Nauka czytania według metody Nadieżdy Żukowej

Wśród ogromnego wyboru metod nauczanie czytania według metody Nadieżdy Żukowej jest bardzo popularne. Jej metoda jest przystosowana do samodzielnej nauki rodziców z dziećmi w domu. Pomoce dydaktyczne N. Zhukova akceptowalny koszt, można je kupić w prawie wszystkich księgarniach. Spróbujmy dowiedzieć się, co jest specjalnego w tej metodzie i dlaczego jest ona tak popularna.

Nadieżda Żukowa jest nauczycielką krajową, znaną wielu, kandydatką nauk pedagogicznych, ma świetne doświadczenie w logopedii. Jest twórczynią całej serii literatury edukacyjnej dla dzieci, która jest publikowana w milionach egzemplarzy. Wiele jej prac naukowych zostało opublikowanych nie tylko w języku rosyjskim, ale także w specjalistycznych publikacjach innych krajów.

Nadieżda Żukowa przeprowadziła wiele badań z dziećmi w wieku przedszkolnym, uważnie przestudiowała postępujące procesy rozwoju ich mowy. Stworzyła unikalną technikę, dzięki której dzieci mogą szybko nauczyć się czytać i łatwo przejść od tego do pisania. W swojej metodzie N. Zhukova uczy dzieci poprawnego składania sylab, które są używane w niej jako pojedyncza część w późniejszym czytaniu i pisaniu.

Sprzedaż nowoczesnego „Primera” przekroczyła liczbę 3 milionów egzemplarzy. Z tych danych wynika, że ​​według statystyk co czwarte dziecko uczy się go czytać. W 2005 roku otrzymał tytuł „Klasyczny podręcznik”.

W latach 60. Nadieżda Żukowa była aktywną pracownikiem grupy inicjatywnej, która zajmowała się tworzeniem wyspecjalizowanych grup dla dzieci mających problemy i zaburzenia aktywności mowy. Obecnie takie grupy logopedyczne i całe przedszkola z tą tendencją są szeroko rozpowszechnione nie tylko w naszym kraju, ale także w krajach WNP.

Tworząc własną specjalną metodę, N. Zhukova wykorzystała swoje 30-letnie doświadczenie w terapii logopedycznej. Udało jej się stworzyć udane połączenie treningu czytania i pisania z możliwością zapobiegania błędom popełnianym przez dzieci podczas pisania. Podręcznik opiera się na tradycyjnym podejściu do nauczania czytania, które uzupełniają unikalne funkcje.

Psychologicznie łatwiej jest dziecku zidentyfikować sylabę w aktywności mowy niż oddzielny dźwięk w słowie mówionym. Zasada ta jest stosowana w technice N. Zhukova. Czytanie sylab proponuje się już w trzeciej lekcji. Ze względu na fakt, że na samym początku nauki czytania tego procesu dla dzieci jest mechanizmem odtwarzania modelu literowego słowa w dźwiękowy, dziecko powinno już być zaznajomione z literami do czasu nauki czytania.

Uczenie się z dzieckiem wszystkich liter alfabetu nie jest tego warte. Pierwszy znajomy dziecka powinien być z samogłoskami. Wyjaśnij dziecku, że samogłoski śpiewają litery, możesz je zaśpiewać. Zacznij od nauki tak zwanych twardych samogłosek (A, U, O). Po tym, jak dziecko spotkało się z nimi, musisz zacząć składać: AU, AO, OU, UA, UO, OA, OU. Oczywiście, nie są to sylaby, ale na tej kombinacji samogłosek zasada dodawania sylaby jest najłatwiejsza do wyjaśnienia dla malucha. Niech sam dzieciak, pomagając sobie palcem, rysuje ścieżki od listu do listu, śpiewając je. Więc może odczytać kombinację dwóch samogłosek. Następnie możesz zacząć zapamiętywać spółgłoski.

Następnie, kiedy zaczniesz uczyć miękisz, aby czytał, wyjaśnij mu, jak określić, słysząc, ile dźwięków lub liter wypowiadałeś, jaki dźwięk w słowie brzmi pierwszy, ostatni, drugi. Tutaj możesz pomóc w nauce alfabetu magnetycznego N. Zhukova. Z jego pomocą możesz poprosić dziecko, aby rozłożyło sylaby wymawiane przez ciebie.

