Kukloterapiya som en psykologisk hjelp til barnet

Spillet er det mest naturlige for barn, det gir dem glede. Men å spille dukker er ikke bare morsomt, men også helbredende. Metoden for psykologisk korreksjon, som ble kalt "kukloterapi", vil hjelpe med en rekke problemer i utviklingen av barnet. I denne artikkelen vil vi fortelle om essensen av metoden, samt hvordan å organisere aktiviteter for barnet alene.

Kukloterapiya - en form for psykokorrering, som kan brukes til barn fra året, samt for barnehage, yngre og mellomstore skolebarn. Praktisk opptil ungdomsårene, kan noen teknikker og grunnlaget for denne artterapeutiske positive teknikken brukes med fortsatt suksess.

Samspill med dukkene gjør at barnet bedre kan forstå sitt eget sted i denne verden, det er lettere å uttrykke sine følelser i ord. Det er ikke alltid lett for barn å snakke om hva som bekymrer seg og bryr seg om dem, om hva de er redd for direkte. Det er mye lettere å overføre frykten din, fornærmelser, angst og andre sterke ødeleggende følelser til noe livlig - på et ark (når du tegner), på en figur (når modellering), på dukker, spiller en forestilling i en spesiell dukketeater.

dette Metoden er anerkjent over hele verden som en av de mest effektive metodene for psykologisk hjelp til barn.som gjør det mulig å forbedre sin sosiale tilpasning, løse interne og eksterne konflikter. Et barn kan med hjelp av dukker med hjelp av voksne kjent med grunnleggende teknikken, spille ut enhver situasjon som på en eller annen måte angår ham og skader ham.

Selv i de eldgamle tider viste voksne at barn elsker å leke med dukker. De ble laget av gress, halm, bjørkebark, tre, frukt, klut. I Russland må det nyfødte gjøres med egne hender en sjarmdoll. Det ble antatt at en slik dukke ville beskytte babyen mot ondskapsformer, fra sykdom og problemer. Hans dukkedukke ble holdt hos menn og kvinner gjennom livet.

Dukken, ifølge foreldrenes observasjoner, var ikke bare et leketøy, men også en ekte venn til babyen - han spiste bedre hvis han tok dukken med seg, sov bedre, om hun også var i seng eller i vuggen. På dukkene "barnet" trente de første voksen ferdighetene: ansvar, omsorg (dukkene ble "helbredet", "lært", "matet" og kledd). I en viss alder tror alle barn fast at dukkene er i live, de gjemmer det nøye med voksne. De beste eventyrene fra alle tider og folk er basert på dette: den gjenopplivede Pinocchio, Nøtteknekkeren og andre tegn.

For det første tilbys denne sterke forbindelsen mellom barn og leker til datteren til den berømte psykoanalytiker Sigmund Freud Anna for terapeutiske og diagnostiske formål. Men hennes arbeider ble bare grunnlaget for de fleste studier som gjennomførte (og til slutt dannet metodikken) Sovjetiske forskere Irina Medvedeva og Tatyana Shishova. Deres arbeid ble grunnlaget for metoden for marionettbehandling.. Og det er nødvendig å behandle metoden ikke bare som fasjonabel underholdning, men som en metode for arbeid med barn og ungdom, bekreftet av en sterk vitenskapelig basis.

Kukloterapiya er individ og gruppe. I det første tilfellet holdes leksjonen med ett barn, i andre - med en gruppe barn.Videre innebærer klassifiseringen forskjeller i funksjoner.

Kukloterapiya skjer:

• kommunikative - Målrettet å forbedre evnen til å kommunisere, bygge relasjoner mellom barn i et lag og bygge forhold mellom en voksen og et barn;
• avslapping - med sikte på å eliminere psykologiske blokker, frykt, følelsesmessig stress av barnet;
• undervisning - Undervisning av ny kunnskap, ferdigheter som bidrar til å utvide barnets horisonter
• Rettelsen - rettet mot korrigering av atferdsproblemer, samt problemer med tale (brukt som en hjelpemetode i taleterapi) og mental utvikling;
• utvikle - rettet mot utvikling av minne, oppmerksomhet, motoriske ferdigheter, tale.

I henhold til typen dukker som brukes, er det også flere viktige trender og typer marionettterapi.

• marion - dukker på tråder som kan styres. Med hjelpen arrangerer de et dukketeater, eventyr hvor begge voksne leker for et barn som en del av en treningsøkt, og barn leker for voksne seere som en del av en avslapningsmetode.
• hansker - dukker vanter med et hardt hode og en myk kropp, slitt på armen. Med deres hjelp utvikler motoriske ferdigheter, koordinering av bevegelser og tale, tenkning og logikk.
• finger - Dette er dukker som er optimale for lekser, fordi du kan lage dem fra en hvilken som helst liten plastkule bare ved å kutte et fingerhull i det og tegne en snute på ballen. Nyttig i alle former for marionettbehandling.
• tau - Dette er ganske abstrakte dukker som ikke er egnet for babyer, det er best å bruke avslappende og korrigerende øvelser for eldre barn. Laget av tau sløyfe veving.

• flate - figurer, kuttet av papp, plast, papir. De er nyttige for utvikling og opplæring, siden det i de fleste tilfeller er foreslått å gjøre dem til barnet selv.
• skygge - noen figurer, inkludert flate, beregnet for skyggespillet. Bra for barn i alle aldre.
• vekst - Dette er menneskeskapte dukker, som representerer en kostyme for en mann. Det er veldig nyttig ikke bare som en morsom animator for en bursdagsfest, men også for psyko-korrigering av ulike forhold, de er ikke egnet for små barn - de er i de fleste tilfeller redd for dem.

