Naučiť sa písať čísla

Stále viac a viac moderných špecialistov má sklon si myslieť, že škola by nemala byť jediným miestom, kde sa dieťa vyučuje - rodičia v mnohých smeroch by mali pomôcť dieťaťu získať rôzne zručnosti. V skutočnosti je pre rodičov oveľa jednoduchšie zachytiť vhodnú náladu dieťaťa a deti samotné sú oveľa ochotnejšie komunikovať so svojimi blízkymi, preto sú v niektorých prípadoch lepšie schopné vnímať informácie v podmienkach domáceho vzdelávania.

Mnohí rodičia sa domnievajú, že dieťa by malo mať možnosť písať si čísla pred samotnou školou, a ak to ešte neučili v materskej škole dieťaťa, rodičia by sa mali dostať do práce. Táto úloha nie je jednoduchá, ale nie najťažšia, ak ju dôkladne pochopíte.

Je potrebné hneď poznamenať, že sa učíme písať čísla až potom, čo zvládneme koncept spoľahlivého počítania, inak celý proces výrazne spomalí - dieťa začne kresliť zákonníkov, ktorí pre neho predstavujú dokonalú abstrakciu. Preto stojí za to správne zostaviť postupnosť tried a začať najskôr ústnym vyjadrením.

Moderné deti sa naučia počítať pomerne skoro - musia sa zoznámiť s koncepciou čísel najneskôr 3 roky. Špeciálna vývojová literatúra má v tomto bode čas oboznámiť ich aj s vizuálnym označením čísel, ale nebude ich stáť v hlave dieťaťa, kým ich nezačne používať. Odborníci radia vo forme hry požiadať dieťa, aby počítať niektoré položky - je potrebné to robiť každý alebo takmer každý deň.

V tomto štádiu by mali byť čísla jednoduché - od 0 do 9. Je potrebné pozorne sledovať náladu dieťaťa - je nežiaduce „zaťažovať“ ho jeho štúdiami, keď je jasne nechceinak bude oveľa ťažšie uspieť.

Keď to dieťa dôsledne berie do úvahy (nemyslite si, že to bude stačiť na jeden deň alebo aspoň týždeň!), Je čas posilniť vedomosti o číslach tak, aby ich dieťa s istotou určilo, nepamätal si zakaždým, keď v jeho hlave videl akú postavu má za sebou. Aby ste to dosiahli, musíte prepojiť asociatívne myslenie, „viazanie“ každej postavy na konkrétne miesto alebo udalosť.

Relatívne povedané, môžete nakresliť veľkú krásnu postavu (akúkoľvek) v kuchyni, a inú - na predných dverách, vysvetliť dieťaťu, čo tieto čísla sú, a aby boli spojené s jedlom alebo na prechádzku. Keďže úlohou je odchýliť sa od striktného sledu čísel, nemali by popisovať rozpis dňa v poriadku, ale mali by byť náhodne rozdelené. Iba vtedy, keď sa dieťa učí s dôverou identifikovať každé písané číslo, sa človek môže naučiť písať.

Naraz, všetky nádeje rodičov na výučbu detí boli spojené so školou, ale v modernom svete je pre dieťa jednoduchšie naučiť sa písať čísla pred školou, najmä preto, že tam budú bez ďalších informácií. Odborníci odporúčajú začať vhodné predškolské vzdelávanie. najskôr vo veku 4-5 rokov - v tomto štádiu sú normálne pripravení prijímať informácie takej úrovne zložitosti.

Je to veľmi dôležitý psychologický prístup.Treba mať na pamäti, že v tomto štádiu dieťa úplne nepochopí celý zmysel mať takú zručnosť, a ak sa mu nepáči proces učenia sa, nebude sa sám zlomiť kvôli veľkému cieľu, ale bude len rozmarný a neprijme informácie. Písanie čísla dieťaťu, ktoré sa ešte nenaučilo, ako to urobiť, nie je jednoduchšie ako jeho rodičia kresliť čínske znaky.

Okrem iného sa líši od dospelých v tom, že sa unavuje oveľa rýchlejšie, preto je veľmi dôležité mať veľkú trpezlivosť a v žiadnom prípade neunikať dieťa, ak neuspeje. V žiadnom prípade ho tiež nemôže prinútiť, aby sedel na úlohe, až kým sa nezmení - Koniec koncov, úmyselne nerobí zle.

Najspoľahlivejšie vysvetlenie pre dieťa, prečo by mal byť zamestnaný - pretože je to zaujímavé. Aby sa dieťa neunavilo z monotónnych, hoci krátkodobých alternatívnych metód. Môžete kresliť čísla pozdĺž kontúry, od bodu k bodu, na špeciálny notebook, alebo dokonca len čerpať z vašej obľúbenej knihy farieb, pretože deti milujú kresliť. Ostáva len nasmerovať túto energiu správnym smerom, čo naznačuje, že dieťa si pre seba čerpá niečo užitočné.

