Komarovsky o tom, čo robiť, ak dieťa nehovorí 3 roky

Niektorí rodičia snívajú, že dieťa mlčí aspoň päť minút, ale nepokojný človek vždy niečo komentuje. A niektoré matky a otcovia snívajú, že dieťa aspoň niečo povedalo. Ale dieťa tvrdohlavo ticho.

Po 1 roku sa spravidla začínajú obávať o mlčanie detí, už o dva roky sú už pripravení pracovať s tichým dieťaťom pre lekárov a psychológov. Ak dieťa nehovorí po 3 rokoch, je to dôvod na vážnu úzkosť.

Známy pediater Yevgeny Komarovsky pomáha rodičom vysporiadať sa s podmienkami formovania detskej reči.

Ak dieťa nevyvinie reč, nebude hovoriť. Načasovanie začiatku zmysluplného rozprávania je skôr individuálnym pojmom. Niektoré deti idú od slabík k pokusu o vyslovenie slov pred rokom, iní sa o to pokúšajú len o 2 roky.

Existujú priemerné obdobia so silným oneskorením, z ktorého môžete mať podozrenie na dieťa s oneskorením vývoja reči:

• Po 3 mesiacoch začínajú deti búriť;
• Za 6-8 mesiacov môžu blikať;
• Dievčatá vo veku 10 mesiacov zvyčajne vyslovujú svoje prvé slovo. Chlapci sa približujú k 12 mesiacom.
• Vo veku 1,5 roka, dieťa je schopný vysloviť asi tucet slov.
• O 2 roky zvyčajne pozná zájnany, počet slov v slovníku sa rýchlo zvyšuje.
• Vo veku 3 rokov, zdravé, vyvinuté dieťa môže ľahko vysloviť asi 350 slov, voľne pracovať s nimi, presvedčiť, a vyjadriť svoje emócie.
• Za 4 roky má slovná zásoba dieťaťa viac ako tisíc slov;
• Za päť rokov sa lexikón zdvojnásobí, dieťa vie a hovorí viac ako 3000 slov.

Schopnosť hovoriť bez schopnosti počúvať nemôže existovať, a preto pre rozvoj rečových dát s dieťaťom as ním musíte hovoriť veľa.

Odborníci radia začať s prenatálne obdobie - rozhovor medzi matkou a nenarodené dieťa výhody oboch. Neskoré termíny tehotenstva plod je už dobre vnímaný zvukovými vibráciami.

Po narodení by mala byť komunikácia s dieťaťom kontinuálna. Predpokladajme, že nerozumie slovu toho, čo hovoríte, ale musí veľa a často počúvať ľudskú reč.

Pre deti do šiestich mesiacov je veľmi dôležité pozorovať artikulačný aparát mama a otca, v tomto veku začína zbierať spojenie medzi zvukom a pohybom pier. Scarce sám sa snaží napodobniť to, čo počuje. Najprv je to grunt a potom bzučanie.

S patričnou trpezlivosťou rodičov a pravidelnými aktivitami založenými na opakovaní nových slov, na spojení slov s obrázkami, sa deti učia s radosťou, ich slovná zásoba sa zvyšuje takmer denne.

Aj keď dieťa nie je v zhone hovoriť nezávisle, s riadnym vývojom, pasívne reč by mala byť vyvinutá o 2 roky. Takýto batoľa môže byť požiadaný, aby vykonal dve po sebe idúce akcie - vezmite predmet a odovzdajte ho jednému z rodinných príslušníkov.

O tri roky, zvyčajne aj zle povedané deti by mali byť schopní postaviť reťaz troch po sebe nasledujúcich akcií založených na pochopení pasívnej reči.

Ak dieťa nehovorí 1-2 roky, je príliš skoro na starosti, hovorí Jevgenij Komarovsky.

Vek, v ktorom je potrebné brať vážne nedostatok reči, je 3 roky.Zároveň by rodičia mali jasne formulovať pre seba a svojho lekára presne to, ako dieťa mlčí: nerozumie dospelým alebo nehovorí, ale všetko rozumie.

Často strúhanka hovorí, ale dospelí ho nerozumejú, pretože si niečo neporozumie, neukladá si mená predmetov, nazýva ich vlastným spôsobom vo svojom vlastnom, neprístupnom jazyku pre dospelých.

O tom, čo robiť, ak dieťa nehovorí, môžete nájsť odpoveď v ďalšom videu od Dr. Komarovského.

Niekedy tri roky staré deti hovoria, ale sú obmedzené na jednotlivé slová, ktoré nemôžu byť prepojené vetami alebo dokonca frázami.

Potom, čo mama a otec popisujú podstatu problému čo najúplnejšie, môžete začať hľadať príčiny malého ticha.