Ved første øyekast kan dukken ikke løse alvorlige problemer, men det er bare ved første øyekast. Samspillet mellom barnet og dukken, som han identifiserer med noe viktig for seg selv, og ofte med seg selv, bidrar til å diagnostisere mange barndomsproblemer, inkludert psykologiske og jevne psykiatriske problemer.

Riktig bygget Leksjonen lar deg lære barnet ditt å uttrykke sine følelser, snakk om hva som forstyrrer ham, noe som er svært viktig for sjenert og reticent barn, barn med kommunikasjonsproblemer og autisme spektrumforstyrrelse; For barn som har hatt alvorlig stress, tragedie, vold, har de hatt psykisk traumer. Kukloterapiya nyttig å tilpasse barnet til nye forhold: Et besøk til barnehagen begynte, familien flyttet til et nytt bosted, mamma og pappa skilt, etc. Øvelser ledsaget av foreldre og barn vil bidra til å etablere kontakt med sistnevnte andre, hvis den er ødelagt.

Kombinasjonen av tale terapi klasser med ikke-tradisjonelle teknologier, som inkluderer marionett terapi, gir gode resultater i talekorreksjon: med alalia, stamming og andre problemer med taleutvikling. Stygge barn, neurotika og hysteriske barn ved hjelp av dukketeater får muligheten til å se på deres oppførsel fra utsiden, noe som er en effektiv form for oppførselskorreksjon.

Hvis foreldrene behandler sitt barn til en psykolog, en marionettterapeut, har han vanligvis mange forskjellige dukker på kontoret hans, barnet kan velge noen. Men hjemme er organisasjonen av klasser ansett som optimal, hvor barn gjør en dukke selv eller med hjelp av voksne. Det er klart at denne metoden ikke passer for svært små barn, men fra en halv og en halv år kan barnet ta en aktiv rolle i å lage dukker til neste behandlingsøkt. Derfor, i første etappe, må du lage dukker.

Du kan legge en dukke til et av barnets vanlige tilbehør: et hår slips, lommetørkle, leketøyring eller noe annet fra barnas "skatter".

Å lage en dukke er et viktig skritt for å starte behandlingen. Mens hun blir ferdig, er det viktig å spørre babyen hvorfor han malte et slikt ansikt for henne, hvorfor hun hadde slikt hår, klær. Dette vil gi svar på det primære spørsmålet - hva er den første psykologiske tilstanden til babyen. Etter at dukken er klar, må barnet lære å kontrollere det: vis ham hva hun er i stand til, hvordan hun beveger seg, hvordan hun sier, la barnet prøve å demonstrere det selv.

Videre er det vanskeligste scenen på gang - scenen av "revival", dukken må bli gitt navn sammen med babyen, for å finne ut hvem hun er, hvor hun bor og hva hun gjør, hva hennes karakter er. Deretter kan du trygt oppfinne forskjellige scener for hjemmeopptredener.

Her er noen tips - maler som vil hjelpe i en gitt situasjon.

• Hjerte til hjerte snakk. Et barn kan, i henhold til oppgaven din, fortelle dukken hvordan dagen hans ble brukt, hva som var nytt og interessant, og også ubehagelig skjedd i barnehagen eller skolen. Du kan intervjue dukkene. La barnet selv tenke på hvem hun vil være: en skuespiller, lege, kosmonaut eller noen andre, han stiller spørsmål og svarer på dem selv.
• monologer. Oppgaven til barnet - på vegne av dukken å presentere i form av en monolog hennes liv, hennes siste dag og erfaringer.
• Snakk med hovedpersonen. Be barnet ditt om å finne et eventyr hvor hovedpersonen er din dukke. Du kan bruke det og andre dukker. Hold styr på hvilke følelser og oppførsel som ligger i hovedpersonen, en liten dukketepper.
• Doll Mentor. Spill en scene foran barnet der dukken lærer det viktige: les, snakk en problematisk lyd som barnet selv ikke kan gjøre, børste tenner eller vaske hendene etter en tur.
• Sosiale ferdigheter. Dette inkluderer "voksen" manifestasjoner i oppførelsen til en baby: behandle en dukke, lære henne noe, fôring eller omsorg.
• Komplisert presentasjon. Øv historien med deltakelse av flere samhandlende dukker, delta i det med barnet, ordne premieren, inviter husholdningen og vennene dine. Fordel invitasjonskort. Etter forestillingen, sørg for å ordne analysen og diskusjonen, men ikke barnet og hans dukke, men handlinger og ord fra forskjellige eventyrkarakterer.

Uavhengig organisering av kukloterapi klassene er ganske komplisert og full av fallgruver, og derfor mødre og bestemødre, som bestemte seg for å øve denne metoden, Vi anbefaler følgende litteratur.

• A. Tatarintseva "Kukloterapiya i en psykologs arbeid".
• A. Tatarintseva, M. Grigorchuk "Barns frykt: dukke terapi for å hjelpe barn."
• L. Grebenshchikov "Grunnleggende om marionettterapi".
• T. Shishova, I. Medvedev "Barn, dukker og vi".

I de fleste tilfeller tillater dupete terapi på kort tid uten bruk av medisiner beroligende midler og andre midler for å normalisere barnets mentale tilstand, slik det fremgår av de mange anmeldelser av foreldre og barns psykologer.

Om hvilken dukkebehandling er og hvordan dukken hjelper til med å løse de psykologiske problemene hos barn og foreldre, se følgende video.