Je už dosť ťažké nájsť také dieťa, ktoré by v čase odchodu do prvej triedy ešte nebolo schopné písať čísla. Napriek tomu sa vyskytujú všetky druhy situácií a novo razení prvorodenci zvyčajne, ak dokážu písať čísla, robia to dosť neohrabane. Môžete dúfať, že v priebehu času sa zručnosť bude vyvíjať sama, ale je lepšie si zapamätať, že v čase sú dospelí s nechutným rukopisom, takže by ste mali začať problém riešiť skôr.

Opäť je možné naučiť sa krásne písať ako výsledok neustálej praxe, ale otázkou je, či sa dieťa bude snažiť zobrazovať postavu, alebo sa obmedziť na formálnu podobnosť čmáranice.

Dnes je oveľa jednoduchšie zaujať dieťa s kaligrafiou ako predtým, pretože teraz bolo vynaložené veľké množstvo výhod, ktoré robia učenie hravým. Samostatne je potrebné zdôrazniť to isté spojovacie body - deti veľmi milujú tieto úlohy, pretože ich kreslenie ešte nie je na dostatočnej úrovni moci a len takýmto spôsobom môžu vykresliť niečo, na čo by mohli byť hrdí.

Existujú špeciálne notebooky venované len pravopisu, ale je možné zvoliť pre dieťa viac šikovných tutoriálov, kde čísla a písmená sú ako znaky v komplexnom obraze. Tu je potrebné si všimnúť jemný psychologický priebeh - dieťa, keď dosiahne pekný obrys písmen a čísel, môže zažiť určité sklamanie zo stavu svojej každodennej kaligrafie. To je miesto, kde by ste mali skĺznuť mu špecializované študijné knihy, naznačujúce, že môže vždy krásne písať takto. napriek tomu, tu sa nedá rozdrviť.

Na rozdiel od všeobecného presvedčenia, nie je o nič ťažšie naučiť krásne písať ľavákov ako pravákov, pretože obaja sa učia od nuly. Jedinou ťažkosťou pre ľavákov môže byť, že písanie čísel bolo vynájdené pravákmi, pretože trochu viac „ostrelo“ pre potreby jeho pravej ruky a nie jeho ľavicu. Stále však nie je známy žiadny prípad, keď jeden z učiteľov prišiel s myšlienkou zostaviť samostatné školiace notebooky a bitmapy špeciálne pre ľavákov - učia sa rovnakými pomôckami a metódami ako všetky ostatné deti.

Mimochodom, mnohí rodičia si všimli, že ich deti v procese učenia písať čísla ich zobrazujú v zrkadlovom obraze, ktorý je často vnímaný ako znamenie, že dieťa je ľavák, aj keď píše pravou rukou.

Špecialisti na rozvoj detí hovoria, že povaha tohto javu je trochu iná - mozog dieťaťa nie je ešte dostatočne rozvinutý na to, aby plne vnímal priestorové javy, takže dieťa, ktoré si zapamätá obrysy ako celok, nie je vždy schopné udržať uhol postavy v hlave. Pri častých demonštráciách takéhoto účinku u dieťaťa vo veku 4-5 rokov sa zvyčajne odporúča jednoducho odložiť učenie kaligrafie na neskorší dátum - dieťa zjavne nie je ešte pripravené.

Existuje pomerne málo rôznych techník, ktoré sú určené na to, aby poskytli proces štúdia čísel ako niečo veľmi zaujímavé pre dieťa. Niekoľko z nich okamžite používa populárny autor detskej vzdelávacej literatúry vo svojom špeciálnom zápisníku, aby sa naučil písať čísla. Elena Bortnikova.

Pre dieťa je najjednoduchší spôsob, ako napísať číslo, viac či menej hodnoverný - zakrúžkovať ho pozdĺž predtým vykresleného obrysu. To je presne to, čo autor navrhuje, aby sa dieťa, súčasne pridanie prvku hry a jednoduchý účet, pretože budete musieť obkľúčiť nielen postavu, ale aj zodpovedajúci počet objektov - vlny, huby a tak ďalej. Niektoré úlohy obsahujú malé príklady, ako napríklad „4 + 1 = 5“, čo je znázornené aj na výkresoch.

Zároveň všetko vyzerá skôr monotónne a hra sa moc podobá čas, ktorý sa venuje vzdelávaniu, sa skutočne musí dávkovať.

Notebook tiež predpokladá, že v skutočnej škole bude dieťa musieť písať nie bodmi, ale bunkami a úhľadne - tak, aby sa čísla z krabice neplazili. Bez špeciálne vyvinutej zručnosti to nie je také jednoduché, takže v notebooku je časť venovaná ukazovaniu bodového obrysu v bunke. Je ťažké posúdiť, aká účinná je táto technika, ale dieťa dostane nejakú predstavu o tom, čo ho čaká v budúcnosti.