Podľa lekárskych štatistík je oneskorenie reči stanovené u 7-10% detí vo veku 3 rokov a chlapci sú omnoho tichší ako dievčatá - pre jedno nehovoriace dievča sú 4 tichí chlapci.

Najzákladnejším a najčastejším dôvodom, ktorý zabraňuje tomu, aby trojročné dieťa hovorilo, je sluch, Môžu byť buď vrodené alebo získané.

Sluch môže byť znížený mierne alebo výrazne, až na hluchotu. Dieťa by sa malo ukázať otolaryngológovi. Vykoná vizuálnu štúdiu orgánov sluchu, skontroluje schopnosť dieťaťa vnímať zvuky.

Ak nie sú žiadne sluchové problémy, rodičia budú musieť navštíviť pediatrického neurológa. U niektorých neurologických porúch trpí centrum reči, takže lekár bude musieť zistiť, či má dieťa takéto patológie. Možno budete musieť urobiť MRI, aby ste vylúčili možnosť vzniku nádorov alebo defektov v štruktúre mozgu.

Komarovsky tvrdí, že abnormality a ochorenia mozgu sú veľmi zriedkavo príčinou oneskorenia reči, ale ani túto pravdepodobnosť nemožno úplne vylúčiť.

Ak je dieťa vyšetrené odborníkmi a všetky ako jedno tvrdenie, že dieťa je úplne zdravé, ticho môže mať pedagogické a psychologické dôvody.

Niekedy môže omrvinky odmietnuť hovoriť po tom, čo zažijú silný stres, strach a silný strach. Oveľa častejšie, dôvod ticha spočíva v nesprávnom vzdelávacom prístupe mamy a otca: ak rodičia vo večerných hodinách komunikujú viac s virtuálnymi priateľmi na internete, než s ich dieťaťom, ktoré sa točí spolu s dieťaťom, potom dieťa jednoducho nemá kam získať dostatočné komunikačné zručnosti. V týchto otázkach sa môžete obrátiť na detského psychológa, psychiatra.

Často sú problémy s hovorením vo veku troch rokov. dvojjazyčné deti ktorých rodiny hovoria dvoma jazykmi naraz.

Niekedy môže byť príčinou nedostatku reči duševnej choroby zvyčajne vrodený (autizmus, atď.). V 10% prípadov oneskoreného vývoja reči za 3 roky nemožno určiť skutočnú príčinu.

A ak dieťa chápe všetko, ale odpovedá úplne nezrozumiteľnými súbormi zvukov so zachovaním intonácií charakteristických pre normálnu reč, vyžaduje povinné Konzultácia rečových terapeutov.

Existuje niekoľko vekových období, kedy je tvorba reči najintenzívnejšia a akékoľvek negatívne faktory môžu ovplyvniť rýchlosť týchto procesov (urýchliť aj spomaliť):

• 6 mesiacov. Ak má dieťa v tomto veku malú komunikáciu, potom netvorí potrebu hovoriť, napodobňovať zvuky, blikať.
• 1-2 roky. V tomto veku je aktívny rozvoj kortikálnych rečových zón. Silný stres, časté ochorenia, nedostatočná komunikácia, trauma môže viesť k spomaleniu kortikálnej metamorfózy.
• 3 roky. V tomto veku sa vytvára súvislý prejav. Exogénne faktory môžu tento proces inhibovať.
• 6-7 rokov. Keď je dieťa vystavené negatívnemu faktoru v tomto veku, je sotva pravdepodobné, že ho úplne vypne, ale je celkom možné, že funkcie reči sú poškodené (koktanie).

Ak je dôvodom oneskorenia vo vývoji reči organický (choroby sluchu, neurologické abnormality, patologické stavy rečového aparátu alebo rečového centra mozgu), Komarovsky odporúča začať tým, že túto príčinu odstránime.

Dieťa by malo dostať primeranú liečbu v závislosti od diagnózy. Súbežne s tým bude lekár dávať odporúčania na vedenie tried pre rozvoj reči.

Ak dôvod ticha dieťaťa spočíva v sociálnych, pedagogických alebo psychologických problémoch, mali by ste odstrániť aj faktory, ktoré bránia dieťaťu vyjadriť svoje myšlienky prostredníctvom reči.

Komarovsky vám povie, ako pomôcť dieťaťu naučiť sa hovoriť v ďalšom videu.

Jevgenij Komarovsky argumentuje, že niekedy stačí, aby sa trojročnému akútnemu nedostatku komunikácie v rodine venovala materská škola. V detskom tíme sa veľa chlapcov a dievčat učí hovoriť oveľa rýchlejšie ako v spoločnosti dospelých.