W „Bukvare” Zhukova rodzice będą mogli znaleźć mini-podsumowania lekcji na temat badania każdego listu, zalecenia dotyczące nauki składania sylab. Wszystko jest napisane w przystępnym języku. Aby z nich skorzystać, rodzice nie muszą mieć wykształcenia pedagogicznego. Absolutnie każdy dorosły może prowadzić lekcję.

Przedszkolak jest w stanie postrzegać informacje tylko w formie gry. Gra jest dla niego spokojnym środowiskiem, w którym nikt go nie skarci ani nie krytykuje. Nie próbuj zmuszać dziecka szybko i natychmiast. czytane przez sylaby. Dla niego czytanie nie jest łatwym zadaniem. Bądź cierpliwy, okazuj uczucia i miłość dziecku podczas treningu. Jest teraz ważniejszy niż kiedykolwiek. Pokazując spokój i pewność siebie, naucz się stawiać sylaby, najprostsze słowa, zdania. Dziecko musi opanować technikę czytania. Ten proces nie jest dla niego szybki i trudny. Gra urozmaica naukę, eliminuje nudny obowiązek zaangażowania, pomaga zaszczepić miłość do czytania.

Nie należy się spieszyć. To całkiem normalne, że 3-4-letnie dziecko nie jest jeszcze w stanie się uczyć. W tym wieku możesz rozpocząć zajęcia tylko wtedy, gdy dziecko wykazuje duże zainteresowanie czytaniem, wykazuje chęć nauki czytania.

5-6-letnie dziecko przyjmie to inaczej. W placówkach przedszkolnych programy szkoleniowe mają na celu nauczenie dzieci czytania sylab. Jednak nie zawsze dzieci mogą uczyć się informacji uzyskanych w dużym zespole. Wiele dzieci potrzebuje indywidualnych lekcji, aby zrozumieć zasady składania sylab i słów. Dlatego nie przegap okazji do pracy z dzieckiem w domu. Przyszedłem do szkoły dobrze przygotowany, łatwiej będzie dziecku przesunąć okres adaptacyjny.

Ważne jest, aby wziąć pod uwagę psychologiczną gotowość do nauki czytania. Dzieci są gotowe zacząć czytać tylko wtedy, gdy już dobrze mówią, zdania są poprawnie wykonane w mowie, słuch fonemiczny rozwija się na odpowiednim poziomie. Małe dzieci nie powinny mieć problemów ze słuchem i wzrokiem, problemy z mową.

Znajomość liter nie powinna zaczynać się od zapamiętania ich nazw. Zamiast tego dziecko powinno znać dźwięk, który jest nagrywany jedną lub drugą literą. Brak EM, ER, TE, LE itd. nie powinno być. Zamiast EM uczymy się dźwięku „m”, zamiast BE uczymy się dźwięku „b”. Ma to na celu ułatwienie dziecku zrozumienia zasady składania sylab. Jeśli nauczysz się nazw liter, dziecko nie zrozumie, jak słowo PAP pochodzi od PE-A-PE-A od ME-A-ME-A - słowa MAMA. Nie będzie dodawał dźwięków, które są oznaczone literami, ale jak się dowiedział - nazwy liter i, odpowiednio, przeczyta PEAPEA, MEAMEA.

Nie rozpocznij nauki liter w kolejności alfabetycznej A, B, C, D ... Postępuj zgodnie z sekwencją podaną w „Bukvare”.

Przede wszystkim ucz się samogłosek (A, O, U, U, E). Następnie student powinien zostać wprowadzony do firmowych spółgłosek dźwięcznych M, L.

Następnie zapoznajemy się z dźwiękami głuchymi i syczącymi (K, P, T, W, W itd.)

W „Bukvare” N. Zhukova zaproponował następującą kolejność uczenia się liter: A, Y, O, M, C, X, R, W, S, L, N, K, T, I, P, Z, Y, D, B, D, B, F, E, b, i, yu, y, h, e, t, f, y, b.

