Nauka pisania liczb

Coraz więcej współczesnych specjalistów jest skłonnych sądzić, że szkoła nie powinna być jedynym miejscem, w którym uczy się dziecko - rodzice na wiele sposobów powinni pomagać dziecku w nabywaniu różnych umiejętności. W rzeczywistości rodzicom łatwiej jest złapać odpowiedni nastrój dziecka, a same dzieci są o wiele bardziej skłonne do komunikowania się z bliskimi, dlatego w niektórych przypadkach lepiej potrafią dostrzec informacje w środowisku szkoły domowej.

Wielu rodziców uważa, że ​​dziecko powinno mieć możliwość samodzielnego pisania liczb przed szkołą, a jeśli jeszcze nie uczyli tego w przedszkolu dziecka, rodzice sami powinni zabrać się do roboty. To zadanie nie jest łatwe, ale nie najtrudniejsze, jeśli dokładnie to rozumiesz.

Należy od razu zauważyć, że uczymy się pisać liczby dopiero po opanowaniu koncepcji liczenia w sposób pewny, w przeciwnym razie cały proces znacznie zwolni - dziecko zacznie rysować dla niego skrybów. Dlatego warto poprawnie zbudować sekwencję klas i zacznij najpierw od ustnej relacji.

Współczesne dzieci uczą się dość wcześnie - muszą zapoznać się z pojęciem liczb nie później niż 3 lata. Specjalna literatura rozwojowa w tym momencie ma czas na zapoznanie ich nawet z wizualnym oznaczeniem liczb, ale nie zostaną one utrwalone w głowie dziecka, dopóki nie zacznie ich używać. Eksperci doradzają w formie gry, aby poprosić dziecko o policzenie określonych przedmiotów - trzeba to robić codziennie lub prawie codziennie.

Na tym etapie liczby powinny być proste - od 0 do 9. Konieczne jest dokładne monitorowanie nastroju dziecka - niepożądane jest „ładowanie” go swoimi studiami, gdy jest wyraźnie nie chcew przeciwnym razie trudniej będzie odnieść sukces.

Kiedy dziecko konsekwentnie bierze to pod uwagę (po prostu nie myśl, że to wystarczy na dzień lub co najmniej tydzień!), Nadszedł czas, aby wzmocnić wiedzę o liczbach, aby dziecko pewnie je określiło, nie pamiętając za każdym razem w głowie, jaka postać jest za czterema. Aby to zrobić, musisz połączyć myślenie asocjacyjne, „wiążąc” każdą figurę z konkretnym miejscem lub wydarzeniem.

Stosunkowo mówiąc, możesz narysować dużą, piękną figurę (dowolną) w kuchni, a drugą - na drzwiach wejściowych, wyjaśnić dziecku, jakie są te liczby i sprawić, by kojarzyły się z jedzeniem lub spacerem. Ponieważ zadaniem jest odejście od ścisłej sekwencji liczb, nie powinny one porządkować harmonogramu dnia, ale być losowo rozmieszczone. Dopiero gdy dziecko nauczy się pewnie identyfikować każdy zapisany numer, można zacząć uczyć się pisać.

Pewnego razu wszystkie nadzieje rodziców na nauczanie dzieci były związane ze szkołą, ale we współczesnym świecie dziecku łatwiej jest nauczyć się pisać liczby przed szkołą, tym bardziej, że bez tego dadzą wiele innych przydatnych informacji. Eksperci zalecają rozpoczęcie odpowiedniej edukacji przedszkolnej. nie wcześniej niż w wieku 4-5 lat - na tym etapie są gotowi normalnie przyjąć informacje o takim poziomie złożoności.

To bardzo ważne podejście psychologiczne.Należy pamiętać, że na tym etapie dziecko całkowicie nie rozumie całego znaczenia posiadania takiej umiejętności, a jeśli nie lubi procesu uczenia się, nie złamie się dla dobra wielkiego celu, ale będzie po prostu kapryśne i nie zaakceptuje informacji. Jednocześnie pisanie numeru do dziecka, które jeszcze nie nauczyło się tego robić, nie jest łatwiejsze niż rysowanie chińskich znaków przez rodziców.

Między innymi różni się od dorosłych tym, że jest znacznie szybciej zmęczony, dlatego ważne jest, aby mieć wielką cierpliwość iw żadnym wypadku nie karcić dziecka, jeśli mu się to nie uda. W żadnym wypadku nie może również zmusić go do siedzenia na zadaniu, dopóki się nie obróci - w końcu nie robi źle.

Najbardziej wiarygodne wyjaśnienie dla dziecka, dlaczego powinien być zaręczony - ponieważ jest interesujący. Aby dziecko nie znudziło się monotonnymi, choć krótkotrwałymi, alternatywnymi metodami. Możesz rysować liczby wzdłuż konturu, od punktu do punktu, na specjalnym notatniku, a nawet po prostu rysować je ze swojej ulubionej książki kolorów, ponieważ dzieci uwielbiają rysować. Pozostaje jedynie skierować tę energię we właściwym kierunku, sugerując, że dziecko wyciągnie coś pożytecznego dla siebie.

