Kā mācīt bērnu bankā?

Kad bērns sāk doties uz pot, tad viņa vecāku acīs viņš kļūst “ļoti liels”, tāpēc saprotama ir mātes vēlme mācīt bērnu rakstīt un mencēt tualetes priekšmetā par katru cenu. Taču izglītības process ir diezgan sarežģīts. Lai tas būtu veiksmīgs, vecākiem būs jārīkojas konsekventi un savlaicīgi.

Medicīnā, pedagoģijā vai citās ar bērniem saistītajās zinātnēs nav noteikumu par tualetes zinātnes izpratni. Šā iemesla dēļ neviens precīzi nenosaka, kad bērnam ir jāiemācās atbrīvoties no pot.

Bērni apzināti sāk rakstīt un crapēt. Tas notiek brīdī, kad smadzeņu garozas slānis nogatavojas pēc nepieciešamības. No dzimšanas bērni nezina, kā kontrolēt urināciju un zarnu kustību. Viņiem ir beznosacījumu refleksi, un tie kļūs nosacīti, kad smadzenes ir diezgan nobriedušas. Šī iemesla dēļ Nav pamata mācīt tualetes braucienus uz bērnu podu līdz vienam gadam.

Pēc mātes vai tēva pavēles bērns teorētiski var iemācīties rakstīt un crapēt. Bet, kad reflekss sāk "augt", nepieciešamība to izdarīt parādīsies atsevišķās situācijās. Tas nenotiks komandā, bet ar signāliem no dažiem sphincters, kas parādās, kad urīnpūslis vai zarnas piepildās. Tāpēc bērns izmisīgi sāks protestēt, ja vecāki pieprasīs rakstīt, kad nevēlaties vispār rakstīt.

Vecums, kurā bērnam jāiemāca katlā, jānosaka ģimenes padomē. Bet vecākiem ir jāapzinās, vai viņu bērns ir gatavs gaidāmajām izmaiņām. Vairumā gadījumu mēģinājumi mācīt bērnu uz tualeti tūlīt pēc gada ir neveiksmīgi.

Ir skaidrs modelis starp skolas vecumu un procesa ilgumu. Jo ātrāk vecāki sāk izdarīt šādus mēģinājumus, jo ilgāks un traumatisks viss process.

Tiek uzskatīts, ka vislabāk ir izdarīt pirmos mēģinājumus iepazīt drupatas ar podu pusotra gada laikā un vēlāk. Bērni vecumā no 2 līdz 3 gadiem iemācās potēt ātrāk. Tajā pašā laikā neviens negarantē, ka mēģinājumi būs vienreizēji un uzreiz veiksmīgi - visticamāk, jums būs jāizmanto vairākas pieejas ar pārtraukumiem.

Nosakiet, ka bērna vecums ir labākais, pamatojoties uz drupu psiholoģiskās un fizioloģiskās gatavības pazīmēm. Nedomāju, ka māte var paātrināt smadzeņu garozas nogatavināšanas procesu ar aktīviem fiziskiem vingrinājumiem un attīstības aktivitātēm ar bērnu. Tā nogatavojas ar vecumu, un nav nekādas nozīmes.

To, vai bērns ir gatavs mācīties tualetes gudrību, var noteikt ar šādiem signāliem:

• bērns ir izveidojis noteiktu noteiktu zarnu iztukšošanas režīmu: viņš katru dienu katru dienu apmēram plus (plusz vai mīnus dažas stundas) dodas uz tualeti;
• bērns ir iemācījies paciest - pēc autiņbiksīšu nomaiņas tas vismaz pusotru stundu paliek svaigs;
• bērns ir iemācījies saprast, kādas ir viņa ķermeņa daļas;
• bērns jau zina, ko nozīmē darbības vārdi: „rakstīt” un „slaucīt”, ko veic pieaugušie;
• bērns ir kļuvis neiecietīgs un apgrūtināts ar netīru vai mitru autiņbiksīti;
• bērns pats ir iemācījies noņemt savas bikses vai jau atlocījis savu autiņu;
• drupas nebaidās no vannas istabas: tas ar prieku un interesi.

