Objawy, objawy i leczenie autyzmu u dzieci

Dzieci, u których zdiagnozowano autyzm, z każdym dniem stają się coraz większe. Ta częstość choroby jest związana przede wszystkim z poprawą diagnozy. Często utalentowane i utalentowane dzieci w Rosji tęsknią za diagnozą autyzmu. Takie dzieci wymagają szczególnej uwagi i muszą koniecznie zostać uspołecznione w społeczeństwie.

W prostych słowach „Autyzm” to zaburzenie psychiczne lub choroba charakteryzująca się zmianami w psychice, utratą adaptacji społecznej w społeczeństwie i zmienionymi zachowaniami. Zazwyczaj dziecko ma ciągłe zakłócenia interakcji w społeczeństwie.

Choroba może być łagodna. W tym przypadku rozpoznanie pierwszych charakterystycznych oznak i rozpoznanie choroby jest bardzo trudnym zadaniem nie tylko dla rodziców, ale także dla lekarzy.

W Europie i USA diagnoza autyzmu jest znacznie bardziej powszechna. Wynika to z obecności doskonałych kryteriów diagnostycznych, które pozwalają komisji lekarzy dokładnie diagnozować nawet przy łagodnej chorobie lub w trudnych przypadkach klinicznych.

U dzieci autystycznych występują różne zmiany w korze mózgowej. Pojawiają się natychmiast po urodzeniu. Jednak mogą pojawić się znacznie później, po wielu latach. Choroba przebiega bez okresów stabilnej remisji. Dzięki długiemu przebiegowi choroby i zastosowaniu różnych technik psychoterapeutycznych, które mogą poprawić zachowanie dziecka z autyzmem, rodzice widzą pewne ulepszenia.

Do tej pory nie opracowano żadnego konkretnego leczenia. Oznacza to, że całkowite wyleczenie choroby jest niestety niemożliwe.

Statystyki dotyczące występowania autyzmu w Stanach Zjednoczonych i Europie różnią się znacznie od danych rosyjskich. Wynika to przede wszystkim z wysokiej wykrywalności chorych dzieci za granicą. Zagraniczni lekarze i psycholodzy wykorzystują liczne kwestionariusze i diagnostyczne testy behawioralne, które pozwalają im na dokładną diagnozę u dzieci w każdym wieku.

W Rosji statystyki są zupełnie inne. Często nie wszystkie dzieci na czas i we wczesnym wieku ujawniają pierwsze objawy choroby. Rosyjskie dzieci cierpiące na autyzm często pozostają po prostu małymi dziećmi.

Częstość występowania choroby wynosi nie więcej niż 3%. Najczęściej chłopcy z autyzmem są chorzy. Zazwyczaj stosunek ten wynosi 4: 1.Dziewczęta z rodzin, w których zarejestrowano wiele przypadków autyzmu u krewnych, również mogą zachorować na tę chorobę psychiczną.

Najczęściej pierwsze jasne objawy choroby są wykrywane dopiero po trzech latach. Choroba objawia się zwykle we wcześniejszym wieku, ale w większości przypadków do 3-5 lat pozostaje nierozpoznana.

Do tej pory naukowcy nie zdecydowali się na wspólną opinię w tej sprawie. W rozwoju autyzmu wielu ekspertów uważa, że ​​kilka genów jest winnych, co powoduje zaburzenia w pracy niektórych części kory mózgowej. Często przy analizie przypadków choroby staje się oczywista. wyraźna dziedziczność.

Inna teoria choroby jest uważana za mutacyjną. Naukowcy uważają, że przyczyną choroby może być wiele mutacji i awarii w aparacie genetycznym konkretnej osoby.

Do tego mogą doprowadzić różne czynniki:

• wpływ promieniowania jonizującego na płód podczas ciąży matki;
• zakażenie bakteryjnym lub wirusowym zakażeniem płodu podczas rozwoju płodu;
• narażenie na niebezpieczne substancje chemiczne, które wywierają działanie teratogenne na nienarodzone dziecko;
• przewlekłe choroby układu nerwowego u matki, w których przyjmowała różne objawowe leki psychotropowe przez długi czas.

Takie działania mutagenne według amerykańskich ekspertów często prowadziły do ​​różnych zaburzeń charakterystycznych dla autyzmu.

Gen lub zaburzenia mutacyjne, które leżą u podstaw choroby, ostatecznie prowadzą do pojawienia się specyficznych uszkodzeń pewnych części ośrodkowego układu nerwowego. W rezultacie spójna praca zostaje przerwana między różnymi neuronami odpowiedzialnymi za integrację społeczną.

Ponadto następuje zmiana funkcji komórek lustrzanych mózgu, co prowadzi do pojawienia się specyficznych objawów autyzmu, gdy dziecko może wielokrotnie wykonywać akcję pojedynczego typu i kilkakrotnie wymawiać poszczególne frazy.

Obecnie stosuje się wiele różnych klasyfikacji choroby. Wszystkie są podzielone na warianty przebiegu choroby, nasilenie objawów, a także biorąc pod uwagę stadium choroby.

Jedyna klasyfikacja robocza, która byłaby stosowana w Rosji, nie jest. Nasz kraj opracowuje obecnie i usprawnia określone kryteria choroby, które będą stanowić podstawę diagnozy choroby.

Autyzm może zazwyczaj występować w kilku formach lub odmianach:

1. Typowy. W tym wariancie objawy choroby pojawiają się dość wyraźnie już w dzieciństwie. Dzieci mają bardziej zamknięte zachowanie, brak zaangażowania w gry z innymi dziećmi, mają słabe kontakty nawet z bliskimi krewnymi i rodzicami. Aby poprawić integrację społeczną, konieczne jest przeprowadzenie całego szeregu różnych procedur psychoterapeutycznych i pomocy psychologa dziecięcego, który jest dobrze zorientowany w tym problemie.
2. Nietypowy. Ta nietypowa wersja choroby występuje w znacznie późniejszym wieku. Z reguły po 3-4 latach. Ta forma choroby charakteryzuje się występowaniem nie wszystkich specyficznych objawów autyzmu, ale tylko niektórych. Atypowy autyzm rozpoznaje się dość późno. Często z czasem brak diagnozy i opóźnienia w postawieniu diagnozy prowadzi do rozwoju bardziej trwałych objawów u dziecka, które są znacznie gorsze niż terapie.
3. Ukryty Dokładne statystyki dotyczące liczby dzieci z taką diagnozą nie są dostępne. W tej postaci choroby manifestacja głównych objawów klinicznych jest niezwykle rzadka. Bardzo często dzieci są uważane za po prostu zbyt zamknięte lub zamknięte w sobie. Takie dzieci praktycznie nie pozwalają obcym na własny wewnętrzny świat. Komunikacja z dzieckiem z rozpoznaniem autyzmu jest bardzo trudna.

Autyzm może występować w kilku formach w zależności od stopnia nasilenia. Najłagodniejsza forma występuje w większości przypadków. Charakteryzuje się naruszeniem adaptacji społecznej, gdy dziecko nie chce nawiązać kontaktów ani komunikować się z innymi ludźmi.

Samookaleczenie w łagodnej formie choroby prawie nigdy nie występuje. Dzieci mogą nawiązać kontakt z najbliższymi. Zazwyczaj dziecko wybiera kilku członków rodziny, którzy jego zdaniem traktują go z większą uwagą i uwagą. Małe dzieci-autists mają słaby kontakt z ciałem. Zazwyczaj dziecko próbuje zboczyć z uścisku lub nie lubi pocałunków.

Dzieci z cięższą chorobą staraj się unikać kontaktu z innymi ludźmi. Nawet dotknięcie lub objęcie bliskiego krewnego może spowodować poważny uraz psychiczny. Tylko najbliżsi, według dziecka, mogą go dotykać. Jest to bardzo ważny kliniczny objaw choroby. Dziecko z autyzmem jest bardzo wrażliwe na wszelkie interwencje w jego osobistej przestrzeni od bardzo młodego wieku.

Taka manifestacja występuje rzadko, jednak wymaga pilnych konsultacji z psychiatrą i powołania specjalnych leków, które zmniejszają przejawy agresji wobec własnej osobowości.

Łagodna forma choroby często pozostaje nierozpoznana, zwłaszcza w Rosji. Przejawy choroby po prostu odnoszą się do cech rozwoju dziecka lub wyjątkowości jego charakteru. Takie dzieci mogą dorastać i przenosić chorobę w dorosłość. Przebieg choroby może się różnić w różnym wieku. Klasyczne naruszenie integracji społecznej obserwuje się jednak niemal nieustannie, bez odpuszczenia.

