Aulas de fonoaudiologia para crianças de 5 a 6 anos em casa

A pureza do discurso da criança em idade pré-escolar é a chave para suas futuras vitórias estudantis. Não é segredo que as crianças que têm problemas com a pronúncia dos sons aprendem pior. Além disso, eles são mais fechados, porque a comunicação, que eles terão que ir com seus pares, retira muito poder.

Neste material, apresentaremos algumas das mais efetivas aulas de fonoterapia e técnicas de desenvolvimento de fala para crianças de 5 a 6 anos de idade.

Muitas vezes, os pais que percebem certos malabarismos de palavras e a pronúncia pouco clara de seu bebê acreditam erroneamente que, com a idade, tudo funcionará por si só.

Há alguma verdade nisso - o aparato de fala de crianças em idade pré-escolar é imperfeito, está em processo de transformação. Uma série de problemas com a pronúncia de sons de crianças realmente conseguem "superar". No entanto, contar com isso é irresponsável, especialmente nem todos os defeitos de fala são corrigidos com a idade por si mesmos.

Na idade de 5-6 anos, a criança pode experimentar vários distúrbios que exigirão uma abordagem diferente e a ajuda de diferentes especialistas:

Com esta violação, a audição da criança não é perturbada, não há problemas pronunciados com o aparelho de fala, no entanto pronuncia incorretamente consoantes.

Na maioria das vezes, as crianças confundem os sons de “Ш”, “Ж”, “Л”, “”. Uma criança pode substituir o som de uma palavra por uma similar (casca de montanha), pode até pular um som, pode pronunciá-lo incorretamente - para atordoar ou tocar.

Na idade pré-escolar, esse defeito ocorre com mais frequência. Manifesta-se com a pronúncia e dificuldade na pronúncia.

Dizem que essas crianças pré-escolares são “Snuffles”. Às vezes é muito difícil entender exatamente o que a criança está dizendo, já que a pronúncia do “nariz” distorce até mesmo os sons simples da língua nativa.

Muitas vezes a razão para tal defeito está em Patologia otorrinolaringológicapor exemplo, congestão nasal devido a adenóides. No entanto, após o tratamento por um otorrinolaringologista, a criança pode continuar a falar por um tempo fora do hábito “no nariz”. Ele precisa desenvolver aulas de terapia da fala.

No desenvolvimento normal de uma criança em idade pré-escolar, não há dificuldade em elaborar frases, mesmo longas, em que as palavras são usadas em diferentes casos e recortes.

Quando a fala é subdesenvolvida, a criança tem dificuldade em “ligar” palavras individuais a uma grande cadeia lógica, e há problemas com o fim de palavras até bem conhecidas. Muitas vezes, isso se deve ao fato de que pais e pessoas idosas quando se comunicam com uma criança eles mesmos deliberadamente distorceram palavras, usaram muitos sufixos diminutos (cálice, placa, botas), bem como "cócoras".

Tal violação pode ser devido à falta de comunicação com os adultos, falta de comunicação de desenvolvimento, contato com os pares e também pode ser uma conseqüência ou sintoma de distúrbios neurológicos, patologias do sistema nervoso central.

As ocupações em casa apresentam algumas vantagens em relação às ocupações do fonoaudiólogo na clínica. Em casa, a criança é familiar e compreensível, não há necessidade de ser tímido de estranhos. Na forma de um jogo, as aulas em casa não dão menos resultados do que uma correção no consultório de um fonoaudiólogo profissional.

Infelizmente, os defeitos de fala no mundo moderno ocorrem em crianças com mais frequência do que na infância de seus pais. O ponto é a abundância de informações, que substitui em grande parte a necessidade de comunicação das crianças desde a mais tenra idade.

Em vez de brincar com um amigo ou namorada no playground, as crianças preferem passar seu tempo livre no jardim de infância na Internet, brincando com um tablet ou computador, assistindo a vários desenhos animados na TV. Tudo isso não contribui para o desenvolvimento da fala.

Em casa, os pais podem combinar aulas de fonoaudiologia com preparação para a escola. É bastante simples de fazer isso, é o suficiente para combinar a pronúncia de sons e sílabas com jogos que treinam a memória, memorizando rimas e prosa, aprendendo novas informações sobre o mundo ao redor da criança.

O desenvolvimento de habilidades motoras no ensino de desenho e escrita também contribui para a melhoria do aparelho de fala.

Os jogos dos dedos ajudarão a preparar as canetas da criança para a escrita e, ao mesmo tempo, os jogos com os dedos ajudarão a melhorar o desempenho de seu aparelho de fala. Para eles, você pode usar conjuntos de caracteres prontos - heróis dos seus contos de fadas favoritos.

