Príznaky, príznaky a liečba autizmu u detí

Deti, ktoré boli diagnostikované s autizmom, sa každým dňom zväčšujú. Táto prevalencia ochorenia je primárne spojená so zlepšenou diagnózou. Talentované a nadané deti v Rusku často chýbajú v diagnostike autizmu. Takéto deti si vyžadujú osobitnú pozornosť a musia byť nevyhnutne socializované v spoločnosti.

Jednoducho povedané, „Autizmus“ je mentálna porucha alebo choroba charakterizovaná zmenami v psychike, stratou sociálnej adaptácie v spoločnosti a zmeneným správaním. Zvyčajne má dieťa trvalé narušenie interakcie v rámci spoločnosti.

Choroba môže byť v skutočnosti mierna. V tomto prípade je identifikácia prvých charakteristických znakov a rozpoznanie choroby veľmi náročná úloha nielen pre rodičov, ale aj pre lekárov.

V Európe a USA je diagnóza autizmu oveľa bežnejšia. Je to kvôli prítomnosti vynikajúcich diagnostických kritérií, ktoré umožňujú poverenie lekárov presne diagnostikovať aj pri miernej chorobe alebo v ťažkých klinických prípadoch.

U autistických detí sa v mozgovej kôre vyskytujú rôzne zmeny. Objavujú sa okamžite po narodení. Môžu sa však objaviť oveľa neskôr, po mnohých rokoch. Ochorenie prebieha bez obdobia stabilnej remisie. S dlhým priebehom ochorenia a použitím rôznych psychoterapeutických techník, ktoré môžu zlepšiť správanie autistického dieťaťa, môžu rodičia vidieť určité zlepšenia.

Doteraz nebola vyvinutá žiadna špecifická liečba. To znamená, že úplné vyliečenie choroby je bohužiaľ nemožné.

Štatistika výskytu autizmu v Spojených štátoch a Európe sa výrazne líši od ruských údajov. Je to predovšetkým kvôli vysokej zistiteľnosti chorých detí v zahraničí. Zahraniční lekári a psychológovia používajú početné dotazníky a diagnostické behaviorálne testy, ktoré im umožňujú dostatočne presne urobiť správnu diagnózu u detí akéhokoľvek veku.

V Rusku sú štatistiky úplne odlišné. Často nie všetky deti včas a v ranom veku odhaľujú prvé príznaky ochorenia. Ruské deti, ktoré trpia autizmom, často zostávajú jednoducho zdržanlivými deťmi.

Prevalencia ochorenia nie je vyššia ako 3%. Najčastejšie sú autistickí chlapci chorí. Zvyčajne je tento pomer 4: 1.Dievčatá z rodín, kde je mnoho prípadov autizmu zaregistrovaných u príbuzných, môžu tiež ochorieť na túto duševnú chorobu.

Najčastejšie sa prvé jasné príznaky ochorenia zistia len o tri roky. Choroba sa zvyčajne prejavuje v skoršom veku, ale vo väčšine prípadov zostáva až 3-5 rokov nerozpoznaná.

K dnešnému dňu sa vedci nerozhodli o spoločnom stanovisku k tejto otázke. Vo vývoji autizmu mnohí odborníci považujú niekoľko génov vinných, ktoré spôsobujú poruchu práce niektorých častí mozgovej kôry. Často sa pri analýze prípadov ochorenia stáva zrejmým. výrazná dedičnosť.

Ďalšia teória ochorenia sa považuje za mutačnú. Vedci sa domnievajú, že príčinou ochorenia môže byť rad mutácií a porúch v genetickom aparáte konkrétneho jedinca.

K tomu môžu viesť rôzne faktory:

• účinky ionizujúceho žiarenia na plod počas tehotenstva matky;
• infekcia bakteriálnymi alebo vírusovými infekciami plodu počas vývoja plodu;
• vystavenie nebezpečným chemikáliám, ktoré majú teratogénny účinok na nenarodené dieťa;
• chronické ochorenia nervového systému u matky, v ktorej dlhodobo brala rôzne symptomatické psychotropné lieky.

Takéto mutagénne účinky podľa amerických expertov často viedli k rôznym poruchám charakteristickým pre autizmus.

Gén alebo mutačné poruchy, ktoré sú základom ochorenia, v konečnom dôsledku vedú k vzniku špecifického poškodenia určitých častí centrálneho nervového systému. Výsledkom je narušenie súdržnej práce medzi rôznymi neurónmi zodpovednými za sociálnu integráciu.

Taktiež dochádza k zmene funkcií zrkadlových buniek mozgu, čo vedie k objaveniu sa špecifických príznakov autizmu, keď dieťa môže opakovane vykonávať jednorazovú akciu a niekoľkokrát vyslovovať jednotlivé vety.

V súčasnosti sa používa mnoho rôznych klasifikácií ochorenia. Všetky sú rozdelené do variantov priebehu ochorenia, závažnosti prejavov, ako aj štádia ochorenia.

Jediná pracovná klasifikácia, ktorá by sa používala v Rusku, nie je. Naša krajina v súčasnosti vyvíja a zefektívňuje špecifické kritériá ochorenia, ktoré budú základom diagnózy ochorenia.

Autizmus sa zvyčajne môže vyskytovať v niekoľkých formách alebo variáciách:

1. Typické. V tomto variante sa príznaky ochorenia objavujú celkom jasne už v detstve. Deti majú viac uzavreté správanie, nedostatok zapojenia do hier s inými deťmi, majú zlé kontakty aj s blízkymi príbuznými a rodičmi. Na zlepšenie sociálnej integrácie je potrebné vykonať celý komplex rôznych psychoterapeutických postupov a pomoci detského psychológa, ktorý sa v tomto probléme dobre orientuje.
2. Atypické. Táto atypická verzia ochorenia sa vyskytuje v neskoršom veku. Spravidla po 3-4 rokoch. Táto forma ochorenia je charakterizovaná prejavom nie všetkých špecifických znakov autizmu, ale len niektorých. Atypický autizmus je diagnostikovaný skôr neskoro. Diagnóza a oneskorenie pri stanovení diagnózy často nevedie k rozvoju pretrvávajúcich symptómov u dieťaťa, ktoré sú oveľa horšie ako terapie.
3. Skrytý. Presné štatistiky o počte detí s takouto diagnózou nie sú k dispozícii. V tejto forme ochorenia je prejav hlavných klinických symptómov veľmi zriedkavý. Veľmi často sa deti považujú za jednoducho príliš uzavreté alebo introvertné. Takéto deti prakticky nedovoľujú cudzincom vo svojom vnútornom svete. Komunikácia s dieťaťom diagnostikovaným s autizmom je veľmi ťažká.

Autizmus sa môže vyskytovať v niekoľkých formách podľa závažnosti. Najjednoduchšia forma sa nachádza vo väčšine prípadov. Vyznačuje sa porušovaním sociálnej adaptácie, keď dieťa nechce nadviazať kontakty alebo komunikovať s inými ľuďmi.

Vlastné porušenie v miernej forme ochorenia sa takmer nikdy nevyskytuje. Deti môžu nadviazať kontakt s ľuďmi, ktorí sú im najbližšie. Dieťa si zvyčajne vyberá niekoľko rodinných príslušníkov, ktorí mu podľa jeho názoru poskytujú viac starostlivosti a pozornosti. Batoľatá-autisti majú zlý kontakt s telom. Zvyčajne sa dieťa snaží odchýliť od objatia alebo nemá rád bozky.

Deti s ťažším ochorením snažte sa vyhnúť kontaktu s inými ľuďmi. Dokonca aj dotyk alebo objímanie blízkeho príbuzného môže spôsobiť ťažkú ​​duševnú traumu. Len najbližší, podľa dieťaťa, sa ho môžu dotknúť ľudia. Toto je veľmi dôležitý klinický príznak ochorenia. Dieťa s autizmom je veľmi citlivé na akékoľvek zásahy do svojho osobného priestoru od veľmi mladého veku.

Takýto prejav sa vyskytuje zriedkavo, vyžaduje však urgentnú konzultáciu s psychiatrom a vymenovanie špeciálnych liekov na lieky, ktoré znižujú prejavy agresie voči jeho osobnosti.

Mierna forma ochorenia často zostáva nediagnostikovaná, najmä v Rusku. Prejavy ochorenia jednoducho odkazujú na vlastnosti vývoja dieťaťa alebo jedinečnosť jeho charakteru. Takéto deti môžu vyrastať a prenášať chorobu do dospelosti. Priebeh ochorenia sa môže líšiť v rôznom veku. Klasické porušovanie sociálnej integrácie sa však pozoruje takmer neustále, bez odpustenia.

