Dislexia em crianças: dos sintomas ao tratamento

Uma criança inquisitiva e perspicaz pode encontrar dificuldades na escola - ele terá dificuldade em ler e escrever. Costuma-se dizer sobre essas crianças que elas “olham em um livro, mas veem ... algo completamente diferente”. Freqüentemente os pais descartam essas dificuldades sobre a natureza, a falta de disposição da criança, sobre suas habilidades hereditárias individuais para o aprendizado normal. Na verdade, o problema pode ser bem diferente. É assim que a dislexia aparece.

Chamado dislexia distúrbio de leitura parcial que é causada por uma formação defeituosa ou morte de certas funções da psique da criança que são importantes para a leitura. Trata-se de um distúrbio de leitura persistente, em que a criança comete constantemente os mesmos erros ao ler, rearranjar e substituir sons individuais, tenta reproduzir o texto por letras, etc.

Na prática mundial, o termo "dislexia" significa violação parcial e seletiva da capacidade de dominar a leitura, a escrita, a contagem. Na Rússia, cada tipo desses distúrbios é considerado separadamente, portanto, falando de dislexia, eles significam distúrbios de leitura, disgrafias - problemas de escrita, disorfografia - problemas com a alfabetização, etc. A OMS recomenda que todos esses conceitos sejam incluídos no comum - “dislexia ".

É uma violação isolada que não afeta o desenvolvimento mental, emocional e intelectual geral da criança. Dificuldades com leitura e escrita associadas a outras patologias, por exemplo, em crianças com deficiência visual, audição, psique - isso não é dislexia, mas apenas um sintoma com a doença de base. A dislexia em si não é considerada uma doença, não se aplica a grupos de diagnósticos neurológicos e mentais. Trata-se de um termo fonoaudiológico amplamente utilizado e estudado por fonoaudiólogos, psicólogos e educadores.

Na Rússia, de acordo com estatísticas médicas, a prevalência de dislexia é de cerca de 4,9%. Ou seja, cerca de cinco pessoas em cem têm essa violação. Em crianças com distúrbios graves da fala e retardo mental, a dislexia é encontrada em quase metade dos casos. Existe um certo padrão de gênero - os meninos são 4,5 vezes mais propensos a sofrer de dislexia do que as meninas.

As causas da violação não foram totalmente estudadas pela medicina, então a questão de onde a dislexia veio da criança será bastante difícil de obter uma resposta exata. Publicações médicas estrangeiras indicam algum tipo de conexão genética, segundo a qual as crianças herdam a violação de seus pais. Ao mesmo tempo, crianças com hemisfério direito predominante geralmente têm uma predisposição a uma violação da escrita e da leitura, em crianças com predominância do hemisfério esquerdo mais freqüentemente há um prejuízo no reconhecimento da escrita e problemas com o escore.

Mas enquanto tal causa e relacionamento é visto como uma hipótese, entre os pré-requisitos comprovados para o desenvolvimento da dislexia, são observadas situações e circunstâncias que levaram à formação de disfunção cerebral mínima.

A violação do processo de implantação do óvulo durante a gravidez, a hipoxia fetal durante a gravidez, assim como a deficiência de oxigênio e a asfixia durante o trabalho de parto podem afetar o funcionamento do cérebro. Se uma mulher grávida tem um defeito cardíaco, acredita-se que seu filho tem um risco aumentado de desenvolver dislexia. Aproximadamente os mesmos riscos de desenvolver um distúrbio são encontrados em crianças nascidas com defeitos cardíacos.

Os fatores de risco também são considerados anormalidades na estrutura do cordão umbilical, placenta, insuficiência fetoplacentária durante a gravidez, o uso de um grande número de medicamentos pela gestante, tabagismo e ingestão de álcool da criança, bem como Rh-conflito com o desenvolvimento subsequente da doença hemolítica do recém-nascido.

A probabilidade de violação aumenta se o parto for difícil, complicado, se as parteiras tiverem que impor uma pinça para garantir a passagem do bebê pelo canal do parto. Além disso, a probabilidade de dislexia aumenta se a mulher tiver rubéola, varicela, sarampo, infecção por herpes ou gripe.

Se uma criança nasceu sem desordens cerebrais, então os pré-requisitos para o desenvolvimento de dislexia podem ocorrer após sofrer um traumatismo craniano, concussão, meningite ou meningoencefalite, após catapora, rubéola, sarampo e depois de sofrer exaustão física.

Como um sintoma secundário, a dislexia geralmente se desenvolve em crianças com paralisia cerebral e retardo mental. A dislexia tátil às vezes ocorre em crianças com deficiência visual como um sintoma secundário da patologia subjacente.

A leitura é um processo complexo no qual a fisiologia e a psique estão igualmente envolvidas. Este processo é apoiado pela atividade de vários analisadores - visual, fala-fala e fala-audição. A criança vê as letras, aprende, compara com os sons, conduz mentalmente a fusão e unificação de sons, sílabas, palavras, frases, e então entende e percebe o que acabou de ler. Isso acontece em crianças saudáveis. As crianças com dislexia distinguem-se pelo fato de que uma falha ocorre em um ou mais dos elos dessa seqüência.

