Dårlig lærer: Forskere har bevist at pedagogiske videoer er ubrukelige for barn
Opplæringsvideoer og tegneserier ikke påvirke utviklingen barn. Dette er konklusjonen fra forskere fra Institute of Technology i New Daily. Eksperimentet de gjennomførte fullstendig fjernet myten som ser på videoer, gir et pres på utviklingen av et barn fra en tidlig alder, og bidrar til utviklingen av fantasi, fantasi og talevansker.
Indianere deltok i forsøket 55 barn opp til ett år gammel. Lyse og morsomme tegneseriehelter, faktisk, tiltrukket de små oppmerksomhetene effektivt, men påvirket ikke bestanden av ny kunnskap.
Nytt på babyens ord og lyder som ble uttalt i videoene, husket barna bare om de duplisert av foreldre. Ellers fløy de nye ordene forbi ørene.
Denne oppdagelsen er mest nyttig for foreldre som, ved hjelp av pedagogiske videoer, prøver å okkupere sitt barn mens de er opptatt med husarbeid eller arbeid.
