Aké metódy a techniky mnemotechniky možno použiť pri výučbe detí?

Dobrá pamäť v našej dobe je jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré umožňujú budovať kariéru a dosahovať úspechy v akejkoľvek oblasti života. Nie každý je obdarený dobrou spomienkou od narodenia, ale mali by ste urobiť všetko pre zlepšenie schopnosti zapamätať si a mali by ste začať v detstve.

Existujú aj špeciálne techniky na zlepšenie pamäte, takže podrobnejšie zvážime, čo sú to mnemotechnické pomôcky.

Mnemonika, známa tiež ako mnemotechnika, je špeciálny súbor metód a techník, ktoré vám umožnia zapnúť všetky informácie, ktoré potrebujete zapamätať, do jasných obrázkov, ktoré sú permanentne uložené v pamäti kvôli určitej asociatívnej sérii.

Tie isté vyučovacie hodiny pre deti zvyčajne nemajú veľký záujem, pretože sa príliš často obmedzujú na poskytovanie suchých faktov; Ak zmeníte tréning na fascinujúci príbeh so živými demonštráciami alebo dokonca hrou, výsledok je schopný prekročiť všetky predstaviteľné očakávania.

Celkový rozvoj pamäte, poskytovaný pomocou mnemo, umožňuje dosiahnuť rôzne výhody. Ak ste informovaní o dôležitých informáciách vo forme mien, mien alebo telefónov a nie je nič, čo by ste ich mohli zapísať, vďaka praktikám mnemotechnických pomôcok, budete s väčšou pravdepodobnosťou schopní zapamätať si ich aspoň dovtedy, kým nedosiahnete spoľahlivého nosiča informácií.

Pre študentov je to „zlatá baňa“, pretože zapamätanie veršov alebo príprava na skúšky môže byť teraz oveľa rýchlejšia., a potreba podvádzať je výrazne znížená.

Princípy zvládnutia mnemotechniky pre začiatočníkov možno nájsť v každom veku, všeobecne sa však uznáva, že je najlepšie začať sa učiť v predškolskom veku - potom môže dieťa zvládnuť vedomosti o škole a univerzite, ktoré budú užitočné v neskoršom živote oveľa intenzívnejšie.

Živým príkladom mnemotechniky je známe príslovie o lovcovi a bažanti, ktorý umožňuje deťom naučiť sa postupnosť farieb dúhy. Zároveň je v detstve, že táto technika poskytuje maximálne príležitosti pre diverzifikovaný rozvoj dieťaťa:

• všetky potrebné informácie sa zapamätajú bez väčšieho úsilia a skladujú sa na dlhú dobu;
• pozdĺž cesty, cvičenie pamäte pamäte, čo vám umožní zapamätať si aj to, čo nie je oblečený v najpamätnejšej podobe;
• vzhľadom na veľký počet metafor a asociatívneho myslenia sa rozširuje slovná zásoba dieťaťa, zlepšuje sa výslovnosť, rozširujú sa obzory;
• logika, predstavivosť, tvorivé zručnosti a inteligencia sa zdokonaľujú, časom vám umožnia previesť akékoľvek vedomosti poskytnuté do mnemotechnickej formy;
• Väčšina techník vám umožní robiť aj doma, a sú tiež vhodné pre deti so zdravotným postihnutím.

Bežné chyby pri vytváraní programu sú nasledovné:

• Ak sa učenie začalo vo veľmi ranom veku, je potrebné pripomenúť, že slovná zásoba dieťaťa a obzory sú stále malé, pretože niektoré združenia mu jednoducho nie sú dostupné a príliš zložité záležitosti jednoducho spomalia rozvoj;
• mnemotechnická pomôcka je nástroj na zapamätanie si dosť komplikovaných vecí, nemal by ho používať na opravu akýchkoľvek elementárnych informácií v pamäti, pretože nadmerné hromadenie asociácií len mýli;
• Mnemotechnika je len jedným zo spôsobov, ako si zapamätať informácie, nemôže byť použitá absolútne v žiadnej situácii, takže by ste sa nemali úplne vzdať učenia mechanického učenia, pretože to bude užitočné aj v živote.

Podľa väčšiny odborníkov, ktorí študujú vývoj detí, Môžete začať prvé mnemotechnické triedy s deťmi vo veku približne troch rokov, V tomto štádiu sa dieťa len učí hovoriť, pretože jeho slovná zásoba stále nie je nad rámec každodenných pojmov.

Potom, čo sa naučil slovo "jeseň", trojročný chlapec nemusí pochopiť jeho význam a zabudnúť na to všetko na celý rok, ale jednoduchý obrázok (nazývajú sa mnemo-štvorce) so žltým listom alebo stromom so zažltnutou korunou sa pre neho stane jasnou asociáciou, ktorá zlepší memorovanie a nedovolí urobiť chybu pri určovaní aktuálneho ročného obdobia.

Vo veku 4-5 rokov Mozog dieťaťa je dostatočne rozvinutý na to, aby pokračoval na stopách - tie isté obrazy, ktoré sú rozdelené do troch alebo štyroch po sebe idúcich obrázkov a opisujú koncepciu z rôznych strán. Takže trať môže trvalo ukazovať zažltnutý strom, žltý list a klin vtákov odlietajúcich. Aj keď je toto všetko zobrazené schematicky, takéto stopy umožňujú dieťaťu dostať sa z hlbín svojej pamäti, čo už vie, ale trochu zabudol.

