Jak uczyć dziecko do garnka według Komarowskiego?

Opanowanie puli przez dzieci jest jednym z najbardziej palących tematów dla prawie wszystkich rodziców. Każdy chce, aby dziecko nauczyło się szybko i łatwo używać tego przedmiotu, ale opinie na temat wieku, w którym należy zacząć uczyć okruchów, jak radzić sobie z doniczką, a także na temat samego procesu nauki, są bardzo różne. Dowiedzmy się, co popularny lekarz Jewgienij Komarowski mówi o tak ważnym temacie, jak odnosi się do wczesnej edukacji i co powinien zwrócić uwagę rodzicom, którzy przechodzą wraz z okruchami z pieluchy do niezależnych wizyt w toalecie.

Znany pediatra przypomina, że ​​nowo narodzone dziecko nie wie, jak kontrolować ruchy jelit lub oddawanie moczu. Procesy te są kontrolowane przez bezwarunkowe odruchy i z czasem rodzice muszą je warunkować. Dla powodzenia tego zadania, według Komarovsky'ego, należy wziąć pod uwagę następujące czynniki:

1. Jak rozwinięty jest mózg dziecka (jego kora).
2. Jak rozwinięte są narządy odpowiedzialne za oddawanie moczu i wypróżnianie. Mówimy o mięśniu prostym brzucha, odbytnicy i pęcherzu moczowym, a także o ich zwieraczach.
3. Jak aktywnie krewni chcą nauczyć dziecko korzystania z garnka.

Według Komarovsky'ego duża liczba rodziców, różniących się aktywnością i dużą cierpliwością, może osiągnąć pewien sukces w opanowaniu nauki o doniczkach przez dzieci przed końcem pierwszego roku życia. Popularny lekarz nie widzi nic zaskakującego w fakcie, że dzieci w wieku dziewięciu, ośmiu i nawet siedmiu miesięcy uczą się oddawać mocz i chodzić po wielkim „usłyszanym” i „ach” po usłyszeniu z ust mamy lub taty.

Dzięki powtarzającemu się powtarzaniu takich dźwięków, rodzice tworzą odruch warunkowy u dzieci, ale Komarovsky podkreśla, że ​​taki odruch nie jest dokładnie tym, czego każdy dorosły chce od dziecka opanowującego pulę.

Komarovsky zauważa, że ​​w większości przypadków wczesnej nauki w drugim roku życia pojawiają się problemy z oddawaniem moczu. Dziecko, które od dawna opanowało garnek i z powodzeniem na nim idzie, nagle z niejasnych powodów dla rodziców, kategorycznie odmawia. Krewni są zakłopotani, ale chodzi o to, że dziecko dopiero zaczyna tworzyć naturalną kontrolę nad układem wydalniczym i nie chce już kojarzyć swoich potrzeb fizjologicznych ze swymi siusiami.

Komarowski nie widzi niczego złego ani wstydliwego w zapoznawaniu dziecka z garnkiem od najmłodszych lat, a także w ratowaniu pieluszek. Po prostu zauważa, że ​​wszystkie sukcesy w opanowaniu nauki o garnkach do pewnego wieku są tymczasowe i towarzyszy im duża liczba niepowodzeń.

Komarovsky podkreśla uwagę rodziców na fakt, że kontrola funkcji wydalniczych mózgu dziecka pojawia się w przybliżeniu w wieku 2,5-3 lat. Lekarz nie zaprzecza, że ​​pewne szczęście w kontroli oddawania moczu jest możliwe znacznie wcześniej, ale większość rodziców powinna oczekiwać trwałego sukcesu w „komunikowaniu się” z doniczką nie wcześniej niż w wieku dwóch lat.

W szkolnym nocniku Komarovsky radzi rodzicom, aby kierowali się następującymi normami fizjologicznymi:

1. Dziecko zaczyna kontrolować procesy wydalnicze po roku, a aktywne „dojrzewanie” układu nerwowego i narządów układu wydalniczego następuje w drugim roku życia.
2. Pojawia się stabilna kontrola oddawania moczu i defekacji u dzieci średnio w wieku 22-30 miesięcy.
3. Tworzenie się we wczesnym dzieciństwie uporczywych odruchów warunkowych kończy się o 3 lata.