Ciężkie formy choroby, które często objawiają się całkowitą przymusową izolacją dziecka ze świata zewnętrznego, są znacznie łatwiejsze do ustalenia.

Zachowanie dziecka z ciężką postacią autyzmu objawia się wyraźną niechęcią do komunikowania się z jakimikolwiek ludźmi. Takie dzieci częściej są samotne. Daje im to spokój i nie zakłóca ich zwykłego stylu życia.

Niezapewnienie terapeutycznej psychoterapii może prowadzić do pogorszenia stanu i całkowitej nieprzystosowania społecznego dziecka.

Objawy choroby można sprawdzić już w pierwszych latach życia dziecka. Dokładna i staranna analiza zachowania dziecka, nawet w bardzo młodym wieku, może ujawnić pierwsze charakterystyczne objawy zespołu autyzmu. W przypadku tej choroby istnieją specjalne cechy psychologiczne i cechy.

Główne cechy choroby można podzielić na kilka głównych kategorii:

• Niechęć do tworzenia nowych kontaktów społecznych.
• Naruszone interesy lub wykorzystanie specjalnych gier.
• Wielokrotne powtarzanie typowych działań.
• Naruszenie zachowania mowy.
• Zmiana inteligencji i różnych poziomów rozwoju umysłowego.
• Zmień swoje własne poczucie osobowości.
• Dysfunkcja psychoruchowa.

Niechęć do tworzenia nowych kontaktów społecznych objawia się u dzieci od urodzenia. Na początku dzieci niechętnie reagują na kontakt od najbliższych osób. Nawet objęcie lub pocałunki rodziców nie wywołują pozytywnych emocji u dzieci z autyzmem. Takie dzieci z zewnątrz wydają się zbyt spokojne, a nawet „zimne”.

Dzieci praktycznie nie reagują na uśmiechy i nie zauważają „grymasu”, który robią z rodziców lub bliskich krewnych. Często wpatrują się w przedmiot, który jest dla nich bardzo interesujący.

Noworodki z zespołem autyzmu Przez wiele godzin mogą rozważyć zabawkę lub patrzeć w jednym punkcie w sposób ciągły.

Dzieci mają niewielką lub żadną przyjemność wyrażania nowych prezentów. Dzieci pierwszego roku życia mogą być całkowicie neutralne dla nowych zabawek. Najczęściej trudno jest uzyskać uśmiech od takich dzieci w odpowiedzi na prezent. W najlepszym wypadku dziecko autystyczne po prostu odwróci zabawkę na kilka minut w zagrodach, a następnie odłoży ją na czas nieokreślony.

Dzieci powyżej wieku bardzo selektywnego podejścia do wyboru osób bliskich. Zazwyczaj wybierają nie więcej niż dwie osoby. Wynika to z niechęci do tworzenia bliskich kontaktów, ponieważ prowadzi to do wyraźnego dyskomfortu dla dziecka.

Zazwyczaj wybierają jednego z rodziców jako „przyjaciela”. Może to być zarówno tata, jak i mama. W niektórych przypadkach - babcia lub dziadek.

Starają się uniknąć jakiejkolwiek traumatycznej sytuacji dla swojej psychiki. Przyjaciele autystyczne dzieci praktycznie nie mają. Trudności z pozyskaniem nowych przyjaciół, których doświadczają przez całe życie.

Pojawiają się pierwsze poważne problemy dla takich dzieci 2-3 lata. Zazwyczaj w tym czasie dzieci są przekazywane do przedszkola. Z reguły choroba jest tam wykrywana, ponieważ po prostu nie można przegapić charakterystycznych objawów choroby.

Podczas wizyty w przedszkolu zachowanie autystycznych dzieci wyraźnie się wyróżnia. Wydają się bardziej wycofane niż inne dzieci, mogą stać z boku, bawić się godzinami z tą samą zabawką, wykonując stereotypowe, powtarzalne ruchy.

Dzieci z autyzmem są bardziej obce. Większość dzieci prawie nic nie pyta. Jeśli czegoś potrzebują, wolą wziąć to na własną rękę bez pomocy.

Dzieci w wieku do trzech lat mogą nie dowiedzieć się wiele o garnku.

Jeśli poprosisz dziecko, aby dało ci zabawkę lub jakiś przedmiot, to najczęściej nie zrezygnuje, ale po prostu rzuci go na podłogę. Jest to przejaw zaburzonego postrzegania jakiejkolwiek komunikacji.

Małych autystów nie zawsze wyróżnia całkowita pasywność w nowym nieznanym zespole. Często, próbując wprowadzić chore dziecko do nowego społeczeństwa, może on mieć jasne negatywne błyski gniewu lub agresji wobec innych. Jest to przejaw naruszenia lub wtargnięcia w granice własnego i tak przytulnego, a co najważniejsze bezpiecznego, wewnętrznego świata dla dzieci z autyzmem. Rozszerzenie jakiegokolwiek kontaktu może prowadzić do najsilniejszych wybuchów agresji i pogorszenia samopoczucia psychicznego.

Bardzo często dzieci z autyzmem pozostają obojętne na wszelkie aktywne zajęcia rekreacyjne. Wydaje się, że znajdują się w swoim wewnętrznym świecie. Wejście do tej osobistej przestrzeni dla innych ludzi jest zazwyczaj zamknięte. Wszelkie próby uczenia dziecka gry często prowadzą do całkowitej porażki tego przedsięwzięcia.

Dzieci z autyzmem wybierają 1-2 ulubione zabawki, z którymi spędzają dużo czasu.Nawet przy dużym wyborze różnych zabawek pozostają dla nich całkowicie obojętni.

Uważną obserwację gry dziecka z autyzmem można zaobserwować w ścisłym powtórzeniu sekwencji działań, które wykonuje. Jeśli chłopiec bawi się statkami, bardzo często buduje wszystkie statki, które posiada w linii. Dziecko może sortować je według rozmiaru, koloru lub specjalnych znaków dla niego. Takie działanie wykonuje za każdym razem przed meczem.

Wszystkie nowe przedmioty, które pojawiają się w życiu autystycznego dziecka, powodują u niego wielką traumę psychiczną. Nawet przegrupowanie mebli lub zabawek może spowodować silny atak agresji u dziecka lub odwrotnie, wprowadzić dziecko w stan całkowitej apatii. Lepiej, żeby wszystkie obiekty cały czas stały na swoich miejscach. W tym przypadku dziecko będzie czuć się bardziej komfortowo i spokojnie.

Dla dziewcząt z autyzmem osobliwe jest również zmienianie kształtu gry. Zauważ, jak dziecko bawi się lalką. Podczas takiej klasy będzie wykonywać wszystkie ruchy i czynności każdego dnia zgodnie z ustalonym algorytmem. Na przykład najpierw będzie myć włosy, a następnie umyć lalkę, a następnie zmienić ubrania. I nigdy na odwrót! Wszystko w ściśle określonej kolejności.

Takie systematyczne działanie u dzieci z autyzmem wynika ze specyfiki upośledzonego zachowania umysłowego, a nie charakteru. Jeśli spróbujesz wyjaśnić dziecku, dlaczego za każdym razem wykonuje te same czynności, nie otrzymasz odpowiedzi. Dziecko po prostu nie zauważa, jakie działania wykonuje. Dla percepcji własnej psychiki jest to absolutnie normalne.

Zachowanie dziecka z autyzmem nie zawsze bardzo różni się od sposobu, w jaki komunikuje się zdrowe dziecko. Takie dzieci wyglądają zupełnie normalnie z zewnątrz, ponieważ wygląd dzieci pozostaje prawie niezmieniony.

Dzieci z autyzmem często nie pozostają w tyle w rozwoju fizycznym i wcale nie różnią się wyglądem od swoich rówieśników. Jednak przy dokładniejszej obserwacji zachowania dziecka można zidentyfikować nieco inne działania niż zwykłe zachowanie.

Ta funkcja może pojawić się na różne sposoby:

• Liczenie powtórzeń lub sekwencyjne nazywanie numerów. Często autystyczne dzieci liczą wiele razy w ciągu dnia. Taka aktywność daje dziecku komfort, a nawet pozytywne emocje.
• Powtarzanie wcześniej wypowiedzianych słów. Na przykład po pytaniu „Ile masz lat?”, Dziecko może powtórzyć „Mam 5 lat, 5 lat, 5 lat” kilkadziesiąt razy. Bardzo często takie dzieci powtarzają jedno zdanie lub słowo co najmniej 10-20 razy.

W innych przypadkach dzieci z autyzmem mogą wykonywać tę samą czynność przez długi czas. Na przykład wielokrotnie wyłączają się i włączają światło. Niektóre dzieci często otwierają lub zamykają krany z wodą.