Ou a criança não entende o que vê no papel, ou não consegue colocar sílabas em palavras, ou há problemas em entender a leitura.

A propósito, a violação se manifesta em um bebê em particular, existem vários tipos principais de dislexia:

• literal - Dificuldades no reconhecimento ou reprodução de algumas cartas individuais;
• verbal - dificuldades em compor letras familiares em uma única palavra.

Dependendo do link em que a cadeia de leitura tem problemas, os seguintes são distinguidos:

• forma fonêmica - a percepção de fonemas, análise e síntese são afetados;
• forma semântica - a impossibilidade de coletar letras em sílabas, léxico fraco, vocabulário pobre, falta de uma compreensão clara dos elos semânticos na estrutura de uma sentença;
• forma agrammatica - subdesenvolvimento da estrutura gramatical da fala oral;
• formulário mnestic - a memória de fala está perturbada, é muito difícil para uma criança combinar a letra e o som correspondente;
• forma ótica - não discriminação de letras;
• forma tátil - leitura prejudicada em braille para deficientes visuais.

Apenas um fonoaudiólogo pode reconhecer a dislexia, mas os pais também podem suspeitar de uma violação em casa.Uma criança pode ter um problema, o desenvolvimento do qual é dado tempo e atenção suficiente, mas ainda existem problemas com a pronúncia dos sons, léxico pobre, muitas vezes ele não entende com precisão o significado das palavras e a relevância do seu uso. A fala da infância não é relacionada, não há frases detalhadas, é formada incorretamente gramaticalmente.

Uma criança com uma forma de perturbação fonêmica sozinha soa na fala, muitas vezes substitui outras por sons semelhantes. A criança lê as letras, pode pular ambas as letras individuais e sílabas inteiras. Em crianças com dislexia semântica, a leitura é mecânica, o significado da leitura não é absorvido, a técnica de leitura é um tanto monótona.

Na forma agramática da violação, a criança tem problemas em ler as terminações do caso, a consistência na fala é prejudicada, Ele pode colocar um número de palavras com casos inconsistentes, tempo, vem. Os mesmos erros são geralmente feitos na fala e na carta.

A forma multiforme da leitura e do comprometimento da fala está associada à ausência ou distúrbio entre a imagem da letra e seu som correspondente. A criança substitui os sons quando lê, não se lembra das letras.

Na forma óptica, a criança mistura e substitui letras graficamente semelhantes entre si. Ao ler, a criança freqüentemente desliza da linha desejada para outra, e há também uma leitura espelhada da direita para a esquerda.

Diagnosticar o tipo e tipo exato de violação ajudará o teste de terapia da fala, visando uma avaliação abrangente da linguagem oral, escrita e leitura de tecnologia. Para isso, você receberá tarefas sobre pronúncia, exercícios para trapaça, ditado, testes para entender o texto lido e ouvido.

Não existem métodos universais e eficazes para corrigir a violação, existem apenas programas de correção que podem reduzir parcialmente as manifestações da dislexia. Incluem aulas de fonoaudiologia, que incluem a correção de defeitos, o estabelecimento da pronúncia correta de sons, conexões em sua fusão, a formação de palavras, a discussão do que é lido e o que é ouvido.

Requer expansão do vocabulário da criança. As crianças devem aprender a memorizar cartas, imagens de letras e sons. A categoria de abordagens não padronizadas para corrigir e corrigir uma violação inclui o método de Ronald Davis, que se oferece para ensinar as crianças dando imagens mentais às letras. As aulas são realizadas em grupos e individualmente.

Para fazer uma correção ou não, cabe aos próprios pais. Acredita-se que a dislexia é uma “doença de gênios” e, em vários momentos, o contador de histórias Andersen, Leonardo da Vinci e Albert Einstein sofreram com isso. É por isso que o futuro de uma criança com tal violação pode resultar de forma brilhante e sem lições exaustivas sobre a correção da violação. Especialistas não têm recomendações sobre este assunto.

Aqueles que querem se livrar do problema terão que trabalhar duro, mas ninguém garante sucesso. Ensinar uma criança a pensar de forma diferente não é uma tarefa fácil, mas definitivamente não há necessidade de tratar nada. Se você luta com uma violação, então as chances de uma adaptação mais bem sucedida à escola, a universidade será maior, porque nem toda criança com dislexia tem habilidades brilhantes e até mesmo brilhantes, como Einstein.

Acredita-se que quanto mais cedo a correção começar, melhores as previsões. Associações de pais de crianças com tal distúrbio recomendam fazer isso antes mesmo da escola, porque aos 9, 10, 12 anos a correção traz menos benefícios.

Normalmente, a violação é detectada no ensino fundamental, às vezes - na idade pré-escolar sênior. É a partir do momento da detecção que é recomendado proceder com a correção.Esperanças especiais por métodos não devem ser impostas, pois, para a maioria das pessoas, certas dislexias persistem até na idade adulta, o que não as impede de se comunicar, ler livros, escrever, adquirir profissões e alcançar sucesso na vida.

Sobre dislexia em crianças: sintomas, causas, correção, veja o próximo vídeo.