Etiquette for skolealder barn: regler og atferd

Ethvert samfunn innebærer visse regler og normer for atferd, kalt etikette. I den moderne verden, uheldigvis, holder ikke voksne alltid fast ved dem, men i det minste kan de svare på sine handlinger selv. Ved mangel på etikk hos barn i skolealder, bør det være pinlig for alle - de små lovbrytere selv, og deres foreldre og lærere.

Etiquette oppfattes ofte som et slags enhetlig system, men i den komplekse verden av det 21. århundre skiller ikke mindre enn to dusin grener av etikk seg ut. Ikke alle av dem kan være nyttige for skolebarn på grunn av sin alder, men en god halvdel er selv om småbarn. Foreldre, som forklarer egenskapene til atferdsreglene for barnet deres, bør beskrive normene som er vedtatt i en rekke situasjoner.

• Output etikette beskriver oppførselen på offentlige steder, for eksempel teater, kino. Betydningen av dette området ligger i det faktum at her skjer samspillet med fremmede som sannsynligvis ikke vil redusere det eksisterende problemet til en vits.
• Gjestetikk forteller hva du skal gjøre på en fest, for ikke å fornærme eieren. Barn elsker å besøke, så du bør fortelle dem hvordan du gjør det slik at du alltid vil være en velkommen besøkende.
• Adferdsregler i offentlig transport relevant for de barna som regelmessig bruker bussen eller t-banen for å komme seg til skolen eller i klasser i sirkelen. Disse reglene ligner på mange måter lignende anbefalinger for offentlige steder, men utmerker seg ved nærmere (noen ganger bokstavelig) kontakt med andre.
• Tale Etiquette danner den offentlige mening om en person uavhengig av hvor han er. Barn fra en tidlig alder bør vite at høflighet er nøkkelen til suksess i enhver situasjon, og uhøflig og uanstendig uttrykk er helt uakseptabelt.

• Familie Etiquette bestemmer spesifikkene for familieforhold. Denne grenen av etikk er kanskje minst standardisert, siden graden av likestilling mellom de eldste og de yngste i hver familie bestemmes individuelt.
• Tabelladferd de lærer barnet at selv en måte å spise på, kan påvirke den negative oppfatningen av en person av andre.
• Telefon etikette I de siste tiårene har det blitt betydelig utvidet som et konsept, siden det nå også inneholder regler for kommunikasjon via e-post og sosiale nettverk. Han foreskriver hvordan man oppfører seg i situasjoner når du kommuniserer med en person du ikke ser.
• Opplæringsetikett - Dette er regler for oppførsel i skoler og andre lignende utdanningsinstitusjoner. Kanskje vil dette aspektet få maksimal innflytelse allerede innenfor vegger av en utdanningsinstitusjon, men det er fortsatt bedre for en første grader å vite minst noen grunnleggende ferdigheter før du setter deg ned på et skrivebord for første gang.

Sannsynligvis er det ingen slike foreldre som, selv ubevisst, ikke forstod betydningen av etikettenes regler, men spørsmålet er fortsatt åpent når det skal begynne å undervise barnet. Ofte er det en konflikt mellom mødre, fedre og barn på grunn av barns uvillighet til å oppfylle kravene til voksne, men årsaken til dette er kanskje ikke den ubemerkede uansvarligheten til barnet, men bare aldersegenskaper.

Det bør forstås at lære etikette kan oppstå ubevisst, som barnet lærer mye bare ved å se på andre. Fra et barns fødsel må hans familie være rollemodeller - dette reduserer sannsynligheten for at han "plukker opp" dårlige manerer. Fraser som "appetit" eller "takk" kan adresseres til krummene til rett tid, selv når han fremdeles tydeligvis ikke forstår deres mening.

Assimileringen av reglene på dette stadiet skyldes de tematiske spillene, som har som oppgave å aktivt bruke alle de samme ordene høflighet. Det er langt fra et faktum at barnet umiddelbart vil forstå, forstå alle anbefalingene, men det er ikke tillatt å skjule ham for det i en slik alder. Men hvis barnet gjør noen åpenbare brudd på reglene, må han definitivt si om det. Den lille inntrenger burde føle at han har gjort noe galt, men du bør ikke ta ham til tårer.

Etter å ha fylt fire år, kan du begynne å inkludere i barnets etikett av alle bransjene nevnt ovenfor. Dette problemet behandles også av lærere i barnehage og skole, men hovedansvaret ligger fortsatt hos foreldrene. Fra dette punktet utvider barnets sosial sirkel, og voksne oppgaver nå også å følge sirkelen av kommunikasjon av barnet. Et barn på dette stadiet av hans liv forstår fortsatt ikke forskjellen mellom godt og dårlig, derfor kan han lett adoptere dårlige manerer fra en person som ikke vil oppføre sig godt.

Hver av filialens grener har et godt dusin av sine egne regler, men for instinktiv orientering i enhver situasjon. studenten skal i det minste vite de viktigste stillingene.

• Høflighet mot andre uavhengig av status og alder er nødvendig. Du bør bruke de allment aksepterte formene med hilsen og farvel, forespørsler og uttrykk for takknemlighet. Selv ved å unnlate å ignorere slike enkle handlinger kan det være en årsak til harm eller ondskap.
• Eldre mennesker fortjener en økt andel av respekt - i kommunikasjon med dem bør kjennskap unngås (minimum). Personer med pensjonsalder eller funksjonshemninger trenger ofte hjelp utenfor, og skolebarn er blant dem som må gi det først. Denne regelen er spesielt viktig i forhold til offentlig transport: Hvis det ikke er flere tomme seter, og du sitter - gi vei til en eldre person eller funksjonshemmede.
• En person blir alltid møtt av klær, det vil si etter utseende. Utenfor huset er møte med fremmede garantert, så du må alltid se slik at du ikke er gjenstand for latterliggjøring eller fordømmelse. Renslighet og ryddighet er obligatoriske egenskaper for ethvert medlem av samfunnet. Ifølge samme ordsprog ser de bort fra sinnet, men den konstante manglende respekt for renhetsreglene senker selv geni i andres øyne.

• Elementære høflighetsregler inkludere å unngå bruk av harde ord og tvangsmetoder for å løse en konflikt. Selv om den andre siden er eldre og sterkere, er det ikke bra å kjempe inn i en kamp. Skolebarn er strengt forbudt å drikke og røyke.
• Ikke krenk menneskers personlige plass, selv om du kjenner dem godt. På overfylte steder er det uakseptabelt å rope høyt eller le, for å tiltrekke alles oppmerksomhet, å lytte til høy musikk uten hodetelefoner. I de overfylte forholdene for offentlig transport er det mulig å forstyrre andre selv ved relativt stille telefonsamtaler. Det er heller ikke anbefalt å være for aktivt interessert i andres liv (for eksempel å bytte inn i andres gadget).

Undervisning video med de første leksjonene av høflighet for barn, se nedenfor.