Ťažké formy ochorenia, ktoré sa často prejavujú úplnou nútenou izoláciou dieťaťa z okolitého sveta, sa dajú oveľa ľahšie určiť.

Chovanie dieťaťa s ťažkou závažnosťou autizmu sa prejavuje výraznou neochotou komunikovať s ľuďmi. Takéto deti sú s väčšou pravdepodobnosťou samé. To im prináša pokoj mysle a nenarušuje ich zvyčajný spôsob života.

Neposkytnutie terapeutickej psychoterapie môže viesť k zhoršeniu stavu a úplnej sociálnej adaptácii dieťaťa.

Prejavy ochorenia možno kontrolovať už v prvých rokoch života dieťaťa. Dôkladná a starostlivá analýza správania dieťaťa, dokonca aj vo veľmi mladom veku, môže odhaliť prvé charakteristické znaky autistického syndrómu. Pre túto chorobu existujú špeciálne psychologické vlastnosti a vlastnosti.

Hlavné charakteristiky ochorenia možno rozdeliť do niekoľkých hlavných kategórií:

• Neochota vytvoriť nové sociálne kontakty.
• Porušené záujmy alebo používanie špeciálnych hier.
• Opakované opakovanie typických akcií.
• Porušenie správania reči.
• Zmena inteligencie a rôzne úrovne mentálneho vývoja.
• Zmeňte svoj vlastný zmysel pre osobnosť.
• Psychomotorická dysfunkcia.

Neochota vytvárať nové sociálne kontakty sa prejavuje u detí od narodenia. Najprv deti neochotne reagujú na akýkoľvek kontakt najbližších ľudí. Dokonca aj objatie alebo bozky rodičov nespôsobujú pozitívne emócie u detí s autizmom. Takéto deti zvonku sa zdajú byť príliš pokojné a dokonca "chladné".

Deti prakticky nereagujú na úsmevy a nevšimnú si „grimasy“, že robia rodičov alebo blízkych príbuzných. Často sa zameriavajú na objekt, ktorý je pre nich veľmi zaujímavý.

Novorodenci s autizmom syndrómom Po celé hodiny môžu uvažovať o hračke alebo sa pozerať na jeden bod nepretržite.

Deti majú malé alebo žiadne potešenie vyjadriť nové dary. Deti prvého roka života môžu byť absolútne neutrálne voči novým hračkám. Najčastejšie je ťažké získať úsmev od takýchto detí ako odpoveď na darček. V najlepšom prípade, autistické dieťa jednoducho otočí hračku na niekoľko minút v perách a potom odloží na neurčito.

Deti staršie ako veľmi selektívny prístup k výberu ľudí, ktorí sú im blízki. Zvyčajne si nevyberajú viac ako dvoch ľudí. Je to kvôli neochote vytvoriť úzke kontakty, pretože to vedie k výraznému nepohodliu pre dieťa.

Zvyčajne si vyberajú jedného z rodičov ako „priateľa“. Môže to byť otec aj mama. V niektorých prípadoch - babička alebo dedko.

Snažia sa vyhnúť akejkoľvek traumatickej situácii pre svoju psychiku. Priatelia autistické deti prakticky nemajú. Ťažkosti so získavaním nových priateľov, ktoré zažívajú počas celého svojho života.

Prvé vážne problémy pre takéto deti sa objavia 2-3 rokov, Zvyčajne sa v tomto čase deti dostávajú do materskej školy. Spravidla sa tam choroba zistí, pretože je jednoducho nemožné vynechať charakteristické prejavy choroby.

Pri návšteve materskej školy ostro vystupuje správanie autistických detí. Zdá sa, že sú viac stiahnutí ako iné deti, môžu stáť stranou, hrať hodiny s rovnakou hračkou, vykonávať niektoré stereotypné opakované pohyby.

Deti s autizmom sú mimozemské správanie. Väčšina detí sa takmer nič nepýta. Ak niečo potrebujú, radšej si to berú sami bez pomoci.

Deti do troch rokov sa nemusia dozvedieť veľa o hrnci.

Ak požiadate dieťa, aby vám dalo hračku alebo nejaký predmet, najčastejšie ho nevzdá, ale jednoducho ho hodí na podlahu. Je to prejav narušeného vnímania akejkoľvek komunikácie.

Batoľatá-autisti nie sú vždy vyznamenaní úplnou pasivitou v novom neznámom tíme. Často, keď sa snaží zaviesť choré dieťa do novej spoločnosti, môže mať jasné negatívne záblesky hnevu alebo agresie voči iným. Je to prejav narušenia alebo vniknutia do hraníc ich vlastného a tak útulného, ​​a čo je najdôležitejšie, bezpečného vnútorného sveta pre deti s autizmom. Rozšírenie akéhokoľvek kontaktu môže viesť k najsilnejšiemu prepuknutiu agresie a zhoršeniu duševnej pohody.

Veľmi často sú deti s autizmom ľahostajné voči akýmkoľvek aktívnym rekreačným aktivitám. Zdá sa, že sú vo svojom vlastnom vnútornom svete. Vstup do tohto osobného priestoru pre ostatných je zvyčajne uzavretý. Akékoľvek pokusy naučiť dieťa do hry veľmi často vedú k úplnému zlyhaniu tohto podniku.

Deti s autizmom si vyberajú 1-2 obľúbené hračky, s ktorými trávia veľké množstvo času.Dokonca aj s veľkým výberom rôznych hračiek, sú im úplne ľahostajní.

Pozorné pozorovanie hry dieťaťa s autizmom je možné pozorovať prísne opakovanie postupnosti akcií, ktoré vykonáva. Ak chlapec hrá s loďami, potom veľmi často stavia všetky lode, ktoré má v rade. Dieťa ich môže triediť podľa veľkosti, farby alebo podľa špeciálnych znakov. Taká akcia, ktorú vykonáva vždy pred zápasom.

Všetky nové veci, ktoré sa objavujú v živote autistického dieťaťa, spôsobujú mu veľkú psychickú traumu. Dokonca aj preskupenie nábytku alebo hračiek môže spôsobiť silný útok agresie na dieťa, alebo naopak, zaviesť dieťa do stavu úplnej apatie. Je lepšie, aby všetky objekty stáli na svojich miestach po celú dobu. V tomto prípade sa dieťa bude cítiť pohodlnejšie a pokojnejšie.

Pre dievčatá, ktoré sú autistické, je tiež zvláštne meniť tvar hry. Všimnite si, ako sa dieťa hrá so svojou bábikou. Počas takejto triedy bude každý deň vykonávať všetky pohyby a činnosti podľa zavedeného algoritmu. Napríklad, najprv si vyčistí vlasy, potom umyje bábiku a potom si vymení oblečenie. A nikdy nie naopak! Všetko v presne definovanom poradí.

Takýto systematický účinok u detí s autizmom je spôsobený zvláštnosťou zhoršeného mentálneho správania a nie charakterom. Ak sa pokúsite objasniť s dieťaťom, prečo robí rovnaké akcie zakaždým, potom nedostanete odpoveď. Dieťa si jednoducho nevšimne, aké akcie produkuje. Pre vnímanie vlastnej psychiky je to úplne normálne.

Správanie dieťaťa s autizmom nie je vždy veľmi odlišné od správania zdravého dieťaťa. Takéto deti vyzerajú zvonku úplne normálne, pretože vzhľad detí zostáva takmer nezmenený.

Deti s autizmom často nezaostávajú vo fyzickom vývoji a nie sú vôbec odlišné vo vzťahoch od svojich rovesníkov. Pri starostlivejšom pozorovaní správania dieťaťa je však možné od obvyklého správania sa trochu odlišovať.

Táto funkcia sa môže zobraziť rôznymi spôsobmi:

• Opakované počítanie alebo postupné pomenovanie čísel. Často sa autistické deti počítajú mnohokrát počas dňa. Takáto činnosť dáva dieťaťu pohodlie a dokonca aj pozitívne emócie.
• Opakovanie predtým vyslovených slov. Napríklad, po otázke „Koľko máte rokov?“, Dieťa môže zopakovať „Som 5 rokov, 5 rokov, 5 rokov“ niekoľkokrát. Veľmi často takéto deti opakujú jednu frázu alebo slovo aspoň 10-20 krát.

V iných prípadoch môžu deti s autizmom dlhodobo vykonávať rovnakú činnosť. Napríklad opakovane vypnú a zapnú svetlo. Niektoré deti často otvárajú alebo zatvárajú vodovodné kohútiky.