Inną cechą może być ciągłe łamanie palców lub ten sam ruch z nogami i ramionami. Takie typowe działania, powtarzane wielokrotnie, przynoszą dzieciom spokój i ciszę.

W rzadszych przypadkach niemowlęta mogą wykonywać inne czynności tego samego typu, na przykład wąchać różne przedmioty. Wielu naukowców przypisuje to faktowi, że naruszenia występują w tych obszarach kory mózgowej, które są aktywne dla postrzegania zapachów. Percepcja zapachu, dotyku, wzroku i smaku - te obszary percepcji zmysłowej u dziecka z autyzmem są również często uszkodzone i pojawiają się różne objawy.

Zaburzenia mowy występują często u dzieci z autyzmem. Ciężkość manifestacji jest inna. W łagodniejszej postaci choroby z reguły zaburzenia mowy są wyrażane nieznacznie. W cięższych przypadkach może wystąpić całkowite opóźnienie w rozwoju mowy i nabycie uporczywych wad.

Aby manifestować chorobę może być inny. Często dzieci z autyzmem zaczynają mówić późno. Z reguły po tym, jak dziecko wypowie kilka pierwszych słów, może milczeć przez długi czas. Leksykon dziecka składa się z zaledwie kilku słów. Często powtarza je wiele razy w ciągu dnia.

Osobliwością zachowania mowy u dziecka w wieku powyżej dwóch lat jest wzmianka o przedmiotach w trzeciej osobie. Najczęściej dziecko zadzwoni do siebie po imieniu lub powie, na przykład „dziewczyna Olyi”. Zaimek „I” prawie nigdy nie jest słyszany przez dziecko z autyzmem.

Jeśli zapytasz dziecko, czy chce pływać, dziecko może odpowiedzieć „chce pływać” lub zadzwonić po imieniu „Kostya chce pływać”.

Bardzo często dzieci z autyzmem nie odpowiadają na bezpośrednie pytania, które są do nich adresowane. Mogą milczeć lub zostawić odpowiedź, przenieść rozmowę na inne tematy lub po prostu zignorować. Takie zachowanie wiąże się z bolesnym postrzeganiem nowych kontaktów i próbą inwazji na przestrzeń osobistą.

Mowa starszych dzieci często zawiera wiele interesujących kombinacji i zwrotów. Doskonale pamiętają różne bajki i przysłowia.

Dziecko cierpiące na autyzm może łatwo odczytać na pamięć fragment wiersza Puszkina w wieku pięciu lat lub zadeklarować skomplikowany wiersz.

Te dzieci często mają skłonność do rymowania się. U młodszych dzieci wielka przyjemność sprawia wielokrotne powtarzanie rymów.

Kombinacja słów może wydawać się zupełnie bez znaczenia, aw niektórych przypadkach nawet urojeniowa. Jednak dla dzieci z autyzmem powtarzanie takich rymów przynosi radość i pozytywne emocje.

Przez długi czas wierzono, że dzieci z autyzmem są opóźnione umysłowo. Ale to ogromny błąd! Duża liczba autystycznych dzieci ma najwyższy poziom IQ.

Dzięki właściwej komunikacji z dzieckiem można zauważyć, że ma wysoki poziom inteligencji. Jednak pokaże to nie wszystkim.

Osobliwością rozwoju psychicznego autyzmu jest to, że bardzo trudno jest mu się skoncentrować i być celowym w osiąganiu określonych celów.

Niektóre dzieci mają wady logiczne. Słabo wykonują zadania budowania serii asocjacyjnej.

Zwykłe abstrakcyjne wydarzenia, które dziecko dobrze postrzega, może łatwo powtarzać sekwencję lub łańcuch zdarzeń nawet po długim czasie. U dzieci z autyzmem nie obserwuje się zaburzeń pamięci długotrwałej.

Dzieci z wyższym poziomem inteligencji są bardzo słabo zintegrowane ze szkołą. Często takie dziecko staje się „wyrzutkiem” lub „czarną owcą”.

Upośledzona zdolność do kontaktów towarzyskich przyczynia się do tego, że dzieci autystyczne są dalej wyobcowane ze świata zewnętrznego. Z reguły takie dzieci mają skłonność do różnych nauk. Mogą stać się prawdziwymi geniuszami, jeśli zastosuje się właściwe podejście do dziecka.

Różne warianty choroby mogą występować na różne sposoby. W niektórych przypadkach dzieci mają mniejsze zdolności intelektualne. Są niezadowalające w szkole, nie odpowiadają na pytania nauczycieli, słabo rozwiązują trudne zadania geometryczne, które wymagają dobrych zdolności przestrzennych i logicznych.

Ważne jest, aby pamiętać, że każde pogorszenie stanu może wystąpić nagle u dziecka, gdy zostanie wystawione na działanie prowokującej przyczyny. Często mogą to być ciężkie stresory lub ataki rówieśników.

Dzieci cierpiące na autyzm bardzo ciężko doświadczają takich prowokacyjnych wydarzeń. Może nawet prowadzić do silnej apatii lub odwrotnie, do wywołania gwałtownej agresji.

Zobacz poniższy film na temat nauczania dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Kiedy jakikolwiek kontakt z innymi ludźmi jest zerwany, autorzy często wyświetlają na sobie wszelkie negatywne zdarzenia. Nazywa się to autoagresją. Taka manifestacja choroby w różnym stopniu nasilenia występuje dość często. Prawie co trzecie dziecko z autyzmem cierpi na ten niekorzystny przejaw choroby.

Psychoterapeuci uważają, że ten negatywny objaw występuje w wyniku upośledzonego postrzegania granic własnego świata wewnętrznego. Każde zagrożenie bezpieczeństwa osobistego jest postrzegane przez chore dziecko jako zbyt ostre. Dzieci mogą powodować różne urazy: gryźć się, a nawet wyciąć się celowo.

Nawet w dzieciństwie dziecko jest zaniepokojone poczuciem ograniczonej przestrzeni. Takie dzieci często wypadają z areny, wcześniej kołysząc się ciężko. Niektóre dzieci mogą odpiąć się od wózka i upaść na ziemię.

Zwykle takie negatywne i bolesne doświadczenie zmusi zdrowe dziecko do nie podejmowania takich działań w przyszłości. Dziecko z autyzmem, nawet pomimo bólu, nadal będzie powtarzać tę akcję raz za razem.

Niewłaściwe działania przeciwko dziecku z autyzmem, a nawet zwykłe pragnienie nawiązania kontaktu, mogą wywołać atak agresji u dziecka, co wywołuje wewnętrzny strach.

Dość często u dzieci z autyzmem występuje zmieniony chód. Próbują na palcach. Niektóre dzieci mogą odbijać się podczas chodzenia. Ten objaw występuje codziennie.

Wszelkie próby komentowania dziecka, że ​​chodzi niepoprawnie i że musi chodzić inaczej, nie wywołują u niego odpowiedzi. Dziecko pozostaje przez długi czas wierne swojemu spacerowi.

Dzieci z autyzmem nie zauważają zmian, które przejawiają się w jego codziennym życiu. Starsze dzieci próbują wybrać swoje zwykłe trasy. Dziecko z autyzmem prawie zawsze wybiera tę samą drogę do szkoły bez zmiany swoich nawyków.

Małe dzieci często pozostają wierne swoim preferencjom smakowym. Takie dzieci nie powinny być uczone do pewnego rodzaju posiłków. W każdym razie dziecko z autyzmem będzie miało swój własny pomysł, a nawet cały system w głowie, co i kiedy powinien jeść.

Sprawienie, aby dziecko zjadło nieznany produkt, będzie prawie niemożliwe. Pozostają wierne swoim smakom przez całe życie.

Dzieci z objawami autyzmu nie reagują dobrze na jakiekolwiek próby skontaktowania się z nimi, zwłaszcza imieniem i nazwiskiem. Dzieci nie gadają długo i nie wymawiają pierwszych słów.

Emocje dziecka są raczej słabe.Gestykulacja jest również znacznie ograniczona. Dziecko chore na autyzm sprawia wrażenie bardzo spokojnego dziecka, które trochę płacze i praktycznie nie prosi o długopisy. Każdy kontakt z rodzicami, a nawet matką, nie daje dziecku silnych pozytywnych emocji.

Noworodki i niemowlęta praktycznie nie wyrażają różnych emocji na twarzy. Takie dzieci wydają się nawet nieco wyrzeczone. Często, próbując wywołać uśmiech dziecka, nie zmienia twarzy ani nie widzi dostatecznie zimnej próby. Te dzieci uwielbiają rozważać różne przedmioty. Ich spojrzenie zatrzymuje się na jakimś przedmiocie przez bardzo długi czas.

