Ako naučiť dieťa počítať?

Čítanie, písanie, počítanie sú základné zručnosti potrebné na zvládnutie vedomostí dieťaťa, takže musia byť vypracované od útleho veku, a nie čakať, kým dieťa začne školu. Keď ste učili drobky na čítanie, písanie a počítanie, výrazne uľahčíte jeho život vo vzdelávacej inštitúcii. Jednou z najťažších úloh môže byť učenie sa účtu, ale nebojte sa a nevzdávajte sa zlyhania: hlavná vec je trpezlivosť a práca.

Pozornosť malého dieťaťa je ťažké sústrediť sa na niečo vážne. Začať tréning by mal byť vo forme hry, ktorá by mala záujem o omrvinky. Nie je nutné sedieť s dieťaťom pri stole, ako by to bolo v škole. Môžete sa naučiť rôznymi spôsobmi: pohybom, sedením na zemi, dokonca aj skákaním na mieste.

S deťmi v predškolskom veku môžete začať vážnejšie, vyžadujúce si koncentračné cvičenia. Tiež sa môže zvýšiť čas strávený na účte. Odporúča sa napríklad, aby sa s deťmi zúčastňovali 10 minút asi trikrát denne. S deťmi predškolského veku - 20 (najlepšie 30 minút).

Učenie dieťaťa počítať bude jednoduchšie, ak sa spoliehate na niekoľko jednoduchých pravidiel:

• Vytvorte priaznivú atmosféru. S výkriky, nič nedosiahnete, len odradíte dieťa od učenia sa učiť. V tomto prípade sú dôležitými faktormi trpezlivosť a mier.
• Spojte sa s učením okolitých objektov, ukážte svojmu dieťaťu, že schopnosť počítať je životne dôležitá. Môžete počítať taniere na stole, vtáky lietajúce v parku, deti na ihrisku, ovocie, autá, hračky, schody na schodisku a mnoho ďalšieho.
• Nepožadujú od malého dieťaťa viac, ako dokáže. Všetky deti sú vo svojom rozvoji individuálne, každá nová zručnosť prichádza vo vlastnom čase.

• Pri učení sa pokúste nasledovať tri kroky. Po prvé, nech si dieťa zvykne na mená, termíny, samotný proces. Potom sa uistite, že chápe podstatu predmetu. Jednoduché zapamätanie je iracionálne, je nevyhnutné, aby sa dieťa naučí pochopiť, uvedomiť si podstatu každého fenoménu. Keď dieťa pochopí informácie, môže to vysvetliť a vysvetliť, potom môžete pokračovať v zapamätaní.
• Nezabudnite, že keď sa zoznámite s matematikou, stojí za to venovať pozornosť nielen účtu. Môžete tiež naučiť drobky rozpoznať geometrické tvary, orientovať sa v priestore tak, aby mohol ukázať, kde sú „horné“, „spodné“, „pravé“ a „ľavé“. Do troch rokov by malo byť dieťa schopné určiť, ktorý objekt je kratší, dlhší, vyšší, nižší, v ktorom smere ide.

Deti sa učia niečo nové oveľa jednoduchšie ako dospelí. Potreba získať nové vedomosti vzniká u detí vo veku dvoch rokov. Čerstvé informácie sa deťom poskytujú bez námahy, takže sa rýchlo naučia nejakému druhu akcie. Pri výcviku na účte je potrebné vziať do úvahy vek dieťaťa:

• Začať učiť možno zvážiť za 2 roky. Počas tohto obdobia sú deti schopné zvládnuť skóre od 0 do 3. Vo veku 2,5-3, môžete trénovať skóre na 10. To všetko musí byť vykonané s vizuálnymi pomôckami, objektmi, improvizovanými prostriedkami (napríklad pomocou kociek, palíc).