Ďalším znakom môže byť konštantné lámanie prstov alebo rovnaký typ pohybu s nohami a ramenami. Takéto typické akcie, ktoré sa mnohokrát opakujú, prinášajú deťom pokoj a pohodu.

Vo vzácnejších prípadoch môžu deti vykonávať iné akcie rovnakého typu, napríklad čuchať rôzne predmety. Mnohí vedci to pripisujú skutočnosti, že k porušovaniu dochádza v tých oblastiach mozgovej kôry, ktoré sú aktívne pre vnímanie pachov. Vnímanie, dotyk, zrak a vnímanie chuti - tieto oblasti zmyslového vnímania u dieťaťa s autizmom sú tiež často poškodené a objavujú sa rôzne prejavy.

Poruchy reči sa vyskytujú u detí s autizmom pomerne často. Závažnosť prejavov je iná. V miernejšej forme ochorenia sa spravidla mierne prejavia poruchy reči. V závažnejších prípadoch môže dôjsť k úplnému oneskoreniu vývoja reči a získaniu pretrvávajúcich porúch.

Choroba sa môže prejavovať rôznymi spôsobmi. Často deti s autizmom začínajú hovoriť neskoro. Ako pravidlo, potom, čo dieťa vysloví prvých pár slov, môže byť ticho na dlhú dobu. Detský lexikón sa skladá len z niekoľkých slov. Často ich opakuje mnohokrát počas dňa.

Zvláštnosťou rečového správania u dieťaťa staršieho ako dva roky je zmienka o predmetoch v tretej osobe. Najčastejšie sa dieťa nazýva menom alebo povie napríklad „Olyiným dievčaťom“. Zájmeno "I" je takmer nikdy nepočul od dieťaťa s autizmom.

Ak sa spýtate dieťaťa, či chce plávať, dieťa môže odpovedať "chce plávať" alebo sa nazvať menom "Kostya chce plávať."

Veľmi často deti s autizmom neodpovedajú na priame otázky, ktoré sú im adresované. Môžu byť ticho alebo nechať odpoveď, konverzáciu konverzovať na iné témy alebo jednoducho ignorovať. Toto správanie je spojené s bolestivým vnímaním nových kontaktov a pokusom o inváziu do osobného priestoru.

Reč starších detí často zahŕňa mnoho zaujímavých kombinácií a fráz. Dokonale si spomenú na rôzne rozprávky a príslovia.

Dieťa trpiace autizmom môže ľahko čítať úryvok z Puškinovej básne vo veku piatich rokov alebo vyhlásiť komplikovanú báseň.

Tieto deti majú často sklon k rýmu. U mladších detí je veľkou radosťou mnohokrát opakovať rôzne rýmy.

Kombinácia slov sa môže zdať úplne bezvýznamná av niektorých prípadoch dokonca klamlivá. Pre deti s autizmom však opakovanie takýchto rýmov prináša radosť a pozitívne emócie.

Dlho sa verilo, že deti s autizmom sú mentálne retardované. Ale to je obrovská chyba! Veľký počet autistických detí má najvyššiu úroveň IQ.

S náležitou komunikáciou s dieťaťom si môžete všimnúť, že má vysokú úroveň inteligencie. Ukáže to však nie každému.

Zvláštnosťou mentálneho vývoja autizmu je, že je pre neho veľmi ťažké sústrediť sa a byť cieľavedomý pri dosahovaní špecifických cieľov.

Niektoré deti majú vady v logickom vnímaní. Vykonávajú zle úlohy budovania asociatívnej série.

Bežné abstraktné udalosti, ktoré dieťa dobre vníma, sekvenciu alebo reťaz udalostí možno ľahko zopakovať aj po dlhom čase. U detí s autizmom sa nepozorujú dlhodobé poruchy pamäti.

Deti s vyššou úrovňou inteligencie sú veľmi slabo integrované v škole. Takéto dieťa sa často stáva „vyvrhelom“ alebo „čiernou ovcou“.

Zhoršená schopnosť socializácie prispieva k tomu, že autistické deti sú odcudzené od vonkajšieho sveta. Takéto deti majú spravidla sklon k rôznym vedám. Môžu sa stať skutočnými géniov, ak sa na dieťa uplatní správny prístup.

Rôzne varianty ochorenia sa môžu vyskytovať rôznymi spôsobmi. V niektorých prípadoch majú deti pokles intelektuálnych schopností. V škole sú neuspokojivé, neodpovedajú na otázky učiteľov, zle riešia náročné geometrické úlohy, ktoré vyžadujú dobré priestorové a logické schopnosti.

Je dôležité poznamenať, že akékoľvek zhoršenie stavu sa môže vyskytnúť u dieťaťa náhle, keď je vystavené akýmkoľvek provokujúcim príčinám. Často to môžu byť závažné stresory alebo vzájomné útoky.

Deti trpiace autizmom trpia takéto provokatívne udalosti veľmi tvrdo. Môže dokonca viesť k silnej apatii alebo naopak k násilnej agresii.

Pozri nasledujúce video o výučbe detí s poruchami autistického spektra.

Keď je akýkoľvek kontakt s inými ľuďmi rozbitý, autisti často premietajú akékoľvek negatívne udalosti na seba. Toto sa nazýva auto-agresia. Takýto prejav choroby v rôznych stupňoch závažnosti sa vyskytuje pomerne často. Takmer každé tretie dieťa s autizmom trpí týmto nepriaznivým prejavom ochorenia.

Psychoterapeuti sa domnievajú, že tento negatívny symptóm sa vyskytuje v dôsledku zhoršeného vnímania hraníc vlastného vnútorného sveta. Každé ohrozenie osobnej bezpečnosti vníma choré dieťa príliš akútne. Deti si môžu spôsobiť rôzne poranenia: uhryznúť sa alebo sa dokonca sami porezať.

Aj v detstve je dieťa narušené pocitom obmedzeného priestoru. Takéto deti často vypadávajú z arény, predtým sa silno kymácajú. Niektoré deti sa môžu uvoľniť z kočíka a spadnúť na zem.

Zvyčajne takýto negatívny a bolestivý zážitok prinúti zdravé dieťa, aby v budúcnosti takéto aktivity nerobilo. Dieťa s autizmom, a to aj napriek bolesti, bude stále opakovať túto akciu znova a znova.

Nesprávne konanie proti dieťaťu s autizmom, alebo dokonca jednoduchá túžba nadviazať kontakt, môže vyvolať útok agresie v dieťati, čo vyvoláva vnútorný strach.

Pomerne často sa u detí s autizmom mení chod. Snažia sa špičať. Niektoré deti sa môžu pri chôdzi odraziť. Tento príznak sa vyskytuje denne.

Všetky pokusy o vyjadrenie sa dieťaťu, že chodí nesprávne a že potrebuje chodiť inak, mu nespôsobujú odpoveď. Dieťa zostáva na dlhú dobu verné jeho chôdzi.

Deti s autizmom si nevšimnú zmeny, ktoré sa prejavujú v jeho každodennom živote. Staršie deti sa snažia vybrať si svoje obvyklé cesty. Dieťa, ktoré je autistické, si takmer vždy vyberie tú istú cestu do školy bez toho, aby zmenilo svoje návyky.

Batoľatá často zostávajú verné svojim chuťovým preferenciám. Takéto deti by sa nemali učiť na určitý spôsob stravovania. Dieťa s autizmom však bude mať v hlave svoj vlastný nápad a dokonca celý systém, čo a kedy by mal jesť.

Urobiť dieťa jesť neznámy produkt bude takmer nemožné. Zostávajú verní svojim chuťou po celý život.

Deti s prejavmi autizmu zle reagujú na akékoľvek pokusy o ich kontakt, najmä podľa mena. Deti dlhšiu dobu nebabú a nevyjadrujú prvé slová.

Emócie dieťaťa sú dosť zlé.Gestovanie je tiež výrazne znížené. Dieťa, ktoré je choré s autizmom, vyvoláva dojem veľmi pokojného dieťaťa, ktoré trochu plače a prakticky nežiada o perá. Akýkoľvek kontakt s rodičmi a dokonca matkou nedáva dieťaťu silné pozitívne emócie.

Novorodenci a dojčatá prakticky nevyjadrujú rôzne emócie na tvári. Takéto deti sa zdajú byť trochu vzdané. Často sa pri snahe o dieťa usmievať, nemení jeho tvár alebo vníma tento pokus byť dosť chladný. Tieto deti milujú zvážiť rôzne položky. Ich pohľad sa na nejaký objekt zastaví veľmi dlho.

