De grunnleggende reglene for elevadferd i skolen

De fleste foreldre står overfor brudd på reglene for atferd på skolen av sine barn. Samtidig er barnets feil i noen tilfeller ikke så åpenbar, spesielt hvis det er stille og refererer til urimelige angrep fra klassekamerater og lærere i deres adresse.

Noen ganger skiller et barn, selv med positiv oppførsel av en eller annen grunn, seg ut fra mengden, noe som kan provosere hans avvisning av laget. For å unngå slike situasjoner, bør foreldrene kjenne de moderne regler for oppførsel av studenter i skolen.

Mange problemer på skolen skyldes at barn her føler seg ubehagelig. Årsaken til dette kan være både et unfriendly miljø og den banale avvisningen av det faktum at utenforstående stadig pålegger bestemte oppgaver på barnet, selv om foreldrene deres har fortalt dem å adlyde. Opplevelsen av en skole som et sted hvor elevene bare har plikter, fører til tap av motivasjon og en reduksjon i interesse for å lære nye ting.

Oppførsregler i enhver moderne skole må overholde Den nye loven om utdanning, som definerer følgende rettigheter for en student.

• Skolekurset bør leses til barnet så fullt som mulig. Han har rett til å gjøre det i henhold til grunnloven. Dette betyr at det ikke er et eneste juridisk grunnlag for å fjerne et barn fra en aktivitet, selv om han klart bryter med disiplin. Det er også uakseptabelt i enhver utdanningsinstitusjon å nekte en elev å delta i en leksjon hvis han kom til ham etter samtalen.
• Skolen er designet for læring, ikke for vedlikehold.. Ingen har rett til å tvinge barn til å jobbe på gata eller innendørs. Den historiske epoken av obligatorisk subbotniki er langt borte. Det samme gjelder for rensing av klasserommet. Imidlertid kan slike hendelser holdes gjenstand for involvering av deltakere på frivillig basis. Avslag på å delta bør ikke bli en grunn for forstyrrelser.

• Det er et generelt utdanningsprogram, obligatorisk for studier for alle uten unntak.Alt som ikke er inkludert i det, kan imidlertid ikke være obligatorisk. Man kan bare ønske lærernes ønske om å organisere flere valgfag, kreative sirkler eller amatøropptredener, men man bør ikke tvinge et barn til å delta i slike klasser hvis han ikke er interessert. Selv veiledte oppgaver på typen minimumstid brukt i biblioteket, repetisjoner i forsamlingslokalet, materialer som er selvstendig studert hjemme kan avvises av barnet som ubegrunnet dersom de ikke er i programmet. Selv en betinget quiz av en særlig pedantisk student kan avvises som feil undervisningsmetode.
• I henhold til grunnloven, i vårt land alle har rett til gratis utdanning. Dette er kanskje det mest kontroversielle problemet som ikke respekteres. Å snakke teoretisk, lærere har ikke lov til å samle inn penger, selv for noen betingede klassen fond, for ikke å nevne rengjøring eller beskyttelse av skolen. Det juridiske unntaket er en kostskole, hvor barn lever hele tiden under studiet, men der har de fundamentalt forskjellige behov.

En person er kjent for å bli "møtt av klær", og ved utseendet til studenten blir ikke bare ham, men også hans foreldre dømt. Det bør bemerkes at barn på den ene side streber etter selvuttrykk på noen måte og ikke alltid vurderer sitt eget utseende, derimot, er de ganske grusomme mot sine jevnaldrende. De støter ofte sterkt mot meninger som avviger fra seg selv.

Lovgivning innfører ikke et enkelt konsept for skoleuniform, derfor i alle institusjoner i landet Ledelsen selvstendig gjør avgjørelsen om obligatorisk av denne eller dennes kleskode. Mange skoler tvinge sine studenter til å kjøpe de samme klærne, som har sine fordeler og ulemper.

Mange har kritisert en slik tilnærming til overdreven forening og depersonalisering av barn som mister sin egen individualitet, samt økt avfall, fordi du må bestille eller kjøpe en skoleuniform, og du bærer ikke en slik drakt andre steder enn skolen.

