Fingergymnastikk for barn fra 2 til 6 år

Mange generasjoner av voksne leker med sine babyer i "White-sided Forty" og "The Horned Goat" og skjønner ikke engang at de ikke bare har det gøy, men er engasjert i disse øyeblikkene med en fingergymnastikk. Slike gymnastikk er svært nyttig for dannelsen av tale, kreative tilbøyeligheter, logikk og tenkning, minne, evne til å lære og oppfatte. Klasser med fine motoriske ferdigheter stimulerer arbeidet til mange sentre i hjernebarken. Fingergymnastikk er morsomt, noe som er nyttig og hyggelig. Hvordan utføre det for barn fra 2 til 6 år, vil vi fortelle i dette materialet.

Fingergymnastikk er en morsom utførelse av rim og teller ved hjelp av fingrene. Det ser ut til at det ikke er noe nyttig for barnets helse i slike spill - de bare underholde. Faktisk er dette ikke tilfelle. Ved fingertuppene er det mange biologisk aktive punkter, stimuleringen av som forårsaker en kjedereaksjon av nevroner, noe som fører til stimulering av visse deler av hjernen. I tillegg lærer barnet å bytte oppmerksomhet, forbedrer koordinering og fine motoriske ferdigheter.

Under spillene må barna uttale bestemte ord samtidig med fingers bevegelser, og derfor er det en felles utvikling av talesenteret, det vestibulære apparatet, tankesenteret og logikken. Funksjonen i hjernebarken ved okkupasjonstid er i en høyde, systematiske øvelser utvikler barnet perfekt.

Psykologer, barneleger og psykoterapeuter mener at fingergymnastikk utvider "horisonter", utvikler barnets fantasi og fantasi, stimulerer sin orientering i rommet. I tillegg, når du spiller øvelser, stimuleres utviklingen av hånd og fingre, noe som er viktig for preschoolers, for snart må de plukke opp blyanter og en penn, de må lære å skrive.

Den grunnleggende far til denne metoden anses å være sovjetlærer Vasily Sukhomlinsky. Det var han som først underbyggde og studerte effekten av fingerøvelser på utviklingen av barn og samlet den første håndboken om fingergymnastikk.

Først og fremst er finger gymnastikk øvelser vist til barn med forsinket tale utvikling, svekket lyd uttale, sjenert og sjenert barn som bokstavelig talt "mister gaveens gave" for enhver stressfaktor. Gymnastikk anbefales for barn som ligger bak i psyko-emosjonell utvikling, og vet heller ikke hvordan de skal uttrykke sine følelser. Øvelsene vil være nyttige for barn som lider av hyppige tantrums, neurose, hypermobile og hyperaktive barn som finner det svært vanskelig å konsentrere seg om noe.

Fingertrening anbefales for alle babyer uten unntak fra en alder av 5-6 måneder. Slike spill vil hjelpe foreldre til å unngå mange problemer i utviklingen av krummer. Med alderen blir treningen mer kompleks og mer aktiv. Men først og fremst er slike spill for barn bare morsomme fritidsaktiviteter, fellesaktiviteter med mor eller pappa, noe som skaper en utmerket emosjonell holdning, bidrar til å etablere tillitsfulle forhold mellom voksne og barn.

Fingergymnastikk er praktisk fordi du kan gjøre det når som helst, hvor som helst: hjemme, på gaten under en tur, på vei til barnehage, på offentlig transport, i barnehagen.Ganske ofte, i førskoleutdanningsinstitusjoner, er elementene i fingergymnastikk kombinert med artikulasjonsgymnastikk. Dette er spesielt viktig for preschoolers på 4-5 år og 6-7 år - elever fra senior og forberedende gruppe.

Fingerøvelser er utbredt i programmet for barns utdannelsesstudier og -kretser, særlig skoler og studioer i tidlig utvikling, som er til stede av førskolebarn fra de yngste, midtre til forberedende grupper. For psykisk forsinkede barn som har visse diagnoser, og som er i dispensar med en psykiater og en nevrolog, blir klasser med elementer av fingerspill utført av korrektionslærere og fysioterapiøvelser, men mor kan også leke med barnet alene.

For nyfødte kan fingergymnastikk være begrenset til utviklingen av taktile følelser som barnet mottar når det kommer i kontakt med nye gjenstander, leker, under daglig massasje, hvis moren ikke glemmer å massere fingrene og håndflatene til barnet.

Spesielt didaktisk materiale for slik gymnastikk er ikke nødvendig. For å gjøre klassene interessante og så nyttige som mulig, vil du trenge alt du kan finne i skapet ditt eller på balkongen: knapper, nøtter fra skallet, noen stikkende og pimply gjenstander, korker, grankegler, et ødelagt tastatur fra en datamaskin, forskjellige hatter, plasticine, klutnekker, tau og så videre. Alt som har en konsistens til berøring er et utmerket materiale for øvelse.