Deti sa často snažia vybrať si jeden alebo niekoľko hračiek, s ktorými môžu stráviť takmer celý deň. Pre hry absolútne nepotrebujú žiadneho z outsiderov. Sami sa cítia skvele. Niekedy pokusy o inváziu do ich hry môžu vyvolať záchvat paniky alebo agresiu.

V tomto veku spravidla neexistujú žiadne porušenia intelektu. Väčšina detí nezaostáva za svojimi rovesníkmi z hľadiska fyzického alebo duševného vývoja.

Do 3 rokov príznaky obmedzenia vlastného priestoru sa začínajú prejavovať vo väčšej miere.

Hranie na ulici, deti kategoricky odmietajú hrať v rovnakom pieskovisku s inými deťmi. Všetky predmety a hračky, ktoré patria dieťaťu s autizmom, patria len jemu.

Deti odmietajú niečo zdieľať a snažia sa uniknúť z akýchkoľvek situácií, ktoré takéto situácie vyprovokujú.

Takéto deti zvonku sa zdajú byť veľmi uzavreté a „v ich mysliach“. Najčastejšie, vo veku jeden a pol roka, môžu vysloviť len pár slov. To sa však nestane všetkým deťom. Často opakujú rôzne slovné kombinácie, ktoré nemajú veľkú sémantickú záťaž.

Potom, čo dieťa vyslovilo prvé slovo, môže náhle mlčať a prakticky už dlho nehovorí.

Deti s autizmom takmer nikdy neodpovedajú na svoje otázky. Len s ľuďmi, ktorí sú im najbližšie, môžu povedať niekoľko slov alebo odpovedať v tretej osobe na otázku, ktorá im bola adresovaná.

Veľmi často sa tieto deti snažia odvrátiť a nepozerajú sa na druhú osobu. Aj keď dieťa odpovie na túto otázku, nikdy nepoužije slovo „I“. Deti s autizmom sa definujú ako „on“ alebo „ona“. Veľa detí sa jednoducho volá podľa mena.

Pre niektoré deti sú charakteristické prejavy stereotypných činov. Môžu sa výrazne presadiť v kresle. Pripomienky rodičov, že to robí nesprávne alebo škaredo, nespôsobuje u dieťaťa žiadnu odpoveď. Toto nie je spojené s túžbou demonštrovať ich charakter, ale jednoducho s porušením vnímania vlastného správania. Dieťa si naozaj nevšimne a nevidí nič zlého vo svojej akcii.

Niektoré deti môžu mať problémy s jemnými motorickými zručnosťami. Keď sa snažíte vziať nejaké malé predmety zo stola alebo podlahy, dieťa to robí veľmi nešikovne.

Deti často nedokážu dobre stlačiť ruky. Takéto porušenie jemných motorických zručností nevyhnutne vyžaduje špeciálne cvičenia, ktoré sú zamerané na zlepšenie tejto zručnosti.

Ak sa oprava oneskorí, dieťa sa môže dopustiť porušenia listu, ako aj objavenia sa gest, ktoré nie sú typické pre obyčajné dieťa.

Autistické deti milujú hrať s vodovodnými kohútikmi alebo prepínačmi. Vychutnávajú tiež otváracie a zatváracie dvere. Akékoľvek pohyby rovnakého typu spôsobujú u dieťaťa veľké emócie. Môže vykonávať také činnosti tak dlho, ako chce, kým jeho rodičia nezasiahnu.Pri vykonávaní týchto pohybov, dieťa absolútne nevšimne, že ich vykonáva mnohokrát.

Detskí autisti jedia len tie výrobky, ktoré majú radi, hrajú si sami a prakticky sa s inými deťmi nepoznajú. Mnohí ľudia na celom svete si mylne myslia, že takéto deti sú príliš pokazené. To je obrovská chyba!

Kedysi to bolo, že deti s autizmom majú určité rysy tváre. Často sa takéto črty nazývali aristokratickými formami. Predpokladalo sa, že autisti majú tenší a dlhší nos. To však nie je tento prípad.

Doteraz nebol vzťah medzi štruktúrnymi črtami tváre a prítomnosťou autizmu u dieťaťa spoľahlivo stanovený. Takéto rozsudky sú iba domnienky a nevedia, ako vedecké dôkazy.

V tomto veku je vrchol výskytu autizmu. Deti sa začínajú presúvať do materskej školy, kde dochádza k porušeniu sociálnej adaptácie.

Deti s autizmom vnímajú ranné výlety do predškolskej vzdelávacej inštitúcie bez veľkého nadšenia. Boli by ochotnejší zostať doma, než opustiť svoj obvyklý bezpečný domov.

Autistické dieťa sotva robí nových priateľov. V najlepšom prípade má jedného nového známeho, ktorý sa stáva najlepším priateľom.

Dieťa sa snaží prísť s nejakým čarovným príbehom alebo rozprávkou vysvetľujúcou, prečo by mal ísť do tejto materskej školy. Potom sa stáva hlavným protagonistom tejto akcie. Návšteva materskej školy však nedáva dieťaťu žiadne potešenie. S jeho rovesníkmi nevychádza dobre a prakticky neuposlúchne vychovávateľov.

Všetky veci v osobnej skrinke dieťaťa sú zvyčajne naskladané presne v poriadku. Toto je jasne viditeľné zo strany. Tieto deti nemôžu stáť žiadny chaos a rozptýlené veci. Akékoľvek porušenie usporiadania štruktúry môže spôsobiť, že majú apatiu a v niektorých prípadoch agresívne správanie.

Pokusy prinútiť dieťa stretnúť sa s novými deťmi v skupine mu môžu spôsobiť veľký stres.

Učitelia materských škôl často nedokážu zvládnuť „špeciálne“ dieťa. Pedagogickí pracovníci vnímajú mnohé črty zhoršeného správania ako nadmerné kazenie a charakterové črty. V týchto prípadoch sa vyžaduje povinná práca lekárskeho psychológa, ktorý bude denne pracovať s dieťaťom v predškolskom zariadení.

Deti s autizmom v Rusku navštevujú bežné školy. V našej krajine pre takéto deti neexistujú žiadne špecializované vzdelávacie programy. Zvyčajne sa deti s autizmom učia dobre. Majú tendenciu k rôznym disciplínam. Mnohí chlapci dokonca ukazujú najvyššiu úroveň vlastníctva predmetu.

Takéto deti sa často zameriavajú na jeden konkrétny predmet. V iných disciplínach, ktoré nenachádzajú odpoveď vo vnútornom svete dieťaťa, môžu mať veľmi priemerný výkon.

Deti s autizmom sú dosť slabo koncentrované a vyznačujú sa aj nedostatočnou koncentráciou pozornosti na viacerých predmetoch naraz.

Deti môžu tráviť hodiny hraním rôznych hudobných nástrojov. Niektoré deti dokonca samostatne skladajú rôzne diela.

Deti sa spravidla snažia viesť skôr uzavretý život. Majú málo priateľov. Prakticky sa nezúčastňujú rôznych zábavných podujatí, na ktorých sa môže zúčastniť veľké množstvo ľudí. Nájdenie domov pre nich je pohodlnejšie.

Veľmi často sa deti angažujú v určitých potravinách. Vo väčšine prípadov vznikla v ranom detstve. Deti trpia autizmom, jedia v presne určenom čase podľa vlastného rozvrhu. Všetky jedlá sú sprevádzané výkonom konkrétneho rituálu.

Oni často jedia len z ich obvyklých dosiek, snažia sa vyhnúť pokrmy z nových farieb. Všetky príbory je obyčajne rozložené dieťaťom na stole v presne definovanom poradí.

Deti s prejavmi autizmu môžu veľmi úspešne ukončiť školu, čo dokazuje výbornú znalosť jednej disciplíny.

Veľmi často sa u detí s autizmom vyskytujú nielen poruchy správania, ale aj rôzne patologické prejavy vnútorných orgánov.

Prejavuje sa vo forme možnej hnačky alebo zápchy, ktoré sú prakticky nezávislé od potravy, ktorú dieťa dostáva. Deti s autizmom majú osobitné chuťové preferencie. Na normalizáciu nežiaducich udalostí a porúch stolice sa účinne používa. bezlepková diéta, Takáto diéta, v ktorej je množstvo lepku obmedzená, prispieva k harmonickej práci orgánov gastrointestinálneho traktu a znižuje negatívne príznaky trávenia.

Viac informácií o autistickej diéte sa dozviete z nasledujúceho videa.