Turklāt līdz apmācības sākumam bērnam jāparāda spēja noteikt viņa vēlmes. Fakts, ka jūs vēlaties, lai kājām, viņam nav jāsaka vārdos. Bet daži no dabīgajiem un raksturīgajiem šī procesa darbībām un bērna skaņām tiks izdoti un ražoti obligāti. Daži dodas uz citu istabu un stāv stūrī, lai mierīgi un klusā veidā neslīdētu bez lieciniekiem, citi bērni satriecās un tajā pašā laikā entuziastiski pārvieto kubus.

Ir daudz veidu, kā bērnam mācīt potu: ir ātrs un pakāpenisks, diezgan garš, bet diezgan efektīvs. Vecākiem visbiežāk ir interese par to, kā iemācīt bērnam ātri iet uz pot. Ar to var palīdzēt amerikāņu pediatrs Gina Ford. Viņas pediatrs ārsts izgudroja jaunus pacientus vecumā no pusotra līdz divarpus gadiem.

Tātad, lai sāktu mācīšanos, jums būs nepieciešams skaists un ērts katls un daudz vecāku pacietības.

Kad bērns pamostas, viņi naktī atbrīvojas no mitrās un smagās autiņbiksītes. Tajā pašā laikā bērnam tiek stāstīts par smagu un mitru autiņbiksīšu, jo tas nav vajadzīgs, jo bērns ir pieaudzis. Pēc netīrās autiņbiksīšu noņemšanas nav nepieciešams skriešanās uz tīras, lai būtu vieglāk novietot bērnu uz iepriekš uzsildīta, silta podiņa un kaut ko nēsāt. Šajā posmā jums ir nepieciešams sēdēt uz pot vismaz 10 minūtes.

Nav izslēgts, ka bērns kategoriski noraidīs pot. Nav nekas nepareizs. Šajā gadījumā no rīta mātei vajadzētu būt iecienītai viņas dēla vai meitas rotaļlieta - rotaļu lācis vai suns var viegli pabeigt bērna uzdevumu. Mammai ir jāiegulda Tuzika vai Mishka uz pot un ar diskrētu kustību, lai tajā noņemtu ūdeni. Tad rotaļlieta ir jānoņem no pot, entuziasmu to slavējot par pareizo lietu, parādiet bērnam, ka katlā ir ūdens, un doties uz tualeti ar bērnu, lai iztukšotu katlu.

Pēc brokastīm, jums vajadzētu piedāvāt pot mazulim un, ja jūs atteikties no triks ar Lācīti vai Bunny vēlreiz. Un tas ir jādara ik pēc 15 minūtēm visu dienu. Labāk ir atteikties staigāt šajā dienā, autiņbiksīšu var nēsāt tikai dienas un miega laikā. Kad bērns pats sēž uz podiņa, jums skaļi jāpateicas viņam, un, ja viņš pat iekļūst tajā, tad slavēm jābūt dāsnām, skaļām, ar dāvanām un balvām.

Pirmā un otrā diena saskaņā ar Ford metodi ir visgrūtākie periodi. Tie prasa pastāvīgu mātes klātbūtni. Otrajā dienā viss tiek atkārtots līdzīgi ar pirmo dienu. Lai veiktu izmaiņas, tualetē varat pievienot skalošanas ūdeni. uzticēt to savam bērnam, viņš mīl šo procesu. Neaizmirstiet slavēt bērnu.

Trešā diena ir ļoti svarīga, jo viņš piedāvās drupatas jaunam uzdevumam. Tagad bērnam jāsāk staigāt, bet ne vien, bet ar pot. Piemēram, 8 mēnešus vecam bērnam ir jāiet divreiz dienā - lai viņš ar viņu paņem potu.Protams, šī iespēja ir piemērota vasaras sezonai, pavasarī un agrā rudenī, bet ne ziemai. Ja ārā ir auksts, labāk pāris dienas ieturēties.

