Ako vštepiť dieťaťu lásku k učeniu?

Každý rodič chce, aby sa dieťa učilo s radosťou a má rád proces získavania nových vedomostí. Dosiahnutie tejto situácie nie je ťažké, pretože všetky deti sú prirodzene zvedavé a dychtivé učiť sa nové veci. Od útleho veku sú deti otvorené novým informáciám, vedia myslieť mimo krabičky a rýchlo sa naučiť získané vedomosti. A hlavnou úlohou rodičov je podporovať prirodzenú zvedavosť a záujem o učenie.

Hra je hlavnou aktivitou detí predškolského veku, takže výučba detí vo veku 3-6 rokov so zahrnutím herných prvkov je oveľa efektívnejšia ako tradičný proces učenia. Po prvé, vďaka pozitívnemu emocionálnemu pozadiu, vďaka ktorému deti lepšie absorbujú materiál. Po druhé, z dôvodu priameho vplyvu na komunikačnú činnosť dieťaťa a jeho intelektu. Navyše, vďaka oslobodeniu v hre, dostane dieťa možnosť nájsť kreatívne riešenia.

Pri výučbe predškolákov by hra nemala byť proti vzdelávaniu. A v inštitúciách moderných detí je to známe a zohľadnené pri zostavovaní tried pre deti predškolského veku. Tieto triedy nielenže učia deti, aby im pomohli získať určité vedomosti a zručnosti, ale aj rozvíjali svoju inteligenciu, pomáhali im komunikovať, identifikovať rozvojové problémy a pozitívne ovplyvňovať osobnosť každého dieťaťa.

Vzdelávanie detí predškolského veku sa vykonáva prostredníctvom:

• Plot hry. Dieťa buduje hru s pomocou hračiek a iných detí, hrajúc určitý pozemok.
• Hry, dramatizácie. Dieťa sa prezentuje ako určitý charakter, prejavuje svoje pocity, pocity, intonáciu, výrazy tváre a zároveň študuje literatúru a reč.
• Hry režiséra. Dieťa prichádza s pozemkom a realizuje ho prostredníctvom hračiek alebo iných detí.
• Divadelné hry. Niekoľko detí sa zúčastňuje takýchto hier a ich predmety sú veľmi rozsiahle. V procese hrania deti zlepšujú svoju reč, študujú svet okolo seba, rozvíjajú svoj intelekt.
• Konštruktívne hry. Dieťa vytvorí hru alebo položky s novou udalosťou.
• Didaktické hry. Sú to viac ako iné typy hier, ktoré sú blízke procesu učenia. Takéto hry sú zaujímavé pre deti a poučné.
• Vonkajšie hry Počas týchto hier sa dieťa rozvíja obratnosť, rýchlosť reakcie, schopnosť navigácie vo vesmíre.

• Keď dieťa v niečom uspeje, dá správne odpovede alebo úlohu vykoná správne, chváli a povzbudí. Je však dôležité, aby ste to nepreháňali, aby dieťa nebolo príliš závislé od externých hodnotení.
• Keď sa dieťa dozvie informácie alebo zručnosti, ponúkne mu komplexnejšie úlohy, aby sa postupne presúval od jednoduchých zručností k zvládnutiu komplexných úloh.
• Naučte sa všade v procese komunikácie s dieťaťom. Opýtajte sa, ako dieťa strávil deň v materskej škole, počítať stromy alebo mraky na ceste domov, pomenujte farbu automobilov okolo, hádajte hádanky. Školské deti sa určite opýtajte na to, čo sa naučili v škole, čo sa nové dieťa naučilo. Doma, hrať šach a iné spoločenské hry.
• Nezabudnite, že dieťa potrebuje dostatok odpočinku. Nech dieťa má čas na svoje neučiteľské aktivity.
• Ak nepoznáte odpoveď na otázku dieťaťa alebo nerozumiete, ako problém vyriešiť, nebojte sa to úprimne priznať dieťaťu. Zároveň povedzte, že máte záujem zistiť odpoveď alebo riešenie. Dieťa si vezme príklad a bude sa zaujímať o proces získavania nových poznatkov.

Spoločné triedy, chemické experimenty vo forme magických trikov a ďalšie zaujímavé aktivity určite pomôžu dieťaťu rozvíjať lásku k učeniu.

Okrem toho by rodičia nemali byť naštvaní kvôli chudobným známkam dieťaťa a je jednoducho neprijateľné potrestať nízke skóre.

Nereagujte na zlé konanie svojej dcéry alebo syna príliš emocionálne, inak sa dieťa bude báť robiť chyby (a nie sú žiadne chyby v učení). Jemne opravte konanie svojho syna alebo dcéry, ponúknite si nové riešenie, spoločne premýšľajte, rozhodnite inak.

Aby dieťa mohlo milovať knihy, rodičia by si ho mali v prvých rokoch života čítať častejšie. Začnite s knihami s melodickými básňami a neskôr choďte do rozprávok. Pre dieťa počúval básne alebo príbehy záujem, musíte čítať emocionálne as výrazom.

Nechajte svoje dieťa vybrať si knihu, ktorú ste mu čítali dnes, aj keď dieťa berie tú istú knihu každý deň. Opýtajte sa ho, prečo sa mu páčil príbeh natoľko, že si spomenul z čítania toho, čo sa volá kniha, kto je autorom, čo je na obale. Taktiež môže byť dieťaťu ponúknuté, aby pri čítaní stránky otočil.

Keď príde čas naučiť sa abecedu, vyzdvihnúť abecedu, že vaše dieťa bude páčiť. Teraz je rad primérov pre deti veľmi veľký, takže môžete ľahko nájsť vhodnú knihu. Ak sa nevytvorila žiadna možnosť, môžete si s dieťaťom vytvoriť vlastnú abecedu. Ak to chcete urobiť, vystrihnite jasné obrázky zo starých časopisov, vložte ich na stránky albumu a napíšte vhodný list na začiatok.

Príklad rodičov je veľmi dôležitý pri vháňaní lásky k čítaniu. Ak mama alebo otec číta knihy, noviny alebo časopisy, dieťa ich napodobní a bude tiež chcieť čítať. Môžete napísať dieťa časopis pre dieťa, a tiež zapísať dieťa do knižnice. Poskytnete tak dieťaťu možnosť prečítať si, čo v budúcnosti nepochybne ocení.

Informácie o tom, ako vzbudiť záujem o vzdelávanie, nájdete vo videu Pavla Zygmantovicha.