Det er bedre å begynne hver jobb med lett oppvarming for børster. Masser barnets hender med fingrene, strekk hver finger og strekk håndflatene dine i sirkulære bevegelser. Behandlingen av babyen skal være varm, og nerve reseptorene bør være mer mottakelige for etterfølgende øvelser. Hvis barnet allerede er over 3 år, kan han godt gjøre en selvmassasje - strekk fingrene og håndflatene alene.

Som øvelsene til andre gymnastikkomplekser, er fingrene konvensjonelt delt inn i statisk og dynamisk. De første innebærer muligheten til å plassere fingrene i en bestemt rekkefølge, for å holde "konstruksjonene" brettet ut av dem. Den andre er rettet mot en rask forandring av fingerens stilling, ved utvikling av nøyaktighet og reaksjon.

Den mest populære og velkjente øvelsen for den yngste er den samme "Forty-white-sided" som kokte grøt, distribuerte den til barna og lurte på en. Det gjøres veldig enkelt: moren fører pekefingeren til en av babyens hender i midten av den andre håndflaten, og deretter (på grøtfordelingen) bøyer fingrene skiftevis ("dette ga dette, men dette var ikke").

I en tidlig alder er det svært viktig at øvelsene ikke bare er underholdende, men også utvikler babyens muskler. Det er en rekke oppgaver som vil bidra til dannelsen av elastiske muskler i hånd, underarm og skulder.

• "Rain". Ta en liten leketøy figur, en sjokolade egg overraskelse leketøy vil gjøre. Forklar til barnet at pennen hans er et hus der et leketøy kan skjule seg hvis det begynner å regne. Be barnet å spre fingrene så bredt som mulig, strekk håndflaten, legg leketøy i midten av håndflaten.På kommandoen: "Regn!" Barnet lukker håndflaten, klemmer fingrene og gjemmer leketøyet. Fingre av den andre hånden (mor kontrollerer det) begynner å tappe på klemmen: "Dropp-dryppdråpen banker litt vann, regnet kommer hele dagen. Leker skjulte seg i huset, regnet tillater dem ikke å gå. I morges morgen stiger solen høyt! "Etter hvert må kameraet slippes ut, fingrene spredes bredt som mulig, etterligner solens stråler og løfter håndtaket med fingertrålene så høyt som mulig.

• "Shaggy venner." Du kan bruke fingertheater, eller du kan bare tegne på et barns fingre ansiktene på dyrene. De begynner å bøye fingrene med en liten finger og noterer kjente dyr: "Her er en kattunge, her er en kylling, her er en liten mus, her er en tigerpub." Når bare tommelen gjenstår, blir de latterlig flyttet fra side til side mens de andre klemmes og sier: "Hvem er dette slik? Kjære, god bjørn! "
• "Barn sover." Fortell din baby at hans fingre er små barn. For klarhet kan du "dekorere" dem med buer eller "kapper" av stoff eller papir, egnet for ekstreme tilfeller og kapper fra boblene. Barnet klemmer neven. Mamma lyder: "Våre barn sover godt. Fredelig nese sniffle. Vi vil heve dem for å telle barna! "Etter det, sammen med babyen, begynner du å rette fingrene, begynner med den store, med poenget:" En, to, tre, fire, fem. Det er nødvendig for barn å ta en tur. " Løft hånden med fingrene så høyt som mulig over hodet ditt. Deretter senker du og begynner å bøye dem igjen i en kam, begynner med tommelen, med ordene: "Stille, mus, ikke støy, ikke våk barna våre. Det blir solen å stå opp, vi skal leke med barna. "
• "Pies". Barnet skildrer hva som skiller deigen, knuter det. I dette tilfellet er alle fingrene på begge hender rytmisk komprimert og utelukket, og hendene og håndleddene fungerer. Mamma lyder: "Vi lager deig, vi knir deig, vi skal bake paier! Og med bringebær, og med viburnum og kålpanner. " Barnet skildrer, folder hendene i små båter, formen på paier, skiftende hender. Mor leser: "duftende paj - vår beste venn. Vi kommer ikke til å spise ham alene, vi skal behandle alle i verden! "Så kan du begynne å klemme fingrene og notere hvem barnet vil behandle med patties: far, bestemor, bestefar, bror eller søster, en venn fra barnehagen, etc.

For barn i denne alderen er det viktig å trene statiske stillinger og ikke å skynde seg. Øvelsene for denne aldersgruppen selv blir mer komplekse, for eksempel kan du be barnet ditt om å vise med hendene hvordan en snedæppe blomstrer i eventyret "Tolv måneder", hvordan en tulipan blomstrer, hvor morsomt en løvetann stikker ut. Dette vil utvikle ikke bare børster og motoriske ferdigheter, men også figurativ tenkning.

Ved 4 år kan et barn enkelt ordne et fingertheater for sin mor og yngre brødre og søstre. Oppgaven av voksne er å lære ham dette. Staging for kompliserte historier i denne alderen er fortsatt vanskelig, men her er noen av deres fragmenter eller dikt - vær så snill. Du kan tenke på noe. Tenk på noen få ferdige løsninger.

