Знаци, симптоми и третман аутизма код деце

Бебе које имају дијагнозу аутизма постају све веће. Ова преваленција болести је првенствено повезана са побољшаном дијагнозом. Често, талентована и даровита деца у Русији пропусте дијагнозу аутизма. Таква дјеца захтијевају посебну пажњу и нужно морају бити социјализирана у друштву.

Једноставно речено, “Аутизам” је ментални поремећај или болест коју карактеришу промене у психи, губитак друштвене адаптације у друштву и промењено понашање. Обично, дете има трајно ометање интеракције унутар друштва.

Болест може бити блага. У овом случају, идентификовати прве карактеристичне знакове и препознати болест је веома тежак задатак не само за родитеље, већ и за лекаре.

У Европи и САД, дијагноза аутизма је много чешћа. То је због присуства одличних дијагностичких критеријума, који дозвољавају комисији лекара да тачно дијагностикује и уз благу болест или у тешким клиничким случајевима.

Код беба са аутизмом јављају се различите промене у церебралном кортексу. Појављују се одмах након рођења. Међутим, могу се појавити много касније, након много година. Болест се наставља без периода стабилне ремисије. Са дугим током болести и употребом различитих психотерапијских техника које могу да побољшају понашање аутистичног детета, родитељи могу да виде нека побољшања.

До данас није развијен посебан третман. То значи да је, нажалост, потпуно излечење болести немогуће.

Статистике о учесталости аутизма у Сједињеним Државама и Европи значајно се разликују од руских података. То је првенствено због високе детектираности болесне дјеце у иностранству. Страни лекари и психолози користе бројне упитнике и дијагностичке тестове понашања који им омогућавају да тачно дијагностикују децу било које доби.

У Русији, статистика је потпуно другачија. Често, нису све бебе на вријеме иу раној доби откривају прве симптоме болести. Руска деца која пате од аутизма често остају само повучене бебе.

Преваленца болести није већа од 3%. Најчешће аутисти су болесни. Обично је овај однос 4: 1.Девојке из породица у којима су многи случајеви аутизма регистровани код рођака такође могу да се разболе од ове менталне болести.

Најчешће се први симптоми болести јављају само три године. Болест се обично манифестује у ранијим годинама, али до 3-5 година у већини случајева остаје непрепозната.

До данас, научници нису одлучили о заједничком мишљењу о овом питању. У развоју аутизма, многи стручњаци сматрају да је неколико гена кривих, што узрокује поремећај у раду неких дијелова мождане коре. Често када се анализирају случајеви болести постаје очигледно. наглашено наслеђе.

Друга теорија болести се сматра мутацијском. Научници сматрају да узрок болести може бити мноштво мутација и кварова у генетском апарату одређеног појединца.

Различити фактори могу довести до тога:

• ефекте јонизујућег зрачења на фетус током трудноће мајке;
• инфекција бактеријским или вирусним инфекцијама фетуса током феталног развоја;
• излагање опасним хемикалијама које имају тератогено дејство на нерођено дете;
• хроничне болести нервног система код мајке, у којима је дуго времена узимала разне симптоматске психотропне лекове.

Овакви мутагени ефекти према америчким стручњацима често су довели до различитих поремећаја карактеристичних за аутизам.

Ген или мутацијски поремећаји који су у основи болести у коначници доводе до појаве специфичног оштећења одређених дијелова централног нервног система. Као резултат тога, кохерентан рад је поремећен између различитих неурона одговорних за социјалну интеграцију.

Такође, долази до промене у функцији зрцалних ћелија мозга, што доводи до појаве специфичних симптома аутизма, када беба може више пута извести једну врсту акције и изговорити поједине фразе неколико пута.

Тренутно се користи много различитих класификација болести. Сви су подељени на варијанте тока болести, тежину манифестација, као и узимање у обзир стадиј болести.

Једина радна класификација која би се користила у Русији није. Наша земља тренутно развија и усавршава специфичне критерије болести који ће бити основа дијагнозе болести.

Аутизам се обично може појавити у неколико облика или варијација:

1. Типично. У овој варијанти, симптоми болести појављују се сасвим јасно већ у детињству. Деца имају више затвореног духа, недостатак ангажовања у играма са другом децом, имају слабе контакте и са блиским рођацима и родитељима. Да би се побољшала социјална интеграција, неопходно је спровести читав комплекс различитих психотерапијских поступака и помоћ дјечјег психолога који је добро упућен у овај проблем.
2. Атипицал. Ова атипична верзија болести јавља се у много каснијем добу. По правилу, након 3-4 године. Овај облик болести карактерише манифестација не свих специфичних знакова аутизма, већ само неких. Атипични аутизам се дијагностицира прилично касно. Често, временом, ниједна дијагноза и одлагање постављања дијагнозе не доводе до развоја упорнијих симптома код детета, који су много гори од терапија.
3. Хидден. Тачни статистички подаци о броју беба са таквом дијагнозом нису доступни. У овом облику болести, манифестација главних клиничких симптома је изузетно ретка. Веома често се бебе сматрају једноставно затвореним или интровертним. Таква деца практично не дозвољавају странцима да уђу у свој унутрашњи свет. Комуницирање с дјететом с дијагнозом аутизма је веома тешко.

Аутизам се може јавити у неколико облика према тежини. У већини случајева се најлакши облик налази. Карактерише га кршење социјалне адаптације, када беба не жели да успостави контакте или да комуницира са другим људима.

Самоповређивање у благом облику болести се готово никада не дешава. Деца могу ступити у контакт са људима који су им најближи. Обично, дете бира неколико чланова породице који, по његовом мишљењу, третирају га са више пажње и пажње. Малишани-аутисти имају лош контакт са телом. Обично, дијете покушава да одступи од загрљаја или не воли пољупце.

Деца са тешким болестима потруди се да избегнеш контакт са другим људима. Чак и додиривање или прихваћање блиског сродника може им узроковати тешку менталну трауму. Само најближи, према детету, људи га могу додирнути. Ово је веома важан клинички знак болести. Дијете с аутизмом је врло осјетљиво на било какве интервенције у свом особном простору од најраније доби.

Таква манифестација се јавља ријетко, међутим, захтијева хитне консултације са психијатром и именовање посебних лијекова који смањују појаву агресије према његовој особности.

Благи облик болести често остаје недијагностикован, посебно у Русији. Манифестације болести се једноставно односе на карактеристике развоја детета или на јединственост његовог карактера. Таква дјеца могу одрасти и пренијети болест у одрасло доба. Ток болести може варирати у различитим годинама. Међутим, класично кршење социјалне интеграције се посматра готово константно, без ремисије.

Теже форме болести, које се често манифестују потпуном присилном изолацијом бебе од спољашњег света, много су лакше одредити.