Tās ir iegūtās prasmes konsolidācijas dienas. Pot joprojām pavada bērnu visur: gan mājās, gan pastaigā. Bet pakāpeniski var palielināt intervālus starp nolaišanos uz potu, līdz pat pusstundai.

Pēdējā dienā jums nevajadzētu piedāvāt potu, jo tas ir apkopojums. Bērnam pēc savas uzvedības vai mērķtiecīga pieprasījuma ir jānosaka nepieciešamība pēc pot, jo rodas noteiktas fizioloģiskas vēlmes. Ja ilgu laiku drupas neprasa katlu, bet paliek sausa, tad viņam ir uzmanīgi jāatgādina bankai.

Ja bērns tiek apmācīts saskaņā ar ātru tehniku, nav nepieciešams viņu pamodināt naktī stādīšanai uz pot. Lai pamosties vai nē, vecāki nolemj. Ja incītis lielā mērā aizmigusi, tad labāk negaidīt viņu naktī, izmantojot tikai parasto vienreizlietojamo autiņbiksīšu.

Ir arī lēnākas, bet maigas bērnu psihes metodes, kas ir ideāli piemērotas tiem, kas nav steigā.

Pirmkārt, ir nepieciešams ievietot podu tualetē. Katru reizi, kad nepieciešams tur nokļūt bērnam un ieslēgt ūdens krānu. Plūstošā ūdens troksnis rada vēlmi iztukšot urīnpūsli.

Pirmkārt, ievietojiet podu bērnudārzā - ļaujiet bērnam pierast pie jaunā priekšmeta. Tad jums ir jāmāca drupatas sēdēt uz tā - jūs pat varat drēbēs. Kad bērns saprot, ka jauns priekšmets ir drošs, viņš viņam uzticas.

Ir nepieciešams motivēt nolaišanos uz pot, lai tas būtu interesants. Piemēram, izlasiet pasaku, kamēr bērns sēž, dzied dziesmas, organizē sniegumu pirkstu teātrī. Jūs varat darīt kaut ko, kamēr bērns bija ieinteresēts sēdēt uz pot.

Ar piemēru var parādīt, ko viņi dara ar tualeti. Ja zēns aug ģimenē, tad ļaujiet viņam doties uz tualeti ar tēvu, un gadījumā, kad meitene aug - kopā ar savu māti. Vēlēšanās imitēt pieaugušos 1,5-3 gadus ir ļoti augsta. Arī jaunākiem bērniem patīk atdarināt vecākus brāļus un māsas.

Pakāpieni, kas vecākiem un bērnam ir jāiet uz mērķi, ir atkarīgi no daudziem faktoriem: vecāku noturība, bērna gatavība un viņa vecums. 5-11 mēnešos ne zēns, ne meitene nav labāk stādījušies uz pot, jo kondicionētā refleksa veidošanās process vēl nav sācies. Vienu gadu vecu bērnu var izkraut vienu reizi, un, ja mēģinājums ir neveiksmīgs, vēlāk atlikt bērna apmācību uz pot.

Ja vecāki ir konsekventi un pacietīgi, 1 gadus vecs vai vecāks bērns varēs sākt doties uz pot ātrāk. Pielāgot var tikai pakāpeniski un pakāpeniski. Vecāki apmeklēs šādus posmus:

• jauno priekšmetu un vecāku prasību noraidīšana un pārpratums;
• interese par jaunu tēmu un tās iespējām;
• interese par savu ķermeni un tās iespējām;
• prieks no efekta;
• pot pieņemšana un ieradums.

Bez nepieciešamības paātrināt procesu nav tā vērts. Ir grūti iepriekš sagatavoties situācijām, kad rodas vajadzība, bet tas ir optimāli, lai tos vienkārši nepieļautu.Tie ietver, piemēram, nepieciešamību steidzami doties uz darbu un dot bērnam bērnudārzam, mācot pot uz dažām dienām, nepieciešamību nekavējoties doties ceļojumā ar bērnu un citiem apstākļiem.

