Utviklingen av minne hos barn i førskolealderen

Minne er en av de nødvendige mentale prosessene, uten som barnets intellektuelle utvikling er umulig. Det må være nok tid til å utvikle seg i førskolealderen. Det er med sin hjelp at barnet vil kunne motta ny kunnskap, kjenne verden eller studere i skolen, skaffe seg kunnskapen og ferdighetene han trenger. I minneutviklingsklasser lærer du barn hvordan du husker, lagrer og reproduserer informasjon ved hjelp av enkle øvelser og spill.

For barn i førskolealder er mekanisk oppmåling av informasjon karakteristisk, uten refleksjon. Oppgaven av voksne er å lære barnet å gjøre dette bevisst, logisk tolke ny kunnskap. Ufrivillig oppmåling og reproduksjon av informasjon skal gradvis bevege seg til det bevisste.

En crumb kan huske bevegelser og handlinger. Dette er spesielt godt hvis de blir ledsaget av følelser (eller hvis han forstår resultatet av disse handlingene). Barna lærer å sitte, stå, krype, ta noen objekter med hendene og mye mer.

Det figurative minnet utvikler seg opptil to år. Karapuz gjenkjenner slektninger og venner, lukter, smaker, stemmer. I denne alderen er det en aktiv utvikling av babyens nervesystem, mengden informasjon øker. I en alder av 3 år utvikler den logiske tenkningen aktivt, vokabularet vokser. Du kan allerede snakke om fremveksten av verbal-logisk minne.

Opptil 4 år har mekanisk minne blitt utviklet. Det er preget av å huske det som barnet utfører noen handlinger på. Hvis foreldrene vil ha et barn i denne alderen for å bedre huske noe, må du fange og interessere ham. Resultatet i dette tilfellet vil bli mye bedre.

Avhengig av hvor lenge informasjonen er lagret, er minnet klassifisert på forskjellig måte i det memoriserte objektet, på graden av volustiell regulering.

Vilkårene for memorisering er følgende typer:

• Kortsiktig - i dette tilfellet blir informasjonen husket med letthet, men så glemt.
• Langsiktig - materialet kan gjengis selv etter lang tid.

Objektmemorisering avgir:

• visuelt - når bildet er husket (personer, situasjonen rundt og så videre).

• auditiv - Memorisering av hva som høres.

• Motor (motor). Det er preget av å huske ulike bevegelser - avhengig av omstendighetene: dans, kryp av babyen, arbeidende hender med bestikk.

• Emosjonelle. Hvis et barn har sin arm brent med et jern, så vil han ikke lenger nærme seg, disse følelsene er mye bedre enn noen forbud mot foreldre vil bidra til å lære regelen.

• smaks - Memorisering av smak.

• lukte - minne for forskjellige lukter.

• Taktil (taktil) - Krummen husker følelsene når du berører ulike objekter.

Alle disse typer minne kan kombineres til en - figurativt minne.

Verbal-logisk - evnen til å huske ord, vises parallelt med utviklingen av tale.

Metodene for læring utmerker seg:

• mekanisk - med denne oppfatningen er betydningen av det memoriserte materialet tapt, bare noe konkret er lært. Hvis disse ordene er ordren der de ble foreslått. Hvis dette er handlinger, så er det i sekvensen der de ble gjentatt. Denne typen minne er svært etterspurt når man lærer utenlandske ord, deres opptak og uttale, lærer en dans.
• logisk - forskjellig å huske meningen med det memoriserte. Materialet som må huskes blir underlagt nøye analyse, delt inn i semantiske deler. Hovedidéen til hver av dem og forholdet mellom dem er bestemt. Med hjelp av alle disse teknikkene er det viktigste i teksten uthevet og husket, dets essens.

Graden av volatilitetsregulering utsender:

• vilkårlig minne - å huske det nødvendige materialet du trenger for å gjøre en innsats;
• ufrivillig - Ingen innsats er nødvendig, alt er husket av seg selv.

Det er flere spesielt effektive, men enkle øvelser.

5-6 ting legges ut på bordet foran babyen, og han får tid til å huske dem. Etter det må krummen vende seg bort fra bordet, og presentatøren skifter nå et par leker eller rydder 1-2. Oppgaven av barnet i spillet er å gjenopprette den riktige sekvensen eller fortelle hva som forsvunnet fra bordet. Nøyaktig det samme spillet kan spilles med motivbilder.