Понашање дјетета с аутизмом озбиљне озбиљности манифестира се израженом невољношћу да се комуницира са било којим људима. Такве бебе ће вероватно бити саме. То им доноси мир и не ремети њихов уобичајени начин живота.

Неуспех пружања терапијске психотерапије може довести до погоршања стања и потпуне друштвене неадекватности дјетета.

Манифестације болести могу се провјерити већ у првим годинама живота дјетета. Пажљива и пажљива анализа понашања бебе, чак иу најранијој доби, може открити прве карактеристичне знакове синдрома аутизма. За ову болест постоје посебне психолошке особине и особине.

Главне карактеристике болести могу се поделити у неколико главних категорија:

• Неспремност на стварање нових друштвених контаката.
• Повреде интереса или употреба посебних игара.
• Понављање типичних радњи.
• Кршење говорног понашања.
• Промене у интелигенцији и различитим нивоима менталног развоја.
• Промените сопствени осећај личности.
• Психомоторна дисфункција.

Невољност да се створе нови друштвени контакти манифестује се код беба од рођења. У почетку, деца невољко реагују на сваки контакт од најближих људи. Чак и загрљај или пољубац родитеља не изазива позитивне емоције код деце са аутизмом. Таква дјеца извана изгледају превише смирена, па чак и "хладна".

Деца практично не реагују на осмехе и не примећују "гримасу" да праве родитеље или блиске рођаке. Често фиксирају свој поглед на предмет који је од великог интереса за њих.

Новорођенчад са синдромом аутизма Сатима могу непрекидно размотрити играчку или погледати једну тачку.

Деца имају мало или нимало задовољства у изражавању нових дарова. Деца прве године живота могу бити апсолутно неутрална према новим играчкама. Најчешће је тешко добити осмијех од такве дјеце као одговор на поклон. У најбољем случају, аутистично дијете ће једноставно окренути играчку на неколико минута у пера и онда одложити на неодређено вријеме.

Дјеца у доби од врло селективног приступа избору блиских људи. Обично не бирају више од две особе. То је због невољкости да се створе блиски контакти, јер то доводи до изражене нелагоде за бебу.

Обично бирају једног од родитеља као “пријатеља”. То могу бити и тата и мама. У неким случајевима - бака или деда.

Они покушавају да избегну сваку трауматичну ситуацију за своју психу. Пријатељи аутистичне деце практично немају. Тешкоће са стицањем нових пријатеља које доживљавају током свог живота.

Појављују се први озбиљни проблеми за такве бебе 2-3 године. Обично се у овом тренутку дјеца дају у вртић. По правилу, болест се тамо открива, јер је једноставно немогуће пропустити карактеристичне манифестације болести.

Када посећујете вртић, понашање аутистичне деце нагло се истиче. Изгледају више повучени него друга дјеца, могу стајати са стране, играти сатима с истом играчком, изводећи неке стереотипне понављајуће покрете.

Деца са аутизмом су више странаца. Већина беба не тражи готово ништа. Ако им је нешто потребно, они га воле да сами узму без помоћи.

Деца до три године не могу да науче много о лонцу.

Ако замолите дете да вам да играчку или неки предмет, онда га најчешће неће одустати, већ га једноставно баци на под. Ово је манифестација поремећене перцепције сваке комуникације.

Малу дјецу-аутисте не одликује увијек пуна пасивност у новом непознатом тиму. Често, када покушава да уведе болесно дијете у ново друштво, он може имати свијетле негативне бљескове љутње или агресије према другима. Ово је манифестација кршења или упада у границе сопствених и тако пријатан, и што је најважније, безбедан унутрашњи свет за децу са аутизмом. Ширење било ког контакта може довести до најјачих појава агресије и погоршања менталног благостања.

Врло често, дјеца с аутизмом остају равнодушна према било којој активној рекреативној активности. Изгледа да су у свом унутрашњем свету. Улаз у овај лични простор за друге људе обично је затворен. Сваки покушај да се дијете научи да игра врло често доводи до потпуног неуспјеха овог подухвата.

Деца са аутизмом бирају 1-2 омиљене играчке, са којима проводе огромну количину времена.Чак и уз велики избор различитих играчака, остају потпуно равнодушни према њима.

Пажљивим посматрањем игре дјетета с аутизмом може се видјети стриктно понављање низа акција које изводи. Ако се дечак игра са бродовима, онда врло често гради све бродове које има у реду. Дијете их може сортирати по величини, боји или неким посебним знаковима за њега. Такву акцију изводи сваки пут прије утакмице.

Све нове ствари које се појављују у животу аутистичног детета, изазивају велику менталну трауму. Чак и премештање намештаја или играчака може проузроковати јак напад агресије код детета или, обрнуто, увести дете у стање потпуне апатије. Боље је да сви објекти стално стоје на својим мјестима. У овом случају, беба ће се осјећати удобније и мирније.

За девојке које су аутистичне, такође је чудно да промене облик игре. Обратите пажњу на то како се беба игра са лутком. Током таквог часа, она ће сваки дан изводити све покрете и акције према утврђеном алгоритму. На пример, она ће прво испрати косу, онда опрати лутку, а онда се пресвући. И никада обратно! Све у строго дефинисаној секвенци.

Овакво систематско дјеловање код дјеце с аутизмом посљедица је посебности нарушеног менталног понашања, а не карактера. Ако покушате да разјасните са дететом, зашто сваки пут ради исте радње, онда нећете добити одговор. Дете једноставно не примећује које акције он производи. За перцепцију сопствене психе, ово је апсолутно нормално.

Понашање детета са аутизмом није увек различито од начина на који здраво дете комуницира. Таква дјеца извана изгледају апсолутно нормално, јер изглед беба остаје готово непромијењен.

Деца са аутизмом често не заостају у физичком развоју и уопште се не разликују по изгледу од својих вршњака. Међутим, уз пажљивије посматрање понашања детета, могуће је идентификовати нешто другачије поступке од уобичајеног понашања.

Ова функција се може појавити на различите начине:

• Бројање понављања или секвенцијално именовање бројева. Често, аутистична деца броје много пута током дана. Таква активност даје детету удобност, па чак и позитивне емоције.
• Понављање претходно изговорених ријечи. На примјер, након питања “Колико имате година?”, Дијете може поновити “Ја сам 5 година, 5 година, 5 година” неколико десетака пута. Врло често такве бебе понављају једну фразу или ријеч барем 10-20 пута.

У другим случајевима, дјеца с аутизмом могу извести исту акцију дуго времена. На пример, они се више пута искључују и укључују светло. Неке бебе често отварају или затварају славине за воду.

Друга карактеристика може бити константно ломљење прстију или исти тип покрета са ногама и рукама. Такве типичне акције, понављане много пута, доносе дјеци мир и спокој.