Kiedy ty i twoje dziecko nauczysz się kilku liter, nadszedł czas, aby nauczyć się dodawać sylaby. Wesoły chłopak pomaga w tym w „Bukvare”. Biegnie od jednej litery do drugiej, tworząc sylabę. Pierwsza litera sylaby musi zostać pociągnięta, dopóki dziecko nie dotknie palcem ścieżki, na której biegnie chłopiec. Na przykład sylaba MA. Pierwsza litera M. Kładziemy palec na początku ścieżki w pobliżu. Wyciągamy dźwięk M, gdy bierzemy palec wzdłuż ścieżki, bez zatrzymywania się: MMMMMMAAAAAAAAA. Dziecko musi się nauczyć, że pierwsza litera rozciąga się, dopóki chłopiec nie przejdzie do drugiego, w wyniku czego są wymawiane razem, nie patrząc od siebie.

Dziecko musi zrozumieć algorytm składania sylab z dźwięków. W tym celu potrzebuje najpierw szkolenia z prostych sylab, takich jak MA, PA, MO, PO, LA, LO. Dopiero gdy dziecko zrozumie ten mechanizm, uczy się czytać proste sylaby, można przejść do sylab trudniej - ze spółgłoskami syczącymi i głuchymi (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).

Kiedy dziecko uczy się składać otwarte sylaby, konieczne jest rozpoczęcie nauki czytania zamkniętych sylab, tj. przede wszystkim te z samogłoską. AB, CSS, UM, OM, AN. Takie sylaby dla dziecka są znacznie trudniejsze do odczytania, nie zapomnij o regularnym treningu.

Kiedy dziecko rozumie mechanizm składania sylab, zaczyna je z łatwością czytać, przychodzi czas na przeczytanie prostych słów: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

W procesie uczenia się czytania konieczne jest dokładne monitorowanie wymowy dziecka. Zwróć uwagę na prawidłowy odczyt końcówek słów, dziecko nie powinno zgadywać, co jest napisane, i czytać słowo do końca.

Jeśli na początkowym etapie treningu nauczyłeś dziecko śpiewać sylaby, teraz przychodzi czas, aby się bez niego obejść. Upewnij się, że dziecko zatrzymuje się między słowami. Wyjaśnij mu, co oznaczają znaki interpunkcyjne: przecinki, kropki, wykrzykniki i znaki zapytania. Pozwólmy, aby na początku przerwy między słowami i zdaniami, które dziecko robi, były wystarczająco długie. Z czasem zrozumie je i skróci.

Przestrzegając tych prostych zasad, możesz nauczyć swoje dziecko dość szybko czytać.

Aby rodzice mogli nauczyć dziecko czytać i pisać za pomocą swojej metodologii, Nadieżda Zhukova oferuje całą serię książek i podręczników dla dzieci i rodziców.

Obejmują one:

Przepisy są praktycznym zastosowaniem dla Bookmana. Podstawą jest zasada sylaby grafiki. Sylaba jest oddzielną jednostką nie tylko czytania, ale także pisania. Pisanie liter samogłoskowych i spółgłoskowych działa jak pojedynczy element graficzny.

Nadaje się zarówno do użytku domowego, jak i do zajęć w instytucjach. Duży zestaw liter pozwala tworzyć nie tylko pojedyncze słowa, ale także zdania. Do „ABC” dołączono zalecenia metodologiczne dotyczące pracy, są one uzupełnione ćwiczeniami do nauczania dzieci.

Podręcznik jest odpowiedni dla dzieci, które już nauczyły się czytać sylaby razem. Konieczne jest również, aby najmłodsi mogli zidentyfikować pierwsze i ostatnie dźwięki w słowie, mogą nazwać słowa dla dźwięku, do którego zostali wezwani, wskazać miejsce danego dźwięku w słowie - na początku, w środku lub na końcu. Książka ma na celu ukazanie kreatywności nauczyciela, który jest w nią zaangażowany. Proponowane sekcje można rozszerzyć lub zawęzić, liczba ćwiczeń ustnych i pisemnych zależy od nauczyciela. Na dole niektórych stron można zobaczyć wskazówki dotyczące szkolenia.Zestaw obrazów fabularnych oferowanych jako ilustracje do podręcznika pomoże dziecku nie tylko łatwo nauczyć się podstawowych zasad gramatyki, ale także rozwinąć mowę ustną.