Aby dowiedzieć się, kiedy uczyć dziecko do garnka, zobacz przeniesienie doktora Komarowskiego.

Aby ułatwić dziecku opanowanie garnka, Komarovsky radzi, przed rozpoczęciem procesu uczenia się, zwrócić uwagę na oznaki jego dziecka potwierdzające jego gotowość do nabycia tej umiejętności, zarówno z aspektów fizjologicznych, jak i psychologicznych:

• Dziecko powinno być w stanie pokazać rodzicom „Chcę iść do toalety” jednym słowem, dźwiękiem lub gestem.
• Dziecko powinno już mieć taki tryb defekacji, który można nazwać stabilnym.
• Dziecko powinno pozostać w suchej pielusze dłużej niż półtorej godziny.
• Dziecko musi znać części ciała, a także nazwy przedmiotów garderoby.
• Ponadto dziecko musi rozumieć, co oznaczają słowa „szturchać” i „sikać”.
• Jeśli pielucha jest mokra / zabrudzona, dziecko powinno wykazywać negatywne emocje.
• Dziecko powinno starać się lub być w stanie usunąć ubrania.
• Ponadto dziecko musi chcieć lub być w stanie samodzielnie wejść do toalety i poza nią.

Nie tylko dziecko powinno być gotowe do nauki, ale także dorośli, którzy go otaczają. Powinni zrozumieć, że komunikowanie się z dzieckiem podczas przejścia z pieluszek do toalety będzie miało znacznie więcej. Rozwijanie nowych umiejętności tylko wieczorem lub w weekendy nie zadziała.

Zacznij uczyć dziecko chodzić do garnka w środowisku, w którym cała rodzina jest zdrowa i każdy ma dobry nastrój. Komarovsky nazywa najlepszy okres lata, ponieważ ubrania na dziecku są mniejsze, a umyte ubrania wysychają znacznie szybciej.

Powinieneś zapoznać się z pulą w momentach, w których prawdopodobieństwo pomyślnego oddania moczu jest szczególnie wysokie. Takie chwile to okres po posiłkach i po śnie, a także gdy dorosły obserwuje specjalne zmiany behawioralne, które wskazują na chęć oddania moczu dziecku.

Uwaga dziecka powinna być skupiona nie tylko na doniczce, ale także na wszystkich manipulacjach przed oddaniem moczu, jak również po nim.Dzieciak powinien zobaczyć, jak wyjmujesz dzbanek i jak go otworzyć, zrozumieć, jak zdjąć majtki i odłożyć je, dowiedzieć się, gdzie wylewa się zawartość garnka, jak się go myje, jak się zamyka i gdzie idzie przed następnym „spotkaniem”. Ze wszystkich tych działań warto zrobić grę, starając się, aby proces był związany z pozytywnymi emocjami.

Kiedy dziecko już z powodzeniem używa garnka do woli, przystępujemy do organizowania „spotkań” i biorąc pod uwagę codzienną rutynę, na przykład siedzimy dziecko przed spacerem, a także przed pójściem spać przed pójściem spać.

Nie powinieneś natychmiast rezygnować z pieluch po pierwszych sukcesach w opanowaniu puli. Trzymaj kilka w domu w przypadku długiej podróży lub spaceru.

W ogóle nie ma znaczenia, jaki kształt będzie posiadał garnek, jaki będzie kolor i czy będą w nim jakieś „gadżety”. Komarowski zauważa tylko, że dziecko nie powinno brać garnka jako zabawki, więc nie powinno się zachęcać do zabawy garnkiem, gdy nie jest ono używane zgodnie z jego przeznaczeniem.

Kolejny nie fundamentalny punkt Komarowski nazywa to pytaniem - czy lepiej jest przyzwyczaić cię do garnka czy skorzystać z muszli klozetowej z fotelikiem dla dziecka? Słynny pediatra podkreśla tylko, że użycie garnka na początku jest wygodniejsze.

Zobacz także przekazanie dr Komarovsky'ego o szkoleniu dziecka.