• "Fornærmet katt". Barnet bretter hendene som en kattens poter: gjemmer "klør", trykker på fingrene inni kameraet. Mamma leser: "Som en katt satt på vinduet hele dagen lang". Barnet begynner å forsiktig løsne og klemme på kameraet. Dette bør gjøres så plastisk som mulig, med feline nåde. Mamma fortsetter: "Gå bort, katt, vi vil lukke vinduet!". På disse ordene klemmer den lille igjen. "Katten ble fornærmet - hun viste klør!" Med disse ordene bør barnet åpne fingrene og skildre kattens klør, klemme fingrene tett med en bøyning i hver falsk.

• "Midge". Få barnet til å skildre fingrene til en mygg. For å gjøre dette, klemmer kameraet, så pekefingeren senkes ned på bordet. Dette vil bli proboscis. Deretter må du avklare og sette på bordet liten finger og tommel. Det viser seg en mygg som sitter på bordet.Barnets oppgave er å flytte fingrene på bordet, hente opp med mors mors hånd og stikke med "proboscis". Mamma kan gjemme hånden hennes og til og med slamme en "mygg". Denne øvelsen utvikler perfekt håndens muskler, noe som vil hjelpe barnet til å tegne, skape og mestre brevet lettere.
• "Nyttår". Vis i dette verset trenger enhver handling:
  • "Det nye året er uhørbart (barnet viser snøen, bretter snøfinger med fingrene).
  • Det er på tide å dekorere juletreet (babyen viser ballene, lager dem fra hender og fingre, og viser hvordan de er hengt på juletreet).
  • Både store og små jenter venter på mirakler og magi (barnet viser stort, lite og "magisk").
  • Julenissen har travelt med en gave (barnet viser fingrene på den vandrende mannen og gnider hans håndflater).
  • Det blir morfar, kult, vi vil blåse på ham, nyttår! "(Barnet blåser på en imaginert julemann, vifter hendene raskt, raskt).

I denne alderen vil fingerøvelser kreve ikke bare komplekse "konstruksjoner" av fingrene, men også memorisering av poesi og telling. Start en ny øvelse med et lavt tempo, og når barnet husker alt, øker du treningen gradvis. Vi tilbyr deg å bli kjent med flere interessante øvelser for denne alderen.

• "Hedgehog". Dette er en veldig kjent øvelse som barn liker for deres dynamikk og mobilitet.
  • "En pute med nåler lå under juletrærne (barnet viser puten, folder håndflatene sine, og la så en fingerlås mens fingrene stikker ut statisk på sidene).
  • Puten lå og løp "(barnet samler hendene i en åpen lås og beveger raskt fingrene).
• "Caterpillar". Historien om larven kan utarbeides med ord, men i begynnelsen anbefales det å mestre larverens grunnleggende handlinger. Barnets pekefinger er en larve. Håndflaten av den andre hånden er et blad. Vi leser dikt, og barnet skildrer en bevegers bevegelser på en brosjyre: "Hun slo seg på et stykke papir, nibbled og nibbled hele dagen, vår lille larve har et lite smakfullt blad å gnave." Barnet bretter en kokong fra håndflatene, moren fortsetter: "Kokongen, hvit og vakker, dukket opp på papiret tidlig om morgenen, så fantastisk - hvilken kokong i det fjerne?" sommerfuglen har stoppet. "

• "Akvariet". Sett hendene og hendene på et barn i en bolle med vann. Be ham om å skildre fisk, krabber, kreps, blekksprut og til og med en hai. Bare å vaske hendene dine er ganske mulig å bli et morsomt og nyttig spill for utvikling av motoriske ferdigheter og tenkning.
• "House". Denne øvelsen krever rask reaksjon fra barnet. Det er nødvendig å vise hvert ord av rimet i tempoet i lesingen. Gradvis må diktet leses raskere og raskere, slik at bevegelsene også blir raske. La barnet vise fantasi i bildet av individuelle ord. "Vi bygger et hus, vel, vi legger vegger og veranda, her er et vindu, her er et loft, fra skorsteinen er det røyker. Vi vil åpne vinduet, invitere alle naboer, kom, kom, vi skal behandle deg for te. Te er varmt, duftende, veldig velsmakende og hyggelig. "

I førskolealderen kan du dramatisere hele historien. Den midtre og indekserte fingrene på hendene skaper et bilde av en liten mann, du kan tegne sitt lille ansikt på hånden, oppfinne klær til ham. To hender - to små menn. Dette gjør det mulig å sette en rekke eventyr. Hvis du kombinerer innsats med venner, mamma, pappa, bestemor, kan du sette gode eventyr med mange tegn.

Bøker om dette emnet vil hjelpe foreldre til å lære mer om fingergymnastikk, samt å finne interessante nye øvelser basert på aldersrelaterte funksjoner:

• O. Ermakova "Finger spill for barn opptil tre år gammel";
• I. Maltsev "Finger spill fra fødsel til 3 år";
• O. Novikovskaya "Logorytme for barnehager";
• T.Tryavorukova "Vi leker med vår mor med fingrene";
• A. Khvostovtsev "Smarte penner: fingertuppene for barn fra 3 måneder til 7 år."

I neste video venter du på fingerspill for barn.