У ријетким случајевима, бебе могу обављати друге радње истог типа, на примјер, њушкати различите предмете. Многи научници ово приписују чињеници да се кршење дешава у оним областима мождане коре која је активна за перцепцију мириса. Мирис, додир, перцепција вида и укуса - ова подручја сензорне перцепције код дјетета с аутизмом су такођер често оштећена, а појављују се и разне манифестације.

Поремећаји говора јављају се често код деце са аутизмом. Озбиљност манифестација је различита. У блажем облику болести, по правилу, говорни поремећаји се изражавају благо. У тежим случајевима може доћи до потпуног одлагања развоја говора и стицања трајних недостатака.

Манифестација болести може бити другачија. Често деца са аутизмом почињу да причају касно. По правилу, након што дете изговори првих неколико речи, може дуго да ћути. Лексикон бебе састоји се од неколико речи. Често их понавља много пута током дана.

Посебност говорног понашања код дјетета старијег од двије године је спомињање предмета у трећем лицу. Најчешће ће се дијете звати по имену или рећи, на примјер, “Олиној дјевојци”. Заменица "ја" се скоро никада не чује од детета са аутизмом.

Ако питате бебу да ли жели да плива, дете може да одговори "жели да плива" или да се назове по имену "Костиа жели да плива".

Врло често, дјеца с аутизмом не одговарају на директна питања која су им упућена. Они могу да ћуте или да остављају одговор, преносе разговор на друге теме или једноставно игноришу. Овакво понашање повезано је са болном перцепцијом нових контаката и покушајем упада у лични простор.

Говор старије деце често укључује многе занимљиве комбинације и фразе. Савршено се сећају разних бајки и пословица.

Клинац који пати од аутизма може лако напамет извући извод из Пушкинове песме са пет година или прогласити компликовану песму.

Ова деца често имају тенденцију да се римују. Код млађе деце је велико задовољство да се неколико пута понављају разне риме.

Комбинација ријечи може изгледати потпуно бесмислено, ау неким случајевима чак и обманљива. Међутим, за дјецу са аутизмом понављање таквих рима доноси радост и позитивне емоције.

Дуго времена се сматрало да су дјеца с аутизмом ментално ретардирана. Али ово је велика грешка! Велики број аутистичне деце има највиши ниво ИК.

Уз одговарајућу комуникацију са дететом, можете приметити да он има висок ниво интелигенције. Међутим, он ће то показати не свакоме.

Особитост менталног развоја аутизма је у томе што је веома тешко за њега да се концентрише и да буде сврсисходан у постизању специфичних циљева.

Неке бебе имају недостатке у логичкој перцепцији. Они слабо обављају задатке изградње асоцијативних серија.

Уобичајени апстрактни догађаји које дете осећа добро, лако може поновити секвенцу или ланац догађаја чак и након дужег времена. Дуготрајно оштећење памћења није примећено код деце са аутизмом.

Деца са вишим нивоима интелигенције су веома слабо интегрисана у школу. Често такво дијете постаје „изопћени“ или „црна овца“.

Ослабљена способност социјализације доприноси чињеници да се аутистична дјеца даље отуђују од вањског свијета. По правилу, такве бебе имају склоност ка различитим наукама. Они могу постати прави генији ако се на дете примени исправан приступ.

Различите варијанте болести могу се појавити на различите начине. У неким случајевима дјеца имају смањене интелектуалне способности. У школи су незадовољавајући, не одговарају на питања наставника, лоше рјешавају тешке геометријске задатке који захтијевају добре просторне и логичке способности.

Важно је напоменути да се свако погоршање стања може јавити код дјетета изненада када је изложено било каквом изазивању узрока. Често могу бити озбиљни стресори или вршњачки напади.

Деца која пате од аутизма тешко трпе такве провокативне догађаје. Може чак довести до јаке апатије или, обрнуто, изазвати насилну агресију.

Погледајте следећи видео о подучавању деце са поремећајима из аутистичног спектра.

Када је било који контакт са другим људима прекинут, аутисти често пројектују негативне догађаје на себе. То се назива аутоагресија. Оваква манифестација болести у различитим степенима озбиљности јавља се прилично често. Скоро свако треће дете са аутизмом пати од ове неповољне манифестације болести.

Психотерапеути верују да се овај негативни симптом јавља као последица нарушене перцепције граница сопственог унутрашњег света. Свака опасност за личну безбедност је болесно дете претјерано акутна. Деца могу сама изазвати разне повреде: угризати се или чак намерно сећи.

Чак иу детињству, дете је узнемирено осећањем ограниченог простора. Такве бебе често испадају из арене, а прије тога се јако љуљају. Нека деца се могу откопчати из колица и пасти на земљу.

Обично такво негативно и болно искуство ће натерати здраву бебу да не ради такве акције у будућности. Дечак са аутизмом, чак и упркос боли, и даље ће понављати ову акцију.

Неодговарајуће акције против детета са аутизмом, или чак једноставна жеља да се успостави контакт, могу изазвати напад агресије код бебе, што изазива унутрашњи страх.

Често код деце са аутизмом постоји измењен ход. Покушавају на прстима. Нека деца се могу одбити када ходају. Овај симптом јавља се свакодневно.

Сви покушаји давања коментара беби да он хода на погрешан начин и да треба другачије ходати, не дају му одговор. Дете дуго остаје вјерно својој шетњи.

Деца са аутизмом не примећују промене које се манифестују у његовом свакодневном животу. Старија деца покушавају да изаберу своје уобичајене руте. Дијете које је аутистично ће скоро увијек одабрати исти пут у школу без промјене навика.

Мала дјеца често остају вјерна својим укусима. Такву децу не треба подучавати одређеном начину оброка. У сваком случају, дете са аутизмом ће имати своју идеју, чак и читав систем у својој глави, шта и када треба да једе.

Прављење бебе да поједе непознати производ ће бити готово немогуће. Они остају верни свом укусу током целог живота.

Деца са манифестацијама аутизма слабо реагују на било какве покушаје да их контактирају, посебно по имену. Дјеца не брбљају дуго и не изговарају прве ријечи.

Емоције дјетета су прилично сиромашне.Гестикулација је такође знатно смањена. Клинац, који је болестан од аутизма, оставља утисак веома мирног детета које мало плаче и практично не тражи оловке. Сваки контакт са родитељима, па чак и мајком, не даје дјетету јаке позитивне емоције.

Новорођенчад и бебе практично не изражавају различите емоције на лицу. Таква дјеца изгледају чак и помало одбачена. Често, када покушавате да осмислите бебу, он не мења своје лице или перципира тај покушај да буде довољно хладан. Ова деца воле да размотре разне ствари. Њихов поглед се дуго задржава на неком објекту.