Likevel er det også fordeler ved streng overholdelse av normen, da i slike tilfeller reduseres sannsynligheten for utseendet av elever med et defiant utseende, som går mot reglene som er de samme for alle.

Imidlertid forlater mange skoler fortsatt valget av en kleskode til foreldrene eller til elevene selv. Dette tillater elevene å forbli seg selv, og foreldre bruker ikke ressurser på å finne den optimale kostymen, fordi det er nok å kle barnet i tilfeldige klær.

Renhet og ryddighet uten vanskelige detaljer under slike forhold utgjør nøkkelen til suksess, men det er fortsatt risiko for hypertrophied selvuttrykk, som ikke vil bli oppfattet av kollektoren, noe som vil medføre spenninger i skolen.

Men selv i frittstående skoler, forbyder ingen foreldre å bære et barn i uniform. Hvit topp (skjorte - for gutter, bluse - for jenter) og svart bunn (bukser - for begge kjønn og for jenter - også skjørt) anses å være vanlige og ikke irriterende for noen. En jakke eller en vest kan også legges på toppen.

Selv frittstående etablissementer krever et pent utseende fra elevene. Det er uakseptabelt å ha på seg selv en klassisk riktig drakt, hvis den er skitten, rommelig eller revet.

Når det gjelder sko, er det spesielle krav til renslighet. Mange skoler anser det nødvendig å forplikte elevene til å ta med seg et nytt par sko for å skifte skoene sine når de går inn i skolen.

Det separate øyeblikket er en frisyre fra skoleelever.

Hovedproblemene med disiplinen av elever på skolen skyldes at de er urettferdig distrahert fra klassen eller, verre, forstyrrer den normale oppførelsen av leksjonen i klassen med deres antics.

Rett oppførsel er oftest ikke hos de barna som regelmessig går på frivillig tid for å delta, og for de til hvem foreldre, før de gikk til første klasse, forklarte de grunnleggende regler om atferd med de eldste. Det viktigste som psykologer påpeker, er ikke å gi en liste over aksiomer, men å tydelig forklare et barn hvorfor det er umulig å gjøre visse ting.

Det kan se slik ut:

• Kom til klassen tidligere i 5-10 minutter.Dette vil tillate ikke å løpe og igjen ikke å be om unnskyldning for å være sen, forstyrrende klassekamerater.
• Ta alltid plass. Dette vil tillate deg ikke å fornærme noen av klassekameratene dine, samt redusere risikoen for å fornærme deg selv, inkludert et notat i din dagbok.
• Utenlandske objekter på bordet i løpet av leksjonen er ikke nødvendig. De distrahere fra klasser, noe som vil medføre lengre mastering av materialet og lekser. Redusert tilordnet tid til hvile.
• Du trenger ikke å lage støy i klasserommet. Kanskje noen klassekamerater er interessert i hva læreren forteller nå. Gjensidig respekt i teamet får dem til ikke å lage støy når de forteller noe som vil være interessant for deg.

• Hvis du virkelig trenger å forlate klassen i løpet av leksjonen, bør du løfte hånden og be om tillatelse. Dette er et tegn på respekt for læreren som jobber hardt for å gjøre hver av barna til en smart og vellykket voksen.
• Hvis du trenger å spørre om noe eller vil svare på lærerens spørsmål, må du også heve hånden og vente til du blir kalt. Dette gjør at du kan holde en leksjon i stillhet, ikke å gå glipp av informasjon som kan være nyttig.
• Du bør ikke rope ut og foreslå de riktige svarene hvis du blir spurt av en annen student. Dette er uhøflig, og du vil skremme en klassekamerat som kanskje vet riktig svar.

Endringen er den mest favoriserte delen av arbeidsdagen for de fleste studenter, fordi de i disse øyeblikkene faktisk blir overlatt til seg selv. Det er viktig å lære barnet regler for god oppførsel. Da har ikke barnet problemer med institusjonens administrasjon og mest sannsynlig med andre skolebarn.

