Hvordan lære et barn å telle eksempler innen 20?

Tall omgir oss overalt. Kanskje det er grunnen til at barna så lett husker dem, mens de ikke delver i meningen og verdien. For en første grader er telling en av de grunnleggende prinsippene for læring. Det er bedre å fortelle barnet med poengsummen før skolen, slik at det er lettere å delta i utdanningsprosessen og ikke oppleve mye stress.

Det er viktig å begynne å lære fra en tidlig alder. I løpet av to år er babyens hjerne allerede i stand til å huske kontoen. Hvis du lar alt gå til sjanse, er det en risiko for at matematisk tenkning bare vil vises om 10 år.

Det er vanskelig å lære et barn å telle, spesielt hvis han ikke føler sympati for et så komplekst emne som matematikk.

Men i første omgang kan interessen for kontoen bli vekket på enkleste måter:

• Vi vurderer alt vi ser - trinn, trær, trinn, blomster, mennesker. Begynn deg selv, og barnet vil ta initiativet, huske tallene.

• sammenligne - Gi barnet en god måte - godteri. Ta et annet antall av dem og tilbud å sammenligne. Først vil det være ordene "mer", "mindre", og så kan du gå til tallene og introdusere begrepet "hvor mye". Du kan bruke store perler, leker fra Kinder overraskelse, skrivemaskiner og lignende.
• Finn nummeret - Gi barnet ditt en bok eller en journal med tall. Navngi nummeret og spilldetektiverne - se etter det på sidene og bildene.
• Start raketten - Trening bidrar til å lære barnet å telle ned fra 10 til 1.

Det er viktig å ta hensyn til barnets stemning og ikke være påtrengende. Så se på hvilken metode for å telle er interessant for et barn. Ikke liker pinner - telle godteri, epler, favoritt leker.

Det viktigste er gjentakelse. Ikke vær oppmerksom på at noen Petya eller Masha betraktes som bedre og raskere. Alt er individuelt, og alle må finne sin egen tilnærming.

Avbryt klassen hvis barnet ditt er trøtt. Generelt bør klokketiden ikke overstige 10 minutter om gangen. I løpet av dagen kan du starte kontoen flere ganger. Det er best å gjøre dette når en liten student tar initiativet. Lær ved å spille. Leksjonen bør ikke bli en professorell forelesning som vil være uinteressant for barnet.

Hvis opptil 10 er det lett å lære å telle, siden en enhetskonto er til stede i det vanlige, er det vanskeligere å telle innen 20.

For at barnet skal huske tallene godt etter 10, vil du trenge 20 identiske objekter - pinner, kuber, små leker. naturlig, Først og fremst er det nødvendig at barnet har en score på opp til ti

Vi legger inn to rader med ti elementer hver. Det er nødvendig å forklare for barnet at tallene etter 10 er like. Like foran hver av dem er en enhet, som betyr et dusin. Det vil si, hvor mange rader med kuber, så mange som dusinvis, betyr i tallet på tjue, kuber to ganger ti. Dette vil bidra til å studere ytterligere tall.

Videre forklarer vi at for de vanlige, to, tre og så videre tall, må du legge til slutt - "elleve". For å gjøre det enklere, i den andre raden, endrer vi antall kuber og ber babyen å nevne den resulterende figuren.

For klarhet kan kubene nummereres, slik at barnet også har et klart bilde av nummeret. Imidlertid forveksler ikke tallene i beregningene, ellers vil sekvensen og det aritmetiske resultatet introdusere et barn til en blindkant. For beregninger, fjern nummereringen fra terningene.

Lær å legge til og trekke raskt vil være vanskelig. Det viktigste her er repetisjon. Jo oftere barnet vil bli engasjert, desto raskere vil han lære å telle i sinnet.

Til å begynne med, la barnet ditt "svinge" og begynne å løse enkle puslespill til 10. Deretter kan du gå videre til den andre ti.