Książka jest odpowiednia dla dzieci już dobrze czytających. Tutaj, aby przeczytać proponowane teksty klasycznego gatunku. Dla rodziców jest szczegółowy opis metodyczny zajęć w książce. Do każdej pracy do analizy dołączał system pracy nad tekstem. Z jego pomocą dzieci uczą się myśleć, rozumieć ukryty podtekst, wyjaśniać, dyskutować. Możesz także zobaczyć znaczenie słów nieznanych dziecku, które znajdują się w słowniku dla dzieci. Również Autor przedstawia dzieciom znanych poetów i pisarzy i uczy, jak to czytać i czy działa poprawnie.

Dodatek uzupełniający pozostałe elementy systemu N. Zhukova. Dzięki niemu dziecko będzie mogło nauczyć się poruszać po arkuszu, pracować nad modelem, krążyć i niezależnie pisać różne elementy liter i ich związków. Proponowane są zadania do analizy dźwiękowej litery słów, pisania brakujących liter w słowie, pisania wielkich i małych liter itp.

Ten podręcznik charakteryzuje się systemem lekcji zrozumiałym nie tylko dla nauczycieli i logopedów, ale także przez rodziców, dzięki którym możliwe jest osiągnięcie czystej mowy dzieci. Proponowane ćwiczenia skupiają się na opracowaniu tylko jednego konkretnego dźwięku. Dzięki temu zajęcia odbywają się z wielkim efektem. Poziom rozwoju mowy dziecka, z którym zaczynają się angażować, nie jest tak ważny. Dla wszystkich dzieci zajęcia będą miały pozytywny wynik. Idealny na zajęcia z dziećmi w każdym wieku.

Ułożone w określonej kolejności klas, które są oferowane w tym podręczniku, nadają się do wykorzystania w działalności nauczycieli, logopedów i rodziców pracujących z dziećmi 1-3 lat.

Dzięki tej książce możesz pomóc swojemu dziecku stopniowo uczyć się języka ojczystego i zapewnić kompetentną pomoc w tworzeniu funkcji mowy. Podręcznik wskazuje na wyraźny związek między rozwojem mowy dzieci a ich psychiką.

Dla dzieci, które ukończyły naukę Primera, jest zalecana jako pierwsza książka - „Pierwsza książka po Primerze do przeczytania”. Ułatwi przejście od Primera do zwykłej literatury. Głównym celem tego narzędzia edukacyjnego jest rozwijanie ciekawości dzieci, chęci uczenia się nowych rzeczy, rozwijania inteligencji i wytrwałości.

Całą treść książki łączy jedna linia tematyczna: natura rodzima w bajkach, opowiadaniach, poezji i życiu. Podręcznik zawiera trzy rodzaje tekstów, różniących się zawartością, stylem pisania i czcionką.

1 część - to bajki i historie. Kontynuują teksty podane w Bukvare, proponowana jest tylko bardziej złożona wersja.

Część 2 - informacje dla młodego przyrodnika. Oferuje dane z encyklopedii o głównych bohaterach opowiadań lub baśni.

3 części przedstawia fragmenty wierszy wielkich poetów. W każdym fragmencie można prześledzić dowolny fragment części książki. Może to być wiersz o porach jednego z opowiadań, o zwierzętach z jednej z bajek, pogodzie itp.

Tak więc, korzystając z metod nauczania Nadieżdy Żukowej, rodzice mogą samodzielnie przygotować swoje dzieci do szkoły doskonale. Korzystając z pomocy dydaktycznych i edukacyjnych, możesz nie tylko nauczyć dziecko dobrze i poprawnie czytać, ale także uczyć pisania, wprowadzać podstawy piśmienności i unikać wielu problemów z logopedią.

Przejrzyj elementarz Nadezhda Zhukova, zobacz poniższy film.