Et uvanlig eksperiment: i Krasnoyarsk ble barnehagearbeidere lærere for autistiske jevnaldrende

Et uvanlig forsøk ble bestemt i Krasnoyarsk.

I barnehagen, som blant de øvrige deltok av 11 barn diagnostisert med autisme, "forsinket tale og mental utvikling" tok sunne elevene rollen kuratorer deres egne inkluderende jevnaldrende.

I første omgang visste omsorgspersonene ikke hvordan de skulle forholde seg til dette, og bestemte seg da for å vedta praksis av veiledere - ledsager og følgesvenner.

Nå er sunne elever "tilordnet" til barn med alvorlige forstyrrelser i tale, koordinering, minne og oppfatning.

Med sine jevnaldrende, inkluderende barnehage studenter mer villig til å kontakte. Det er sant, hvordan samspillet foregår, observert av lærere og en psykolog. Barna lærer sine "menigheter" å tegne, spille spill, spille musikk med dem og danse.

To departementer interessert i forsøket samtidig - helse og utdanning. Hvis resultatene av opplevelsen anses som vellykkede, kan praktiseringen av frivillige veiledere bli introdusert i andre barnehager over hele landet.