• V 3-4 rokoch dieťa je schopné naučiť sa počítať do 20. V tejto fáze je stále potrebná viditeľnosť: stojí za to používať karty s číslami, objekty, ktoré je potrebné spočítať.
• Ak má dieťa matematické myslenie, za 4-5 rokov môže sa naučiť počítať do 100.Hlavná vec je vysvetliť princíp tvorby čísel z čísel. Nezúfajte, ak v tomto veku vaše dieťa nedostane účet s desiatkami. Vzdelávanie môžete obnoviť za 6 rokov.
• Vo veku 5-6 rokov potrebné prejsť od jasnosti k mentálnej aritmetike. Počas tohto obdobia sa dieťa musí naučiť počítať bez pomoci palíc, prstov, kariet. Musíte trénovať odpočítavanie, rovnako ako volať čísla chaotickým spôsobom.

Schopnosť pridávať a odčítavať sa vytvára zvyčajne o päť rokov. Po prvé, malo by sa to robiť s pomocou rôznych predmetov, potom trénovať na riešenie najjednoduchších príkladov v mysli. Pri zaškolení je potrebné postupne uvádzať jednoduché príklady sčítania a odčítania. Je ešte veľmi skoro riešiť príklady stĺpcom, ale je celkom možné učiť jednoznačné čísla.

Robiť matematiku s dieťaťom je nevyhnutné, aby nestrácal záujem. Preto žiadne nudné príklady typu „3 + 5 =? "Nemôžem byť." Jasne sa učíme, lákavo. Je to možné v komiksovej podobe.

Musíte začať s jednoduchým. Pridajte napríklad jednotku do každej známej číslice a odčítajte ju. Stojí za to použiť predmety zaujímavé pre dieťa alebo dôležité pre neho. Príklad je lepšie prezentovať vo forme otázky: „Máte dve cookies. Jeden sa podelíš s mamou. Koľko budete mať? "A to všetko v rovnakom duchu."

Ak chcete pokračovať k odčítaniu, uistite sa, že dieťa je dobre zvládnuté navyše. Použite príklady sčítania a odčítania nielen v triede, ale aj na prechádzke, v obchode, pri obede, pri čistení miestnosti. Nech dieťa vydá podmienku úlohy za vami. Použite špeciálne pomôcky a didaktické materiály s jednoduchými cvičeniami. Venujte pozornosť prítomnosti živých ilustrácií. Nezabudnite - musíte nalákať dieťa.

Ak chcete ľahko pridať a odpočítať, dieťa musí študovať zloženie čísla. Musí sa naučiť, že 5 sa skladá z čísel 2 a 3, 1 a 4, 10 - z čísel 1 a 9, 2 a 8 a tak ďalej. Predtým, ako sa naučíte správne počítať vo vašej mysli, dieťa by malo riešiť problémy s vizuálnymi materiálmi alebo na prstoch dobre. Je lepšie začať so vzdelávaním účtov od 4 rokov, nie skôr. Od tohto veku čas vyhradený na sčítanie a odčítanie ovplyvňuje celkový vývoj.

Je dôležité naučiť sa pojmy „viac“, „menej“. Prechádzaním učebnicami sa môžete pýtať, čo zvieratá na stránke viac, čo menej farby. Musíte sa tiež naučiť termín „rovnako“. Je potrebné dieťaťu vysvetliť, že suma sa nemení od zmeny umiestnenia zložiek.

Vo veku 5-6 rokov, väčšina predškolákov už vie, ako počítať slušne až 20, alebo dokonca až 100. Naučiť sa počítať špecificky a matematiku všeobecne prispieva k intelektuálnemu rozvoju dieťaťa ako celku. Mentálne skóre stimuluje mozog, robí ho napätým. Zapamätanie čísel, ich zloženie rozvíjať pamäť.

Riešenie jednoduchých úloh, kde je potrebné počítať, pridávať alebo odčítavať akékoľvek objekty, dieťa spája predstavivosť a kreslí rôzne obrazy v hlave. Hovoriac o podmienkach problému nahlas, dieťa trénuje reč. Preto je dôležité, aby dospelí vyslovili text správne, pretože strúhanka to bude opakovať.