Деца често покушавају да изаберу једну или пар играчака којима могу провести скоро цео дан. За игре они апсолутно не требају ниједног аутсајдера. Они се осећају одлично сами са собом. Понекад покушаји напада на њихову игру могу изазвати напад панике или агресију.

По правилу, у овом добу нема повреда интелекта. Већина деце не заостаје за својим вршњацима у смислу физичког или менталног развоја.

Млађи од 3 године симптоми ограничавања сопственог простора почињу да се појављују у већој мери.

Играјући на улици, деца категорички одбијају да се играју у истом сандбоку са другом децом. Све ствари и играчке које припадају детету са аутизмом припадају само њему.

Деца одбијају нешто да поделе и покушају да се извуку из било које ситуације која изазива такве ситуације.

Таква дјеца извана дјелују врло затворена и "на уму". Најчешће, у доби од годину и по, могу изговорити само неколико ријечи. Међутим, то се не дешава свим бебама. Често понављају различите вербалне комбинације које не носе велико семантичко оптерећење.

Након што је дијете изговорило прву ријеч, може изненада постати тихо и практично не говори дуго времена.

Деца са аутизмом готово никада не одговарају на њихова питања. Само са људима који су им најближи могу рећи неколико речи или одговорити трећем лицу на питање које им је упућено.

Врло често, ова дјеца покушавају да скрену поглед и не гледају у другу особу. Чак и ако дете одговори на питање, он никада неће употребити реч "ја". Деца са аутизмом дефинишу се као „он“ или „она“. Многа деца себе називају само именом.

За неку децу карактеришу манифестације стереотипних акција. Могу се снажно снаћи у столици. Коментари родитеља да тако погрешно или ружно понашање не изазива никакав одговор код дјетета. То није повезано са жељом да се покаже њихов карактер, већ једноставно са кршењем перцепције сопственог понашања. Клинац стварно не примјећује и не види ништа погрешно у његовој акцији.

Неке бебе могу имати проблема са финим моторним способностима. Када покушавате да узмете било какве мале предмете са стола или пода, дете то чини веома неспретно.

Често бебе не могу добро стиснути руке. Такво кршење финих моторичких вештина нужно захтева посебне вежбе које имају за циљ побољшање ове вештине.

Ако се корекција одлаже, дете може искусити кршење писма, као и појаву гестова, који нису типични за обичног детета.

Аутистична деца воле да се играју са славинама или прекидачима за воду. Такође уживају у отварању и затварању врата. Сваки покрет исте врсте изазива велике емоције код детета. Он може обављати такве радње онолико дуго колико жели, све док његови родитељи не интервенишу.Приликом извођења ових покрета беба апсолутно не примећује да их изводи много пута.

Деца-аутисти једу само оне производе који воле, играју сами и практично се не упознају са другом децом. Многи људи широм света погрешно мисле да су такве бебе превише размажене. Ово је велика грешка!

Некада су деца са аутизмом имала одређене црте лица. Често се таква обиљежја називају аристократским облицима. Сматра се да аутисти имају тањи и дужи нос. Међутим, то није случај.

До данас, однос између структурних карактеристика лица и присуства аутизма код детета није поуздано утврђен. Такве просудбе су пуке претпоставке и не знају како научни докази.

У овом узрасту постоји врхунац у учесталости аутизма. Деца почињу да се одводе у вртић, где се уочавају повреде у социјалној адаптацији.

Деца са аутизмом доживљавају јутарње излете у предшколску установу без великог ентузијазма. Били би вољнији да остану код куће него да напусте свој уобичајени сигуран дом.

Аутистичан клинац једва проналази нове пријатеље. У најбољем случају, има једног новог познаника који постаје најбољи пријатељ.

Дете покушава да смисли неку врсту чаробне приче или бајке објашњавајући зашто би требало да иде у овај вртић. Тада он постаје главни протагонист ове акције. Међутим, обилазак вртића не даје детету никакво задовољство. Он се не слаже са својим вршњацима и практично не поштује васпитаче.

Све ствари у личном ормарићу бебе су обично слагане строго у ред. То постаје јасно видљиво са стране. Ова дјеца не могу поднијети никакав хаос и распршене ствари. Свако нарушавање уређења структуре може проузроковати да се они уклапају у апатију, ау неким случајевима иу агресивно понашање.

Покушаји да се дете присили да упозна нову децу у групи може изазвати велики стрес.

Учитељи у вртићима се често не могу носити са “посебном” бебом. Педагошки радници доживљавају многе карактеристике поремећаја понашања као претерано кварење и карактерне особине. У овим случајевима обавезан је рад медицинског психолога који ће свакодневно радити са дјететом у предшколској установи.

Деца са аутизмом у Русији похађају редовне школе. У нашој земљи за такву децу не постоје специјализовани образовни програми. Обично се деца са аутизмом уче добро. Они имају тенденцију ка различитим дисциплинама. Многи људи чак показују највиши ниво власништва над предметом.

Таква дјеца се често фокусирају на једну одређену тему. У другим дисциплинама које не проналазе одговор у унутрашњем свијету дјетета, оне могу имати врло осредњи учинак.

Деца са аутизмом су прилично слабо концентрисана, а такође се разликују у недовољној концентрацији пажње на више субјеката одједном.

Деца могу сатима да играју разне музичке инструменте. Нека деца чак самостално компонују различите радове.

Деца, по правилу, покушавају да воде прилично затворен живот. Имају мало пријатеља. Они практично не присуствују разним забавним догађајима, којима може присуствовати велики број људи. Проналажење дома за њих је удобније.

Веома често, деца имају посвећеност одређеној храни. У већини случајева настао је у раном детињству. Дјеца која пате од аутизма једу у строго одређеном временском року. Сва јела су праћена извођењем одређеног ритуала.

Често једу само са својих уобичајених тањира, покушавају да избегну посуђе нових боја. Све приборе за јело обично дијете ставља на стол у строго дефинираном низу.

Деца са манифестацијама аутизма могу веома успешно завршити школу, показујући одлично познавање било које дисциплине.

Врло често код дјеце са аутизмом постоје не само поремећаји у понашању, већ и различите патолошке манифестације унутрашњих органа.

Појављује се у виду могућег дијареје или констипације, која је практично независна од хране коју дијете прима. Деца са аутизмом имају посебан укус. За нормализацију нежељених догађаја и поремећаја столице, он се ефикасно користи. дијета без глутена. Таква дијета, у којој је количина глутена ограничена, доприноси хармоничном раду органа гастроинтестиналног тракта и смањује негативне симптоме пробавне сметње.

Можете сазнати више о исхрани аутизма гледајући следећи видео.