Problēma, ar kuru vecāki var saskarties, ir viens: bērns negrib iet uz pot. Daži bērni pat nevēlas sēdēt uz tā, bet citi no saviem vienaudžiem sēž, spēlē, bet atsakās tikt galā ar dabiskajām vajadzībām šajā jautājumā. Šādā gadījumā vecākiem nevajadzētu būt izjauktiem, nežēloties sevi un bērnu.

Pirmkārt, jums ir jāmēģina atrast patieso iemeslu bērna uzvedībai. Iespējams, ka zināšanām ar podu baidās bērns. Pot var nepatīk drupas ārēji, tas var būt auksts, ja stādīšanas vai biedējošas (ja bērns baidās no lāčiem, tad lāča lācis viņam neder).

Arī pārāk garlaicīgs pods neradīs bērna uzmanību, un vecāku vai citu radinieku mēģinājumi piespiest bērnu atstās pastāvīgu noraidījumu pašai idejai par to rakstīt.

Lai novērstu problēmu rašanos, tas palīdzēs rūpīgi sagatavoties. Bērnam apmācības sākumā jābūt diezgan tīrai. Ja bērns bez entuziasma pieder mitrām un netīrām autiņbiksītēm un katrā ziņā prasa tos mainīt, tad tas ir lielisks sākums tualetes apmācībai.

Daži padomi palīdzēs vecākiem novērst bērna nepieņemšanu bankā.

• Drupai nekad nevajadzētu palikt katlā - tas var nokrist un hit, un tas noteikti būs iespiests atmiņā kā negatīva pieredze. Pirmo reizi katla saturs radīs dedzīgu interesi. Ja bērns mēģina to noslaucīt, tad būs diezgan grūti viņu atņemt. Tuvošanās mātei neļauj iegūt šādas prasmes.
• Ja bērns, ja nepieciešams, sāka rakstīt vai nesaust, tad jums nevajadzētu to paķert un ātri nēsāt bankā - tas bailēs bērnu. Psiholoģiskā trauma var būt tik liela, ka bērns aizveras un sāk tikt galā ar visām savām vajadzībām ne tikai biksēs, bet arī iepriekš paslēpt kaut kur no pieaugušajiem, lai viņš netiktu sagrauts, nevis kliegts un velk uz tualeti.
• Desmit minūtes - šis laiks ir pietiekams, lai bērns iet uz tualeti. Ja tas nenotiek, tad nav jēgas ilgāk turēt drupatas. Jums ir jāatbrīvo bērns un mēģiniet vēlreiz vēlreiz.

• Nav nepieciešams iemācīt bērnam spēlēt ar pot un pot. Ilgi spēles tualetes armatūrā radīs ilūziju, ka tas ir izklaides vieta.
• Sākt mācīšanos visos aspektos jābūt labvēlīgam. Bērns pēc slimības, fona zobu, tūlīt pēc pārcelšanās uz jaunu dzīvokli pēc mazā brāļa vai māsas dzimšanas pēc vecāku šķiršanās ir ļoti neaizsargāts. Viņš nevar pienācīgi uztvert izmaiņas parastajā dzīvesveidā. Pātera apmācība ir labāka, lai pārietu uz citu laiku, kad bērna psiholoģiskais un fiziskais stāvoklis būs stabilāks.
• Jebkuras problēmas, kas saistītas ar tualeti, ir jārisina ļoti smalki. Ja māte kliedz pie drupas, kas rakstīja nepareizu ceļu, ja viņas tēvs kauns par bērnu, kurš ir pamodinājies slapjš vai bijis un ir nejauši slapjš bikses, tad defekācijas un urinācijas process būs saistīts ar nepatīkamām situācijām bērnam. Kā mācīšanās turpinās, 95% ir atkarīgs no vecāku pieredzes un 5% no bērna paša.
• Nav nepieciešams pieprasīt no bērna neiespējamu, jo bērns iemācās kontrolēt ikdienas vēlmes tikai 3 gadu laikā.

Kā mācīt bērnu bankā, skatiet šo videoklipu.