Dzieci często próbują wybrać jedną lub kilka zabawek, z którymi mogą spędzić prawie cały dzień. W grach absolutnie nie potrzebują żadnego z obcych. Czują się świetnie sami z sobą. Czasami próby inwazji na ich grę mogą wywołać atak paniki lub agresję.

Z reguły nie ma żadnych naruszeń intelektu w tym wieku. Większość dzieci nie pozostaje w tyle za swoimi rówieśnikami pod względem rozwoju fizycznego lub umysłowego.

Poniżej 3 lat objawy ograniczania własnej przestrzeni zaczynają się manifestować w większym stopniu.

Dzieci bawiące się na ulicy kategorycznie odmawiają gry w tej samej piaskownicy z innymi dziećmi. Wszystkie przedmioty i zabawki należące do dziecka z autyzmem należą tylko do niego.

Dzieci odmawiają dzielenia się czymś i próbują uciec od wszelkich sytuacji, które wywołują takie sytuacje.

Takie dzieci z zewnątrz wydają się bardzo zamknięte i „w ich umysłach”. Najczęściej, w wieku półtora roku, mogą wymawiać tylko kilka słów. Jednak nie dotyczy to wszystkich dzieci. Często powtarzają różne kombinacje słowne, które nie przenoszą dużego obciążenia semantycznego.

Gdy dziecko wypowie pierwsze słowo, może nagle zamilknąć i praktycznie nie mówić przez dłuższy czas.

Dzieci z autyzmem prawie nigdy nie odpowiadają na ich pytania. Tylko ci, którzy są najbliżej nich, mogą wypowiedzieć kilka słów lub odpowiedzieć w trzeciej osobie na skierowane do nich pytanie.

Bardzo często te dzieci próbują odwrócić wzrok i nie patrzeć na drugą osobę. Nawet jeśli dziecko odpowie na pytanie, nigdy nie użyje słowa „ja”. Dzieci z autyzmem określają się jako „on” lub „ona”. Wiele dzieci nazywa się po imieniu.

Dla niektórych dzieci charakteryzują się przejawami stereotypowych działań. Mogą silnie kołysać się na krześle. Komentarze rodziców, że robienie tego źle lub brzydko, nie powoduje żadnej reakcji u dziecka. Nie wiąże się to z pragnieniem zademonstrowania swojego charakteru, ale z pogwałceniem postrzegania własnego zachowania. Dzieciak naprawdę nie zauważa i nie widzi nic złego w swoim działaniu.

Niektóre dzieci mogą mieć problemy z drobnymi zdolnościami motorycznymi. Kiedy próbujesz zabrać jakieś małe przedmioty ze stołu lub podłogi, dziecko robi to bardzo niezręcznie.

Często dzieci nie mogą dobrze uścisnąć rąk. Takie naruszenie umiejętności motorycznych wymaga specjalnych ćwiczeń, które mają na celu poprawę tej umiejętności.

Jeśli korekta jest opóźniona, dziecko może doświadczyć naruszenia listu, a także pojawienia się gestów, które nie są typowe dla zwykłego dziecka.

Dzieci autystyczne uwielbiają bawić się kranami lub przełącznikami. Lubią też otwierać i zamykać drzwi. Wszelkie ruchy tego samego typu powodują wielkie emocje u dziecka. Może wykonywać takie czynności tak długo, jak chce, dopóki jego rodzice nie zainterweniują.Podczas wykonywania tych ruchów dziecko absolutnie nie zauważa, że ​​wykonuje je wiele razy.

Autorzy dziecięcy jedzą tylko te produkty, które lubią, bawią się sami i praktycznie nie poznają innych dzieci. Wielu ludzi na całym świecie błędnie uważa, że ​​takie dzieci są zbyt zepsute. To ogromny błąd!

Kiedyś dzieci z autyzmem miały pewne rysy twarzy. Często takie cechy nazywano formami arystokratycznymi. Uważano, że autorzy mają cieńszy i dłuższy nos. Jednak tak nie jest.

Do tej pory związek między cechami strukturalnymi twarzy a obecnością autyzmu u dziecka nie został wiarygodnie ustalony. Takie osądy są jedynie przypuszczeniami i nie wiedzą, jak dowody naukowe.

W tym wieku obserwuje się szczyt częstości występowania autyzmu. Dzieci zaczynają być zabierane do przedszkola, gdzie zauważalne są naruszenia w adaptacji społecznej.

Dzieci z autyzmem odbierają poranne wycieczki do przedszkolnej placówki edukacyjnej bez wielkiego entuzjazmu. Będą bardziej skłonni pozostać w domu niż opuszczać swój zwykły bezpieczny dom.

Autystyczny dzieciak ledwo zdobywa nowych przyjaciół. W najlepszym razie ma jednego nowego znajomego, który staje się najlepszym przyjacielem.

Dziecko próbuje wymyślić jakąś magiczną historię lub bajkę wyjaśniającą, dlaczego powinien udać się do tego przedszkola. Następnie staje się głównym bohaterem tej akcji. Jednak odwiedzanie przedszkola nie daje dziecku przyjemności. Nie dogaduje się dobrze z rówieśnikami i praktycznie nie jest posłuszny wychowawcom.

Wszystkie rzeczy w osobistej szafce dziecka są zwykle układane w stosy ściśle w porządku. Staje się to wyraźnie widoczne z boku. Te dzieciaki nie mogą znieść żadnego chaosu i rozproszonych rzeczy. Każde naruszenie porządku struktury może sprawić, że będą pasować do apatii, aw niektórych przypadkach do agresywnego zachowania.

Próby zmuszenia dziecka do poznawania nowych dzieci w grupie mogą wywołać u niego wielki stres.

Często nauczyciele przedszkolni po prostu nie radzą sobie ze „specjalnym” dzieckiem. Pracownicy pedagogiczni postrzegają wiele cech zaburzonego zachowania jako nadmierne zepsucie i cechy charakteru. W takich przypadkach wymagana jest obowiązkowa praca psychologa medycznego, który będzie pracował codziennie z dzieckiem w placówce przedszkolnej.

Dzieci z autyzmem w Rosji uczęszczają do zwykłych szkół. W naszym kraju dla takich dzieci nie ma specjalistycznych programów edukacyjnych. Zazwyczaj dzieci z autyzmem dobrze się uczą. Mają tendencję do różnych dyscyplin. Wielu facetów wykazuje nawet najwyższy poziom własności przedmiotu.

Takie dzieci często skupiają się na jednym konkretnym temacie. W innych dyscyplinach, które nie znajdują odpowiedzi w wewnętrznym świecie dziecka, mogą mieć bardzo przeciętne wyniki.

Dzieci z autyzmem są raczej słabo skoncentrowane, a także charakteryzują się niewystarczającą koncentracją uwagi na kilku przedmiotach jednocześnie.

Dzieci mogą spędzać godziny grając na różnych instrumentach muzycznych. Niektóre dzieci nawet samodzielnie komponują różne utwory.

Dzieci z reguły starają się prowadzić raczej zamknięte życie. Mają niewielu przyjaciół. Praktycznie nie uczestniczą w różnych imprezach rozrywkowych, w których może uczestniczyć ogromna liczba osób. Znalezienie dla nich domu jest wygodniejsze.

Bardzo często dzieci mają zobowiązanie do pewnych pokarmów. W większości przypadków pochodzi z wczesnego dzieciństwa. Dzieci cierpiące na autyzm, jedzą w ściśle określonym czasie według własnego harmonogramu. Wszystkim posiłkom towarzyszy wykonanie określonego rytuału.

Często jedzą tylko ze swoich zwykłych talerzy, starają się unikać potraw o nowych kolorach. Wszystkie sztućce są zwykle układane przez dziecko na stole w ściśle określonej kolejności.

Dzieci z objawami autyzmu mogą z powodzeniem ukończyć szkołę, wykazując się doskonałą znajomością dowolnej dyscypliny.

Bardzo często u dzieci z autyzmem występują nie tylko zaburzenia zachowania, ale także różne patologiczne objawy narządów wewnętrznych.

Objawia się w postaci możliwej biegunki lub zaparcia, które są praktycznie niezależne od pożywienia, które otrzymuje dziecko. Dzieci z autyzmem mają szczególne preferencje smakowe. Aby normalizować zdarzenia niepożądane i zaburzenia stolca, jest skutecznie stosowany. dieta bezglutenowa. Taka dieta, w której ilość glutenu jest ograniczona, przyczynia się do harmonijnej pracy narządów przewodu pokarmowego i zmniejsza negatywne objawy niestrawności.

