Aulas de fonoaudiologia para crianças de 4 a 5 anos

Hoje, muitos pais que se preocupam com o pleno desenvolvimento do bebê, sabe-se que o desenvolvimento da habilidade de escrita e leitura alfabetizadas contribui para o desenvolvimento normal da fala da criança. Antes do início das aulas, é necessário realizar um levantamento do discurso do bebê, para encontrar todas as falhas na pronúncia.

Essa é a característica de uma criança dessa idade:

1. Com a idade de 5 anos, o bebê deve ter todos os sons da fala, exceto os sons sibilantes e "P", às vezes o som "L", que a criança ainda pode falar mal
2. A criança no léxico deve ter um vocabulário adequado para que ele possa fazer uma frase de 5-7 palavras.
3. A criança deve poder usar as palavras no singular e no plural.
4. O garoto deve ser capaz de descrever qualquer objeto, apontando para sua qualidade.
5. A capacidade de conduzir um diálogo é outra das normas características das crianças de uma determinada idade. Ao se comunicar com adultos, seu discurso deve ser compreensível, não apenas para os pais, mas também para estranhos.
6. A criança deve dar rapidamente seu primeiro nome, sobrenome, idade, os nomes dos pais, os apelidos dos animais que moram nas proximidades.

Em centros de fonoaudiologia particulares, um fonoaudiólogo realiza consultas e aulas. Além disso, seu trabalho não é barato. Mas os pais que têm a oportunidade de estudar em casa com o bebê poderão gastar esse tempo com benefícios. Especialmente em um ambiente caseiro e descontraído, a criança se sente mais confortável: não há estresse excessivo na comunicação com um estranho.

Moms vêm em auxílio de várias literaturas.

Propomos usar os manuais de mais dois autores - este é Bardysheva T. Yu e Monosova Ye.N. Eles oferecem aos cuidadores e pais um grande número de benefícios para o desenvolvimento de crianças com 3idade de verão.

Para que o dever de casa seja bem sucedido, você precisa seguir algumas regras:

• Todas as aulas devem ser conduzidas de forma lúdica para que a criança seja apaixonada por tudo o que acontece e também não entenda o verdadeiro significado dos exercícios.
• As aulas precisam ser limitadas no tempo. Para começar, é de 3 a 5 minutos e depois para 15-20.
• O número de aulas por dia é de cerca de 2 a 3, portanto o material será aprendido mais rapidamente.
• Louve a criança por todo sucesso, mantenha as boas palavras. Não use a palavra "errado" - a criança pode se retirar e não fazer mais contato.
• As aulas são realizadas em horas quando a criança não está cansada. A melhor hora para isso é depois do café da manhã e depois de um cochilo.
• Ao falar com uma criança, vire-se para encará-lo, pronuncie claramente todos os sons. Lembre-se, você é um objeto a ser seguido.
• Se, executando uma nomeação, se familiarizar com um ou outro fenômeno natural, é necessário fazê-lo no momento do qual estes fenômenos são característicos (no inverno - estudo de fenômenos de inverno, no verão - os de verão).

Vamos esclarecer o procedimento para a realização de aulas em casa:

• Ginástica de dedo.
• Ginástica para órgãos de articulação.
• Jogos em onomatopeia, desenvolvimento de audição, logoritmia.
• O desenvolvimento da fala, vocabulário.

Considere em ordem cada etapa das aulas em casa.

Sabe-se que existe uma forte inter-relação entre a mão do homem e o cérebro. Portanto, realizando pequenos movimentos com a mão, treinamos as áreas do córtex cerebral. Bem, se esses movimentos são combinados com a fala, os benefícios de tais exercícios serão muito maiores.

Variantes de exercícios de dedos, há uma variedade enorme. Nas livrarias você pode encontrar uma grande quantidade de literatura com conjuntos inteiros de exercícios sobre o desenvolvimento da motilidade. Essas publicações podem usar qualquer mãe.

Em geral, vários movimentos que contribuem para o desenvolvimento de habilidades motoras finas podem ser distinguidos:

• acariciando uma mão com a outra;
• massagem dos dedos de uma mão com a outra mão;
• a combinação do polegar com os outros dedos;
• combinação com os outros dedos de duas canetas.