Trudno jest już znaleźć takie dziecko, które do czasu przejścia do pierwszej klasy nadal nie będzie w stanie pisać liczb. Niemniej jednak zdarzają się różnego rodzaju sytuacje, a nowo wybitni pierworodni zazwyczaj, jeśli potrafią pisać cyfry, robią to niezdarnie. Możesz mieć nadzieję, że z czasem umiejętności będą się rozwijać samodzielnie, ale lepiej pamiętać z czasem, że są dorośli z obrzydliwym pismem odręcznym, więc powinieneś zacząć rozwiązywać problem wcześnie.

Ponownie, można nauczyć się pięknie pisać w wyniku ciągłej praktyki, ale pytanie brzmi, czy dziecko spróbuje przedstawić figurę, czy ograniczyć się do formalnego podobieństwa bazgrołów.

Dziś znacznie łatwiej jest zainteresować dziecko kaligrafią niż wcześniej, ponieważ teraz wymyślono ogromną liczbę korzyści, które sprawiają, że nauka jest zabawna. Oddzielnie należy zaznaczyć to samo punkty łączące - dzieci bardzo lubią te zadania, ponieważ ich rysowanie nie jest jeszcze na wystarczającym poziomie mocy i tylko w ten sposób mogą przedstawiać coś, z czego mogą być dumni.

Istnieją specjalne notatniki poświęcone wyłącznie pisowni, ale możliwe jest wybranie dla dziecka bardziej sprytnych samouczków, w których cyfry i litery są jak postacie na złożonym obrazie. Tutaj trzeba zauważyć subtelny kurs psychologiczny - dziecko, po osiągnięciu ładnego zarysu liter i cyfr, może odczuwać pewne rozczarowanie stanem jego codziennej kaligrafii. W tym miejscu powinieneś pośliznąć mu specjalistyczną książkę do nauki, sugerując, że zawsze może pięknie pisać. Jednak nie możesz się tutaj zmiażdżyć.

Wbrew powszechnemu przekonaniu, nie jest trudniej pięknie uczyć osoby leworęcznej niż osoby praworęcznej, ponieważ oboje uczą się od podstaw. Jedyną trudnością dla osoby leworęcznej może być to, że pisanie liczb zostało wymyślone przez praworęcznych, ponieważ trochę bardziej „wyostrzone” dla potrzeb jego prawej ręki, a nie dla lewej. Jednak nadal nie jest znany przypadek, w którym jeden z nauczycieli wpadł na pomysł rysowania osobnych zeszytów szkoleniowych i map bitowych specjalnie dla leworęcznych - uczą się za pomocą tych samych pomocy i metod, co wszystkie inne dzieci.

Nawiasem mówiąc, wielu rodziców zauważa, że ​​ich dzieci w procesie uczenia się pisania przedstawiają je w lustrzanym odbiciu, co często jest postrzegane jako znak, że dziecko jest leworęczne, nawet jeśli pisze prawą ręką.

Specjaliści ds. Rozwoju dziecka twierdzą, że charakter tego zjawiska jest nieco inny - mózg dziecka nie jest jeszcze wystarczająco rozwinięty, aby w pełni postrzegać zjawiska przestrzenne, więc dziecko, pamiętając kontury jako całość, nie zawsze jest w stanie utrzymać figurę pod kątem w głowie. Przy częstych demonstracjach takiego efektu u dziecka w wieku 4-5 lat zwykle zaleca się po prostu odłożyć naukę kaligrafii na późniejszy termin - dziecko najwyraźniej nie jest jeszcze gotowe.

Istnieje kilka różnych technik zaprojektowanych w celu zapewnienia procesu studiowania liczb jako czegoś bardzo interesującego dla dziecka. Kilka z nich jest natychmiast wykorzystywanych przez popularnego autora dziecięcej literatury edukacyjnej w specjalnym zeszycie do nauki pisania liczb. Elena Bortnikova.

Dla dziecka najłatwiejszym sposobem napisania numeru jest mniej lub bardziej prawdopodobne - zakreślenie go wzdłuż wcześniej narysowanego konturu. To jest dokładnie to, co autor proponuje zrobić dziecku, jednocześnie dodając element gry i proste konto, ponieważ trzeba będzie otoczyć nie tylko figurę, ale także odpowiednią liczbę obiektów - fale, grzyby i tak dalej. Niektóre zadania zawierają małe przykłady, np. „4 + 1 = 5”, co ilustrują również rysunki.

Jednocześnie wszystko wygląda dość monotonnie i tak bardzo nie przypomina gry czas poświęcony na naukę, naprawdę trzeba dawkować.

Notatnik zakłada również, że w prawdziwej szkole dziecko będzie musiało pisać nie punktami, ale komórkami i porządnie - tak, aby liczby nie wypełzały z pudełka. Bez specjalnie opracowanej umiejętności nie jest to łatwe, dlatego w zeszycie znajduje się sekcja wskazująca kontur punktu wpisany w komórkę. Trudno jest ocenić, na ile skuteczna jest ta technika, ale dziecko dostanie pewne wyobrażenie o tym, co czeka go w przyszłości.