Możesz dowiedzieć się więcej o diecie autyzmowej, oglądając poniższy film.

Dzieci mają prawie taką samą aktywność dzień i noc. Bardzo trudno jest położyć takie dzieci do łóżka. Nawet jeśli zasną, mogą spać tylko przez kilka godzin. Bardzo często dzieci budzą się bardzo wcześnie rano. W ciągu dnia mogą odmówić spania. W niektórych przypadkach, w przypadku narażenia na ciężkie stresujące sytuacje, może się nasilić bezsenność lub mogą pojawić się koszmary, które dalej zakłócają ogólne samopoczucie dziecka.

Lekarz powinien natychmiast poprosić o pomoc, jeśli rodzice podejrzewają pierwsze objawy choroby u dziecka. Tylko psychiatra będzie w stanie dokładnie zdiagnozować i zalecić niezbędne leczenie terapeutyczne.

Z reguły wszystkie dzieci z autyzmem powinny być okresowo monitorowane przez lekarza. Nie bój się tego lekarza! Nie oznacza to, że dziecko ma wyraźne zaburzenia psychiczne. Taka obserwacja jest ważna przede wszystkim dla zapobiegania rozwojowi niepożądanych odległych objawów choroby.

W naszym kraju dzieci, u których zdiagnozowano autyzm, praktycznie nie przechodzą żadnych specjalistycznych programów rehabilitacyjnych. Europejscy specjaliści i lekarze ze Stanów Zjednoczonych wykorzystują całą gamę różnych technik psychoterapeutycznych, które umożliwiają poprawę jakości życia dziecka autystycznego wielokrotnie.

Psychologowie medyczni, profesjonalni instruktorzy fizjoterapii, patologowie mowy i logopedzi pracują z dziećmi od najmłodszych lat. Przez całe życie taki pacjent jest koniecznie monitorowany przez psychiatrę.

Według statystyk Największa liczba przypadków pierwszej zgłoszonej choroby występuje w wieku 3-4 lat. W tym czasie przejawiają się objawy niedostosowania społecznego dziecka.

Istnieją naukowe założenia, które sugerują, że przy opracowywaniu bardziej zaawansowanych kryteriów diagnostycznych znacznie łatwiej będzie zidentyfikować przypadki autyzmu u dzieci w młodszym wieku.

Trudno jest zdiagnozować chorobę. W Rosji często diagnozuje się „autyzm” po wykryciu następujących zaburzeń psychicznych:

• niedostosowanie społeczne dziecka w środowisku;
• wyraźne trudności w nawiązywaniu nowych kontaktów i kontaktach z innymi ludźmi;
• powtarzające się powtarzanie typowych akcji lub słów w długim okresie czasu.

Jeśli przebieg choroby występuje w wersji typowej lub klasycznej, powyższe objawy występują w 100% przypadków. Takie dzieci wymagają obowiązkowej konsultacji z psychiatrą, a jeśli to konieczne, pełnej konsultacji z udziałem specjalistów z pokrewnych specjalności, którzy pracują z dziećmi autystycznymi.

Podczas bardziej szczegółowego badania lekarze starają się określić obecność lub brak nie tylko głównych znaków, ale także dodatkowych. Aby to zrobić, używają kilku klasyfikacji chorób.

Kiedy używany jest autyzm:

• ICD-X to główny dokument roboczy dla rosyjskich specjalistów.
• DSM-5 lub Diagnostyczny Podręcznik Statystyczny zaburzeń psychicznych jest używany przez psychiatrów na całym świecie, w tym w Europie i Stanach Zjednoczonych.

Pamiętaj też, aby przeprowadzić wywiad z rodzicami. Badanie to pozwala wyjaśnić obecność i charakter naruszeń w zachowaniu dziecka, które powodują ich obawy.

Kilku psychiatrów i psycholog medyczny prowadzą wywiady z rodzicami. Takie metody diagnostyczne są stosowane głównie w Europie i USA. W Rosji niestety diagnoza autyzmu jest w bardzo złym stanie.

Dzieci z tą chorobą przez długi czas pozostają niezbadane.

Z czasem zwiększają negatywne przejawy niedostosowania społecznego, mogą zwiększać apatię i niezdolność do nawiązywania kontaktów z innymi ludźmi. W naszym kraju nie opracowano jeszcze funkcjonujących kryteriów diagnostycznych, zgodnie z którymi taka diagnoza byłaby łatwa do ustalenia. Pod tym względem przypadki ustalenia prawidłowej i terminowej diagnozy są dość małe.

Przeprowadzenie pełnej ankiety w domu jest prawie niemożliwe. Podczas takich testów możesz uzyskać tylko przybliżoną odpowiedź. Diagnoza autyzmu może być dokonana tylko przez psychiatrę.Aby to zrobić, wykorzystuje kilka różnych testów, które są używane do diagnozowania choroby, a także różne inne techniki, aby wyjaśnić zakres i poziom uszkodzeń.

Diagnoza wymaga wieloetapowego badania lekarskiego na obecność autyzmu u dziecka.

Obecnie nie ma specyficznego leczenia autyzmu. Niestety, nie ma specjalnej pigułki ani magicznej szczepionki, które skutecznie chroniłyby dziecko przed możliwym rozwojem choroby. Pojedyncza przyczyna choroby nie została ustalona.

Leczenie tej choroby psychicznej przeprowadza się kompleksowo, biorąc pod uwagę pojawiające się objawy. Takie leki psychotropowe są przepisywane tylko przez psychiatrę. Są one wypisywane na specjalnych formularzach wydawanych na receptę i wydawane na ścisłą księgowość w aptekach. Wyznaczanie takich leków odbywa się za pomocą kursów lub przez cały okres pogorszenia.

Wszystkie metody leczenia można podzielić na kilka grup:

• Leczenie narkotyków. W tym przypadku przepisuje się różne leki w celu wyeliminowania niepożądanych objawów, które występują w różnych stadiach choroby. Leki te są zwalniane przez lekarza dopiero po zbadaniu dziecka i ewentualnych dodatkowych badaniach.
• Poradnictwo psychologiczne. Psycholog dziecięcy musi pracować z dzieckiem z autyzmem. Korzystając z różnorodnych technik psychologicznych, specjalista pomoże dziecku poradzić sobie z pojawiającymi się wybuchami gniewu i autoagresji, a także poprawić wewnętrzne odczucia po zintegrowaniu z nowym zespołem.
• Zabiegi odnowy biologicznej. Dzieci z autyzmem nie są przeciwwskazane w sporcie. Powinni jednak angażować się w specjalne grupy z profesjonalnymi instruktorami lub trenerami, którzy są przeszkoleni w elementach pracy ze „specjalnymi” dziećmi. Takie dzieci mogą osiągać doskonałe wyniki i osiągać dobre osiągnięcia sportowe. Sukces jest możliwy tylko przy odpowiednim podejściu pedagogicznym.
• Zajęcia z logopedii. Z dzieckiem do 3 lat musi prowadzić logopedę. Podczas takich lekcji dzieci uczą się mówić poprawnie, odmawiają wielokrotnego powtarzania słów. Zajęcia z logopedii mogą poprawić słownictwo dziecka i dodać jeszcze więcej słów do jego słownictwa. Takie gry edukacyjne pomagają dzieciom lepiej dostosować się do nowych zespołów i poprawić ich adaptację społeczną.

Regularne przepisywanie różnych leków nie jest wymagane u dzieci z autyzmem. Takie leki są stosowane tylko w celu wyeliminowania negatywnych objawów choroby. W tym przypadku przedwczesne leczenie może prowadzić do rozwoju różnych działań niepożądanych, a nawet pogorszyć stan dziecka.

W autyzmie dzieci są najczęściej przepisywane następujące leki.

Służy do leczenia ataków agresywnego zachowania. Mogą zostać wyznaczeni, aby wziąć kurs lub raz, aby wyeliminować gwałtowny wybuch autoagresji. Psychiatrzy wybierają różne leki, które mogą wyeliminować negatywne objawy choroby. Na przykład leki przeciwpsychotyczne „Rispolept” i „Seroquel” pozwalają poradzić sobie z ostrymi atakami silnej agresji i uspokoić dziecko.

Długotrwałe stosowanie jakichkolwiek leków przeciwpsychotycznych może uzależniać i wywoływać różne skutki uboczne. Aby temu zapobiec, lekarze powołują aplikację kursu.

Aby wyeliminować ataki paniki lub poprawić nastrój, lekarz może przepisać specjalne środki, które wpływają na poziom endorfin. Leki te mają również wiele przeciwwskazań. Stosuje się je tylko w przypadku, gdy przeprowadzono różne psychologiczne metody korekty zachowania, ale nie były one skuteczne i nie prowadziły do ​​poprawy samopoczucia dziecka.