A criança é convidada a tocar com os dedos pequenas e grandes inclusões. Outra opção é usar cereais: basta misturar diferentes tipos em um prato e pedir ao bebê para resolver o problema.

Os principais exercícios são mostrados neste vídeo:

Estes exercícios visam fortalecer os músculos do aparelho articulatório, o desenvolvimento da amplitude dos movimentos. Qualquer declaração subseqüente de sons é precedida por exercícios de articulação.

Os exercícios são divididos em dinâmicos e estáticos. Ao realizar a primeira língua, os lábios executam quaisquer exercícios, isto é, eles se movem constantemente. Ao realizar o segundo - as autoridades de articulação devem "pegar" uma determinada posição e segurá-la por vários segundos. Tais exercícios são mais difíceis para a criança, é importante ensinar a criança a fazer isso.

Existem diferentes exercícios que sempre podem ser feitos e todas as crianças. Eles simplesmente contribuem para o desenvolvimento dos movimentos de todos os músculos do aparelho.

Há exercícios que “preparam” os músculos necessários para pronunciar o som que a criança fala mal.

Entre os exercícios estão os seguintes:

• no desenvolvimento e fortalecimento dos músculos da língua;
• no desenvolvimento e fortalecimento dos músculos dos lábios;
• no desenvolvimento e fortalecimento dos músculos das bochechas;

Aqui estão alguns desses exercícios:

"Sorria". Fortemente estique os lábios em um sorriso, mas os dentes não devem estar visíveis. Segure o sorriso por 30 segundos.

"Cerca". Sorria fortemente, para que os dentes fiquem visíveis, mantenha o sorriso.

"Vamos punir a língua safada." Abra levemente a boca, coloque a língua no lábio inferior e, espirrando os lábios sobre ela, pronuncie “cinco e cinco cinco ...”.

"Pipe". Abra a boca, estique a língua e tente dobrar as bordas laterais para cima na forma de um tubo, segure-a nesta posição por 30 segundos.

"Lamba a geléia." Lentamente, sem arrancar a língua, primeiro lamba o lábio superior do canto para o canto, depois repita o procedimento com o lábio inferior.

"Assista - assinale-carrapato." Faça um sorriso, abra a boca e, em seguida, com a ponta da língua, toque alternadamente nos cantos da boca.

"Nós limpamos os dentes." Sorria, abra levemente a boca, depois com a ponta da língua, pressionando-a com força suficiente, escove o interior dos dentes da fileira inferior (7 a 10 vezes). Este exercício é repetido com os dentes da fila superior (7-10 vezes).

"Swing" Sorria e abra bem a boca. Em seguida, abaixe a ponta da língua pela linha inferior dos dentes, um de cada vez, e levante por dois nos dois primeiros. Repita - 4-5 vezes.

Não se esqueça, todos os exercícios no desenvolvimento de órgãos de articulação devem executar-se em frente a um espelho. A criança não deve apenas sentir onde a língua está e o que as esponjas fazem, mas também ver tudo.

Os principais exercícios são mostrados nos seguintes vídeos.

Como a criança domina a fala não é em si mesma, e percebendo os sons dos outros, é necessário que as pessoas que vivem nas proximidades falem corretamente.

Além disso, as pessoas ao redor no estágio de desenvolvimento da fala da criança podem ter um papel enorme em sua formação. Muitos estudos sobre o desenvolvimento da audição são baseados na imitação.

Considere quais exercícios você pode fazer com seu bebê em casa:

• Adivinhe qual item está tocando. Um adulto oferece a criança para considerar objetos que possam emitir um som. Mostra como eles tocam. Então ele esconde atrás do objeto um som (tambor, colher, copo), e pede à criança para adivinhar o que está tocando.
• Adivinhe onde o som está. O adulto atrás da criança se move pela sala e toca a campainha em lugares diferentes. A criança deve mostrar o local em que ele ouve o toque.
• Uma imitação dos sons que os animais fazem. Para realizar este exercício, é desejável usar imagens narrativas e de assunto. Você pode considerar os pequenos animais, discutir como e onde vive. E pronuncie o som que faz. (Sapo, abelha, gato, etc.)
• Imitação de sons domésticos. O exercício é baseado na repetição de sons que ouvimos de diferentes objetos. (gotas de água: CAP-CAP, passeios de trem: TU-TU, etc.)