Deti majú takmer rovnakú činnosť vo dne iv noci. Je veľmi ťažké umiestniť takéto deti do postele. Aj keď zaspia, môžu spať len niekoľko hodín. Veľmi často sa deti prebúdzajú veľmi skoro ráno. Počas dňa môžu odmietnuť spať. V niektorých prípadoch, keď sú vystavené silným stresovým situáciám, insomnia sa môže zintenzívniť alebo sa môžu objaviť nočné mory, ktoré ďalej narušujú všeobecnú pohodu dieťaťa.

Lekár by mal byť okamžite požiadaný o pomoc, ak rodičia majú podozrenie na prvé príznaky choroby u ich dieťaťa. Iba psychiater bude schopný presne diagnostikovať a odporučiť potrebnú terapeutickú liečbu.

Spravidla by mali byť všetky deti diagnostikované s autizmom pravidelne monitorované lekárom. Nebojte sa tohto lekára! To neznamená, že dieťa má výrazné duševné poruchy. Takéto pozorovanie je dôležité predovšetkým na prevenciu vývoja nežiaducich vzdialených symptómov ochorenia.

V našej krajine deti, ktoré boli diagnostikované s autizmom, prakticky nepodstupujú žiadne špecializované rehabilitačné programy. Európski odborníci a lekári zo Spojených štátov používajú celý rad rôznych psychoterapeutických techník, ktoré môžu mnohokrát zlepšiť kvalitu života autistického dieťaťa.

Lekárski psychológovia, profesionálni lekári fyzioterapie, patológovia reči a logopéti pracujú s deťmi od útleho veku. Počas života je takýto pacient nevyhnutne monitorovaný psychiatrom.

Podľa štatistík, Najväčší počet prípadov prvej hlásenej choroby sa vyskytuje vo veku 3-4 rokov. Práve v tomto čase sa prejavujú príznaky sociálnej nerovnováhy dieťaťa.

Existujú vedecké predpoklady, ktoré naznačujú, že pri vývoji pokročilejších diagnostických kritérií bude oveľa ľahšie identifikovať prípady autizmu u detí v ranom veku.

Je ťažké diagnostikovať ochorenie. V Rusku sa často stanoví diagnóza „autizmu“ po zistení nasledujúcich psychických porúch:

• sociálne nesprávne prispôsobenie dieťaťa v životnom prostredí;
• výrazné ťažkosti pri vytváraní nových komunikácií a kontaktov s inými ľuďmi;
• opakované opakovanie typických akcií alebo slov po dlhú dobu.

Ak sa priebeh ochorenia vyskytuje v typickej alebo klasickej verzii, potom sa vyššie uvedené symptómy vyskytujú v 100% prípadov. Takéto deti vyžadujú povinnú konzultáciu s psychiatrom av prípade potreby konzultácie s odborníkmi z príbuzných odborov, ktorí pracujú s autistickými deťmi.

Pri podrobnejšom vyšetrení sa lekári snažia zistiť prítomnosť alebo absenciu nielen hlavných znakov, ale aj ďalších. Na tento účel používajú niekoľko klasifikácií chorôb.

Keď sa používa autizmus:

• ICD-X je hlavným pracovným dokumentom pre ruských špecialistov.
• DSM-5 alebo Diagnostický štatistický manuál duševných porúch používajú psychiatri na celom svete, vrátane Európy a Spojených štátov.

Tiež nezabudnite na rozhovor s rodičmi. Táto štúdia umožňuje objasniť prítomnosť a povahu porušovania správania dieťaťa, ktoré ich znepokojuje.

Rozhovory s rodičmi vykonávajú viacerí psychiatri a lekársky psychológ. Takéto diagnostické metódy sa používajú hlavne v Európe av USA. V Rusku je bohužiaľ diagnóza autizmu vo veľmi zlom stave.

Deti s touto chorobou po dlhú dobu zostávajú nepreskúmané.

Postupom času sa zvyšujú negatívne prejavy sociálnej nerovnováhy a môže sa zvýšiť apatia a neschopnosť nadviazať kontakty s inými ľuďmi. V našej krajine ešte neboli vyvinuté pracovné diagnostické kritériá, podľa ktorých by sa takáto diagnóza dala ľahko stanoviť. V tomto ohľade sú prípady stanovenia správnej a včasnej diagnózy pomerne malé.

Vykonať úplný prieskum doma je takmer nemožné. Počas takéhoto testovania môžete získať iba približnú odpoveď. Diagnózu autizmu môže vykonať len psychiater.Na tento účel používa niekoľko rôznych testov, ktoré sa používajú na diagnostikovanie choroby, ako aj rôzne iné techniky na objasnenie rozsahu a úrovne poškodenia.

Diagnóza vyžaduje viacstupňové lekárske vyšetrenie na prítomnosť autizmu u dieťaťa.

V súčasnosti neexistuje špecifická liečba autizmu. Bohužiaľ, neexistuje žiadna špeciálna tabletka alebo magická vakcína, ktorá by spoľahlivo ochránila dieťa pred možným vývojom ochorenia. Jediná príčina ochorenia nebola stanovená.

Liečba tejto duševnej choroby sa vykonáva komplexne, pričom sa zohľadňujú vzniknuté symptómy. Takéto psychotropné lieky predpisuje iba psychiater. Vypisujú sa na osobitných predpisových formulároch a vydávajú sa na prísne účtovníctvo v lekárňach. Vymenovanie takýchto liekov sa uskutočňuje kurzami alebo počas celého obdobia zhoršenia.

Všetky metódy liečby je možné rozdeliť do niekoľkých skupín:

• Liečba liekmi. V tomto prípade sú predpísané rôzne lieky na odstránenie nežiaducich príznakov, ktoré sa vyskytujú v rôznych štádiách ochorenia. Tieto lieky lekár prepúšťa až po vyšetrení dieťaťa a prípadných ďalších vyšetreniach.
• Psychologické poradenstvo. Detský lekár musí pracovať s dieťaťom s autizmom. Pomocou rôznych psychologických techník, špecialista pomôže dieťaťu vyrovnať sa s objavujúcimi sa prepuknutiami hnevu a auto-agresie, ako aj zlepšiť vnútorný pocit, keď sa integruje do nového tímu.
• Reštauračné wellness procedúry. Deti s autizmom nie sú kontraindikované v športe. Mali by sa však angažovať v špeciálnych skupinách s profesionálnymi inštruktormi alebo školiteľmi, ktorí sú vyškolení v oblasti práce so „špeciálnymi“ deťmi. Takéto deti môžu preukázať vynikajúce výsledky a dosiahnuť dobré športové výsledky. Úspech je možný len pri uplatnení správneho pedagogického prístupu.
• Triedy rečovej terapie. S dieťaťom do 3 rokov musí viesť logopéd. V takýchto hodinách sa deti učia správne hovoriť, odmietajú používať viacnásobné opakovania slov. Triedy rečovej terapie môžu zlepšiť slovnú zásobu dieťaťa a pridať k slovníku ešte viac slov. Takéto vzdelávacie hry pomáhajú deťom lepšie sa prispôsobiť novým tímom a zlepšiť ich sociálnu adaptáciu.

U detí s autizmom nie je potrebné priebežne predpisovať rôzne lieky. Takéto lieky sa používajú len na odstránenie negatívnych prejavov ochorenia. V tomto prípade môže predčasná liečba viesť k rozvoju rôznych nežiaducich účinkov a dokonca zhoršiť stav dieťaťa.

Pri autizme sa najčastejšie predpisujú nasledujúce lieky.

Používa sa na liečbu útokov agresívneho správania. Môžu byť menovaní, aby absolvovali kurz alebo raz, aby sa eliminovalo násilné vypuknutie auto-agresie. Psychiatri si vyberajú rôzne lieky, ktoré môžu eliminovať negatívne príznaky ochorenia. Napríklad antipsychotiká "Rispolept" a "Seroquel" vám umožnia vyrovnať sa s akútnymi útokmi silnej agresie a upokojiť dieťa.

Dlhodobé užívanie akéhokoľvek antipsychotika môže byť návykové a má rôzne vedľajšie účinky. Aby sa tomu zabránilo, lekári sa uchyľujú k vymenovaniu samozrejme aplikácie.

Na odstránenie záchvatov paniky alebo zlepšenie nálady môže lekár predpísať špeciálne lieky, ktoré ovplyvňujú hladinu endorfínov. Tieto lieky majú tiež množstvo kontraindikácií. Používajú sa len v prípade, keď boli vykonané rôzne psychologické metódy korekcie správania, ale neboli úspešné a neviedli k zlepšeniu blahobytu dieťaťa.

