Kā uzrakstīt 1., 2. un 3. numuru?

Katra māte vēlas būt lepna par savu bērnu, tāpēc viņa cenšas viņam mācīt, cik vien iespējams. Būtiskās prasmes - lasīšana un rakstīšana. Mācīšanās rakstīt mājās vēl vairāk ietekmēs bērna panākumus skolā, viņa rokrakstu, tāpēc jums tas ir jādara detalizēti.

Nelietojiet skriešanās stādīt savu bērnu piezīmjdatoram, ja tā ir tikai nesen iemācījusies turēt zīmuli cieši rokā. Daudzu mūsdienu vecāku problēma ir tāda, ka viņi savā bērniem redz iespēju izrādīt un izteikt sevi. Galu galā, augošā prodigy var lepoties ar draugiem. Kas, ja ne vecāki, pamanīja un attīstīja savas spējas? Bet ir neiespējami steigties mācībās, kā arī to kavēt.

Trīs vai četru gadu laikā bērni parasti ir nemierīgi. Viņiem ir grūti sēdēt uz kādu nodarbošanos, viņi nepievērš uzmanību vienai lietai, viņi nevar koncentrēties. Ja bērnam nav vēlēšanās uzzināt, kā rakstīt ciparus, jums nevajadzētu viņu piespiest. Galu galā viņš izpildīs uzdevumu pēc jūsu lūguma, bet viņš to darīs ātri, bez daudz entuziasma, bezrūpīgi, ja tikai atbrīvosies no viņa. Tas būs nezināmu, neglītu rokrakstu veidošanās sākums.

Ja jūs joprojām nolemjat pieņemt šo jautājumu (lai mācītu bērnam pašam rakstīt prasmi), rīkojieties pareizi. Līdz pieciem gadiem ilga apmācība, mutisks darbs rotaļīgi, un pēc pieciem vai sešiem mēnešiem, bērns jau var sākt izmēģināt savu roku vēstulē. Jo īpaši tāpēc, ka tas ir tikai vecums, lai sagatavotos skolai. Gaidīsim kaut ko jaunu un jēgpilnu bērnu armēģiniet sagatavot sevi, cik vien iespējams, šajā dzīves posmā.

Labas pareizas apmācības rezultāts būs ne tikai bērna spēja parādīt skaitļus:

• Studiju un rakstu skaits ar vizuāliem materiāliem palīdz attīstīt bērna radošās spējas.
• Mācīšanās procesā jūs sazināties ar bērnu, pavadiet laiku kopā ar viņu, kļūstat par mentoru, draugu, palīgu.

• Attīstītas smalkas motoriskās prasmes.
• Bērns pirmo reizi mēģina savienot loģisko domāšanu.
• Izstrādātas matemātiskās spējas, uzmanība, atmiņa.

Ir iespējams pētīt figūras ar drupām dažādos veidos - ja tikai viņš nebija garlaicīgi. Jums vienmēr jābūt veicina viņa interesi par šo tēmu. Piemēram, skatiet bērna mīļākās karikatūras rakstzīmes. Varbūt viens no viņiem izskatās kā numurs. Vai tas būs grāmatas varoņi.

Vispārīgi pārsūdzēt viņa iztēlei. Ļaujiet viņam domāt un pateikt, ko 2. numurs atgādina vai atgādina, piemēram, ja viņam ir grūti, atrodiet vispiemērotākās ilustrācijas un parādiet tās. Varbūt tas pamodinās viņa fantāziju. Izmantot tik bieži, cik iespējams, sakāmvārdus, teicienus, aforismus, mīklas, atkārtojas ar pētāmiem skaitļiem.

Zīmējiet skaitli gaisā. Ļaujiet bērnam to uzminēt un atkārtojiet. Varat arī izmantot smiltis, sniega, miltus vai mannas putraimi.

Sagatavojiet ciparus (var izgatavot no kartona) un dot bērnam roku. Ļaujiet viņam izpētīt savas formas, kontūras.

