Ako naučiť dieťa čítať slabiky doma?

V modernom svete musia rodičia čeliť potrebe naučiť svoje dieťa čítať doma. Nie vždy v materskej škole, deti sa to môžu naučiť. Kolektívne triedy nie sú vždy pohltené dieťaťom v plnej miere. Ďalšie triedy s učiteľmi sú dosť drahé, nie každý si ich môže dovoliť. Preto sa to rodičia snažia robiť doma.

Mnohí sa snažia čo najskôr začať rozvíjať a vzdelávať svoje deti. Tento prístup však môže byť nielen zbytočný, ale aj škodlivý pre zdravie dieťaťa. Výsledky skorého začiatku tréningu nemusia bezprostredne ovplyvniť. Môžu sa objaviť po niekoľkých rokoch a objaviť sa v úplne neočakávanej forme: koktanie, tiky, posadnutosti, neurózy.

Aby sme pochopili, prečo sú takéto následky, je potrebné vedieť o hlavných štádiách vývoja a formovania dieťaťa.

• Od samého začiatku tehotenstva až do dosiahnutia 3-ročného dieťaťa sa vytvára základ pre jeho budúce fyzické a duševné zdravie. V tejto dobe sa aktívne formuje emocionálna sféra a telo dieťaťa a jeho kognitívne záujmy sa vyvíjajú zrýchleným tempom.
• V období od troch rokov do 5-8 rokov dochádza k aktívnemu rozvoju zmyslových orgánov: sluch, zrak, vôňa, dotyk, chuťové poháriky. Ciliárny sval oka, ktorý je zodpovedný za zrakovú ostrosť, posilňuje až 5-6 rokov. To je dôvod, prečo oftalmológovia neodporúčajú dávať veľké zaťaženie očí počas tohto obdobia, je to nebezpečenstvo vzniku krátkozrakosti.
• Vo veku 7 až 15 rokov sa vedomá psychika dieťaťa aktívne vyvíja.

Aby sa predišlo negatívnym výsledkom skorého vzdelávania, je potrebné zvážiť všetky tieto faktory.

V akom veku sa oplatí naučiť dieťa čítať, pozrite si ďalšie video.

Počas tehotenstva môžete začať rozvíjať zmysel pre rytmus. Spievajte ukolébavky, ktoré sú stále v maternici, s touto nastávajúcou matkou prispejú k rozvoju jeho zmyslu pre rytmus. Dieťa si bude pamätať svoj rytmický vzor a keď sa narodí, upokojí sa oveľa rýchlejšie na zvuky, ktoré už boli počuté. Nemôžete len spievať ukolébavky, ale aj recitovať básne, pohladiť bruško, pozorovať rytmus výkonu.

V detstve av ranom veku môže dieťa čítať poteshki, vtipy. Počas čítania, poplácajte ho, ťahajte ho, tlieskajte ho malými dlaňami, hodte ho do lona, ​​opatrte ho nohami pri danom tempe. Takéto jednoduché hry s dieťaťom výrazne prispejú k rozvoju jeho zmyslu pre rytmus. Môžete tiež použiť malé piesne-popevki, kombinovať ich s masážou. Od 4 mesiacov môžete kombinovať skladby s rytmickými pohybmi. Ako príklad môžete použiť pieseň „My sme sa húpali na hojdačke. Kach, kach, kach, kach! “Skombinujte spev piesne a húpanie dieťaťa v danom tempe. Naučte svoje dieťa tancovať, prejsť na melódie na rozdiel od seba - valčík, polka, pochod.

Použite „znejúce gestá“ tela: tlieskanie, zvonenie a tiché búchanie na tele, dupanie, klikanie prstami nielen vo vzduchu, ale aj cez telo. Naučte svoje dieťa zaklopať na rôzne predmety: lyžice, kocky, hračky. Keď môže chodiť sám, môže začať rytmickú gymnastiku.

Rozvíjajte zmysel pre rytmus s rečou. Tlieskanie a pasce slová, básne, piesne, rémy v rytme čítania. Dlhé slabiky sú zriedkavé, krátke slabiky sú časté. Použite plynulý pohyb ruky. Naučte sa reprodukovať rytmický vzor, ​​ktorý ste zobrazili. Použite najjednoduchšie hudobné nástroje: hrkálky, maracas, zvončeky, bubon, lyžice, metalofón, kovový trojuholník.