Um grande papel no desenvolvimento da audição e do senso de ritmo é a realização de exercícios logorítmicos. São exercícios que combinam movimento, fala e música. Este tipo de atividade é muito popular com a criança. Um adulto mostra o movimento da criança e pronuncia as palavras, tudo isso é feito sob música selecionada com competência. O principal é se preparar antecipadamente. Afinal, como uma ocupação pode ser interessante se um adulto constantemente cometer erros nas palavras?

O trabalho no desenvolvimento do discurso da criança inclui duas áreas:

1. Trabalho de vocabulário, onde a criança esclarece a ideia do mundo em torno de objetos e fenômenos, a relação das pessoas.
2. O desenvolvimento da estrutura gramatical da linguagem - a criança aprende a usar as palavras na forma correta, compor com competência as sentenças.

O trabalho do dicionário resolve as seguintes tarefas:

• esclarecimento da compreensão das palavras no léxico da criança;
• enriquecimento do léxico com novas palavras;
• a formação de habilidades para usar novas palavras na fala independente.

A criança desenvolve o mundo ao seu redor, e para que este trabalho seja interessante e útil para ele, é necessário usar kits de construção, brinquedos, livros infantis, fotos de assuntos e assuntos.

Não se esqueça, ao trabalhar com uma foto, você deve colocar a questão corretamente para que a criança possa encontrar palavras para indicar a qualidade do assunto.

É importante entender que essa palavra não pode ser usada na fala. Para este fim, novas palavras devem ser repetidas em combinação com outras palavras familiares. Por exemplo, ao ler o verso “Inverno” de Surikov, a criança é convidada a pensar sobre o que mais pode ser chamado de “fofo”: um gatinho, uma toalha. Repetindo isto em combinação com palavras familiares, a criança começa a usá-lo na fala independente.

O material com o qual você irá trabalhar deve corresponder à idade da criança. Para uma criança de 4 anos, pode haver contos de fadas “Ryaba Chicken”, “Kolobok” e outros. O conto encoraja a simpatia por tudo de bom, é necessário para o desenvolvimento da fala e para a educação moral.

Na idade de cinco anos, a criança pode ser oferecida para comparar os sinais dos objetos, resumir (legumes, frutas), compor sentenças baseadas em palavras (menina, floresta, cesta). A consolidação do material ocorre em jogos didáticos, provérbios e trava-línguas têm uma grande ajuda nisso.

Aqui está uma lista de amostra de tópicos que são oferecidos à criança: "Partes do corpo humano", "Vestuário", "Estações", "Legumes, frutos e bagas", "Casa e suas partes", "Mobiliário", "Animais", "Transporte" e outros.

O desenvolvimento da estrutura gramatical da fala ocorre com o enriquecimento e ativação do dicionário, a formação de fala coerente. Na maioria das vezes, as crianças têm erros na mudança de nomes em casos e números (sem botas, lápis, gatinhos e gansinhos). Essas dificuldades e necessidade de prestar atenção ao realizar aulas individuais com a criança.

Aqui estão alguns tipos de exercícios que são realizados com uma criança: “Um é muitos” (mão-a-mão), “O que eu mostrarei?” (Flores, lâmpada) “Para quem - o que? (um osso de cachorro), “Quem come o quê?” (um capim), “Chame de doce” (um gato é um gato, um anel é um anel), “Divida uma palavra em dois” (um avião voa sozinho), “Quem é isso e o quê? "(A Apple é redonda, doce)," De quem é a parte? "(O rabo da raposa tem uma cauda de raposa)," Ontem é agora "(ontem fui ao parque, agora brinco com uma boneca) e outros.

Hoje, nas prateleiras das lojas você pode encontrar uma grande quantidade de literatura em que exercícios e atividades para o desenvolvimento de um discurso coerente de um bebê são descritos em detalhes, que podem ser usados ​​em casa.

Nesta fase de desenvolvimento, dedique o máximo de tempo possível ao seu filho e a você, estabelecendo assim uma base sólida para o sucesso futuro da criança.

Um exemplo de aulas de terapia da fala que você pode ver no próximo vídeo.