Varat saglabāt numurus ar pulksteņa seja un kalendārs. Ļaujiet viņam atrast numurus, pie kuriem zvanāt, vai zvaniet uz rādītajiem numuriem. Jūs varat saistīt numurus ar ikdienas aktivitātēm vai svarīgiem notikumiem. Piemēram, divas pēcpusdienā ir klusa stunda. 1. janvāris - Jaunais gads.

Ļaujiet viņam meklēt numurus visur un jebkurā laikā, lai kur jūs atrodaties: veikalā, autobusā, parkā, mājās vai prom.

Jūs varat piešķirt uzdevumu noteikt pētīto skaitli ar garantijas palīdzību. Tas var būt kaut kas: spieķi, zīmuļi, pogas, rotaļlietas utt.

Pirms bērna mācīšanas, kā rakstīt, ir nepieciešams attīstīt smalkas rokas prasmes. Un arī paskaidrojiet, kā pareizi sēdēt (poza veidojas no agras bērnības) un turiet zīmuli.

Starp vingrinājumiem, kas izstrādā maza motora funkciju, var identificēt:

• pērles;
• modelēšana no plastilīna, mīklas vai māla;
• papīra griešana, kartona dažādi skaitļi;
• papīra modelēšana;
• projektēšana, jigsaw puzzle;
• krāsojamās lapas;
• dažādu materiālu pielietojumi;
• zīmēšana;
• recepte;
• labības maisīšana.

Bērnu vajadzības labi izpētīt šūnu. Viņam ir jāzina visas tās robežas, kur centrs, stūri, katra mala vidū. Jums vajadzētu arī nekavējoties izskaidrot, ka skaitlim jāpaliek šūnas iekšienē, nevis jāiet tālāk. Nepieciešams arī novietojiet slīpuma leņķiun tā, lai pirmsskolas vecuma bērns to ievērotu. Lai to izdarītu, zīmējiet segmentu no šūnas augšējā labā stūra līdz apakšējai robežai, precīzāk, uz tās vidus.

Uzziniet, kā rakstīt iepriekš seko punktiem. Ļaujiet bērnam viņus apzīmēt, un viņa acu priekšā piedzimst skaitlis. Tas ir labs sagatavošanas posms un sava veida pozitīvs pastiprinājums. Reti redzēs, ka numurs ir iegūts un priecāsies par viņa panākumiem.

Bērnam ir jāiemācās un jāatceras, ka cipara augstums ir vienāds ar būru augstumu. Skaitlis aizpilda lielāku šūnu telpu. Skaitļa daļa, kas ir redzama šūnas labajā pusē, saskaras ar tā pareizo robežu.

Izgriežam taisni no punkta, kas atrodas nedaudz virs šūnas centra līdz augšējam labajam stūrim. Neatņemot zīmuli, pievelciet taisnu līniju gandrīz līdz apakšējai robežai. Gala punkts ir nedaudz pa labi no centra.

No augšas labajā sektorā mēs izveidojam puskājiņu. Tas aizņem pusi no šūnas labākā augšējā ceturkšņa. Turpinot daļēji vītolu, mēs virzām taisnu līniju uz apakšējo pusi. No šī brīža mēs virzām līkumaino līniju uz apakšējo labo stūri: noapaļot uz augšu, uz leju un uz augšu.

Šūnas augšējā sektorā mēs izveidojam nelielu daļēji ovālu, apstājoties tieši pa labi no centra. Noapaļotajām daļām vajadzētu pieskarties augšējām un labajām malām. Bez pārtraukuma mēs izdarām tieši tādu pašu ovālu, tikai nedaudz lielāku nekā augšējā. Gala punkts ir nedaudz virs šūnas apakšējās robežas vidus.

Ieslēdziet katru dienu apmēram divdesmit minūtes, tāpēc tas bija rezultāts.

Par to, kā rakstīt ciparus, skatiet šo videoklipu.