Všetky tieto jednoduché hry budú pre dieťa nielen zaujímavé a zábavné, ale aj dokonale pomôžu rozvíjať zmysel pre rytmus.

Pomocou fonematického sluchu alebo reči rozlišujeme a rozoznávame zvuky, vnímame ich striedanie v slove, chápeme význam toho, čo bolo povedané, rozlišujeme slová, ktoré sú podobné v zvukovej kompozícii. Ak nie je dostatočne rozvinutý, potom dieťa bude mať problémy s výslovnosťou zvukov, vo vývoji reči, v schopnosti budovať súvislé príbehy, zručnosti gramotného písania a čítania nebudú vyvinuté.

Je možné začať rozvíjať reč v dieťati od momentu jeho narodenia. Porozprávajte sa s ním, vyslovte zvuky, ktoré vyslovuje a ktoré stále nemôže vysloviť. Spievať piesne pre deti a ukolébavky mu, čítať básne, rales.

Obdobie, ktoré má veľký význam pre rozvoj reči, je obdobie šiestich mesiacov až dvoch rokov. Jeho konečná formácia však končí vo veku 7 rokov, keď sa prejav dieťaťa podobá prejavu dospelého.

Užitočné hodiny v období od 6 mesiacov do 2 rokov:

• Keď sa dieťa stane starším, môžete mu ponúknuť "počúvať ticho" tým, že zavrie oči. Nech vám potom povie o zvukoch, ktoré počul (tikanie, kvapkajúca voda, hluk od susedov) a potom ich porovnajte s tými zvukmi, ktoré ste počuli.
• Nech dieťa nájde zvuk. Ak to chcete urobiť, skryte akúkoľvek vec, ktorá robí zvuk a nechajte ju nájsť. Môžete hrať "slepého muža buff", so zaviazanými očami a zvonček.
• Ukážte, ako rôzne objekty znejú (klepanie lyžice, zasiahnutie lopty na podlahe, šustenie polyetylénu, šušťanie papierových listov, vŕzganie dverí, padanie na zem) Po tom, uviazať oči dieťaťa a opýtať sa, čo objekt robí zvuk. Hrajte týmto spôsobom s hudobnými nástrojmi.
• Vyrobte si hračky s detským robotníkom. K tomu vyplňte malé poháre s rôznymi voľnými predmetmi (piesok, kamene, krupica, proso, fazuľa, drobné kovové predmety). Vytvorte pár každého druhu. Potom požiadajte svoje dieťa, aby zavrelo oči a urobilo nejaký hluk. Nechajte dieťa nájsť pár, pohár s rovnakým plnením.

Hry na rozvoj zmyslu pre rytmus môžu pomôcť pri rozvoji fonemického sluchu:

• Zahrajte si hru "Loud-quiet". Na hlasných slovách alebo zvuku niektorých objektov súhlasíte, že vykonáte jednu akciu, na tichom zvuku - iné akcie.
• Nájdite tú správnu. Pre hru vyberte slová s podobnými zvukmi (dot-night) a zodpovedajúce obrázky k nim. Zavolajte predmet a vaša omrvinka by sa mala čo najskôr nájsť na obrázku.
• Požiadajte dieťa, aby tlieskalo alebo duplo iba vtedy, keď zavoláte položku správne. Urobte chybu v výslovnosti, nahraďte prvý list: grilavok, drivalok, trilavok, pult, shrylovok
• Nech dieťa nájde chyby: Zapálili sme ovce (sviečku). V rieke plával dom (sumec).
• Dohodnite sa na výslovnosti iba tých istých slabík, a ak urobíte chybu, dieťa hovorí „stop“, tlieska alebo žalúdky. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
• Použite imitáciu zvuku na vytvorenie fonemického sluchu. Opýtajte sa, ako hovorí mačka, pes, ako muchy letí, komár ...
• "Čí dom." Pre hru nakreslite domy s rôznym počtom okien (2, 3, 4, 5, 6, 7). Vyberte slová s príslušným počtom zvukov (myseľ, ústa, tiger, myš, štyridsať, darček). Vysvetlite, že každé slovo má svoj vlastný dom a na jeho nájdenie je potrebné spočítať počet okien v dome a počet zvukov v slove. Pre jeden zvuk - jedno okno.
• "Runaway Letter". Opýtajte sa svojho dieťaťa, aby zistil, ktorý list unikol: _orona, _agon, _orobey, _jonie, _arezhka. (Písmeno B utieklo).