Деца имају скоро исту активност дан и ноћ. Врло је тешко ставити такву дјецу у кревет. Чак и ако заспу, могу спавати само неколико сати. Веома често се бебе пробуде веома рано ујутро. Током дана, они могу одбити да спавају. У неким случајевима, када су изложени тешким стресним ситуацијама, несаница може да се појача или се појаве ноћне море које даље нарушавају опште стање детета.

Лекар треба одмах затражити помоћ ако родитељи сумњају на прве знакове болести код своје бебе. Само психијатар ће моћи тачно дијагностиковати и препоручити неопходан терапијски третман.

По правилу, сва деца којима је дијагностикован аутизам треба да буду периодично праћена од стране лекара. Не бојте се овог доктора! То не значи да дијете има изражене менталне поремећаје. Такво посматрање је важно првенствено за превенцију развоја нежељених удаљених симптома болести.

У нашој земљи, дјеца којима је дијагностициран аутизам, практично не пролазе специјализиране рехабилитацијске програме. Европски стручњаци и лекари из Сједињених Америчких Држава користе читав низ различитих психотерапијских техника које омогућавају да се квалитет живота детета аутистичног детета побољша много пута.

Медицински психолози, професионални инструктори физиотерапије, говорни патолози и логопеди раде са бебама од раног узраста. Током цијелог живота, таквог пацијента нужно прати психијатар.

Према статистикама, Највећи број случајева прве пријављене болести јавља се у доби од 3-4 године. У то време су се почели јасно појављивати симптоми социјалне неприлагођености бебе.

Постоје научне претпоставке које сугеришу да ће, када се развијају напреднији дијагностички критеријуми, бити много лакше идентификовати случајеве аутизма код деце ранијег узраста.

Тешко је дијагностицирати болест. У Русији се често поставља дијагноза "аутизма" након откривања следећих психичких поремећаја:

• социјална неприлагођеност дјетета у окружењу;
• изражене тешкоће у успостављању нових комуникација и контаката са другим људима;
• поновљено понављање типичних радњи или речи током дужег временског периода.

Ако се ток болести појави у типичној или класичној верзији, тада се горе наведени симптоми јављају у 100% случајева. Такве бебе захтевају обавезну консултацију са психијатром, и ако је потребно, комплетну консултацију са ангажовањем специјалиста из сродних специјалности који раде са аутистичном децом.

Током детаљнијег прегледа, лекари покушавају да утврде присуство или одсуство не само главних знакова, већ и додатних. Да би се то постигло, користе се неколико класификација болести.

Када се користи аутизам:

• ИЦД-Кс је главни радни документ за руске специјалисте.
• ДСМ-5 или Дијагностички статистички приручник за менталне поремећаје користе психијатри широм света, укључујући и Европу и Сједињене Државе.

Такође будите сигурни да разговарате са родитељима. Ова студија омогућава да се појасни присуство и природа повреда у понашању детета, што их доводи у питање.

Неколико психијатара и медицински психолог обављају разговоре са родитељима. Такве дијагностичке методе се углавном користе само у Европи и САД-у. У Русији, нажалост, дијагноза аутизма је у веома лошем стању.

Деца са овом болешћу дуго остају неистражена.

Временом повећавају негативне манифестације друштвене неприлагођености, а апатија и немогућност успостављања контаката са другим људима могу се повећати. У нашој земљи још нису развијени радни дијагностички критерији, према којима би се таква дијагноза лако установила. С тим у вези, случајеви утврђивања исправне и правовремене дијагнозе су прилично мали.

Провести комплетну анкету код куће је готово немогуће. Током таквог тестирања можете добити само приближан одговор. Дијагностику аутизма може направити само психијатар.Да би то урадио, он користи неколико различитих тестова који се користе за дијагностицирање болести, као и разне друге технике за разјашњавање обима и нивоа оштећења.

Дијагноза захтева вишестепени медицински преглед за присуство аутизма код бебе.

Тренутно не постоји посебан третман за аутизам. Нажалост, нема посебне пилуле или магичне вакцине која би поуздано заштитила бебу од могућег развоја болести. Један узрок болести није утврђен.

Лечење ове менталне болести спроводи се свеобухватно, узимајући у обзир симптоме који су се појавили. Такве психотропне лекове прописује само психијатар. Они се исписују на посебним рецептним обрасцима и издају се на строгом рачуноводству у апотекама. Именовање таквих лекова врши се путем курсева или током читавог периода пропадања.

Све методе лечења могу се поделити у неколико група:

• Друг треатмент. У овом случају, преписују се различити лекови како би се елиминисали нежељени симптоми који се јављају у различитим фазама болести. Ове лекове одлази лекар само након прегледа бебе и евентуалних додатних прегледа.
• Психолошко савјетовање. Дјечји медицински психолог мора радити с дјететом с аутизмом. Користећи разне психолошке технике, стручњак ће помоћи дјетету да се носи са појавама избијања беса и аутоагресије, као и да побољша унутрашњи осећај када се интегрише у нови тим.
• Ресторативни веллнесс третмани. Деца са аутизмом нису контраиндикована у спорту. Међутим, требало би да се ангажују у специјалним групама са професионалним инструкторима или тренерима који су обучени о елементима рада са „специјалном“ децом. Таква дјеца могу показати одличне резултате и постићи добра спортска постигнућа. Успјех је могућ само уз прави педагошки приступ.
• Класе за говорну терапију. Са бебом до 3 године мора водити логопеда. У таквим лекцијама, деца уче да говоре правилно, одбијају да користе вишеструка понављања речи. Класе за терапију говора могу побољшати речник дјетета и додати још више ријечи његовом рјечнику. Такве едукативне игре помажу деци да се боље прилагоде новим тимовима и побољшају своју друштвену адаптацију.

Редовно прописивање различитих лекова није неопходно код деце са аутизмом. Такви лекови се користе само да би се елиминисале негативне манифестације болести. У овом случају, неблаговремени третман може довести до развоја различитих нежељених ефеката и чак погоршати стање бебе.

Код аутизма, бебе се најчешће прописују следећим лековима.

Користи се за лечење напада агресивног понашања. Они могу бити именовани да похађају курс или једном како би се елиминисало насилно избијање ауто-агресије. Психијатри бирају различите лијекове који могу елиминирати негативне симптоме болести. На пример, антипсихотици "Рисполепт" и "Серокуел" омогућавају да се носите са акутним нападима јаке агресије и смирите бебу.

Продужена употреба било којег антипсихотичног лијека може изазвати овисност и имати различите нуспојаве. Да би се то спречило, лекари прибегавају пријави за курс.

Да би се елиминисали напади панике или побољшало расположење, лекар може прописати специјална средства која утичу на ниво ендорфина. Ови лекови имају и бројне контраиндикације. Користе се само у случају када су извршене различите психолошке методе корекције понашања, али оне нису биле успјешне и нису довеле до побољшања добробити дјетета.