U detí s autizmom v 90% prípadov registrujú lekári pretrvávajúci syndróm dráždivého čreva alebo dysbiózu. V tomto prípade je mikroflóra v gastrointestinálnom trakte narušená. Neexistujú prakticky žiadne prospešné laktobacily a bifidobaktérie, ale mikroorganizmy patogénnej flóry sa dobre reprodukujú. Veľmi často tieto deti vykazujú aj zvýšený rast kvasiniek.

Na odstránenie týchto nepriaznivých príznakov sa lekári uchyľujú k menovaniu rôznych liekov, obohatených kyselinou mliečnou a bifidobaktériami. Deti sú predpísané: "Bifidobacterin", "Atsipol"," Linex ","EnterolA mnoho ďalších. Účel týchto fondov sa vykonáva po vykonaní ďalšieho výskumu - bakposeva výkaly a testovanie na dysbiózu. Drogy sú pridelené na recepciu kurzu. Zvyčajne je určený na 1 - 3 mesiace denného používania.

Môžete ich tiež urobiť doma. V tomto prípade sa užitočné vlastnosti výrobku nestratia a môžu sa bezpečne odovzdať dieťaťu.

Účinok použitia fermentovaných mliečnych výrobkov sa spravidla objavuje do konca prvého týždňa.

U detí s autizmom dochádza k výraznému a takmer trvalému nedostatku množstva vitamínov: B1, B6, B12, PP. Odstránenie tohto stavu vyžaduje vymenovanie komplexu biologicky aktívnych látok. Takéto vitamínovo-minerálne prípravky môžu eliminovať nedostatok akýchkoľvek vitamínov, ako aj normalizovať zloženie stopových prvkov vo vnútri tela.

Keďže deti s autizmom sú veľmi oddané akémukoľvek druhu jedla, ich strava je často veľmi jednotná. To vedie k nedostatočnému príjmu vitamínov a stopových prvkov zvonku.

Aby sa tento stav zlepšil, je potrebné, aby sa do diéty pridávali rôzne druhy zeleniny a ovocia, najmä v lete. Tieto produkty obsahujú vysoký obsah rôznych vitamínov a mikroprvkov, čo je pre dieťa životne dôležité.

Používa sa na odstránenie alarmu. Veľmi často, keď je choré dieťa vystavené silnej stresovej situácii, môže zažiť ťažký stav paniky. V tomto prípade psychiatri predpisujú psychotropné lieky, ktoré môžu účinne eliminovať tento prejav. Priebeh týchto liekov sa nevyžaduje. Dosť len jednu dávku.

Veľmi často deti s autizmom spia zle. Je pre nich ťažké zaspať. Trvanie spánku môže byť maximálne 6-7 hodín denne.

Pre malé dieťa je to nedostatočné. Ak chcete zlepšiť nočný spánok, ako aj normalizovať cirkadiánny rytmus, lekári odporúčajú používanie mäkkých liekov, ktoré upokojujú nervový systém a prispievajú k rýchlemu spánku.

Pre deti je bezpečné používať rôzne byliny so sedatívnym účinkom. Takéto prírodné lieky prakticky nespôsobujú vedľajšie účinky a nemajú mnoho kontraindikácií. Na normalizáciu spánku sa používajú odvar z medovky alebo mäty. Tieto bylinky môžete dať dieťaťu ako čaj.Je lepšie piť takéto sedatívne lieky najneskôr 2-3 hodiny pred spaním.

Menovanie sedatívnych liekov je povolené len s výraznými poruchami spánku. Zvyčajne sú takéto lieky predpisované na dlhú dobu. Nie je žiaduce používať tieto prostriedky na miernejšie formy ochorenia, pretože môžu mať výrazný upokojujúci účinok alebo spôsobiť závislosť. Lieky na predpis robí psychoterapeuta po predbežnom vyšetrení.

Použitie rôznych psychologických techník je dôležitým prvkom liečby detí s autizmom., Americkí špecialisti, ktorí vykonávajú denné kurzy pre choré deti, odporúčajú viesť takéto triedy aspoň 2-3 krát týždenne.

Je lepšie, aby psychológ mal aj zdravotnú výchovu. V tomto prípade môže rýchlo nájsť cestu v prípade zhoršenia stavu a poslať dieťa na konzultáciu s psychiatrom.

Psychológ nepredpisuje lieky. Zaoberá sa iba slovom. Zvyčajne pre deti s autizmom je prvé stretnutie s odborníkom veľmi dôležité. V tomto čase je možné pochopiť, že tieto triedy úspešne ukončia a dieťa nájde spoločný jazyk s psychológom.

Liečba často neprináša výrazný pozitívny účinok v neprítomnosti primárneho kontaktu medzi autistickým dieťaťom a psychológom.

Všetky triedy sa konajú v špeciálne vybavenej miestnosti. Pri práci s deťmi s autizmom sa často vyučujú len v jednej miestnosti. To pomáha dieťaťu vytvoriť uvoľnenejšiu a príjemnejšiu atmosféru.

Psychológovia sa nepokúšajú presúvať alebo nereorganizovať hračky z akéhokoľvek dôvodu, pretože to môže dieťaťu priniesť výrazné duševné nepohodlie.

Zvyčajne vybrané hracie formy tried. Počas týchto hier sú deti čo najotvorenejšie a dokážu ukázať skutočné emócie. Trvanie každej triedy zvyčajne nepresiahne hodinu.

Pri dlhšej komunikácii môže dieťa pociťovať silnú únavu a neochotu nadviazať kontakt s odborníkom.

Práca s deťmi, ktoré trpia autizmom, sa zvyčajne vykonáva počas celého života dieťaťa. V tomto prípade sa menia len typy a formy psychologických metód.

Psychológovia sa veľmi často stávajú skutočnými členmi rodiny alebo veľmi blízkymi priateľmi. V Amerike existuje niekoľko prípadov rodinných návštev psychológov. V tomto prípade nielen dieťa trpelo autizmom, ale aj jeden z rodičov.

Je dôležité poznamenať, že rodinné aktivity majú tiež dobrý terapeutický účinok.

Triedy u psychológa s deťmi do 3 až 5 rokov sa často konajú spoločne s jedným z rodičov. Zvyčajne je rodič vybraný, s ktorým má dieťa bližší vzťah. Psychológ vo forme hry vytvára množstvo každodenných situácií, ktoré sa môžu vyskytnúť v každodennom živote. Počas tejto hry vedie tréning dieťaťa ako reagovať na nových ľudí. Deti sa učia lepšie komunikovať s inými bábätkami a získavajú nové užitočné zručnosti, ktoré im môžu byť užitočné každý deň.

Na zlepšenie integrácie dieťaťa s autizmom do spoločnosti je potrebné vykonať ďalšie aktivity, ktoré mu v tom pomôžu. Zvyčajne je takýto komplex rôznych aktivít zostavený s detským psychológom alebo na odporúčanie psychiatra.

Zvyčajne, pred výberom akéhokoľvek koníčka, ktoré bude zaujímavé pre dieťa, je potrebná dobrá analýza jeho schopností a kvalitatívne hodnotenie úrovne zdravia a fyzického vývoja. Nie všetky deti s autizmom budú vykonávať rovnaké úlohy s rovnakým záujmom. Správny výber tried do značnej miery zlepšuje prognózu liečby a pozitívny vplyv na duševný a duševný vývoj dieťaťa.

Deti s autizmom sa zvyčajne odporúčajú rôzne nápravné činnosti, ktoré môžu zlepšiť sociálnu integráciu dieťaťa v spoločnosti. Pre deti odporúčame šport. Môžete si však vybrať nie všetky športové tréningy. Pre autistické deti sú vhodnejšie pokojné športy: plavecký tréning, hranie šachu alebo dáma a golf. Stojí za to vybrať tie športové typy, kde sa vyžaduje sústredenie pozornosti na jeden predmet.

Tímové hry - tiež nebude fungovať. Je lepšie uprednostniť pokojnejšie športy, ktoré pomôžu posilniť zdravie dieťaťa a majú pozitívny vplyv na jeho nervový systém.

Deti trpiace autizmom sú veľmi teplé pre rôzne zvieratá. U takýchto detí lekári často označujú aj určitý „kult“ zvierat. Autistické dieťa môže mať celú zbierku mačiek alebo psov. Priamy kontakt a dotyk domácich zvierat môže spôsobiť silné pozitívne emócie u dieťaťa a dokonca zlepšiť prognózu liečby.