Rozvíjať fonematické vypočutie pomocou vzdelávacích hier. Mnohé z týchto hier možno hrať nielen doma, ale aj na dlhej linke, na prechádzku, počas cesty.

No, ak budete učiť dieťa čoskoro rozdeliť slová na slabiky. Ako to urobiť, hovorí učiteľ Svetlana Orochko v ďalšom videu.

Môžete analyzovať, či je vaše dieťa pripravené naučiť sa čítať, ak analyzujete viacero faktorov:

• dieťa buduje súvislé príbehy, nie je zmätené, tvorí vety, reč je zmysluplná a zrozumiteľná;
• hovorí všetkými zvukmi, nemá problémy s rečou;
• je v poriadku so sluchom;
• rozvoj fonemického sluchu na správnej úrovni;
• má orientačné body vo vesmíre, môže ukázať, kde je zľava doprava, zhora nadol.
• zaujíma sa o literatúru a možno vás dokonca žiada, aby ste ho naučili čítať.

Ak sú všetky tieto faktory prítomné, potom sa môžete začať učiť čítať.

Ak skôr všetci používali iba tradičnú metódu, teraz je ich veľa. Pri výbere správneho programu musíte prevziať zodpovedný prístup, pretože každý z nich má nielen výhody, ale aj svoje vlastné nevýhody. Výcvik metódou Tuleneva, Zaitsevove kocky, vyučovacie metódy Glen Doman a jeho karty - všetky tieto moderné techniky, ktoré nemajú dlhodobé štúdie.

Často môžete čeliť skutočnosti, že dieťa môže čítať už 3-4 roky. Nemusí však mať rád logopétov, učiteľov a špecialistov na neurológiu. Deti, ktorých výber rodičov padol na zapamätanie slabiky, môžu mať problémy so zvukovou analýzou slov. Nekonvenčné štúdium žiakov môže mať problémy s rozdelením slov na slabiky, „prehltnutím“ koncov slov. Preškolenie týchto detí je pre učiteľov oveľa ťažšie ako učenie sa od nuly.

Neuroveda môže mať problémy s hyperaktivitou, zvýšenou vzrušivosťou. Socializácia dieťaťa môže byť veľmi ťažká. Odčítanie môže byť mechanické. dieťa rýchlo Robí slová zo slabík, dokáže dokonale čítať vety, ale zároveň nerozumie vôbec tomu, čo čítal.

Ďalšie informácie o výbere techniky nájdete v nasledujúcom videu.

Stojí za to začať študovať písmená so samohláskami "a", "o", "u", "e", "s", "i". Povedzte svojmu dieťaťu, prečo sa tieto písmená nazývajú samohlásky. Môžu byť spievané hlasom, spoluhlásky spievať nebudú fungovať.

Po preštudovaní samohlásky sa začneme učiť vyjadrené spoluhlásky - „m“, „l“, „n“. Je potrebné, aby si dieťa upútalo svoju pozornosť na list, jeho grafické písanie a nie na obrázok, ktorý je s ním spojený (A. Aist, B - hroch).

Po starostlivom štúdiu samohlások a vyjadrených spoluhlások dieťaťom sa môžete začať učiť hluché spoluhlásky („t“, „p“ a iné) a prskající „g“, „sh“, „ch“, „u“

Zakaždým upevnite predtým študovaný materiál. Keď študujete list, nezabudnite si spomenúť na tie, ktoré už strúhanka pozná.

Buďte pokojní a trpezliví. Dokonca ani pre dospelých nie je nič dané. Pochopte, že svet listov pre dieťa je veľmi zložitý. Ak si dnes nemôže spomenúť na list, ktorý včera študoval, znamená to, že by za to nemal byť nadávkovaný, ale mal by sa zopakovať a nezabudnúť na to druhý deň. Zopakujte materiál, na ktorý sa vzťahuje, až kým sa dieťa v ňom neorientuje.

Začať učiť sa pridávať písmená by malo byť takmer okamžite. Potom, čo sa naučíte samohlásky a pár spoluhlások, môžete už zlúčiť slabiky.

Je veľmi prístupný pre deti, ako sa vytvárajú slabiky písmen, ktoré sú popísané v "Bukvare" N. Zhukova.