Код деце са аутизмом, у 90% случајева, лекари региструју упорни синдром иритабилног црева или дисбиозу. У овом случају, поремећена је микрофлора у гастроинтестиналном тракту. Практично нема корисних лактобацила и бифидобактерија, али се микроорганизми патогене флоре добро размножавају. Врло често ова дјеца показују повећан раст квасца.

Да би се елиминисали ови нежељени симптоми, лекари прибјегавају именовању различитих лекова, обогаћених млечном киселином и бифидобактеријама. Бебе се прописују: "Бифидобактерин", "Атсипол"," Линек ","ЕнтеролИ многе друге. Сврха ових средстава се спроводи након спровођења додатних истраживања - бакпосева фецеса и тестирања на дисбактериозу. Дроге су додељене пријему курса. Обично је дизајниран за 1-3 месеца свакодневне употребе.

Можете их направити и код куће. У овом случају, корисна својства производа се не губе, и могу се безбедно дати беби.

Ефекат употребе ферментисаних млечних производа настаје, по правилу, до краја прве седмице.

Код деце са аутизмом присутан је наглашен и готово перманентан недостатак одређеног броја витамина: Б1, Б6, Б12, ПП. Да би се елиминисало ово стање потребно је именовање комплекса биолошки активних супстанци. Такви витаминско-минерални препарати могу елиминисати недостатак витамина, као и нормализовати састав елемената у траговима у телу.

Пошто су деца са аутизмом веома посвећена било којој врсти хране, њихова исхрана је често веома уједначена. То доводи до недовољног уноса витамина и елемената у траговима извана.

Да би се ово стање побољшало, потребно је додати разно поврће и воће у исхрану, посебно у лето. Ови производи садрже висок садржај разних витамина и микроелемената, који су витални за бебу.

Користи се за елиминисање аларма. Веома често, када је изложено снажној стресној ситуацији, болесно дете може имати озбиљно стање панике. У овом случају, психијатри прописују психотропне лекове који могу ефикасно елиминисати ову манифестацију. Ток таквих лекова није потребан. Доста је само једне дозе.

Врло често, дјеца с аутизмом лоше спавају. Тешко им је да заспе. Трајање сна може бити највише 6-7 сати дневно.

За мало дете, то је недовољно. Да би се побољшао ноћни сан, као и да се нормализује циркадијански ритам, лекари препоручују употребу меких лекова који умирују нервни систем и доприносе брзом спавању.

Безбедно је за бебе да користе разне биљке са седативним ефектом. Такви природни лекови практично не изазивају нуспојаве и немају бројне контраиндикације. Да би се нормализовао сан, користе се укуси матичњака или менте. Ове биљке можете дати беби као чај.Боље је пити такав седативни лијек најкасније 2-3 сата прије спавања.

Именовање седативних лекова је дозвољено само код наглашених поремећаја спавања. Обично се такви лекови прописују дуже време. Није пожељно користити ове лијекове за блаже облике болести, јер они могу имати наглашено умирујуће дјеловање или узроковати овисност. Лијекови на рецепт чине психотерапеута након прелиминарног прегледа.

Употреба различитих психолошких техника је важан елемент у третману деце са аутизмом.. Амерички стручњаци који свакодневно држе часове за болесне бебе препоручују да се такве наставе одржавају најмање 2-3 пута недељно.

Боље је да психолог има и медицинску едукацију. У том случају, може брзо пронаћи свој пут у случају погоршања стања и послати бебу на консултацију са психијатром.

Психолог не прописује лекове. Он третира само реч. Обично за децу са аутизмом, први састанак са специјалистом је веома важан. У овом тренутку се може разумети: да ли ће успјешно завршити те часове и да ли ће дијете наћи заједнички језик са психологом.

Често, лечење не може да доведе до израженог позитивног ефекта у одсуству примарног контакта између аутистичног детета и психолога.

Сви часови се одржавају у посебно опремљеној просторији. Често радећи са дјецом са аутизмом, све лекције се одржавају само у једној просторији. Ово помаже стварању опуштеније и угодније атмосфере за дијете.

Психолози настоје да не премјештају или не преуређују играчке без разлога, јер то може донијети изражену менталну нелагодност дјетету.

Обично одабрани играчки облици наставе. Током ових игара деца су што отворенија и могу да покажу праве емоције. Трајање сваког часа обично није дуже од једног сата.

Код дуже комуникације, беба може имати озбиљан умор и неспремност да успостави контакт са специјалистом.

Рад са децом која пате од аутизма обично се спроводи током целог живота детета. У овом случају, мијењају се само типови и облици психолошких метода.

Веома често психолози постају прави чланови породице или врло блиски пријатељи. У Америци постоји неколико случајева породичних посјета психолозима. У овом случају, не само да је дете патило од аутизма, већ и један од родитеља.

Важно је напоменути да породичне активности такође имају добар терапеутски ефекат.

Часови код психолога са децом до 3-5 година често се одржавају заједно са једним од родитеља. Обично се бира родитељ, са којим беба има блиску везу. Психолог у облику игре ствара разне свакодневне ситуације које се могу појавити у свакодневном животу. Током ове игре он спроводи обуку бебе како да реагује на нове људе. Деца уче да боље комуницирају са другим бебама, као и да стекну нове корисне вештине које им могу бити корисне сваки дан.

Да би се побољшала интеграција дјетета с аутизмом у друштво, потребно је подузети додатне активности које ће му помоћи у томе. Обично је такав комплекс различитих активности састављен заједно са дјечјим психологом или на препоруку психијатра.

Обично, прије него што одаберете било који хоби који ће бити занимљив за дијете, потребна је добра анализа његових способности и квалитативна процјена нивоа здравља и физичког развоја. Неће сва деца са аутизмом обављати исте задатке са истим интересом. Правилан избор наставе у великој мери побољшава прогнозу лечења и позитиван утицај на ментални и ментални развој бебе.

Типично, деци са аутизмом се препоручују разне поправне активности које могу побољшати социјалну интеграцију бебе у друштву. За дјецу препоручује се спорт. Међутим, можете изабрати не све спортске тренинге. За аутистичну децу прикладнији су мирни спортови: пливање, играње шаха или даме и голф. Вреди изабрати оне врсте спортова у којима је потребна концентрација пажње на било који предмет.

Тимске игре - такође неће радити. Боље је дати предност мирнијим спортовима који ће помоћи у јачању здравља бебе и имати позитиван ефекат на његов нервни систем.

Деца која пате од аутизма су веома топла за разне животиње. Код такве деце, лекари често означавају и одређени “култ” животиња. Аутистично дијете може имати цијелу колекцију мачака или паса. Директан контакт и додиривање домаћих животиња може проузроковати снажне позитивне емоције код бебе и чак побољшати прогнозу лијечења.