Deti s autizmom, je užitočné tráviť čas v komunikácii s rôznymi zvieratami. Lekári odporúčajú hipoterapiu sedenie alebo terapia delfínmi, Takéto kontakty so zvieratami prinesú dieťaťu veľkú radosť a budú mať pozitívny vplyv na jeho rozvoj.

Keď sa dieťa dotkne akéhokoľvek živého tvora, v mozgovej kôre sa začnú vytvárať špeciálne molekuly endorfínu, ktoré mu spôsobujú veľa pozitívnych emócií.

Ak je to možné, takéto triedy so zvieratami by sa mali vykonávať čo najčastejšie. Je lepšie, aby malo dieťa možnosť neustále pozorovať živé bytosti a komunikovať s nimi. Pri komunikácii so psom alebo mačkou sa dieťa učí komunikovať s prostredím. To má pozitívny vplyv na jeho schopnosť nadviazať nové kontakty a zlepšiť sociálnu adaptáciu v spoločnosti.

Často sú rodičia zmätení nad tým, aký dar dať svojmu dieťaťu, ktorého lekári objavili autizmus. Zdá sa, že každá nová hračka prakticky nedáva dieťaťu žiadnu radosť. To však nie je úplne pravda. Každé autistické dieťa má vlastnú osobnú náklonnosť k určitému typu hračky.

Chlapci si často vyberajú rôzne lietadlá alebo lode a dievčatá si vyberajú rôzne zvieratá alebo bábiky. Je dôležité poznamenať, že autistické deti môžu byť nadšené darovanými zvieratami. Hlavná vec je určiť, ktoré konkrétne zviera vaše dieťa má rád. Zvyčajne to nepredstavuje žiadne ťažkosti: autistické dieťa nikdy neopustí hračku, ktorú má rád vo forme malého zvieraťa.

Ak je raz-daroval plyšový pes je najviac milovaný dieťa, potom každý iný pes tiež spôsobí búrlivé potešenie.

Deti do troch rokov by si mali vybrať hračky, ktoré zlepšujú jemné motorické schopnosti prstov. Typicky, deti s autizmom nevykonávajú dosť dobre žiadne úlohy súvisiace s kreslením alebo modelovaním.

Môžete sa snažiť zaujímať dieťa zbierať rôzne puzzle, skladajúci sa z veľkých a svetlých častí. Perfektní dizajnéri, z ktorých si môžete postaviť početné kombinácie tvarov.

Koberce, ktoré sa skladajú z niekoľkých veľkých častí, sú ideálne pre deti vo veku 1,5-2 roky. Horný povrch takýchto výrobkov má malé vyvýšeniny alebo nepravidelnosti.To je nevyhnutné, aby sa nohy počas chôdze masírovali. Tento účinok priaznivo pôsobí na celý pohybový aparát dieťaťa. Vyberte si rohož by mala byť viac neutrálne farby, aby sa zabránilo príliš svetlé farby.

Pre staršie deti, a najmä náchylné k agresii, si môžete vybrať spinner. Táto módna hračka normalizuje nervový systém a dokonca vám umožňuje vysporiadať sa s účinkami stresu. Deti často radi otáčajú spinner, pretože akékoľvek opakované akcie im prinášajú pohodlie a dokonca aj pozitívne emócie.

Veľmi často deti s autizmom milujú hrať počítačové hry, pretože to nevyžaduje žiaden skutočný kontakt s okolitým svetom. Dôsledky však môžu byť veľmi negatívne.

Vedci si všimli výrazný genetický vzor v možnosti dedičnosti ochorenia. Existujú aj teórie o prítomnosti špecifických génov, ktoré sú zodpovedné za vývoj ochorenia u detí, v ktorých rodinách boli predtým zistené prípady autizmu.

Autisti môžu mať zdravé deti. Dedičnosť génov sa vyskytuje vo fáze vývoja plodu. Ak sa dieťa narodilo v rodine, kde len jeden z rodičov má autizmus, potom môže byť zdravý.

Ak obaja rodičia trpia autizmom, možnosť mať choré dieťa je 25% a pravdepodobnosť, že dieťa bude mať tento gén, je 50%. Toto ochorenie je dedené autozomálne recesívnou vlastnosťou.

Ak sa v takýchto rodinách narodí viac ako jedno dieťa, môže sa zvýšiť riziko výskytu chorých detí. Zvyšuje sa aj vplyvom rôznych provokujúcich faktorov na nenarodené dieťa počas vývoja plodu v tele tehotnej matky.

Na stanovenie latentného autizmu u novorodencov sa používa metóda „päty“. Navrhuje prítomnosť tohto duševného ochorenia u dieťaťa. Zvyčajne ju vykonávajú autistickí rodičia alebo v prípadoch, keď existuje podozrenie na možnosť vzniku ochorenia u narodeného dieťaťa.

V Rusku diagnostika autizmu zabezpečuje zriadenie skupiny zdravotne postihnutých. Nie je však vystavená všetkým deťom. V našej krajine sa uplatňujú špeciálne lekárske a sociálne kritériá, ktoré zohľadňujú rôzne faktory.

Rozhodnutie o zriadení skupiny sa vykonáva výlučne kolégiom. Do tejto oblasti sú zapojení špecialisti viacerých špecialít: psychiater, psychológ, rehabilitátor.

Na to, aby malo dieťa zriadenú zdravotne postihnutú skupinu, je potrebné poskytnúť všetku potrebnú lekársku dokumentáciu zdravotným a sociálnym orgánom. Na detskej karte dieťaťa musia byť prítomné zistenia psychiatra a detského psychológa, ktorý ho sledoval. V tomto prípade môžu mať zdravotnícki odborníci informatívnejší obraz o trvaní ochorenia.

Pred absolvovaním lekárskeho a spoločenského vyšetrenia je dieťaťu často pridelené ďalšie testy a skúšky. To môže byť buď rôzne laboratórne testy, alebo špecializované mozgové štúdie, ktoré môžu objasniť povahu a rozsah porúch. Zvyčajne sa v našej krajine predpisuje EEG alebo elektroencefalografia mozgu.

Pomocou tejto metódy je možné stanoviť rôzne porušenia vedenia nervových impulzov v mozgovej kôre. Metóda je dosť informatívna a často sa používa v detskej psychiatrickej a neurologickej praxi.

Nie všetky formy autizmu môžu mať zdravotne postihnutú skupinu. Spravidla sa určuje v prítomnosti pretrvávajúcich porúch nervovej činnosti, ktoré vedú k vážnemu nesprávnemu nastaveniu dieťaťa.

Úroveň duševného vývoja a inteligencie tiež významne ovplyvňuje prognózu ochorenia a vznik skupiny.

Autizmus je ochorenie, ktoré sa vo väčšine prípadov vyskytuje bez pretrvávajúcich období remisie. To vedie k tomu, že skupina zdravotne postihnutých je spravidla nastavená na život.

Deti so zdravotným postihnutím v duševnej chorobe musia podstúpiť celý rad rehabilitačných opatrení. Reční terapeuti, psychológovia, rehabilitátori sa zaoberajú takýmito deťmi. Rehabilitačný kurz je zvyčajne určený na dostatočne dlhé obdobie, pretože liečba ochorenia sa vykonáva počas celého života osoby s autizmom.

Rodičia, ktorí čelia vzniku zdravotne postihnutej skupiny pre svoje dieťa, často zaznamenávajú určité ťažkosti pri lekárskom a sociálnom vyšetrení. Najčastejšie si všimnú: obrovské množstvo vopred pripravenej zdravotnej dokumentácie a dlhé fronty na vyšetrenie. Počas počiatočnej liečby nebola vždy stanovená skupina zdravotne postihnutých. Lekárski odborníci často len na druhý alebo tretí pokus urobili pozitívne rozhodnutie o prítomnosti príznakov znemožňujúcich prítomnosť dieťaťa.

Vytvorenie skupiny je veľmi zložitá a často kontroverzná úloha. Pre deti s autizmom je však tento krok často nútený, ale skutočne potrebný. Pre vykonávanie plnohodnotných tried s dieťaťom sú potrebné pomerne vysoké finančné náklady: školenia s psychológom, konzultácie s logopédom, kurzy hipoterapie, používanie špeciálnych psychotropných liekov. To všetko bez skupiny zdravotne postihnutých sa stáva pre mnohé rodiny veľmi obtiažnym a finančne zaťažujúcim.

Pre rodičov, ktorí vychovávajú deti s autizmom, je najdôležitejšie pochopiť, že táto choroba zostane s dieťaťom na celý život. Bohužiaľ, autizmus nie je v súčasnosti vyliečený.

