Jak nauczyć dziecko czytać sylaby w domu?

We współczesnym świecie rodzice muszą stawić czoła potrzebie uczenia dziecka czytania w domu. Nie zawsze w przedszkolu dzieci mogą się tego nauczyć. Zajęcia zbiorowe nie zawsze są w pełni absorbowane przez dziecko. Dodatkowe zajęcia z nauczycielami są dość drogie, nie każdy może sobie na nie pozwolić. Dlatego rodzice starają się to robić w domu.

Teraz wielu chętnie zaczyna rozwijać i edukować swoje dzieci tak szybko, jak to możliwe. Jednak takie podejście może być nie tylko bezużyteczne, ale także szkodliwe dla zdrowia dziecka. Wyniki wczesnego rozpoczęcia szkolenia mogą nie mieć natychmiastowego wpływu. Mogą pojawić się po kilku latach i wyjść na jaw w zupełnie nieoczekiwanej formie: jąkanie, tiki, obsesyjne ruchy, nerwica.

Aby zrozumieć, dlaczego są takie konsekwencje, trzeba wiedzieć o głównych etapach rozwoju i formowania się dziecka.

• Od samego początku ciąży i do osiągnięcia 3-letniego dziecka powstaje podstawa dla jej przyszłego zdrowia fizycznego i psychicznego. W tej chwili aktywnie kształtuje się sfera emocjonalna, a ciało dziecka i jego zainteresowania poznawcze rozwijają się w przyspieszonym tempie.
• W okresie od trzech lat do 5-8 lat następuje aktywny rozwój narządów zmysłów: słuchu, wzroku, węchu, dotyku, kubków smakowych. Mięsień rzęskowy oka, który jest odpowiedzialny za ostrość wzroku, wzmacnia się do 5-6 lat. Dlatego okuliści nie zalecają dawania dużych obciążeń oczu w tym okresie, niebezpieczny jest rozwój krótkowzroczności.
• W wieku od 7 do 15 lat aktywnie rozwija się świadoma psychika dziecka.

Aby uniknąć negatywnych skutków wczesnego uczenia się, należy wziąć pod uwagę wszystkie te czynniki.

W jakim wieku warto nauczyć dziecko czytać, zobacz następny film.

Możesz zacząć rozwijać poczucie rytmu podczas ciąży. Śpiewaj kołysanki, które wciąż są w łonie matki, a ta przyszła mama przyczyni się do rozwoju jego poczucia rytmu. Dziecko zapamięta swój rytmiczny wzór i, rodząc się, uspokoi się znacznie szybciej do dźwięków, które już zostały usłyszane. Możesz nie tylko śpiewać kołysanki, ale także recytować wiersze, głaskać brzuch, obserwować rytm występu.

W dzieciństwie i we wczesnym wieku dziecko może czytać poteshki, żarty. Podczas czytania poklep go, obrysuj, klaskaj małymi dłońmi, rzuć nim na kolana, stempluj stopami w określonym tempie. Takie proste gry z dzieckiem znacznie przyczynią się do rozwoju jego poczucia rytmu. Możesz także użyć małych piosenek, połączyć je z masażem. Począwszy od 4 miesięcy, możesz łączyć utwory z rytmicznymi ruchami. Jako przykład możesz użyć utworu „Kołysaliśmy się na huśtawce. Kach, kach, kach, kach! ”Połącz śpiewanie piosenki i kołysanie dziecka w danym tempie. Naucz swoje dziecko tańczyć, przejdź do melodii niepodobnych do siebie - walca, polki, marszu.

Użyj „brzmiących gestów” ciała: klaskanie, dzwonienie i ciche uderzanie w ciało, tupanie, klikanie palcami nie tylko w powietrzu, ale także w ciele. Naucz dziecko pukać do różnych przedmiotów: łyżek, kostek, zabawek. Kiedy może chodzić samodzielnie, może rozpocząć gimnastykę rytmiczną.

Rozwijaj rytm dzięki mowie. Klaskanie i pułapkowanie słów, wierszy, piosenek, rytmów w rytmie czytania. Długie sylaby to rzadkie klaśnięcia, częste są krótkie sylaby. Użyj płynnego ruchu ręki. Dowiedz się, jak odtworzyć przedstawiony wzór rytmiczny. Używaj najprostszych instrumentów muzycznych: grzechotek, marakasów, dzwonów, bębna, łyżek, metalofonu, metalowego trójkąta.