Você pode compor seus contos de fadas e histórias, e isso ajudará seu filho a desenvolver mais e fantasia. É bom que a apresentação “nos dedos” seja acompanhada de versos aprendidos com elementos de chistogovorok.

É melhor escolher bocais não apenas para um som problemático, que a criança realmente não pronuncia, mas também para outros sons complexos também. Por exemplo, se uma criança tiver problemas com assobios ou com o som “L”, vale a pena escolher palavras que exijam a pronúncia exata desses sons do garoto:

E nós temos uma agitação - o cardo cresceu

Para aliviar a agitação, elimine o cardo!

Se você tiver problemas com o som "C", tal motorista fará:

Su su su, su su su, então a coruja vive na floresta.

Minha irmã e coruja na floresta trouxeram linguiça.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, uma vespa veio até nós,

Uma raposa veio até nós, uma libélula visitou.

Se você tiver problemas com a pronúncia do som "P" vai ajudar esta rima:

Ra-ra-ra, é hora de irmos para casa

Ru-ru-ru, desenhe um canguru,

Ro-ro-ro, chuva pingando no balde,

Ry-ry-ry, tigres pulando da montanha.

Você mesmo pode escrever frases de conversa, o principal é colocar o som problemático no começo e no final de uma frase, de modo que não seja possível substituí-la por um outro som consoante ou omiti-lo completamente. Não é nada difícil.

O exemplo mais bem sucedido de um ditado puro era conhecido por nossas avós e bisavós. Todos estes são conhecidos "Lyuli-Lyuli":

Lyuli-lyuli-lyuli, os fantasmas voaram,

Gulyushki-ghouls, lapuli fofo,

Oh luli-luli-luli, nós tecemos uma coroa para eles.

Um excelente efeito de terapia da fala tem muitas rimas "populares" - "gansos-gansos, ha-ha-ha" e outras que são familiares para todos desde a infância.

Você pode criar uma classe da seguinte maneira:

• Movimentos rítmicos ao ritmo de uma música ou um final.Peça à criança que ande em círculo, caminhando apenas no tempo com o poema. Em seguida, os passos podem ser alterados para pequenos saltos para a batida.
• Ginástica Respiratória Após os cinco minutos ativos, ofereça à criança em idade pré-escolar a respiração profunda. Nesse caso, ele deve respirar pelo nariz e expirar pela boca em um jato fino.
• Emocional "coloração". Após os exercícios de respiração, peça à criança que repita a concordância com a cor emocional. Deixe o mimetismo e os gestos mostrarem uma raposa, uma coruja, uma vespa, gansos, etc. Ajude a criança a criar imagens engraçadas que ele gostaria de parodiar.

• Músicas Agora você pode cantar os poemas e conversas. Se você não pode nem mesmo colocá-los em música simples, como fizeram nossas bisavós, cantando no berço “Lyuli-lyuli-guli”, então você pode especialmente aprender uma música de língua de picador. Essas músicas podem ser encontradas em várias lições em vídeo sobre sessões de terapia da fala na Internet.
• O próximo estágio pode ser jogos com dedos. Peça à criança que fale os capítulos ou rime novamente e demonstre seu enredo nos dedos (indicador e meio, colocado nas almofadas, pode representar uma pessoa caminhando, e varrer as palmas dobradas em forma de cruz mostram o tremular das asas dos gansos, etc.

• Após os exercícios acima, você pode prosseguir para uma busca mais relaxada - lógica e cognitiva. Deite-se na mesa em frente às fotos de animais e insetos que foram usados ​​nos poemas. Peça para mostrar e nomear aqueles que têm o som “P” no título (peixe, câncer, corvo), e então peça para mostrar e nomear aqueles cujos nomes não possuem “Z” (cachorro, coruja, gato). Este exercício ajudará seu filho a aprender a ler mais rápido.
• No final da aula, peça à criança que repita o novo poema e as palavras individuais para você. Faça isso várias vezes, claramente, sem esquecer de elogiar a criança. A próxima lição deve começar com essa nova rima ou cantando da pré-escola.

Faça uma ginástica especial para o aparelho de fala da criança diariamente. Com ela melhor para começar a próxima lição. Ele irá preparar os músculos, ligamentos, língua e lábios para pronunciar sons difíceis para uma criança em idade pré-escolar.

A ginástica é destinada a treinar os músculos da mastigação, da deglutição e da face, eles participam conjuntamente no processo de pronúncia, tornam a fala inteligível e compreensível.

Não só lábios e língua, mas também órgãos respiratórios, peito, ombros, cordas vocais participam no processo de pronúncia. Considere isso durante a ginástica e tente usar todos os componentes da vocação igualmente.