U dzieci z autyzmem w 90% przypadków lekarze rejestrują uporczywy zespół jelita drażliwego lub dysbiozę. W tym przypadku mikroflora w przewodzie pokarmowym jest zaburzona. Praktycznie nie ma korzystnych bakterii mlekowych i bifidobakterii, ale mikroorganizmy flory patogennej rozmnażają się dobrze. Bardzo często dzieci te wykazują również zwiększony wzrost drożdży.

Aby wyeliminować te niekorzystne objawy, lekarze powołują różne leki wzbogacone w kwas mlekowy i bifidobakterie. Dzieci są przepisywane: „Bifidobacterin”, „Atsipol„,„ Linex ”,„EnterolI wiele innych. Cel tych funduszy jest realizowany po przeprowadzeniu dodatkowych badań - odchodów bakposeva i testów na dysbakteriozę. Narkotyki są przypisane do recepcji kursu. Zwykle jest przeznaczony na 1-3 miesiące codziennego użytku.

Możesz także zrobić je w domu. W tym przypadku użyteczne właściwości produktu nie zostaną utracone i można je bezpiecznie przekazać dziecku.

Efekt stosowania fermentowanych przetworów mlecznych z reguły występuje pod koniec pierwszego tygodnia.

U dzieci z autyzmem występuje wyraźny i prawie stały niedobór wielu witamin: B1, B6, B12, PP. Wyeliminowanie tego warunku wymaga powołania kompleksu substancji biologicznie czynnych. Takie preparaty witaminowo-mineralne mogą wyeliminować niedobór jakichkolwiek witamin, a także normalizować skład pierwiastków śladowych w organizmie.

Ponieważ dzieci z autyzmem są bardzo zaangażowane w każdy rodzaj żywności, ich dieta jest często bardzo jednolita. Prowadzi to do niewystarczającego spożycia witamin i pierwiastków śladowych z zewnątrz.

Aby poprawić ten stan, konieczne jest dodanie do diety różnych warzyw i owoców, zwłaszcza latem. Produkty te zawierają wysoką zawartość różnych witamin i mikroelementów, co jest niezbędne dla dziecka.

Służy do eliminacji alarmu. Bardzo często, gdy jest narażony na silną stresującą sytuację, chore dziecko może doświadczyć poważnego stanu paniki. W tym przypadku psychiatrzy przepisują leki psychotropowe, które mogą skutecznie wyeliminować tę manifestację. Przebieg takich leków nie jest wymagany. Wystarczy tylko pojedyncza dawka.

Bardzo często dzieci z autyzmem śpią źle. Trudno im zasnąć. Czas snu może wynosić nie więcej niż 6-7 godzin dziennie.

Dla małego dziecka jest to niewystarczające. Aby poprawić nocny sen, a także normalizować rytm dobowy, lekarze zalecają stosowanie miękkich leków, które łagodzą układ nerwowy i przyczyniają się do szybkiego snu.

Dzieci mogą bezpiecznie używać różnych ziół o działaniu uspokajającym. Takie naturalne leki praktycznie nie powodują skutków ubocznych i nie mają licznych przeciwwskazań. Aby normalizować sen, stosuje się wywary z melisy lub mięty. Możesz podać te zioła swojemu dziecku jako herbatę.Lepiej pić taki środek uspokajający nie później niż 2-3 godziny przed snem.

Powołanie leków uspokajających jest dozwolone tylko z wyraźnymi zaburzeniami snu. Zazwyczaj takie leki są przepisywane przez długi czas. Nie jest pożądane stosowanie tych środków na łagodniejsze formy choroby, ponieważ mogą one mieć wyraźny efekt uspokajający lub powodować uzależnienie. Leki na receptę tworzą psychoterapeutę po wstępnym badaniu.

Stosowanie różnych technik psychologicznych jest ważnym elementem w leczeniu dzieci z autyzmem.. Amerykańscy specjaliści prowadzący codzienne zajęcia dla chorych dzieci zalecają prowadzenie takich zajęć co najmniej 2-3 razy w tygodniu.

Lepiej, żeby psycholog miał również wykształcenie medyczne. W takim przypadku może szybko znaleźć drogę w przypadku pogorszenia stanu i wysłać dziecko na konsultację z psychiatrą.

Psycholog nie przepisuje leków. Traktuje tylko ze słowem. Zwykle dla dzieci z autyzmem pierwsze spotkanie ze specjalistą jest bardzo ważne. W tym czasie można zrozumieć: czy z powodzeniem ukończą takie zajęcia i czy dziecko znajdzie wspólny język z psychologiem.

Często leczenie może nie przynieść wyraźnego pozytywnego efektu w przypadku braku podstawowego kontaktu między autystycznym dzieckiem a psychologiem.

Wszystkie zajęcia odbywają się w specjalnie wyposażonym pokoju. Często do pracy z dziećmi z autyzmem, wszystkie lekcje odbywają się tylko w jednym pokoju. Pomaga to stworzyć bardziej zrelaksowaną i wygodną atmosferę dla dziecka.

Psychologowie starają się nie ruszać ani nie przestawiać zabawek bez powodu, ponieważ może to wywołać u dziecka wyraźny dyskomfort psychiczny.

Zwykle wybrane formy gry klas. Podczas tych gier dzieci są tak otwarte, jak to możliwe, i mogą pokazać prawdziwe emocje. Czas trwania każdej klasy zwykle nie przekracza godziny.

Przy dłuższej komunikacji dziecko może odczuwać poważne zmęczenie i niechęć do kontaktu ze specjalistą.

Praca z dziećmi cierpiącymi na autyzm jest zazwyczaj prowadzona przez całe życie dziecka. W tym przypadku zmieniają się tylko rodzaje i formy metod psychologicznych.

Bardzo często psychologowie stają się prawdziwymi członkami rodziny lub bliskimi przyjaciółmi. W Ameryce jest kilka przypadków rodzinnych wizyt u psychologów. W tym przypadku nie tylko dziecko cierpiało na autyzm, ale także jedno z rodziców.

Ważne jest, aby pamiętać, że zajęcia rodzinne mają również dobry efekt terapeutyczny.

Zajęcia u psychologa z dziećmi w wieku do 3-5 lat są często organizowane wspólnie z jednym z rodziców. Zazwyczaj wybiera się rodzica, z którym dziecko ma bliższy związek. Psycholog w formie gry tworzy różnorodne codzienne sytuacje, które mogą wystąpić w życiu codziennym. Podczas tej gry prowadzi szkolenie dziecka, jak reagować na nowych ludzi. Dzieci uczą się lepiej komunikować z innymi dziećmi, a także zdobywają nowe przydatne umiejętności, które mogą być przydatne dla nich każdego dnia.

Aby poprawić integrację dziecka z autyzmem w społeczeństwie, konieczne jest podjęcie dodatkowych działań, które pomogą mu w tym. Zazwyczaj taki kompleks różnych działań jest opracowywany w połączeniu z psychologiem dziecięcym lub z zaleceniem psychiatry.

Zazwyczaj przed wyborem hobby, które będzie interesujące dla dziecka, wymagana jest dobra analiza jego umiejętności i jakościowa ocena poziomu zdrowia i rozwoju fizycznego. Nie wszystkie dzieci z autyzmem wykonują te same zadania z tym samym zainteresowaniem. Właściwy dobór zajęć w znacznym stopniu poprawia prognozowanie leczenia i pozytywnie wpływa na rozwój psychiczny i umysłowy dziecka.

Zazwyczaj dzieci z autyzmem polecane są różne działania zaradcze, które mogą poprawić integrację społeczną dziecka w społeczeństwie. Dla dzieci zalecany sport. Możesz jednak wybrać nie wszystkie treningi sportowe. Dla dzieci z autyzmem bardziej odpowiednie są spokojne sporty: trening pływania, gra w szachy lub warcaby i golf. Warto wybrać te rodzaje sportu, w których wymagana jest koncentracja uwagi na jednym temacie.

Gry zespołowe - również nie będą działać. Lepiej jest preferować spokojniejsze sporty, które pomogą wzmocnić zdrowie dziecka i pozytywnie wpłynąć na jego układ nerwowy.

Dzieci cierpiące na autyzm są bardzo ciepłe dla różnych zwierząt. U takich dzieci lekarze często zaznaczają pewien „kult” zwierząt. Autystyczne dziecko może mieć całą kolekcję kotów lub psów. Bezpośredni kontakt i dotykanie zwierząt domowych może spowodować silne pozytywne emocje u dziecka, a nawet poprawić rokowanie w leczeniu.