Wszystkie te proste gry będą nie tylko interesujące i zabawne dla dziecka, ale także doskonale pomogą w rozwinięciu poczucia rytmu.

Za pomocą słuchu fonemicznego lub mowy rozróżniamy i rozpoznawamy dźwięki, dostrzegamy ich przemianę w słowie, rozumiemy znaczenie tego, co zostało powiedziane, odróżniamy słowa podobne w składzie dźwiękowym. Jeśli nie jest wystarczająco rozwinięty, dziecko będzie miało problemy z wymową dźwięków, w rozwoju mowy, w zdolności do tworzenia spójnych opowieści, umiejętności pisania i czytania nie będą rozwijane.

Możliwe jest rozpoczęcie rozwoju słuchu mowy u dziecka od momentu jego narodzin. Mów do niego, wymawiaj dźwięki, które wypowiada, a których wciąż nie potrafi wymówić. Śpiewaj mu piosenki dla dzieci i kołysanki, czytaj wiersze, rymy.

Okres wielkiego znaczenia w rozwoju słuchu mowy to okres od sześciu miesięcy do dwóch lat. Ale jego ostateczna formacja kończy się w wieku 7 lat, kiedy mowa dziecka staje się podobna do mowy dorosłego.

Przydatne lekcje w okresie od 6 miesięcy do 2 lat:

• Kiedy dziecko się starzeje, możesz zaproponować mu „słuchanie ciszy”, zamykając oczy. Pozwól mu opowiedzieć o dźwiękach, które usłyszał (tykanie, kapanie wody, hałas sąsiadów), a następnie porównaj je z dźwiękami, które słyszałeś.
• Niech dziecko znajdzie dźwięk. Aby to zrobić, ukryj wszystko, co powoduje dźwięk i pozwól mu go znaleźć. Możesz zagrać „maniaka niewidomego”, opaskę na oczach i dzwonić.
• Pokaż, jak brzmią różne przedmioty (pukanie łyżkami, uderzanie piłki o podłogę, szelest polietylenu, szeleszczące kartki papieru, skrzypienie drzwi, opadanie czegoś na podłogę). Następnie związaj oczy dziecka i poproś o odgadnięcie, jaki przedmiot wydaje dźwięk. Graj w ten sposób za pomocą instrumentów muzycznych.
• Zrób zabawki z dziecięcym budzikiem. Aby to zrobić, wypełnij małe słoiki różnymi sypkimi przedmiotami (piasek, kamienie, kasza manna, proso, fasola, małe metalowe przedmioty). Zrób parę gatunków. Następnie poproś dziecko o zamknięcie oczu i hałas. Pozwól dziecku znaleźć parę, słoik z tym samym nadzieniem.

Gry rozwijające poczucie rytmu mogą pomóc w rozwoju słuchu fonemicznego:

• Zagraj w grę „Loud-quiet”. Na głośnych słowach lub dźwiękach niektórych obiektów, zgódź się wykonać jedną akcję, na cichym dźwięku - inne działania.
• Znajdź właściwą. W grze wybierz słowa z podobnymi dźwiękami (kropka noc) i odpowiadające im zdjęcia. Zadzwoń do tematu, a twoje okruchy powinny jak najszybciej znaleźć je na zdjęciu.
• Poproś dziecko, by klaszczyło lub tupało tylko wtedy, gdy prawidłowo dzwonisz. Popełnij błąd w wymowie, zastąp pierwszą literę: grilavok, drivalok, trilavok, licznik, shrylovok ...
• Niech dzieciak znajdzie błędy: zapaliliśmy owcę (świecę). W rzece unosił się dom (sum).
• Zgadzam się na wymowę tylko tych samych sylab, a jeśli popełnisz błąd, dziecko mówi „stop”, klaszcze lub tupie. RA-RA-RA-RA-RA-BA-RA-RA.
• Użyj imitacji dźwięku, aby rozwinąć słuch fonemiczny. Zapytaj, jak mówi kot, pies, jak mucha lata, komara ...
• „Czyj dom”. W grze narysuj domy o różnej liczbie okien (2, 3, 4, 5, 6, 7). Wybierz słowa z odpowiednią liczbą dźwięków (umysł, usta, tygrys, mysz, czterdzieści, prezent). Wyjaśnij, że każde słowo ma swój własny dom i aby go znaleźć, należy policzyć liczbę okien w domu i liczbę dźwięków w słowie. Dla jednego dźwięku - jedno okno.
• „List uciekający”. Poproś dziecko, aby zgadło, która litera uciekła: _orona, _agon, _orobey, _jonie, _arezhka. (Litera B uciekła).

