Niezwykły eksperyment: w Krasnojarsku pracownicy przedszkolni zostali nauczycielami rówieśników autystycznych
W Krasnojarsku zdecydowano się na niezwykły eksperyment.
W przedszkolu, do którego wśród pozostałych uczęszcza 11 dzieci ze zdiagnozowanym autyzmem, „opóźniona mowa i rozwój umysłowy”, rola zdrowych uczniów kuratorzy ich własnych rówieśników.
Początkowo czterech uczniów przedszkola wyraziło chęć pomocy dzieciom niepełnosprawnym. Potem dołączyli do nich inni faceci.
Początkowo opiekunowie nie wiedzieli, jak się do tego odnieść, a następnie zdecydowali się przyjąć praktykę tutorów - towarzyszących i towarzyszących.
Teraz zdrowi uczniowie są „przydzielani” do dzieci z poważnymi zaburzeniami mowy, koordynacji, pamięci i percepcji.
Z rówieśnikami, uczniami z przedszkola włącznie bardziej chętny do kontaktu. To prawda, że wzajemne oddziaływanie jest obserwowane przez nauczycieli i psychologa. Dzieci uczą swoich „wychowanków” rysowania, grania w gry, grania z nimi i tańczenia.
Planuje się, że pod koniec tego eksperymentu dzieci włączające pójdą na studia nie do szkół poprawczych, ale do najbardziej zwyczajnych, gdzie pójdą ich „kuratorzy”.
Dwa ministerstwa zainteresowane eksperymentem na raz - zdrowie i edukacja. Jeśli wyniki doświadczenia zostaną uznane za udane, praktykę wolontariuszy można wprowadzić w innych przedszkolach w całym kraju.