Vedieť, že čísla budú dávať dieťaťu možnosť zúčastniť sa do určitej miery v živote dospelých: on bude schopný pomôcť nastaviť stôl, s vedomím, koľko príborov budete potrebovať, vykonávať malé úlohy od rodičov, ktoré si ho zvyknú na spravodlivosť a oveľa viac. Je to dobrá príprava na školu. Už v prvom ročníku bude dieťa schopné spočítať, koľko detí je prítomných na lekcii, aby zavolal na termín, bude vedieť, čo to znamená „pripraviť dve ceruzky na prácu“.

Vzdelávanie by sa malo vykonávať postupne. Najprv sa musíte naučiť čísla od 0 do 10. Ale to je tiež ťažké pre dieťa. Preto, rozdrviť top desať, napríklad, do dvoch päťky a učiť sa po etapách.Pre tréning, môžete použiť rôzne učebné pomôcky, prepojiť zaujímavý materiál (hry, rozprávky, počítanie bankoviek), urobiť lekcie zábavy a vyhnúť sa nudnému učeniu.

Domácnosť môžete ľahko diverzifikovať proces učenia:

• naučiť sa počítať s prstami;
• vyberať úlohy vo forme hier;
• pripojiť počítanie;
• zobraziť obrázky s otázkou, koľko položiek sa zobrazuje;
• prezerať vzdelávacie programy so svojím dieťaťom;
• učiť poéziu a rozprávky s číslami a poradovými číslami so svojím dieťaťom;
• neustále zvažovať všetko, čo prichádza do cesty.

Nasledujúce metódy a pravidlá učenia predškolského účtu. Pre dieťa si môžete vybrať najvhodnejší spôsob. Je lepšie kombinovať niekoľko.

Podľa tejto metódy je potrebné začať učiť dieťa na účet, keď má záujem. Akonáhle si rodičia všimnú, že dieťa má záujem o čísla, učenie by malo začať. Nie neskôr. Sergej Polyakov neodporúča používať metódu výučby účtu, na ktorú musíte pridať jeden po druhom. To spomaľuje proces učenia, bráni dieťaťu v rozvoji.

Neodporúča začať tréning s účtami na palice, prsty a pravítko. Neprispieva tiež k rozvoju intelektu. Podľa Polyakov sa lekcie zakladajú na odbornej príprave ústneho účtu. Po prvé, dieťa zoznamy všetko, čo prichádza cez jeho oči (hračky, knihy, schody), potom sa snaží počítať do seba, vrátane skladania a odčítania.

V prvej fáze, dieťa pracuje s číslami v 10. Pre riešenie jednoduchých príkladov na mysli, dieťa potrebuje mať na pamäti zloženie čísel. V druhej fáze dieťa rieši príklady už s dvojcifernými číslicami. Zároveň nevyberá hotové riešenia z pamäte, ako sa to deje v prvej fáze, ale prichádza k pochopeniu a zapamätaniu si metód pridávania a odčítania.

Pri učení sa dieťa musí naučiť pojmy „viac“, „menej“, „rovnosť“. Výučbu o polyakovskej metóde dopĺňajú rôzne hry. Napríklad v prvej etape s nimi používajú kocky a hry „Umiestňovanie čísel na kocky“, „Gnomes v dome“, „Rozdeliť na polovicu“. Môžete použiť aj iných.

Technika Lyudmily Georgievna Peterson učí deti myslieť logicky. Metóda sa neobmedzuje len na učenie účtu, ale obsahuje mnoho zaujímavých herných úloh, ktoré rozvíjajú vynaliezavosť. Táto technika je obľúbená v predškolských a základných školách. Vzdelávací systém je cyklus, ktorý sa nazýva „princíp puff pie“.

Tradičné vyučovacie metódy sa riadia lineárnym konceptom: v prvej triede študujeme sčítanie a odčítanie, v druhej - násobiacu tabuľku, delenie a násobenie, v treťom - zlomku a tak ďalej. Ukazuje sa, že ak bolo dieťa dlhodobo choré v druhom ročníku a vynechalo hlavné body témy, bude ťažké dohnať. Podľa tejto techniky každý rok sa študuje to isté, ale s rôznou hĺbkou zložitosti. Niekoľko rokov v rade sa témy opakovali, pričom každý z nich sa znovu a znovu objavoval v novom aspekte.