Przy okazji, niektórzy eksperci uważają, że nie warto spieszyć się z nauką pisania listu - lepiej jest starannie przygotować dziecko na moment, kiedy zaczną go uczyć w szkole. Szkolenie to nie pozwala na ćwiczenie pisania, ale pozwala rozwinąć doskonałe umiejętności motoryczne, które pomogą Ci nauczyć się nowych umiejętności tak szybko, jak to możliwe.

Absolutnie każdy sposób na posiadanie palców sprawi, że: twister na palec i teatr cieni, tworzenie aplikacji i wycinanie figur papierowych, rysowanie na piasku i składanie origami, praca z projektantem i tkanie, modelowanie gliny i rysowanie.

My, dorośli, piszemy liczby bez zastanawiania się nad mechanizmem pisania, a dziecko nadal musi jasno wyjaśnić, jak to zrobić w najwygodniejszy sposób. Wydawane są specjalne wizualne „instrukcje”, w tym pojedyncze cyfry, w tym zero, a także duże liczby złożone, np. Czternaście, oraz znaki „mniej” i „więcej” - dla równoległego minimalnego rozwoju matematyki.

Ogólnie proces można wyjaśnić dziecku w następujący sposób:

• 0 - jest prostym owalem zajmującym tylko prawą połowę komórki, jego górna część jest nachylona w prawo; narysowany jednym ruchem kołowym.
• 1 - rysujemy linię od środka komórki do górnego prawego rogu, a stamtąd - kolejną, do środka dolnej linii komórkowej.

• 2 - od środka górnej połowy komórki zaczynamy rysować pół owalne prawo, dotykając najpierw górnej, a następnie prawej krawędzi (na tej samej wysokości, od której zaczęliśmy), a następnie z tego samego punktu rysujemy linię ukośną do środka dolnej krawędzi.Następnie od środka dolnej linii do jej prawej krawędzi rysujemy trzy fale - w górę, w dół i do góry.
• 3 - najłatwiejszym sposobem na wyjaśnienie schematu przez dziecko jest „rysujemy w prawej części komórki bałwana z dwóch kulek otwartych w lewo, których szczyt jest nieco mniejszy”.

• 4 - od środka górnej krawędzi zaczynamy prowadzić linię w dół z lekkim odchyleniem w lewo, w połowie wysokości obracamy ją poziomo w prawo, trochę przed osiągnięciem prawej krawędzi odrywamy uchwyt. Zakończ potrzebę „czterech” za pomocą ukośnej linii od górnego prawego rogu do środka dolnej krawędzi.
• 5 - tuż na prawo od centralnej osi komórki narysuj linię od góry do dołu do środka wysokości, która jest stopniowo przesuwana w lewo, a następnie z jej końca narysujemy owal, który nie jest zamknięty po lewej stronie, dotykając prawej i dolnej krawędzi. Odrywamy rękę i osobno rysujemy „ptaka” na górze.

• 6 - od górnego prawego narożnika do góry i do lewej strony zaczynamy rysować owal, aby zakryć prawą połowę celi, dotykając górnej i dolnej krawędzi, ale potem ostro obróć dolną część w okrąg, dotykając prawej krawędzi i łącząc się z wcześniej narysowaną linią niemal w środku komórki.
• 7 - w prawej połowie górnej części komórki od środka do rogu rysujemy linię falistą, a następnie, bez podnoszenia ręki, kontynuujemy ją od prawego górnego rogu do środka dolnej krawędzi. Odrywamy rękę i krótką linią przecinamy ostatnią prostą na pół.

• 8 - znowu „bałwan”: rysujemy jednym ruchem, zaczynając od środka przyszłego górnego owalu (mniejszego), bez zamykania go, przechodzimy do niższego owalu, a po zakończeniu rysowania zamykamy górny w punkcie, z którego zaczęliśmy.
• 9 - w całym prawym górnym rogu narysujemy okrąg, zaczynając od punktu styku z prawą krawędzią, narysuj linię wzdłuż górnej krawędzi i środka celi, i wracając do punktu początkowego, „rozłóż” i narysuj niedokończony owal, aby jego podstawa przesunęła się w lewo i dotyczyła dolnej krawędzi.

Nie ma lepszego sposobu na utrwalenie wiedzy niż praktyki, dlatego po ukończeniu studiów nad teorią konieczne jest, aby dziecko pracowało całkiem sporo na piśmie. Pamiętaj o tym pisanie jest trudnym zadaniem, dziecko szybko się męczy, więc nie należy „ładować” go do wyczerpania. Przedszkolaki muszą nauczyć się pisać liczby nie więcej niż 20 minut dziennie, niezależnie od powodzenia wyników.

Jak nauczyć dziecko pisać liczby, zobacz poniższy film.