En slik oppgave er i større grad tildelt foreldre, siden det er mer sannsynlig oppdragelse enn opplæring. Foreldre bør lære barnets prinsipper for høflig behandling av andre, fordi de grunnleggende regler for atferd vil være nyttige for barnet selv etter eksamen.

For å formidle til babyen trenger du følgende:

• Ring for endring - utelukkende for læreren. Han har ingen rett til å ta bort forandringen fra barna i det hele tatt, men i det minste ut av respekt bør man gi ham et par minutter for å fullføre tanken.
• Du bør ikke sitte på vinduskarmer eller åpne vinduer, selv om du virkelig vil. Vinduket kan ikke tåle vekten av sine "passasjerer" og kollapse, og det åpne vinduet vil forårsake utkast og de resulterende sykdommene. Selv et lite barn bør forstå hvorfor dette er dårlig.

• I korridoren ved fordypningen er det stor sjanse for kollisjon, så her, som på motorveien, bør du følge reglene på veien. Det er alltid bedre å gå på høyre side, redusere talevirksomheten til et lavt volum for ikke å slå dem rundt deg. Det er ikke nødvendig å presse og spesielt å slå andre barn. For yngre studenter er regelen om jenter også relevant: det er uhøflig å trekke håret.
• I fellesarealer som spisestue eller toalett, bør holde seg til køen. I intet tilfelle kan ikke trekke seg fra henne som står foran barna.
• Det er også uakseptabelt å søppel eller ødelegge eiendommen til skolen, for å tegne uautorisert graffiti på veggene.

Skolen lærer ikke bare generelle utdanningsfag, men også liv, spesielt bestemt atferd i et lag. I forholdet mellom barn oppstår problemer oftest, fordi barn er grusomme i naturen, de elsker å fornærme hverandre på grunn av umodne alder. Foreldre bør forklare barnet de generelle kommunikasjonsprinsippene: Fortell hva etikk er, hvordan respektfull samtale utføres.

Selv om denne babyen blir brakt opp, er det alltid en mobbe i nærheten, så studenten må kunne gi verbal motstand mot angriperen. Men kultur bør også være en prioritet her.

Læreren må behandles med respekt. Dette elementet omfatter ikke bare tidsriktig lekser, men også riktig etikette. Dette skal gjøres, ikke engang fordi læreren er eldre, men mer på grunn av hans høyere intelligensnivå, og også i form av takknemlighet for å dele sin kunnskap, gjør hver enkelt av sine studenter smartere.

Selv om mange moderne bedrifter bytter til å adressere hverandre uten patronymic, om enn på respektfull måte, bør læreren alltid henvises til «deg» ved navn og patronymic. En smartere person bør alltid høre uten å forstyrre.

Et relativt nytt fenomen i skoleprosessen er den massive bruken av mobiltelefoner, etter hvert et dusin år siden, kunne studenter med denne teknikken regnes med fingrene. I dag er det også vanskelig å finne en slik student som ikke vil ha en gadget, selv blant de første gradere, og det er på den ene siden bra, fordi foreldrene har all rett til å vite hvor barnet er, om alt er i orden med ham.

Imidlertid har moderne teknologi ofte skade læringsprosessen.. Først og fremst stopper barna med å kommunisere med hverandre selv i recess, fordi de er for lidenskapelige om sine egne smarttelefoner. De er heller ikke interessert i leksjoner, fordi i stedet for dem kan du spille, høre på musikk eller se en film, chatte med venner på sosiale nettverk. Du kan til og med lese en bok, men ikke den som er inkludert i skoleplanen, men som svarer til dine egne interesser.

Det er på grunn av behovet for foreldre å kommunisere med barnet, skolene kan ikke forby bruk av mobiltelefoner i det hele tatt, men foreldrene skal lære barnet at På skolen kan ikke gadgeten brukes som hjemme. Lærere i klasserommet trenger å høre i det minste ut av høflighet, selv om emnet de forteller ikke er interessant, selv om det ser ut til at det aldri vil være nyttig i livet.

Du kan bare bruke telefonen i pauser, og som et unntak - og i klassen med tillatelse fra læreren for eksempel for å søke online pedagogisk informasjon.

De grunnleggende regler om oppførsel er beskrevet i følgende video.