Opracuj słuch fonematyczny za pomocą gier edukacyjnych. Wiele z tych gier można grać nie tylko w domu, ale także w długiej kolejce, na spacer, podczas podróży.

Cóż, jeśli nauczysz dziecko wcześnie, aby dzielić słowa na sylaby. Jak to zrobić, mówi nauczycielka Svetlana Orochko w następnym filmie.

Możesz zrozumieć, czy Twoje dziecko jest gotowe nauczyć się czytać, jeśli przeanalizujesz wiele czynników:

• dziecko buduje spójne historie, nie jest zmieszane, tworzy zdania, mowa jest znacząca i zrozumiała;
• mówi wszystkimi dźwiękami, nie ma problemów z mową;
• jest w porządku ze słyszeniem;
• rozwój słuchu fonemicznego na odpowiednim poziomie;
• ma punkty orientacyjne w kosmosie, może pokazać, gdzie lewa-prawa strona, góra-dół.
• interesuje się literaturą, a może nawet prosi, by nauczyć go czytać.

Jeśli wszystkie te czynniki są obecne, możesz rozpocząć naukę czytania.

Jeśli wcześniej wszyscy używali tylko tradycyjnej metody, teraz jest ich dużo. Musisz wybrać odpowiedzialne podejście do wyboru odpowiedniego programu, ponieważ każdy z nich ma nie tylko zalety, ale także własne wady. Trening metodą Tyuleneva, Kostki Zaitseva, metody nauczania Glen Doman i jego karty - wszystkie te nowoczesne techniki, które nie mają długoterminowych studiów.

Często można spotkać się z faktem, że dziecko może czytać już 3-4 lata. Jednak może nie lubić logopedów, nauczycieli i specjalistów neurologii. Dzieci, których wybór rodziców polegał na zapamiętywaniu sylab, mogą mieć problemy z analizą słów listu dźwiękowego. Uczniowie uczący się w niekonwencjonalny sposób mogą mieć trudności z dzieleniem słów na sylaby, „połykaniem” końców słów. Przekwalifikowanie tych dzieci jest znacznie trudniejsze dla nauczycieli niż nauka od podstaw.

Neurobiologia może doświadczać problemów z nadaktywnością, zwiększoną pobudliwością. Socjalizacja dziecka może być bardzo trudna. Czytanie może być mechaniczne. Kochanie szybko Sprawia, że ​​słowa z sylab, doskonale odczytują zdania, ale jednocześnie nie rozumieją tego, co przeczytał.

Aby uzyskać więcej informacji na temat wyboru techniki, zobacz poniższy film.

Warto zacząć studiować litery z samogłoskami „a”, „o”, „u”, „e”, „s”, „i”. Powiedz dziecku, dlaczego te litery są nazywane samogłoskami. Mogą być śpiewane głosem, spółgłoski do śpiewania nie będą działać.

Po przestudiowaniu samogłosek zaczynamy uczyć się spółgłosek dźwięcznych - „m”, „l”, „n”. Konieczne jest, aby dziecko skupiło swoją uwagę na liście, jego graficznym piśmie, a nie na obrazie z nim związanym (A. Aist, B - hipopotam).

Po dokładnym przestudiowaniu samogłosek i spółgłosek dźwięcznych przez dziecko, możesz zacząć uczyć się głuchych spółgłosek („t”, „p” i inne) oraz skwierczenia „g”, „sh”, „h”, „u”.

Za każdym razem przymocuj wcześniej badany materiał. Podczas studiowania listu pamiętaj o tych, które okruchy już znają.

Pokaż spokój i cierpliwość. Nawet dla dorosłych nic nie jest podawane od razu. Zrozum, że świat liter dla dziecka jest bardzo złożony. Jeśli dzisiaj nie pamięta listu, który studiował wczoraj, oznacza to, że nie powinien być za to skarcony, ale powinien być powtórzony i pamiętaj, aby zapamiętać go następnego dnia. Powtarzaj pokryty materiał, aż dziecko stanie się w nim dobrze zorientowane.

Rozpocznij naukę dodawania liter powinna być prawie natychmiast. Po nauczeniu się samogłosek i kilku spółgłosek możesz już scalać sylaby.

Jest bardzo dostępny dla dzieci, jak powstają sylaby liter opisane w „Bukvare” N. Zhukova.