Dzieci z autyzmem, warto spędzać czas na komunikacji z różnymi zwierzętami. Lekarze zalecają sesje hipoterapii lub delfinoterapia. Takie kontakty ze zwierzętami przyniosą dziecku silną radość i będą miały pozytywny wpływ na jego rozwój.

Kiedy dziecko dotyka jakiejkolwiek żywej istoty, w korze mózgowej zaczynają wytwarzać się specjalne cząsteczki endorfiny, co powoduje wiele pozytywnych emocji.

Jeśli to możliwe, takie zajęcia ze zwierzętami powinny być przeprowadzane tak często, jak to możliwe. Lepiej, żeby dziecko miało możliwość ciągłego obserwowania żywych istot i komunikowania się z nimi. Podczas komunikacji z psem lub kotem dziecko uczy się kontaktu z otoczeniem. Ma to pozytywny wpływ na jego zdolność do nawiązywania nowych kontaktów i poprawia adaptację społeczną w społeczeństwie.

Często rodzice zastanawiają się, jaki dar dać swojemu dziecku, którego lekarze odkryli autyzm. Wydaje się, że każda nowa zabawka praktycznie nie daje dziecku radości. Nie jest to jednak całkowicie prawda. Każde dziecko autystyczne ma swoje osobiste upodobanie do konkretnego rodzaju zabawki.

Często chłopcy wybierają różne samoloty lub statki, a dziewczyny wybierają różne zwierzęta lub lalki. Ważne jest, aby pamiętać, że dzieci autystyczne mogą być podekscytowane darowanymi zwierzętami. Najważniejsze jest określenie, które zwierzę lubi twoje dziecko. Zazwyczaj nie stanowi to żadnej trudności: dziecko autystyczne nigdy nie puści zabawki, którą lubi, w postaci małego zwierzęcia.

Jeśli raz ofiarowany pluszowy pies jest najbardziej ukochany przez dziecko, to wszelkie inne psy również wywołują burzliwą rozkosz.

Dzieci poniżej trzeciego roku życia powinny wybierać zabawki, które poprawiają delikatne zdolności motoryczne palców. Zazwyczaj dzieci z autyzmem nie wykonują wystarczająco dobrze żadnych zadań związanych z rysowaniem lub modelowaniem.

Możesz spróbować zainteresować dziecko zbierając różne puzzle, składające się z dużych i jasnych części. Doskonali projektanci, od których elementów można budować liczne kombinacje kształtów.

Dywaniki, które składają się z kilku dużych części, są idealne dla niemowląt w wieku 1,5-2 lat. Górna powierzchnia takich produktów ma małe wzniesienia lub nierówności.Jest to konieczne, aby nogi były masowane podczas chodzenia. Efekt ten ma korzystny wpływ na cały układ mięśniowo-szkieletowy dziecka. Wybierz matę powinny być bardziej neutralne kolory, unikając nadmiernie jasne kolory.

Dla starszych dzieci, a szczególnie podatnych na agresję, możesz wybrać błystkę. Ta modna zabawka normalizuje układ nerwowy, a nawet pozwala radzić sobie ze skutkami stresu. Dzieci często lubią kręcić spinnerami, ponieważ każde powtarzające się działanie zapewnia im komfort, a nawet pozytywne emocje.

Bardzo często dzieci z autyzmem lubią grać w gry komputerowe, ponieważ nie wymaga to żadnego rzeczywistego kontaktu ze światem zewnętrznym. Jednak konsekwencje mogą być bardzo negatywne.

Naukowcy zauważają wyraźny wzorzec genetyczny w możliwości dziedziczenia choroby. Istnieją również teorie na temat obecności specyficznych genów odpowiedzialnych za rozwój choroby u niemowląt, w których rodzinach przypadki autyzmu zostały wcześniej ustalone.

Osoby autystyczne mogą mieć zdrowe dzieci. Dziedziczenie genów występuje na etapie rozwoju płodu. Jeśli dziecko urodziło się w rodzinie, w której tylko jeden z rodziców ma autyzm, może być zdrowy.

Jeśli oboje rodzice cierpią na autyzm, możliwość posiadania chorego dziecka wynosi 25%, a prawdopodobieństwo posiadania dziecka z tym genem wynosi 50%. Choroba ta jest dziedziczona przez autosomalną cechę recesywną.

Jeśli w takich rodzinach rodzi się więcej niż jedno dziecko, ryzyko pojawienia się chorego dziecka może wzrosnąć. Wzrasta również wraz z wpływem różnych czynników prowokujących na nienarodzone dziecko podczas rozwoju płodu w ciele ciężarnej mamy.

Aby określić ukryty autyzm u noworodków, stosuje się metodę „pięty”. Sugeruje obecność tej choroby psychicznej u dziecka. Zwykle jest przeprowadzana przez autystycznych rodziców lub w przypadkach, gdy istnieje podejrzenie możliwości rozwoju choroby u urodzonego dziecka.

W Rosji diagnoza autyzmu przewiduje utworzenie grupy osób niepełnosprawnych. Nie jest jednak narażony na wszystkie dzieci. W naszym kraju stosuje się specjalne kryteria medyczne i społeczne, które uwzględniają różne czynniki.

Decyzja o utworzeniu grupy jest podejmowana wyłącznie przez kolegialność. W grę wchodzą specjaliści kilku specjalności: psychiatra, psycholog, rehabilitant.

Aby dziecko mogło założyć grupę osób niepełnosprawnych, wymagane jest dostarczenie wszelkiej niezbędnej dokumentacji medycznej do organów oceny medycznej i społecznej. Na karcie dziecka dziecka muszą być obecne wyniki badań psychiatry i psychologa dziecięcego, które go obserwowały. W takim przypadku eksperci medyczni mogą uzyskać bardziej informacyjny obraz czasu trwania choroby.

Przed zdaniem egzaminu medycznego i socjalnego dziecku często przypisuje się dodatkowe badania i badania. Może to być różnorodne testy laboratoryjne lub specjalistyczne badania mózgu, które mogą wyjaśnić naturę i zakres zaburzeń. Zazwyczaj w naszym kraju przepisuje się EEG lub elektroencefalografię mózgu.

Dzięki tej metodzie możliwe jest ustalenie różnych naruszeń przewodzenia impulsów nerwowych w korze półkul. Metoda jest dość pouczająca i dość często stosowana w praktyce psychiatrycznej i neurologicznej u dzieci.

Nie wszystkie formy autyzmu mogą mieć grupę osób niepełnosprawnych. Z reguły określa się ją w obecności uporczywych zaburzeń aktywności nerwowej, które prowadzą do poważnego niedostosowania dziecka.

Poziom rozwoju umysłowego i inteligencji również istotnie wpływa na rokowanie choroby i utworzenie grupy.

Autyzm jest chorobą, która w większości przypadków występuje bez uporczywych okresów remisji. Prowadzi to do tego, że grupa niepełnosprawności jest z reguły nastawiona na życie.

Dzieci niepełnosprawne w chorobie psychicznej muszą przejść pełen zakres działań rehabilitacyjnych. Logopedzi, psychologowie, rehabilitanci zajmują się takimi dziećmi. Kurs rehabilitacyjny jest zwykle zaprojektowany na wystarczająco długi okres, ponieważ leczenie choroby odbywa się przez całe życie osoby z autyzmem.

Rodzice, którzy muszą stawić czoła grupie osób niepełnosprawnych, często zauważają pewne trudności podczas badania lekarskiego i społecznego. Najczęściej zauważają: ogromną ilość przygotowanej dokumentacji medycznej i długie kolejki do badania. Nie zawsze grupa osób niepełnosprawnych została ustalona podczas pierwszego leczenia. Często, dopiero po drugiej lub trzeciej próbie, eksperci medyczni podjęli pozytywną decyzję o obecności u dziecka oznak niepełnosprawności.

Utworzenie grupy to bardzo złożone i często kontrowersyjne zadanie. Jednak dla dzieci z autyzmem ten krok jest często wymuszony, ale naprawdę konieczny. Do prowadzenia pełnoprawnych zajęć z dzieckiem wymagane są dość duże wydatki finansowe: szkolenie z psychologiem, konsultacje z logopedą, kursy hipoterapii, stosowanie specjalnych leków psychotropowych. Wszystko to bez grupy osób niepełnosprawnych staje się bardzo trudne i kłopotliwe finansowo dla wielu rodzin.

Dla rodziców wychowujących dzieci z autyzmem najważniejsze jest zrozumienie, że ta choroba pozostanie z dzieckiem na całe życie. Niestety autyzm nie jest obecnie wyleczony.

