Merknad til alle: Den britiske moren kom opp med en måte å lære barn å rengjøre leker på
Britisk mor til mange barn Jess McGinty kom opp med en måte å lære barna hvordan å rengjøre leker. Det er litt radikalt, men veldig effektivt og kan vel være nyttig som et eksempel for millioner av andre foreldre som blir galte på grunn av detaljer om designere, maskiner, kuber og dukker som ruller rundt i leiligheten.
Jess har tre barn, og aldersforskjellen mellom dem er liten. Alle tre er i den ømte alder der leker er etterspurt, og derfor er de virkelig overalt.
Trøtt av den konstante forvirringen bestemte moren seg for å komme opp med noe som ville oppmuntre barna til å selvstendig samle leker og sette dem på plass.
Løsningen var veldig enkel: flerfarget plastbøtte og potter.
For hver baby festet hun på en bøtte - den eldste blå, den midterste - rød og så videre. Også ble utstedt og bassenger i farge.
Skuffer står alltid mot veggen og påminner deg om det konsekvensene kan være trist.
Hvis barna i slutten av spillet ikke setter sine leker på plass til siste krets, blir alt det moren finner på gulvet sendt til de fargede skuffene.
Hvis, før du går i seng, fortsetter designerne og bjørnene å rulle i bøtte, etter at de bare går, blir de bare tatt ut og kastet bort med det daglige søppelet.
Jess bemerker at barnet ikke i første omgang tar trusselen om å kaste ut leker vekk alvorlig, men en tilstrekkelig oppfyllelse av løftet og forståelsen av situasjonenes tyngdekraften og uunngåelighet for straffen kommer.
Tusenvis av andre mødre har allerede utnyttet metoden til en stor mor, og alle reagerer på det med stor positivitet. Vanligvis allerede etter noen dager trenger barnet ikke å bli påminnet om at lekene skal settes på plass når spillet er over. Han gjør det selv.
Jess-metoden ble også verdsatt av Internett-brukere, i fem dager satte de innlegget sitt på sosiale nettverk for mer enn 40 tusen liker. 27 tusen mennesker hvilte, og 24 tusen forlot sine kommentarer. De fleste kommentatorer uttrykte sin beundring enkelhet og tilgjengelighet av metoden.