Veselý chlapec beží z listu na list. Prvý zvuk sa natiahne, až kým nedosiahne druhý. Namiesto vtipného chlapca môžete použiť ktorúkoľvek z vašich obľúbených hračiek. Môže ísť o loď plávajúcu z jedného prístavu do prístavu; medvedie mláďa cestujúce z jedného listu do druhého; stroj, ktorý sa pohybuje z jedného parkoviska do druhého ... Existuje mnoho možností, dieťa sám môže sprisahať.

Začnite sa učiť čítať slabikami kombináciou dvoch samohlásk: AAAUUU, OOOUUU. Keď dieťa chápe, ako kombinovať zvuky, choďte do slabík s kombináciou spoluhlásky + samohláska (BA, YES, VUT). Naučte sa list a pridajte s ním slabiky. Pre dieťa bude ťažšie pridať slabiky so syčajúcimi spoluhláskami (HA, HA, NA). Toto bude ďalšia etapa školenia.

Potom, čo sa dieťa naučí, ako pridať otvorené slabiky (spoluhláska + samohláska), choďte na zatvorené (samohláska + spoluhláska). Môžete potešiť dieťa, že sa naučil čítať slová (AH, OH, YES, SL).

V počiatočnom štádiu učenia sa čítať slabiky požiadajte dieťa, aby ich spievalo, takže nebude vyslovovať jednotlivé zvuky. Spev vám pomôže naučiť sa čítať slabiky spolu. Vždy opakujte to, čo ste sa naučili predtým. Môžete využiť pripravené videokonferencie alebo prezentácie. Toto prinesie vašim triedam dotyk rôznorodosti.

V nasledujúcom videu nájdete príklad, ako by mali byť písmená zoskupené do slabík.

Potom, čo si dieťa zapamätalo všetky listy a naučilo sa čítať slabiky, je čas naučiť sa čítať slabikami.

Najprv navrhnite jednoduché slová na čítanie: MOM, RAMA, SOAP, BABA, MILA. Sledujte výslovnosť dieťaťa. Naučte ho čítať slová z 3 písmen.: CHEESE, CAT, HOUSE, MOUTH. Neskôr si prečítajte slová s 3 slabikami alebo viac: CROW, FORTY, MILK. Vyberte, či chcete čítať slová, ktoré označujú konkrétne objekty alebo akcie.

Potom, čo dieťa číta jednotlivé slová, začnite čítať jednoduché vety. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA LA LA LU. I a RO-MA-MO-LOD-CHI. Dbajte na to, aby dieťa medzi slovami, vetami pozastavilo, zachovalo rytmus a intonačnú farbu. Počas tohto obdobia môžete dieťaťu vysvetliť, aké interpunkčné znamienka sú a na čo sú. Je potrebné povedať o výsluchoch a výkrikoch, ako sa líši od čiarky, že veta obsahuje úplnú myšlienku.

Následné čítanie sa vyznačuje tým, že na to deti trávia veľa času a úsilia. Dieťa najprv prečíta slovo slabikou, potom kombinuje slabiky do slova. Ak číta vetu, potom sa tieto procesy vyskytujú s každým slovom od neho. Až potom kombinuje slová do viet a dokáže pochopiť ich význam. Výsledkom je, že pri čítaní malého textu mladý čitateľ nemôže vždy odhaliť jeho význam. Chýba celostné vnímanie textu.

Ďalším krokom v učení bude prečítať si známe jednoduché slová holisticky, ale zložitejšie slová, ktoré dieťa bude stále čítať slabikami. V tomto čase môže urobiť veľa chýb pri čítaní, pretože začína hádať slová, nahrádzajúce ich konce. Je veľmi dôležité, aby sme tento moment nevynechali. Ak ste si všimli veľké množstvo chýb pri čítaní, musíte znížiť tempo. To sa robí tak, že častý návrat k tomu, čo už bolo čítané, na opravu chýb nevedie k regresii pohybu očí.

Až po prejdení tejto fázy sa dieťa učí čítať holisticky, plynulo. Zároveň sa zvyšuje rýchlosť čítania, chyby sa stávajú vzácnymi.

Aby sa dieťa naučilo čítať plynulo, musíte venovať pozornosť:

• rozvoj pamäte (informácie sú uložené v pamäti času, ktorý je potrebný na vykonanie akejkoľvek úlohy, na dosiahnutie cieľa);
• rozširujúci sa uhol pohľadu;
• rozvoj pozornosti;
• neprípustnosť regresných pohybov očí;
• rozšírenie slovnej zásoby;
• dobrý rozvoj artikulácie.