Przy odpowiednim podejściu dzieci autystyczne rozwijają się bardzo dobrze i nawet nie różnią się od swoich rówieśników. Tylko kilku nieznajomych może zauważyć, że dziecko jest trochę inne od innych. Często jednak uważają, że takie dziecko jest po prostu zbyt zepsute lub ma zły humor.

Aby poprawić jakość życia dziecka i pomóc mu w adaptacji społecznej, skorzystaj z następujących wskazówek:

• Spróbuj prawidłowo komunikować się z dzieckiem. Małe dzieci-autorzy kategorycznie nie dostrzegają wysokiego tonu ani przekleństw. Lepiej jest komunikować się z takimi dziećmi w tym samym spokojnym tonie, bez używania przekleństw. Jeśli dzieciak zrobił coś złego, staraj się nie reagować nadmiernie gwałtownie i agresywnie, ale po prostu wyjaśnij dziecku, jak to zrobić prawidłowo. Możesz również pokazać to jako rodzaj gry.
• Wychowywanie dziecka powinno być prowadzone przez oboje rodziców. Chociaż z reguły dziecko wybiera komunikację z tatą lub mamą, oboje muszą uczestniczyć w jego życiu. W tym przypadku dziecko czuje się bardziej komfortowo i ma właściwe pojęcie o organizacji rodziny. W przyszłości, tworząc własne życie, będzie w dużej mierze kierował się zasadami ustanowionymi w dzieciństwie.
• Nauczanie dzieci garnka z autyzmem jest dość trudne. Zazwyczaj pomagają w tym psychologowie dziecięcy. W formie gry tworzą podobną codzienną sytuację i opracowują prawidłową sekwencję działań z dzieckiem. Do samodzielnej nauki w domu pamiętaj, że nauczanie dziecka garnka powinno być stopniowe i konsekwentne.Nigdy nie podnoś głosu ani nie karaj dziecka, jeśli zrobiło coś złego. W przypadku dziecka z autyzmem środek ten nie doprowadzi do pozytywnego wyniku.
• Nauczanie czytania dziecka z autyzmem jest możliwe tylko przy codziennych ćwiczeniach z nim. Spróbuj wybrać książki edukacyjne bez zbyt jasnych zdjęć. Ogromna liczba różnych kolorów może alarmować, a nawet straszyć dziecko. Wybierz publikacje bez pstrokatych zdjęć. Trening najlepiej wykonać w formie gry. Dziecko postrzega ten proces jako zwykłą grę.
• Podczas silnego napadu złości dziecko musi być ostrożnie uspokojone. Byłoby lepiej zrobić tego członka rodziny, z którym dziecko ma bliższy kontakt. Jeśli dziecko jest zbyt agresywne, spróbuj szybko zabrać go do przedszkola. Przypadkowa sytuacja pomoże Twojemu dziecku się uspokoić. Nigdy nie podnoś głosu na dziecko, próbując krzyczeć do niego! To nie doprowadzi do niczego dobrego. Wyjaśnij dziecku, że nie ma się czego obawiać, a ty tam jesteś. Spróbuj zmienić uwagę na inne wydarzenie lub temat.
• Spróbuj nawiązać kontakt z dzieckiem autystycznym. Dziecko komunikuje się spokojnie tylko z najbliższymi ludźmi. Aby to zrobić, nigdy nie zadawaj dziecku miliona pytań. Częste uściski również nie nawiążą kontaktu. Staraj się spędzać więcej czasu z dzieckiem, oglądając tylko jego gry. Po pewnym czasie dziecko postrzega cię jako część swojej gry i łatwiej się z nim skontaktować.
• Naucz swoje dziecko prawidłowego trybu dnia. Zwykle dzieci autystyczne doskonale postrzegają dobrze zorganizowaną rutynę. Daje im to poczucie pełnego komfortu i bezpieczeństwa. Postaraj się, aby dziecko zasnęło i obudziło się w tym samym czasie. Pamiętaj, aby postępować zgodnie z trybem karmienia. Nawet w weekendy zachowuj codzienność.
• Koniecznie poddawaj się regularnym badaniom i obserwacjom psychoterapeuty dziecięcego i psychologa. Takie konsultacje są bardzo ważne dla oceny rokowania choroby i ustalenia dynamiki stanu dziecka. Zazwyczaj młodzi pacjenci z autyzmem powinni odwiedzać psychoterapeutę co najmniej dwa razy w roku. Z pogorszeniem zdrowia - częściej.
• Zorganizuj dziecku prawidłowe odżywianie. Biorąc pod uwagę cechy upośledzonej mikroflory, wszystkie dzieci z autyzmem muszą jeść produkty mleczne. Muszą być jak najbardziej świeże. W tym przypadku stężenie korzystnych pałeczek kwasu mlekowego i bifidobakterii będzie wystarczające. Tylko takie produkty będą przydatne dla dziecka i poprawią jego trawienie.
• Od pierwszych urodzin swojego dziecka staraj się częściej okazywać mu opiekę i uczucie. Małe dzieci-autorzy bardzo źle reagują na różne cielesne przejawy miłości i uczucia. Nie oznacza to jednak, że nie jest to konieczne. Lekarze zalecają częstsze obejmowanie dziecka i całowanie. Powinno to być zrobione bez powodowania presji psychicznej. Jeśli dziecko nie jest w nastroju, lepiej odłożyć na chwilę uścisk.
• Daj swojemu dziecku nowego przyjaciela. Większość dzieci autystycznych bardzo lubi zwierzęta. Komunikacja z futrzanymi zwierzętami przynosi dziecku nie tylko pozytywne emocje i pozytywny wpływ na przebieg jego choroby, ale także ma rzeczywisty efekt terapeutyczny na wrażliwość dotykową. Kot lub pies stanie się prawdziwym przyjacielem dziecka i pomoże mu nawiązać kontakty nie tylko ze zwierzętami, ale także z nowymi ludźmi.
• Nie karć dziecka! Jakikolwiek wzrost głosu dziecka autystycznego jest bardzo bolesny. Reakcja może być najbardziej nieprzewidywalna. Niektóre dzieci popadają w silną apatię i stają się bardziej obojętne na wszystko, co dzieje się w życiu codziennym. Inne dzieci mogą doświadczyć przytłaczającego ataku agresji, który nawet wymaga użycia leków.
• Spróbuj wybrać ciekawe hobby dla swojego dziecka. Bardzo często dzieci z autyzmem, pięknie malowane lub grające na instrumentach muzycznych. Nauka w specjalistycznej szkole artystycznej pomoże Twojemu dziecku osiągnąć wysoki sukces zawodowy. Często te dzieci stają się prawdziwymi geniuszami. Pamiętaj, aby podążać za ładunkiem spadającym na dziecko. Nadmierne poświęcenie może prowadzić do poważnego zmęczenia i osłabienia uwagi.
• Nie przemieszczaj mebli w przedszkolu i całym mieszkaniu. Staraj się, aby wszystkie zabawki i przedmioty należące do dziecka były na swoim miejscu. Silne przetasowania mogą spowodować prawdziwe ataki paniki i nadmierną agresję u autystycznego dziecka. Starannie kupuj nowe przedmioty, nie zwracając na to uwagi.
• Nie ograniczaj swojego dziecka do bycia w domu! Dzieci z autyzmem nie powinny mieszkać w czterech ścianach. To tylko pogorszy niemożność nawiązania nowych przyjaźni i znajomości. Stopniowo rozszerzaj warunki, w których dziecko spędza dużo czasu. Spróbuj zmotywować go do chodzenia, odwiedź bliskich krewnych. Jednak należy to robić stopniowo, bez presji psychologicznej. Dziecko powinno być bardzo wygodne w nowych warunkach.

Autyzm to nie zdanie. To tylko choroba, która wymaga zwiększonej i szczególnej uwagi na dziecko chore na tę chorobę psychiczną.

Mamy i ojcowie powinni pamiętać, że dziecko, u którego zdiagnozowano autyzm, wymaga twojej uwagi i opieki każdego dnia przez całe życie. Takie dzieci są często nazywane „specjalnymi”, ponieważ muszą budować unikalne podejście.

Dzieci cierpiące na autyzm, z dobrą rehabilitacją, są wystarczająco dobrze zintegrowane ze społeczeństwem i odnoszą sukcesy w późniejszym życiu.

Yana Summ (była żona Konstantina Meladze) w następnym filmie z własnego doświadczenia opowiada o tym, co powinieneś zwrócić uwagę na podejrzany autyzm u dziecka.

Dowiesz się wielu cyników o autyzmie, patrząc na programy dr Komarovsky'ego i „Żyj zdrowo”.

W przygotowaniu artykułu wykorzystano materiały z serwisu autism-test.rf.