Tento systém zahŕňa veľký počet hier. Deti, napríklad, ako numerický lúč. Pred tým, ako omrvinky sú úlohou: zistiť, koľko bude 3 + 2 Dieťa stojí na úrovni 3, urobí dva kroky vpred (je potrebné pridať) a zastaví sa na úrovni 5. Ak potrebujete odčítať, dieťa urobí dva kroky späť. Takže dieťa si postupne pamätá zloženie jednotlivých číslic.

Doma, môžete rozvíjať logiku dieťaťa, hrať. Položili ste kocky: 2 červené-2 modré, 2 červené-2 modré. Povedzte dieťaťu, aby pokračovalo v sérii tak, aby sekvencia nebola narušená. Ak strúhanka berie namiesto červenej kocky, napríklad žltú, navrhujete, aby sa séria zmenila týmto spôsobom, ale musí sa zachovať.

Ďalšia zaujímavá hra. Nakreslite veľký modrý štvorec na list papiera. Dáte dieťaťu úlohu - nakresliť obrázok, ktorý sa líši od vášho iba na jednom základe. Vaše dieťa nakreslí malý modrý štvorec.Potom nakreslíte malý modrý kruh. Je to malý žltý kruh. A tak ďalej do nekonečna, až sa nudíte.

Je vhodné používať úlohu s definíciou viacerých a menej položiek. V dvoch štvorcoch umiestnených naproti sebe, musíte kresliť, napríklad, srdce - 6 a 5. Dieťa musí určiť, kde je viac. Samozrejme, okamžite sa ponáhľa počítať srdcia. Ale môžete mu ukázať iným spôsobom.

Ukážte, že srdcia sú kombinované v pároch: spojíte jedno srdce z ľavého štvorca s čiarou k srdcu z pravého štvorca. Na námestí, kde bolo srdce bez páru, je ich viac. Tu môžete zadávať znaky „viac“ a „menej“. Stáva sa, že nie je dosť času na štúdium s dieťaťom a na kreslenie úloh pre neho.

Nikolaj Aleksandrovič Zaitsev vyvinul niekoľko hier a súborov vizuálnych materiálov, ktoré uľahčujú učenie matematiky. Napríklad hra "Sto skóre". Obsahuje sadu kariet s číslami pred 100. Táto hra pomôže rozvíjať dieťa.

Každá karta obsahuje jedno číslo. Okrem čísel sú znázornené geometrické obrazce v počte desiatok a počet jednotiek. Napríklad, číslo je 75. Pod sedem je séria siedmich obdĺžnikov, z ktorých každý má desať tyčiniek (7 tuctov), ​​a pod päť - 1 s piatimi palicami (5 jednotiek).

Dieťa sa musí postupne zavádzať na každú kartu, môžete si ju usporiadať na stenu v detskej izbe. Na tých istých kartách sa môžete naučiť pridávať a odčítavať. Metodika Zaitsev tiež zahŕňa také hry ako „Som blízko sto“ (študuje čísla až tisíc), „Platonické pevné látky“ (geometrické zručnosti), „Tisíc plus“ atď.

Mentálna aritmetika Soroban - škola ústnych správ v mysli. Ide o oficiálne inštitúcie nachádzajúce sa v niekoľkých mestách Ruska, ktoré učia deti v rámci tohto programu. Škola Soroban buduje triedy tak, aby boli zapojené obe hemisféry mozgu. Zároveň tvoria rôzne zručnosti:

• reč;
• predstavivosť;
• obrazové myslenie;
• analytické myslenie;
• pamäť;
• tvorivosť;
• pozornosť;
• intuícia.