Деца са аутизмом, корисно је проводити време у комуникацији са различитим животињама. Доктори препоручују хиппотерапију или терапија делфинима. Такви контакти са животињама ће донети снажну радост беби и позитивно ће утицати на њен развој.

Када беба дотакне било које живо биће, у церебралном кортексу почињу да се производе специјални молекули ендорфина, који изазивају много позитивних емоција.

Ако је могуће, такве класе са животињама треба да се проводе што је чешће могуће. Боље је да дете има прилику да стално посматра жива бића и комуницира са њима. Док комуницира са псом или мачком, беба учи да додирује околину. Ово позитивно утиче на његову способност да успостави нове контакте и побољша друштвену адаптацију у друштву.

Често се родитељи збуњују о томе који поклон дају свом дјетету, чији су лијечници открили аутизам. Чини се да свака нова играчка практично не даје детету никакву радост. Међутим, то није сасвим тачно. Свако аутистично дете има своју личну склоност према одређеној врсти играчке.

Дечаци често бирају различите авионе или бродове, а девојке бирају различите животиње или лутке. Важно је напоменути да аутистична дјеца могу бити узбуђена због донираних животиња. Главна ствар је одредити која се животиња воли. Обично ово не представља никакву потешкоћу: аутистично дете никада неће пустити играчку коју воли у облику мале животиње.

Ако је некада донирани плиш пас најомиљенији од детета, онда ће и други пси изазвати олујни ужитак.

Деца млађа од три године бирају играчке које побољшавају фину моторичку способност прстију. Типично, дјеца с аутизмом не обављају довољно добро било који задатак везан за цртање или моделирање.

Можете покушати заинтересирати дијете за прикупљање разних слагалица, које се састоје од великих и свијетлих дијелова. Савршени дизајнери, од елемената којих можете изградити бројне комбинације облика.

Теписи, који се састоје од неколико великих делова, савршени су за бебе старости 1,5-2 године. Горња површина таквих производа има мале висине или неправилности.То је неопходно тако да се ноге масирају током ходања. Овај ефекат благотворно делује на читав мишићно-коштани систем детета. Одаберите подметач мора бити више неутралне боје, избјегавајући претјерано свијетле боје.

За старију децу, а посебно за агресију, можете изабрати спиннер. Ова модерна играчка нормализује нервни систем и чак вам омогућава да се носите са ефектима стреса. Деца често воле да окрећу спиннер, јер им било какве понављајуће акције доносе удобност, па чак и позитивне емоције.

Веома често, деца са аутизмом воле да играју компјутерске игре, јер то не захтева прави контакт са спољним светом. Међутим, посљедице могу бити врло негативне.

Научници примећују наглашени генетски образац у могућности наслеђивања болести. Постоје и теорије о присуству специфичних гена који су одговорни за развој болести код беба, у чијим породицама су претходно установљени случајеви аутизма.

Аутистични људи могу имати здраву дјецу. Наслеђивање гена се одвија у фази феталног развоја. Ако је беба рођена у породици у којој само један од родитеља има аутизам, онда је можда и здрав.

Ако оба родитеља пате од аутизма, могућност да има болесно дијете је 25%, а вјероватноћа да дијете носи тај ген је 50%. Ова болест је наслеђена аутосомално рецесивном особином.

Ако се у таквим породицама роди више од једне бебе, ризик од појаве болесних беба може се повећати. Такође се повећава са утицајем различитих провокативних фактора на нерођено дете током феталног развоја у телу трудне маме.

Да би се одредио латентни аутизам код новорођенчади, користи се метода „пета“. Он сугерише присуство ове душевне болести код бебе. Обично га воде родитељи са аутизмом или у случајевима када постоји сумња на могућност развоја болести код рођеног детета.

У Русији дијагноза аутизма предвиђа оснивање групе особа са инвалидитетом. Међутим, није изложена свим бебама. У нашој земљи примјењују се посебни медицински и социјални критерији који узимају у обзир различите факторе.

Одлука о оснивању групе се доноси искључиво по колегијалности. У ову област укључени су специјалисти више специјалности: психијатар, психолог, рехабилитолог.

Да би дијете имало установљену групу особа са инвалидитетом, потребно је обезбиједити сву неопходну медицинску документацију органима за медицинску и социјалну процјену. У дјететовом исказу за бебу морају бити присутни налази психијатра и дјечјег психолога који су га гледали. У овом случају, медицински стручњаци могу имати више информативну слику о трајању болести.

Пре полагања медицинског и социјалног прегледа, беби се често додељују додатни тестови и прегледи. То може бити или низ лабораторијских тестова, или специјализоване студије мозга које могу да разјасне природу и обим поремећаја. Обично се код нас прописује ЕЕГ или електроенцефалографија мозга.

Користећи ову методу, могуће је утврдити различите повреде провођења нервних импулса у можданој кори. Метода је прилично информативна и често се користи у дјечјој психијатријској и неуролошкој пракси.

Не могу сви облици аутизма имати групу особа са инвалидитетом. По правилу се одређује у присуству упорних поремећаја нервне активности, који доводе до тешке неприлагођености бебе.

Ниво менталног развоја и интелигенције такође значајно утиче на прогнозу болести и оснивање групе.

Аутизам је болест која се у већини случајева јавља без трајних периода ремисије. То доводи до чињенице да је група инвалидитета, по правилу, постављена за живот.

Деца са сметњама у менталном развоју морају проћи читав низ мјера рехабилитације. Логопеди, психолози, рехабилитолози се баве таквим бебама. Рехабилитациони курс је обично осмишљен за довољно дуг период, јер се лечење болести одвија током живота особе са аутизмом.

Родитељи који се суочавају са оснивањем групе особа са инвалидитетом за своју бебу, често примећују потешкоће током медицинског и социјалног прегледа. Најчешће наводе: велику количину припремљене медицинске документације и дугачке редове за преглед. Није увек била установљена група особа са инвалидитетом током почетног третмана. Често, само у другом или трећем покушају, медицински стручњаци су донијели позитивну одлуку о присуству знакова онеспособљавања код дјетета.

Оснивање групе је веома сложен и често контроверзан задатак. Међутим, за дјецу са аутизмом, овај корак је често присиљен, али заиста неопходан. Да бисте обавили комплетне активности са дететом, потребни су вам прилично велики финансијски трошкови: обука са психологом, консултације са логопедом, течајеви хипотерапије, употреба посебних психотропних лекова. Све то без групе особа са инвалидитетом постаје веома тешко и финансијски оптерећујуће за многе породице.

За родитеље који одгајају дјецу са аутизмом, најважније је да схвате да ће ова болест остати са бебом до краја живота. Нажалост, аутизам тренутно није излечен.