Pre vývoj pamäte môže byť dieťa pozvané na hranie týchto hier:

• Zvážte obraz s objektmi na ňom zobrazenými po dobu 30 sekúnd - 1 min. Zatvorte ho a požiadajte dieťa, aby pomenovalo položky alebo ich zapísalo. Rovnakým princípom môžete na stôl umiestniť niekoľko položiek (približne 10) a nechať ich preskúmať. Potom požiadajte strúhanku, aby odvrátila a odstránila 2 položky alebo ich vymenila medzi sebou. Požiadajte dieťa, aby pomenovalo položky, ktoré boli odstránené, alebo aby zistili, čo sa zmenilo.
• Hra "Nájsť rovnaké karty" môže pomôcť. Všetky karty sú otočené hore nohami. Dieťa striedavo otvára pár kariet a hľadá to isté. Vyhrá ten, ktorý zozbieral viac párov.
• V priebehu niekoľkých sekúnd odporúčame zvážiť obrázok, a potom ho odstráňte, požiadajte dieťa, aby čo najviac informovalo o tom, čo bolo zobrazené.

Nasledujúce hry vám pomôžu v rozvoji pozornosti:

• "Nájsť obrázok." Pred hraním niekoľko svetlých, farebných obrázkov. Je potrebné čo najskôr ukázať na obrázku, ktorý moderátor volá. Hra bude zaujímavejšia, ak budú mať 2 alebo 3 hráči a ten, kto má požadovaný obrázok rýchlejšie, si ho vezme pre seba.
• "Preškrtni ten list." Dieťaťu je ponúknutý list s písmenami napísanými na ňom. Počas niekoľkých sekúnd by mal na hárku prečiarknuť všetky písmená, ktoré dospelý dospelý (napríklad APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Vyškrtnite písmeno A). Čas určený na prečiarknutie je určený na základe počtu písmen na kus.
• „Slam, keď počujete“ Rôzne slová sa dieťaťu hovoria rýchlym tempom. Keď počuje slovo o danej téme, musí tlieskať rukami. Témy môžu byť ponúkané zakaždým iné: zelenina, ovocie, voľne žijúce zvieratá, domáce zvieratá, jedlá ...

Tu je len malý počet hier, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu naučiť sa čítať plynulo. Spoliehajte sa na ne a vymýšľajte si vlastné, prispôsobte sa túžbam dieťaťa.

Dôležité informácie pre vývoj rýchlosti čítania dieťaťom nájdete v nasledujúcom prevode.

• Začnite sa učiť čítať len vtedy, keď je na to dieťa psychicky pripravené. Pre všetky deti to môže nastať v rôznom veku. Niektorí budú pripravení na štúdium 4 roky a niektorí iba 6-7 rokov.
• Vlak len hravým spôsobom. Vnímanie a asimilácia informácií o inom predškolákovi je stále veľmi ťažké. Vplyv nudných tried nebude.
• Nepoužívajte silu. Týmto spôsobom môžete odradiť čítanie.
• Nastavte príklad. Deti vždy napodobňujú svojich rodičov.
• Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o dôležitosti čítania.
• Zodpovedne pristupovať k výberu vyučovacích metód.
• Zapojte sa každý deň. Pravidelnosť tried je veľmi dôležitá.
• Nepreceňujte požiadavky na dieťa. Zákon iba podľa svojich schopností.
• Neporovnávajte dieťa s kýmkoľvek.
• Vykonajte navrhované informácie.
• Konsolidácia predmetu je veľmi dôležitá pri učení sa čítaniu.
• Použite rôzne spôsoby prezentácie informácií.
• Zobraziť trpezlivosť, dobrú vôľu a lásku k dieťaťu.
• Povzbudzujte svoje dieťa k úspechu.
• Postupujte od jednoduchých až po tvrdé.
• Učte dieťa všade tam, kde to okolnosti umožňujú.
• Prečítajte si dieťa sami. Pre neho je stále veľmi ťažké čítať na vlastnú päsť a láska k čítaniu musí byť zachovaná.

Pozrite si video z GuberniaTV, v ktorom Elena Kondrashina hovorí o tom, ako naučiť dieťa čítať.

Video tutoriály môžu tiež veľmi pomôcť pri učení sa čítať.