Školenie prebieha na účtoch. Dôraz sa kladie na videnie a zapamätanie si obrazu v pohybe. Potom dieťa sám vytvára pohyblivé obrazy, vytvára združenia. Táto technika vytvára predpoklady pre rýchle vnímanie informácií, učia sa syntetizovať a analyzovať informácie, prispieva k rýchlemu mentálnemu výpočtu.

V rámci tohto programu môžu študovať deti od 5 do 11 rokov.

Technika práce školy Soroban je vo výstavbe na troch hlavných princípoch:

• pravidelnosť;
• fascinujúci proces učenia;
• silná motivácia.

Donedávna metóda školy Soroban fungovala len s nadanými deťmi. S chlapcami priemernej úrovne vývojových tried nefungovalo, zdalo sa príliš ťažké.

Každou zvolenou metódou je možné a potrebné naučiť odpočítavanie. Po prvé, mali by ste použiť vizuálny materiál (rovnaké kocky, karty, hračky). Potom je dôležité zvyknúť si na odpočítavanie nahlas, ale bez improvizovaných položiek. Nezabudnite na poradové skóre.

Vzdelávanie sa môže uskutočniť rozprávkou. Napríklad, "Teremok" ("Prvá myš prišla, druhá - žaba ...", atď.). Potom sa musíte pýtať na dieťa (kto bol prvý, druhý, tretí). Môžete ho požiadať, aby rozprával príbeh pomocou poradových čísel.

Teraz je v školách bežné budovať kombinované hodiny s interdisciplinárnou komunikáciou. Napríklad v lekcii matematiky môžete použiť materiál z histórie, literatúry, geografie a iných akademických predmetov. Pri tréningu doma môžete využiť aj iné disciplíny.

V učebnici biológie, napríklad staršieho brata alebo sestry, by bolo pekné počítať orgány v ľudskom tele. Môžete spievať piesne s číslami (spojenie s hudbou), čítať slabiky slovami (spojenie s ruštinou).

Po sérii domácich úloh s dieťaťom, usporiadajte mu malý test vo forme testu. A v závislosti od toho, ako sa s tým vyrovná, udelí malú cenu. V tréningu by mala byť vždy stimulujúca zložka. Nezabudnite na účet v každodennom živote.

Najefektívnejšou metódou je metóda, ktorá vyhovuje dieťaťu, berúc do úvahy jeho individuálne vlastnosti. Možno ste čítali alebo počuli o nejakej superproduktívnej metóde, ale nedáva dieťaťu ovocie. Neučinujte seba a dieťa: skúste niečo iné, menej komplikované. V procese učenia musíte čeliť - nie všetky deti sa vyvíjajú rýchlo, nie všetky sú nadané, úlohy pre každého musia byť zvolené podľa ich silných stránok.

S predškolákov je potrebné zapojiť sa tak, aby sa pripravili na školu. A to nie sú len čísla, skóre je 1, 2, 3, 4, sčítanie a odčítanie. Predškoláci musia rozvíjať logiku, analytické myslenie. Musia sa naučiť myslieť, hľadať riešenie problému sami, robiť predpoklady, a nie len extrahovať zapamätanú, pripravenú odpoveď z pamäte. Hoci v mnohých situáciách a bez neho kdekoľvek.

Na začiatku prvej triedy by malo dieťa poznať skóre aspoň 20 (najlepšie do 100), aby bolo možné pracovať v mysli s jedným a dvojciferným číslom. Potrebujem vedieť, kde „vpravo“, „vľavo“, „hore“, „dole“ znamená „viac“, „menej“, „rovnosť“

Žiadny účet na prstoch by nemal byť. Je dôležité, aby sa činnosti vykonávali len v mysli. Preto vyberte vhodnú metódu. Ktorákoľvek z vyššie uvedených možností bude fungovať.

Napriek dôležitosti dosiahnuť výsledok, nechodia do triedy na plač, neškriabať a netrestať dieťa, ak nejaká úloha presahuje jej silu. Túžba pracovať v tomto prípade sa nevrátite a všetko sa zrúti.

Ďalšie informácie o tom, ako naučiť dieťa počítať, nájdete na nasledujúcom videu.