Grafisk diktering på cellen for klasse 3-4

Elementer av spillaktiviteten i klasserommet vil være av interesse, ikke bare for førstegangere, men også for eldre studenter. utførelse grafiske diktater i klasser for 3-4 klasser vil hjelpe læreren til å diversifisere pedagogisk prosess og leke med gutta. For barn i grunnskolealderen vil disse aktivitetene bli morsomme og nyttige.

Den yngste elevens ledende aktivitet lærer. Spillet har imidlertid fortsatt et stort sted i sitt liv. Det er mye lettere for et barn å motta og konsolidere ny kunnskap når læreren i klasserommet tildeler tid til å spille øyeblikk. Et av disse spillene i en leksjon i matematikk kan være bilder i cellen.

I klasse 3 kan tegninger allerede bli mye mer komplisert. For studenter i klasse 4, velg enda mer vanskelige alternativer.

I denne alderen skal studenten allerede være godt orientert på notisblokken, kjenne begrepene "høyre til venstre", "topp ned", forstå hva et punkt, celle, vinkel, side er. Han eier allerede nok blyant for å holde glatte linjer.

Nå vil grafiske diktater hjelpe læreren til å lære barna å lytte nøye til hva læreren sier, for å følge instruksjonene som er gitt dem med presisjon. I dette tilfellet lærer barnet å jobbe nøye og nøye. Fantasien, fine motoriske ferdigheter i fingrene, tenkning, minnesutvikling. Fordelene ved å utføre slike oppgaver i grad 3-4 kan også ses i en eldre alder, når de lærer ulike komplekse emner i ulike leksjoner, må studenten raskt ta notater, skrive diktater godt. Barnet vil gradvis forberede seg til en stadig økende belastning.

Gratulerer, snakkespråk, tommelskifter, som kan inkluderes i leksjonen, samtaler og informative historier om de objekter som er avbildet, bidrar til å utvide studentens perspektiver, utvikle tale, øke vokabular.

I tredje og fjerde klasse utvides mulighetene for å gjennomføre klasser. I denne alderen er det mulig å bruke forskjellige typer mønstre i cellene.

Disse inkluderer:

• Å lage linjer i cellene diktert av læreren;
• Uavhengig følg instruksjonene på arket;
• Symmetrisk finish;
• Farging av et visst antall celler i en gitt retning i den angitte fargen. I dette tilfellet vises ekte fargerike bilder i notatbøkene til barna.

Prinsippet om å gjøre arbeid i alt dette mangfoldet er å telle det nødvendige antall celler i den angitte retningen. Dette bestemmes av studenten selv, ser på den foreslåtte instruksjonen eller under lærerens diktat.

Under lærerens diktering og selvfølge instruksjoner

Symmetrisk ferdigmaling

Farger cellene i en gitt retning i den angitte fargen

Som regel har elevene alt du trenger for hånden. Disse er rutete ark, enkle og fargede blyanter, viskelær. Læreren kan bare forberede seg en prøve av oppgaven og om nødvendig ark med instruksjoner for barn.

Tredjeplasser og fjerdegradere klarer allerede å klare seg med enkle tegninger. De gjør nesten ikke feil, prøver å jobbe nøye.

Vi tilbyr å se, og kanskje til og med utføre en raphic diktat på cellene fra følgende video.