Niektorí odborníci, mimochodom, veria, že to nestojí za spěchanie s učením písať list - je lepšie opatrne pripraviť dieťa na okamih, keď ho začnú učiť v škole. Toto školenie nezabezpečuje prax písania, ale umožňuje rozvíjať jemné motorické zručnosti, ktoré vám pomôžu naučiť sa nové zručnosti čo najrýchlejšie.

Absolútne všetky spôsoby, ako rozvíjať prsty držanie bude robiť: prst twister a tieň divadla, robiť aplikácie a rezanie papiera postavy, kresby na piesku a skladanie origami, práca s dizajnérom a tkanie, modelovanie hliny a kreslenie.

My, dospelí, píšeme čísla bez toho, aby sme vôbec rozmýšľali o mechanizme písania, a dieťa ešte musí jasne vysvetliť, ako to urobiť najpohodlnejším spôsobom. Vydávajú sa špeciálne vizuálne „inštrukcie“, vrátane jednoduchých číslic, vrátane nuly, ako aj veľkých kompozitných čísel, ako napríklad štrnásť a „menej“ a „viac“ znakov - pre paralelný minimálny vývoj matematiky.

Vo všeobecnosti je možné tento proces dieťaťu vysvetliť takto:

• 0 - je jednoduchý ovál zaberajúci len pravú polovicu bunky, jeho horná časť je naklonená doprava; ťahané jedným kruhovým pohybom.
• 1 - nakreslíme čiaru od stredu bunky do pravého horného rohu a odtiaľ - ďalšiu, do stredu dolnej bunkovej línie.

• 2 - od stredu hornej polovice bunky začneme kresliť polo-oválne pravé, dotýka sa najprv horného a potom pravého okraja (v rovnakej výške, z ktorej sme začali), potom z toho istého bodu nakreslíme šikmú čiaru do stredu spodného okraja.Potom, od stredu spodného riadku k jeho pravému okraju, kreslíme tri vlny - hore, dole a hore.
• 3 - najjednoduchší spôsob, ako dieťa vysvetliť schému, je „nakreslíme v pravej časti bunky snehuliaka z dvoch guľôčok otvorených doľava, ktorých vrch je trochu menší“.

• 4 - od stredu horného okraja začneme viesť líniu dole s miernou odchýlkou ​​vľavo, v strede výšky ju otočíme vodorovne doprava, trochu predtým, než dosiahneme pravý okraj, odtrhneme rukoväť. Dokončenie „štyri“ je potrebné pomocou šikmej čiary od pravého horného rohu do stredu spodného okraja.
• 5 - práve vpravo od stredovej osi bunky nakreslite čiaru zhora nadol do stredu výšky, ktorá sa postupne posúva doľava a potom od jej konca nakreslíme ovál, ktorý nie je na ľavej strane uzavretý, dotýka sa pravého a spodného okraja. Odtrhneme ruku a oddelene nakreslíme "vtáka" na vrchole.

• 6 - od pravého horného rohu nahor a doľava začneme kresliť ovál s výhľadom na zakrytie pravej polovice bunky, dotýkajúc sa horného a dolného okraja, ale potom ostro otočíme spodnú časť do kruhu, dotýkajúc sa pravého okraja a spájajúceho sa s predtým ťahanou čiarou takmer v strede bunky.
• 7 - v pravej polovici hornej časti bunky od stredu k rohu nakreslíme vlnovku a potom, bez zdvíhania ruky, pokračujeme od pravého horného rohu do stredu spodného okraja. Odtrhneme ruku a krátkou čiarou prejdeme poslednou priamou čiarou na polovicu.

• 8 - opäť „snehuliak“: kreslíme jedným pohybom, začínajúc uprostred budúceho horného oválu (menší), bez toho, aby sme ho zavreli, prejdeme do dolného oválu a po dokončení kreslenia zatvoríme horný v bode, z ktorého sme začali.
• 9 - v celom pravom hornom rohu nakreslíme kruh, začínajúc od bodu kontaktu s pravým okrajom, nakreslíme jeho čiaru cez hornú hranu a stred bunky a vrátime sa do východiskového bodu, „rozvineme“ a nakreslíme nedokončený ovál tak, aby jeho základňa bola posunutá doľava a týka dolného okraja.

Neexistuje lepší spôsob, ako upevniť vedomosti ako prax, a preto, po dokončení štúdia teórie, je nevyhnutné, aby dieťa pracovalo dosť veľa písomne. Pamätajte na to písanie je náročná úloha, dieťa sa rýchlo unaví, takže by ste ho nemali „zaťažovať“ vyčerpaním. Predškoláci sa musia naučiť písať čísla nie viac ako 20 minút denne, bez ohľadu na úspech výsledkov.

Ako naučiť svoje dieťa písať čísla, pozri nasledujúce video.