Rodičia, ktorí sa rozhodnú rozvíjať reč trojročného dieťaťa v neprítomnosti chorôb, ktoré spôsobili ticho, by sa mali nezávisle pripraviť na pomalý a pracovne náročný proces. Detský psychológ alebo detský psychoterapeut im môže pomôcť, ak je vo vašom meste taký špecialista. Kľúčom k úspechu o 70% je práve úsilie a úsilie rodičov.

Myslite na svoje dieťa ako na samostatnú osobu, tak dôležitú a dôležitú ako každý dospelý vo vašej rodine. Porozprávajte sa s ním, diskutujte o dôležitých otázkach a denne, v domácnosti (čo variť na večeru, kam ísť na víkend na prechádzku, atď.). Aj keď dieťa neodpovedá najprv, začne tvoriť dobrý návyk - komunikovať. Paralelne s tým začne vývoj vnútornej reči, lepšie porozumenie pasívnej reči.

Dohľad rodičov môže spôsobiť nedostatok motivácie hovoriť. Ak sa matka opýta, aké jablko chce dieťa - zelené alebo červené, a ona je za to zodpovedná (červená, pretože chutí lepšie), potom dieťa jednoducho nemá možnosť vybrať si slová a odpovedať.

Ak sa takéto situácie pravidelne opakujú, potom sa omrvinky stávajú zvykom ticha. Ak sa táto situácia opakuje, zmeňte svoj postoj k dieťaťu a zbavte ho nadmernej starostlivosti.

Nepodporujte rozhovor s dieťaťom a búchanie. Ak matka, nasledujúca dieťa, volá objekty okolo svojho vlastného jazyka, používa pomerne málo drobných pet prípon (písací stroj, kašu, ocko, syn, atď.), Potom dieťa nebude tvoriť správnu rečovú funkciu.

Zahŕňajú detskú hudbu. Piesne, napodobňovanie, klasická hudba - to všetko priaznivo ovplyvňuje schopnosť vnímať svet, zvuky, reč.

Povolanie môže byť ľubovoľný voľný čas. Použite každú hodinu, ktorú strávite so svojím dieťaťom. Na ceste do obchodu alebo lekárne popíšte a prediskutujte s ním všetko, čo sa deje na ulici: auto jazdí - je červené, je veľké, pes chodí - je to malé, milé, krásne.

Počas varenia môže matka ukázať dieťaťu kuchynské potreby a nahlas ju zavolať (lyžica, panvica), ako aj výrobky (jablko, mrkva, kapusta, orech).

Ak je v rodine niekoľko detí, potom majú spravidla problémy s vývojom reči mladší. Psychológovia sa domnievajú, že tento spôsob ovplyvňuje častú komunikáciu s inými deťmi, pretože komunikácia s dospelými sa považuje za optimálnu pre rozvoj reči.

Mladšie deti z veľkých rodín často len príliš leniví hovoriť, ako by malo a v správnom množstve.

Opýtajte sa svojho dieťaťa na ďalšie otázky. Aj keď im nemôže odpovedať, neprestávajte sa pýtať. Skôr alebo neskôr musí syn alebo dcéra odpovedať.

• Komarovsky zdôrazňuje, že ak dieťa nehovorí viac či menej koherentne za 3 roky, je to jasný dôvod ísť k lekárovi.
• Pri hodnotení rečových schopností svojho dieťaťa by rodičia mali brať do úvahy nielen to, koľko a čo hovorí v súčasnosti, ale tiež sledovať dynamiku reči: ak dieťa hovorí za 2 a 3 roky určitý počet slov a jeho slovnú zásobu prakticky nezvyšuje, Komarovsky to nazýva nebezpečnou tendenciou.
• Ak je dieťa tri roky za normami a pozná len tucet alebo dve slová, za pár mesiacov sa lexikón zvýši o ďalších desať nových slov, je to normálne. Aj keď dieťa zaostáva v normách, má pozitívny dynamický vývoj v osobnom rozvoji.
• Dieťa s oneskorením reči by nemalo mať dlhý čas gadgety.
• Namiesto dlhého hrania počítačových hier a sledovania karikatúr si dohodnite spoločnú prechádzku, zahrajte si so svojím dieťaťom, prečítajte si knihu.
• Nie je potrebné porovnávať dieťa s inými deťmi. Vaša je jedinečná osoba, neexistuje žiadna iná osoba, preto sú akékoľvek porovnania nevhodné.

Ak rodičia vynaložili všetko úsilie, aby začali rozvíjať rečové funkcie trojročného dieťaťa, prilákali k tomu špecialistov, dieťa dostalo v prípade potreby liečbu, potom sú predpovede celkom priaznivé. 85-90% detí úplne „dobieha“ so svojimi rovesníkmi 6-7 rokov.