Wesoły chłopak biegnie od listu do listu. Pierwszy dźwięk rozciąga się aż do drugiego. Zamiast zabawnego chłopca możesz użyć swoich ulubionych zabawek dla dzieci. Może to być statek płynący z jednego portu do portu; niedźwiadek podróżujący z jednej litery do drugiej; maszyna, która przemieszcza się z jednego parkingu na drugi ... Jest wiele opcji, sam dzieciak może opowiedzieć fabułę.

Zacznij uczyć się czytać sylabami za pomocą kombinacji dwóch samogłosek: AAAUUU, OOOUUU. Kiedy dziecko rozumie, jak łączyć dźwięki, przejdź do sylab z kombinacją spółgłoska + samogłoska (BA, YES, BUT). Poznaj literę i dodaj do niej sylaby. Trudniej będzie dziecku dodawać sylaby z syczącymi spółgłoskami (HA, HA, NA). Będzie to kolejny etap szkolenia.

Po tym, jak dziecko nauczy się dodawać otwarte sylaby (spółgłoska + samogłoska), przejdź do zamkniętej (samogłoski + spółgłoski). Możesz zadowolić dziecko, że nauczył się czytać słowa (AH, OH, YES, SL).

W początkowej fazie nauki czytania sylab poproś dziecko, aby je śpiewało, aby nie wymawiał pojedynczych dźwięków. Śpiew pomoże ci nauczyć się czytać sylaby razem. Zawsze powtarzaj to, czego się nauczyłeś wcześniej. Możesz skorzystać z gotowych samouczków wideo lub prezentacji. To przyniesie odrobinę różnorodności Twoim klasom.

Zobacz następny film, aby zobaczyć, jak litery powinny być łączone w sylaby.

Po tym jak dziecko zapamiętało wszystkie litery i nauczyło się czytać sylaby, nadszedł czas, aby nauczyć się czytać sylabami.

Na początku zasugeruj proste słowa do przeczytania: MOM, RAMA, SOAP, BABA, MILA. Obserwuj wymowę dziecka. Naucz go czytać słowa z 3 liter.: SER, KOT, DOM, NAŁOŻENIE. Następnie przejdź do czytania słów z 3 lub więcej sylabami: WĄSKA, CZTERY, MLEKO. Wybierz czytanie słów oznaczających konkretne obiekty lub akcje.

Gdy dziecko czyta poszczególne słowa, zacznij czytać proste zdania. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA WE LA MI LU. I i RO-MA - MO-LOD-CHI. Zwróć uwagę na fakt, że dziecko zatrzymuje się między słowami, zdaniami, utrzymuje rytm i kolor intonacji. W tym okresie możesz wyjaśnić dziecku, jakie są znaki interpunkcyjne i do czego służą. Trzeba powiedzieć o pytaniach i wykrzyknikach, jak ten okres różni się od przecinka, że ​​zdanie zawiera kompletną myśl.

Kolejne czytanie charakteryzuje się tym, że dzieci poświęcają na to dużo czasu i wysiłku. Dziecko najpierw czyta słowo sylabą, a następnie łączy sylaby w słowo. Jeśli czyta zdanie, to procesy te zachodzą z każdym słowem od niego. Tylko wtedy łączy słowa w zdania i rozumie ich znaczenie. W rezultacie, czytając mały tekst, młody czytelnik nie zawsze może ujawnić jego znaczenie. Brakuje całościowej percepcji tekstu.

Następnym krokiem w uczeniu się będzie całościowe czytanie znanych prostych słów, ale im bardziej złożone słowa dziecko będzie nadal czytać sylabami. W tym czasie może popełnić wiele błędów podczas czytania, ponieważ zaczyna zgadywać słowa, zastępując w nich zakończenia. Bardzo ważne jest, aby nie przegapić tego momentu. Jeśli zauważyłeś dużą liczbę błędów w czytaniu, musisz zmniejszyć tempo. Odbywa się to tak, że częsty powrót do tego, co zostało już przeczytane w celu skorygowania błędów, nie prowadzi do regresji ruchu oczu.

Dopiero po przejściu tego etapu dziecko uczy się czytać holistycznie, płynnie. Jednocześnie zwiększa się szybkość odczytu, błędy stają się rzadkie.