Anteriormente, os pais teriam que dominar todos os exercícios por conta própria, a fim de poder mostrar uma criança em idade pré-escolar e obter um desempenho claro e limpo. Para o desenvolvimento dos lábios, vale a pena realizar exercícios simples, como segurar os lábios em um sorriso, e os dentes devem estar completamente fechados.

Você deve começar com 30 segundos e, gradualmente, manter um sorriso por 1-2 minutos. Também efetivamente desenvolve a articulação do tubo de dobramento labial. O princípio é o mesmo - primeiro, o tubo dos lábios deve ser mantido por 20 a 30 segundos, mas gradualmente a duração do exercício aumenta.

Será um pouco mais difícil dobrar os lábios em um pãozinho, enquanto os dentes estão bem fechados, e os lábios são puxados para fora pelo canudo, mas abertos, para que você possa ver os dentes. Gradualmente, as tarefas complicam e adicionam movimento, o que deve dar mobilidade aos lábios.Assim, os lábios no túbulo podem ser movidos em círculo, para a esquerda e para a direita, para cima e para baixo, representando o tronco de um elefante ou nariz de leitão.

Lábios esticados, dobrados como um peixe, perto e abertos. Então, acontece uma divertida conversa de peixe no fundo do mar. E se você exalar pela boca, forçando os lábios a vibrar do fluxo de ar, você terá um cavalo raivoso muito engraçado que ronca exatamente como a coisa real.

Um jogo muito divertido em que a criança precisa desenhar algo no ar com um lápis entre os lábios ajudará a fortalecer os lábios da criança. A tarefa de um adulto é adivinhar o que a criança retratou.

Para treinar suas bochechas, você pode brincar com balões, inchar suas bochechas e mantê-las nesse estado pelo maior tempo possível. Nesse caso, você pode fazer caretas engraçadas. Se você inflar a bochecha direita e depois a esquerda por sua vez, você terá um hamster, e se você puxar ambas as bochechas dentro da boca e segurá-las nessa posição, você terá um gopher faminto e engraçado.

Você pode praticar sua língua retratando um cachorro. Para fazer isso, estique a língua e relaxe o lábio inferior. Você pode combinar este exercício com respirações curtas e boca de expiração. Se você destacar a ponta intensa da língua, pode jogar mosquitos, mover a língua para cima e para baixo e para a esquerda e para a direita, além de dobrá-la em um tubo, ajudará não só a passar cinco minutos de tempo livre com prazer, mas também a treinar os músculos da língua.

Treinar a mandíbula pode ser feito com prazer se a criança com sua mãe tentar retratar um macaco, maximamente “pendurando” a mandíbula para baixo, ou um leão raivoso, forçando a mandíbula inferior em um sorriso e fazendo um rosnado característico.

É necessário iniciar as aulas de fonoaudiologia domiciliar somente após a criança ter sido examinada por especialistas - otorrinolaringologista, neurologista e fonoaudiólogo. Eles ajudarão a encontrar as verdadeiras causas de um defeito de fala e sugerirão algumas técnicas que visam eliminar um defeito específico em uma determinada criança, dadas suas características anatômicas e outras características. O exame fonoaudiológico ajudará a estabelecer em qual parte do aparelho de fala existe um clipe ou outro obstáculo.

Envolver-se com a criança deve ser diário. O bebê deve ter a oportunidade de praticar constantemente novos movimentos e pronúncia. No início, o pré-escolar pode se queixar de fadiga, porque a formulação correta do aparelho de fala para ele novamente. Contudo, gradualmente ficará natural, tudo resultará sem muito esforço, a formulação normal dos lábios e língua vai se tornar a norma.

Os pais devem iniciar o início das aulas somente quando a criança estiver bem descansada, for comida, estiver de bom humor, pronta para brincar e dar aulas. Através da força, através da coerção, as aulas de fonoaudiologia não são conduzidas, já que haverá pouco benefício deles se a criança os tratar como um serviço.

Mamãe e papai precisam ser pacientes, porque o processo de corrigir os defeitos da fala é bastante demorado e trabalhoso.

Não hesite em pedir conselhos aos especialistas. Também é aconselhável familiarizar-se com a literatura sobre terapia da fala. Para esta idade, você pode recomendar o livro N. Teremkova "lição de casa de fonoaudiologia para crianças 5-7 anos de idade", "Lições terapeuta da fala - jogos para o desenvolvimento da fala" E. Kosinova e "logorhythmics Fun" E. Zheleznova. Se você quiser ajudar seu filho a lidar com um problema de fala, vale a pena começar lendo esses livros.

No próximo vídeo, você encontrará ainda mais informações sobre o desenvolvimento da fala em uma criança de 5 a 6 anos.