Re-build pinner eller kuber i to rader med ti. For bedre memorisering, uttale navnene på tallene til den andre ti når du legger ut. For eksempel ti pluss en - elleve, ti pluss to - tolv, og så videre. Sett et eksempel på barnet ditt, skriv dem på et stykke papir slik at barnet kan se bildet.

Forklar at bare den andre ti må endres hvis det handler om å legge fra ti. Legg ut 10 kuber og spør babyen å legge til fem og stemme resultatet. Når du lærer å legge til, gå til subtraksjon. Forklar at nå må du fjerne de ekstra kuber.

Først må du prøve å ikke forveksle dusinvis og ikke samle kuber i en haug. Det er viktig å huske dusinvis og enheter og bygge rekker og resultater for ti. Hvis poengsummen ikke går gjennom tiene, og barnet kan telle til tjue, så kan du ignorere serien. For eksempel kan 8 + 8 legges uten å bruke desimalrader.

Det er en annen måte å telle på, hvor barnet lærer å telle med dusinvis, hvor det er viktig å holde rader, slik at det er klart hvor mange dusinvis av dusinvis av mennesker tilhører.

Det er i eksempelet 8 + 8, vi vil navigere i dusinvis. Du kan flytte 8 kuber litt lenger. Da må barnet finne ut hvor mange kuber som er igjen i de ti første i den andre åtte - det er to, og hvor mange du må legge til fra den andre ti - det er seks. Denne metoden vil tvinge barnet til å trene minnet og telle til ti i sinnet. På samme måte med subtraksjon. Fra tallet fjerner vi de ti, og så dekomponerer vi det i den andre ti. Det er i eksempel 14-7, vi lager 14 av ti og fire. Deretter forklarer vi for barnet at det er 4 fra nummer 7, for å få 7, må du ta 3 flere kuber ut av et dusin siden 3 + 4 = 7. Deretter kommer tellingen av de resterende kuber.

For at barnet skal forstå hvordan denne handlingen ser ut i digital form, skriv han eksempler på arket. I det første tilfellet vil det være 8+ (2 + 6) = 16, og i det andre 14- (4 + 3) = 7.

Hver utvikler seg på egen måte, så treningsmetodene kan kreve mer. Og det er enda bedre å bytte dem slik at barnet har forskjellige ideer om regningen, og skoleinnovasjoner skremte ikke ham. Men besettelse kan være forvirrende, så gapet mellom teknikkene skal være anstendig. Når barnet mestrer en, og vil føle seg som en fisk i vann, kan du fortsette til en annen:

• Små fingre. Den mest kjente og praktiske teknikken. Busting fingre hjelper og visuelt minne, og fine motoriske ferdigheter. For poengsummen til det andre dusinet vil også visuelle bilder utvikles under hensyn til hvor mange fingre du må legge til og hva resultatet blir. Denne metoden passer for dusinvis av kontoer.

• Leker for kontoen. Vi lærer å legge til og trekke ut store tall på terninger, pinner, leker. Vi skriver eksempler i en notatbok og inviterer barnet til å skrive inn svarene. Deretter kan barnet skrive et eksempel diktat fra en voksen. Perfekt hjelpe spillet med dominoer, hvor på den ene siden av knokken er en figur, og på den andre - objekter. Å spille med dem, vil barnet kunne sammenligne og mentalt korrelere antall ting og nummer.
• Bøker og kort for læring. Trening for barn som allerede teller. Perfekt styrker ferdigheter og bidrar til bedre memorisering og visualisering av kontoen. Mange forskjellige magasiner med en fasetløsning av eksempler, teller antall ting og sammenligner, tillater å utføre aritmetiske operasjoner i et spillform. Videre kan du lære å score uavhengig, uten hjelp av en voksen.

Jo yngre barnet er, desto lettere er det å lære ham å telle. Fordi det skjer i form av et spill og ikke oppfattes som en oppgave. Hovedprosessen i denne prosessen er konsistens og klarhet. Jo eldre barnet er, jo flere forskjellige telle metoder kan du bruke.

For å lære å lære et barn å telle innen 20, se følgende video.