Rozmazaný koncept jesene sa stáva zmysluplnejším, dieťa je pripravené dať typicky detskú definíciu tejto sezóny, ktorá sa môže zdať naivná a nie úplne presná, avšak stále naznačuje jasné pochopenie toho, čo sa deje.

o od 6 rokov môžu byť poskytnuté deťom na učenie sa mnemotables, Toto sú tie isté stopy, len tu je viac obrázkov, môžu ísť v dvoch radoch a často vyjadrujú nielen jeden koncept, ale aj celý príbeh, aj keď malý. Úlohou učiteľov v tomto štádiu vývoja je viesť výučbu rozprávania, keď dieťa prečíta dej obľúbenej detskej knihy alebo učí verš. Tu je množstvo zapamätaných informácií už dosť významné, pretože dieťa bude musieť pripojiť asociatívne polesprávne spracovať graf. Zároveň sa školí aj spôsob reči a správnosť prezentácie.

Takéto piktogramy môžu v budúcnosti slúžiť aj ako príručka o životných vlastnostiach alebo charakteristikách správania na rôznych miestach. Príkladom vývoja mnemotechniky a jej použitia v dospelosti sú tie isté znaky, ako aj pokyny k niektorým produktom, ktoré sa predkladajú vo forme jednoduchých obrázkov.

V skutočnosti, mimické štvorce, mimické cesty a mnemotables sú hlavnými metódami výučby detí - je dôležité budovať ich len v správnom poradí.

Na mnemotechniku ​​dávali slušné výsledky, mali by ste dodržiavať niekoľko jednoduchých pravidiel. Vo všeobecnosti sú logické a môžete na ne myslieť sami, ale v prípade, že ich systematizujeme, aby sme sa vyhli zrejmým chybám pri štúdiu doma.

• Cvičenia sú podávané postupne. od jednoduchých až po tvrdé. Duševné a logické schopnosti preschooler skôr skromný, takže by sa od neho nemalo očakávať, že začne uchopiť vedomosti za behu, skákať cez niekoľko úrovní. Mali by ste vždy začínať s mnemokvadratov, aj keď ich dieťa jasne prekonalo vo veku - len aby pochopili, že je už vyššie z hľadiska rozvoja. Nemalo by sa zabúdať na to, že niektoré koncepty uvedené mnemotechnickými štvorcami môžu byť dosť komplikované dokonca aj pre dospelých, takže je to nečakané.
• Mnemotechnická pomôcka je veľmi užitočná pri urýchľovaní zapamätania, ale jej schopnosti majú tiež určitý limit. Pre preschoolera je ťažké pamätať si veľa informácií hneď preto sa všeobecne uznáva, že maximálna denná dávka je dve tabuľky, v ktorých nie je viac ako deväť obrázkov. Aj keď dieťa prejaví záujem o zvýšenie objemu, nestojí za to - informácie budú jednoducho prehltnuté, ale nebudú v pamäti.

• Zmyslom mnemotechniky je urobiť fascinujúce, spočiatku nie najzaujímavejšie informácie. V prípade detí v predškolskom veku sa tento efekt dosahuje pomocou jasných farieb - potom sa chlapec sám dostane k poznaniu, snaží sa pochopiť jeho význam a „náhodne“ si ho pamätá. Ak chcete dosiahnuť dobré výsledky, vyhnite sa čiernobielym alebo bledým obrazom.
• Deti preto nerozumejú významu slova „potrebné“ učenie by pre nich malo byť zábavné. V procese zapamätania obrovskú úlohu zohráva záujem o zapamätanie a deti majú sklon blokovať sa od všetkého, čo je na podvedomej úrovni nepríjemné alebo nepríjemné. Z tohto dôvodu by sa združenia mnemotechnických pomôcok mali sústrediť na pozitívne alebo aspoň neutrálne kvality bez zjavných mínusov skúmaných konceptov.
• Z uvedeného dôvodu je to dieťa predškolského veku človek nemôže byť nútený študovať tu a teraz, ak o to nemá záujem - to len zhorší. Sledujte reakciu detí: lekcia by mala pokračovať tak dlho, ako budú mať záujem. V tomto veku sami určujú svoje maximálne trvanie, a ak dieťa zjavne stratilo záujem alebo jeho pozornosť sa znížila, je to jasný signál na zastavenie, aj keď ste plánovali viac.
• Predškoláci nevedia dlhodobo sústrediť pozornosť na určitú tému, ale ich záujem sa dá ľahko udržiavať neustálym poskytovaním niečoho nového. Z tohto dôvodu, ak máte v pláne dať rovnaké mnemotables dva za deň, uistite sa, že sú na zásadne odlišné témy. Ak sa rozhodnete ponoriť sa do jednej z týchto tém príliš hlboko, stratíte záujem detí a budete nútení lekciu zastaviť, ako je uvedené vyššie.

V ďalšom videu nájdete niekoľko techník mnemotechniky pre výučbu detí.