So správnym prístupom sa autistické deti vyvíjajú veľmi dobre a nie sú ani úplne odlišné od svojich rovesníkov. Len pár cudzincov si môže všimnúť, že dieťa je trochu iné ako ostatné. Často však veria, že takéto dieťa je jednoducho príliš pokazené alebo má zlú náladu.

S cieľom zlepšiť kvalitu života dieťaťa a pomôcť mu v sociálnej adaptácii, použite nasledujúce tipy:

• Snažte sa správne komunikovať so svojím dieťaťom. Batoľatá-autisti kategoricky nevnímajú vysoký tón alebo nadávanie. Je lepšie komunikovať s takýmito deťmi v rovnakom pokojnom tóne, bez použitia kliatb. Ak dieťa urobilo niečo zlé, snažte sa nereagovať nadmerne násilne a agresívne, ale jednoducho vysvetlite dieťaťu, ako to urobiť správne. Môžete to tiež ukázať ako druh hry.
• Chov dieťaťa by mali vykonávať obaja rodičia. Aj keď sa dieťa spravidla rozhodne komunikovať s otcom alebo mamou, obaja sa musia podieľať na jeho živote. V tomto prípade sa dieťa cíti pohodlnejšie a má správnu predstavu o rodinnej organizácii. V budúcnosti sa pri vytváraní vlastného života do značnej miery bude riadiť zásadami stanovenými v detstve.
• Vyučovanie detí do hrnca s autizmom je dosť ťažké. Zvyčajne s tým pomáhajú detskí psychológovia. Vo forme hry vytvárajú podobnú každodennú situáciu a vypracujú správny sled činností s dieťaťom. Pre samoštúdium doma, nezabudnite, že učiť dieťa do hrnca by malo byť postupne a dôsledne.Nikdy nezvyšujte svoj hlas alebo trestajte svoje dieťa, ak urobil niečo nesprávne. V prípade autistického dieťaťa toto opatrenie nepovedie k pozitívnemu výsledku.
• Vyučovanie čítať dieťa s autizmom je možné len s denným cvičením s ním. Skúste si vybrať vzdelávacie knihy bez príliš svetlých obrázkov. Veľké množstvo rôznych farieb môže upozorniť a dokonca vystrašiť dieťa. Vyberte si publikácie bez pestrých obrázkov. Tréning sa najlepšie vykonáva hravým spôsobom. Takže dieťa bude tento proces vnímať ako bežnú hru.
• Počas silného hnevu sa musí dieťa opatrne upokojiť. Bolo by lepšie urobiť člena rodiny, s ktorým má dieťa bližší kontakt. Ak je dieťa príliš agresívne, potom sa ho snažte rýchlo odviesť do detskej izby. Zvyčajná situácia pomôže dieťaťu upokojiť sa. Nikdy nezvyšujte hlas na dieťa, snažíte sa na neho kričať! To nepovedie k ničomu dobrému. Vysvetlite dieťaťu, že sa nemá čoho báť, a vy ste tam. Pokúste sa obrátiť pozornosť na inú udalosť alebo predmet.
• Pokúste sa nadviazať kontakt s autistickým dieťaťom. Dieťa komunikuje pokojne len s ľuďmi, ktorí sú mu najbližšie. Aby ste to urobili, nikdy sa nepýtajte svojho dieťaťa milión otázok. Časté objavy tiež nebudú v kontakte. Snažte sa tráviť viac času s dieťaťom, len sledovaním jeho hier. Po určitom čase vás bude dieťa vnímať ako súčasť svojej hry a je ľahšie ho kontaktovať.
• Naučte svoje dieťa do správneho režimu dňa. Zvyčajne autistické deti dokonale vnímajú dobre organizovanú rutinu. To im dáva pocit úplného pohodlia a bezpečnosti. Snažte sa, aby dieťa zaspalo a zároveň sa zobudilo. Dodržiavajte režim kŕmenia. Dokonca aj cez víkendy si zachovávajte denný režim.
• Uistite sa, že podstúpite pravidelné vyšetrenie a pozorovanie detského psychoterapeuta a psychológa. Takéto konzultácie sú veľmi dôležité pre posúdenie prognózy ochorenia a stanovenie dynamiky stavu dieťaťa. Zvyčajne by mali mladí autistickí pacienti navštíviť psychoterapeuta aspoň dvakrát ročne. S zhoršením zdravia - častejšie.
• Usporiadať pre vaše dieťa správnej výživy. Vzhľadom na vlastnosti poškodenej mikroflóry musia všetky deti s autizmom jesť mliečne výrobky. Musia byť čo najčerstvejšie. V tomto prípade bude postačujúca koncentrácia užitočných laktobacilov a bifidobaktérií. Len také výrobky budú pre dieťa užitočné a zlepšia ich trávenie.
• Od prvých narodenín svojho dieťaťa sa snažte ukázať mu starostlivosť a náklonnosť častejšie. Batoľatá-autisti reagujú veľmi zle na rôzne telesné prejavy lásky a náklonnosti. To však neznamená, že to nie je potrebné. Lekári odporúčajú, aby sa dieťa častejšie a bozkávali. To by sa malo uskutočniť bez toho, aby mu to spôsobilo psychický tlak. Ak je dieťa nie je v nálade, je lepšie odložiť objatie na chvíľu.
• Dajte dieťaťu nového priateľa. Väčšina autistických detí je veľmi miláčikmi. Komunikácia s chlpatými zvieratami prináša dieťaťu nielen pozitívne emócie a pozitívny vplyv na priebeh jeho choroby, ale má aj skutočný terapeutický účinok na hmatovú citlivosť. Mačka alebo pes sa stanú skutočnými priateľmi pre dieťa a pomôžu mu nadviazať kontakty nielen so zvieratami, ale aj s novými ľuďmi.
• Neničte dieťa! Akékoľvek zvýšenie hlasu autistického dieťaťa je veľmi bolestivé. Reakcia môže byť najviac nepredvídateľná. Niektoré deti sa dostanú do silnej apatie a stávajú sa viac ľahostajnými ku všetkému, čo sa deje v každodennom živote. Iné deti môžu pocítiť ohromujúci útok agresie, ktorý dokonca vyžaduje použitie liekov.
• Pokúste sa vybrať pre vaše dieťa zaujímavé hobby. Veľmi často, deti s autizmom, krásne maľované alebo hrajúce hudobné nástroje. Štúdium v ​​špecializovanej umeleckej škole pomôže vášmu dieťaťu dosiahnuť vysoký profesionálny úspech. Tieto deti sa často stávajú skutočnými géniov. Uistite sa, že postupujte podľa zaťaženia, ktoré padá na dieťa. Nadmerná angažovanosť môže viesť k ťažkej únave a zhoršenej pozornosti.
• Nepohybujte nábytkom v detskej izbe av celom byte. Snažte sa držať všetky hračky a predmety, ktoré patria dieťaťu na ich miestach. Silné preskupenia môžu spôsobiť skutočné záchvaty paniky a nadmernú agresiu u autistického dieťaťa. Nákup nových položiek starostlivo, bez toho, aby priťahovala veľkú pozornosť na to.
• Neobmedzujte svoje dieťa len na to, aby ste boli doma! Deti s autizmom by nemali bývať v štyroch stenách. To len zhorší neschopnosť nových priateľov a známych. Postupne rozširujte podmienky, kde dieťa trávi veľa času. Snažte sa ho motivovať k prechádzke, návšteve blízkych príbuzných. To by sa však malo robiť postupne, bez psychologického tlaku. Dieťa by malo byť v nových podmienkach veľmi pohodlné.

Autizmus nie je veta. To je len choroba, ktorá si vyžaduje zvýšenú a osobitnú pozornosť na dieťa, ktoré je choré s touto duševnou chorobou.

Mamičky a oteckovia by si mali pamätať, že dieťa diagnostikované s autizmom vyžaduje vašu pozornosť a starostlivosť každý deň počas celého života. Takéto deti sa často nazývajú „špeciálne“, pretože potrebujú vybudovať jedinečný prístup.

Deti trpiace autizmom, s dobrou rehabilitáciou, sú dostatočne integrované do spoločnosti a v neskoršom živote sú pomerne úspešné.

Yana Summ (bývalá manželka Konstantina Meladzeho) na ďalšom videu z vlastnej skúsenosti hovorí o tom, čo by ste mali venovať pozornosť podozrivému autizmu u dieťaťa.

Dozviete sa veľa cynikov o autizme, keď sa pozriete na programy Dr. Komarovského a “Live Healthy”.

Pri príprave tohto článku sa použili materiály z miesta autizmu-test.rf.