Aby dziecko nauczyło się płynnie czytać, musisz zwrócić uwagę na:

• rozwój pamięci (informacje są przechowywane w pamięci czasu, który jest potrzebny do wykonania dowolnego zadania, aby osiągnąć cel);
• poszerzenie kąta widzenia;
• rozwój uwagi;
• niedopuszczalność regresji ruchów oczu;
• rozszerzenie słownictwa;
• dobry rozwój artykulacji.

Dla rozwoju pamięci dziecko może zostać zaproszone do gry w następujące gry:

• Rozważmy obraz z przedstawionymi na nim obiektami przez 30 sekund - 1 min. Zamknij go i poproś dziecko, aby wymieniło przedmioty lub zapisało je. Zgodnie z tą samą zasadą możesz umieścić kilka przedmiotów na stole (około 10) i pozwolić im się zbadać. Następnie poproś miękiszu, aby odwrócił się i wyjął 2 przedmioty lub zamienił je między sobą. Poproś dziecko, aby wymieniło elementy, które zostały usunięte lub aby poinformować, co się zmieniło.
• Pomocna może być gra „Znajdź te same karty”. Wszystkie karty są odwrócone. Dziecko na przemian otwiera parę kart i szuka tego samego. Wygrał ten, kto zebrał więcej par.
• W ciągu kilku sekund zasugeruj rozważenie zdjęcia, a następnie usunięcie go, poproś dziecko, aby opowiedziało jak najwięcej o tym, co zostało przedstawione.

Następujące gry pomogą Ci w rozwijaniu uwagi:

• „Znajdź zdjęcie”. Przed odtworzeniem kilku jasnych, kolorowych zdjęć. Konieczne jest jak najszybsze pokazanie obrazu wywoływanego przez prezentera. Gra będzie bardziej interesująca, jeśli jest 2 lub 3 graczy, kto pokazał żądany obraz szybciej, bierze go dla siebie.
• „Wykreśl list”. Dziecko otrzymuje arkusz z napisanymi literami. W ciągu kilku sekund powinien skreślić na kartce wszystkie litery, które powiedział dorosły (np. APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Skreślić literę A). Czas podany na przekreślenie jest określany na podstawie liczby liter na sztuce.
• „Slam When You Hear” Różne słowa są wypowiadane dziecku w szybkim tempie. Musi klaskać w dłonie, kiedy słyszy słowo na dany temat. Tematy mogą być oferowane za każdym razem różne: warzywa, owoce, dzikie zwierzęta, zwierzęta domowe, naczynia ...

Oto niewielka liczba gier, które pomogą dziecku nauczyć się płynnie czytać. Polegaj na nich i wymyślaj własne, dostosowując się do pragnień dziecka.

Ważna informacja dla rozwoju szybkiego czytania przez dziecko, patrz poniższy transfer.

• Zacznij uczyć się czytać tylko wtedy, gdy dziecko jest na to gotowe psychicznie. Dla wszystkich dzieci może to mieć miejsce w różnym wieku. Niektóre będą gotowe do nauki przez 4 lata, a niektóre tylko do 6-7 lat.
• Trenuj tylko w zabawny sposób. Postrzeganie i przyswajanie informacji o innym przedszkolaku jest nadal bardzo trudne. Efekt nudnych zajęć nie będzie.
• Nie zmuszaj. W ten sposób możesz zniechęcić do czytania.
• Ustaw przykład. Dzieci zawsze naśladują swoich rodziców.
• Porozmawiaj ze swoim dzieckiem o znaczeniu czytania.
• Odpowiedzialnie podchodź do wyboru metod nauczania.
• Angażuj się codziennie. Regularność zajęć jest bardzo ważna.
• Nie przeceniaj wymagań dla dziecka. Działaj tylko dzięki swoim możliwościom.
• Nie porównuj dziecka z nikim.
• Daj proponowane informacje.
• Konsolidacja tematu jest bardzo ważna w nauce czytania.
• Użyj różnych sposobów prezentacji informacji.
• Pokaż cierpliwość, życzliwość i miłość do dziecka.
• Zachęcaj dziecko do sukcesu.
• Śledź od łatwego do trudnego.
• Naucz dziecko, jeśli pozwalają na to okoliczności.
• Przeczytaj dziecko samodzielnie. Nadal jest mu bardzo trudno czytać samodzielnie, a miłość do czytania musi być zachowana.

Obejrzyj film GuberniTV, w którym Elena Kondrashina opowiada o tym, jak nauczyć dziecko czytać.

Samouczki wideo mogą również pomóc w nauce czytania.