Са правим приступом, аутистична деца се добро развијају и нису чак ни потпуно другачија од својих вршњака. Само неколико странаца може приметити да је беба мало другачија од других. Међутим, они често вјерују да је такво дијете једноставно превише размажено или има лошу нарав.

Да бисте побољшали квалитет живота бебе и помогли му у социјалној адаптацији, користите следеће савете:

• Покушајте исправно комуницирати са својим дјететом. Малишани-аутисти категорички не доживљавају високи тон или псовање. Са таквом децом је боље комуницирати у истом мирном тону, без употребе псовки. Ако је клинац урадио нешто погрешно, покушајте да не реагујете претјерано насилно и агресивно, већ једноставно објасните дјетету како да то ради. То можете показати и као неку врсту игре.
• Одгој дјетета треба да проводе оба родитеља. Иако, по правилу, беба одлучи да комуницира са татом или мамом, оба морају да учествују у његовом животу. У овом случају, дете се осећа пријатније и добија праву идеју о породичној организацији. У будућности, када креира сопствени живот, он ће се у великој мери руководити принципима постављеним у детињству.
• Поучавање деце у лонцу са аутизмом је веома тешко. Дјечји психолози обично помажу у томе. У облику игре, они стварају сличну свакодневну ситуацију и раде исправан редослијед акција са бебом. За самостално учење код куће, запамтите да би подучавање дјетета у лонац требало бити постепено и досљедно.Никада не подижите глас и не кажните бебу ако је учинио нешто лоше. У случају аутистичног детета, ова мера неће довести до позитивног резултата.
• Поучавање читања дјетета с аутизмом могуће је само уз свакодневне вјежбе с њим. Покушајте да изаберете образовне књиге без претерано светлих слика. Велики број различитих боја може упозорити и чак уплашити дијете. Изаберите публикације без шарених слика. Тренинг се најбоље изводи у облику игре. Тако ће беба перципирати овај процес као обичну игру.
• Током јаке тантруме, беба се мора пажљиво смирити. Било би боље да се ради о члану породице са којим дете има ближи контакт. Ако је дете претјерано агресивно, покушајте га брзо одвести у вртић. Уобичајена ситуација ће помоћи беби да се смири. Никад не подижите глас на дете, покушавајући да вриштите на њега! То неће довести ни до чега доброг. Објасните беби да се нема чега бојати, а ви сте ту. Покушајте да скренете пажњу на други догађај или тему.
• Покушајте да успоставите контакт са аутистичним дететом. Дете мирно комуницира само са људима који су му најближи. Да бисте то урадили, никада не постављајте свом клинцу милион питања. Чести загрљаји такође неће успоставити контакт. Покушајте да проведете више времена са бебом, само гледајте његове игре. Након неког времена дијете ће вас доживјети као дио своје игре, а лакше је контактирати.
• Подучавајте дете о исправном начину дана. Обично аутистична деца савршено перципирају добро организовану рутину. То им даје осјећај потпуне удобности и сигурности. Покушајте да дете заспите и пробудите се у исто време. Будите сигурни да пратите начин храњења. Чак и викендом одржавајте свакодневну рутину.
• Обавезно пролазите кроз редовне прегледе и посматрање од стране психотерапеута и психолога. Такве консултације су веома важне за процену прогнозе болести и утврђивање динамике стања детета. Обично млади аутистични пацијенти треба да посете психотерапеута најмање два пута годишње. Са погоршањем здравља - чешће.
• Организујте за своју бебу правилну исхрану. С обзиром на карактеристике оштећене микрофлоре, све бебе са аутизмом треба да једу млечне производе. Морају бити свеже. У овом случају, довољна је концентрација корисних лактобацила и бифидобактерија. Само ће такви производи бити корисни за дијете и побољшавају његову пробаву.
• Од првих рођендана вашег дјетета, покушајте да му показујете бригу и наклоност чешће. Малишани-аутисти веома лоше реагују на разне телесне манифестације љубави и наклоности. Међутим, то не значи да то није неопходно. Лекари саветују чешће загрлити дете и љубити га. То би требало урадити без мучног притиска. Ако беба није расположена, боље је одложити загрљај на неко вријеме.
• Дајте беби новог пријатеља. Већина деце са аутизмом веома воле кућне љубимце. Комуникација са крзненим животињама беби доноси не само позитивне емоције и позитиван ефекат на ток његове болести, већ и прави терапеутски ефекат на осетљивост на додир. Мачка или пас ће постати прави пријатељи за бебу и помоћи ће му да успостави контакте не само са животињама, већ и са новим људима.
• Не грдите дете! Свако повећање гласа аутистичног детета је веома болно. Реакција може бити најнепредвидљивија. Неке бебе упадају у јаку апатију и постају све равнодушније према свему што се дешава у свакодневном животу. Друга дјеца могу доживјети силан напад агресије, која ће чак захтијевати употребу лијекова.
• Покушајте да одаберете занимљив хоби за ваше дијете. Врло често, дјеца с аутизмом, лијепо сликана или свирају глазбене инструменте. Студирање у специјализованој уметничкој школи помоћи ће вашем детету да постигне висок професионални успех. Често ова деца постају прави генији. Обавезно пратите терет који пада на бебу. Прекомерна посвећеност може довести до тешког умора и смањене пажње.
• Не померајте намештај у расаднику иу целом стану. Покушајте задржати све играчке и предмете који припадају дјетету на њиховим мјестима. Јаке промене могу изазвати праве нападе панике и претерану агресивност код аутистичног детета. Пажљиво купујте нове предмете, а да при том не привлачите много пажње.
• Не ограничавајте своје дијете само на то да сте код куће! Деца са аутизмом не би требало да живе у четири зида. Ово ће само погоршати немогућност стицања нових пријатеља и познаника. Постепено проширите услове у којима беба троши много времена. Покушајте да га мотивишете да хода, посети блиске рођаке. Међутим, то треба радити постепено, без психолошког притиска. Беба треба да буде веома удобна у новим условима.

Аутизам није казна. Ово је само болест која захтева повећану и посебну пажњу на дете које је болесно од ове душевне болести.

Маме и тате треба да запамте да дете које је дијагностиковано са аутизмом захтева вашу пажњу и бригу сваки дан током живота. Таква дјеца се често називају „посебним“, јер морају изградити јединствен приступ.

Деца са аутизмом, са добром рехабилитацијом, довољно су добро интегрисана у друштво и прилично су успешна у каснијем животу.

Иана Сумм (бивша супруга Константина Меладзеа) у сљедећем видеу на сопствено искуство говори о томе шта бисте требали обратити пажњу на аутизам код дјетета.

Научит ћете много циничара о аутизму гледајући програме др. Комаровског и „Живите здраво“.

У припреми чланка коришћени су материјали са сајта аутисм-тест.рф.