Trening klarer opplæring av langtidshukommelse. Be barnet ditt om å huske og dele det som skjedde i går. La ham prøve å fortelle deg alt så mye som mulig.

Du kan spille dette spillet når du er på linje, på vei til butikken, når som helst - hvis det er behov for å ta et barn med noe slik at det oppfører seg rolig. Be ham om å nevne de fem navnene til guttene, så de fem navnene til jentene, så fortsetter spillet i samme rekkefølge. Først vil babyen kalle navnene på folket nærmest ham, deretter venner og bekjente, men etter det vil han begynne å huske navnene han noensinne har hørt.

Å lære dem hjelper ikke bare med å utvikle en preschoolers tale, men også å trene minne. Vær oppmerksom på at dette skal være "forresten" - i spillet, med gratis minutter. Du kan tilby barnet ditt å arrangere en konkurranse, som bedre takler oppgaven. I dette tilfellet må vinneren nødvendigvis få ros eller en ubetydelig premie. Be crumben å gjenta patter etter deg, og neste dag la ham huske det.

Det er to varianter av spillet.

1. La barnet fortelle deg et bokstav i alfabetet. Slå nå til å ringe ordene til dette brevet.
2. Be babyen å nevne et ord.. Deretter må du nevne ordet som begynner med den siste bokstaven til den forrige. Spillet ligner veldig godt på det kjente spillet "Cities".

Når du går langt nok unna huset ditt mens du går med en baby, kan du tilby ham denne øvelsen - la ham vise deg veien hjem. Selvfølgelig kontrollerer du denne prosessen. På vei, vær oppmerksom på de små tingene som kan være svært nyttige når man ser etter en vei: butikkskilt, uvanlige trær, synlige hus. Så neste gang vil han prøve å gjøre alt på egen hånd.

Ut på gaten med babyen, kan du samle opp forskjellige blader og blomster, og uttaler samtidig navnet på hver plante. Hjemme, brett disse bladene inn i et album og tørk. Etter en stund kan du undersøke dem og be barnet om å huske hva disse plantene ble kalt. Senere kan du bruke dem i håndverk.

Denne øvelsen hjelper i å trene associativ (semantisk) minne.Fortell barnet ditt et par ord som er relatert til betydning: varme og sommer, suppe og lunsj. Begynn med 5-6 par. Snakk dem tydelig. Deretter spør krummen om å gjenta det andre ordet i paret, kaller ham den første. Etter hvert kan oppgaven bli komplisert ved å tilby flere par.

Navn førskolen 10 ord som ikke er relatert til mening. Og nå la han prøve å huske ordene du snakket. Denne øvelsen trener det hørbare minnet perfekt.

Lær barnet ditt for å gjenopprette arbeidet han leser, tegneserien han så på, historien han hørte. Før du legger deg til sengs, spør deg om interessante hendelser i dag. Denne øvelsen er en god trening for utvikling av minne.

Gi barnet 1 minutt for å se bildet. Han burde prøve å huske henne. Deretter lukkes bildet, og barnet er invitert til å tegne det, så nøyaktig som mulig for å reprodusere alle detaljer.

Måten din krummer utvikler vil bli påvirket av mange faktorer. Blant dem - mat, daglig rutine, livsstil av avkom, fysisk aktivitet, tid brukt med foreldrene sine. Nyttige anbefalinger:

• Prøv å begrense bruken av søtt og mel. Bytt den ut med sunne matvarer: ulike typer nøtter, frokostblandinger, hard ost, ulike grønnsaker, frø. Det er veldig nyttig å spise fettfisk, grønnsaker, frukt og bær, lever, hvitt kjøtt.
• Følg det daglige diett.

• Barnet skal bruke minst 2-3 timer i frisk luft., er det nødvendig for anrikning av hjerneceller med oksygen.
• Sørg for å la babyen sove i tide, selv om han ikke vil. Ved å gjøre dette hver dag på samme tid, vil du lære barnet, og etter hvert forsvinner alle problemene med å legge seg. Dagssøvn er også ønskelig.
• Sørg for at barnet er fysisk aktiv. Det kan være utendørs spill med venner, spille sport, dans, sykling, skøyter eller ski. Prøv å begrense tiden de bruker på å spille dataspill eller se på TV.

Spillmetoder for utviklingen av barnets minne kan ses i denne videoen.