Лечење хиперактивности код деце школског узраста

Хиперактивност (АДХД) је веома чест проблем у детињству. Посебно се често дијагностикује код ученика, јер задаци у учењу и различити кућни послови старији од 7 година захтијевају од детета да буде пажљив, самоорганизован, марљив, способан да заврши ствари. А ако дете има синдром хиперактивности, управо му то недостаје, што узрокује проблеме у учењу иу свакодневном животу.

Истраживања су показала да многа деца имају поремећај дефицита пажње са хиперактивношћу услед генетских фактора. Други провокативни фактори за АДХД укључују:

• Проблеми са током трудноће. Ако је мајка била угрожена прекидом, била је потхрањена, била је под стресом, пушена, а фетус је био хипоксичан или имао развојне дефекте, што доприноси појави проблема са нервним активностима детета, укључујући и АДХД.
• Проблеми са протоком радне снаге. Појава хиперактивности код деце доприноси и брзом и дуготрајном порођају, као и прераног почетка рада и стимулације рада.
• Недостаци образовања. Ако родитељи превише строго третирају дијете или дијете свједочи сталним сукобима у породици, то утјече на његов нервни систем.
• Недостатак хранљивих материја или тровање, на пример, тешким металима. Такви фактори погоршавају рад централног нервног система.

Први знаци хиперактивности код многих беба се манифестују у детињству. Бебе са АДХД-ом не спавају добро, много се крећу, реагују сувише жестоко на било какве промене, веома су везане за мајку и брзо губе интерес за играчке и игре. У предшколском узрасту таква дјеца не могу сједити у вртићима, често показују агресију према другој дјеци, пуно трче, негирају било каква ограничења.

АДХД ученика се манифестује следећим симптомима:

• У разреду, дете је непажљиво и брзо се одвлачи.
• Његови покрети су немирни. Такав ученик често окреће лекцију, не може мирно да седи на столици, ау ситуацији која захтева боравак на једном месту, може устати и отићи.
• Дете трчи и скаче у ситуацијама када то није потребно.
• Он не може ништа да ради мирно и тихо дуго времена.
• Дете често не завршава кућне послове или часове.
• Тешко му је да чека у реду.
• Он се не може организовати.
• Дете покушава да избегне било какве задатке за које морате бити опрезни.
• Често губи своје ствари и заборавља нешто важно.
• Дете има повећану причљивост. Често прекида друге и не дозвољава људима да заврше фразу или питање.
• Дете не може да нађе заједнички језик са колегама и често се сукобљава са њима. Он покушава да интервенише у туђим играма и не поштује правила.
• Ученик се често понаша импулсивно и не процјењује посљедице својих властитих поступака. Може нешто сломити, а онда се одрећи властитог учешћа.
• Баби спава немирно, стално се окрећући, гужва постељину и бацајући ћебе.
• Учитељ у разговору с дјететом се осјећа као да га уопће не чује.

Сумњајући на синдром хиперактивности у школи, треба да идете са њим на консултацију:

• Цхилд неурологист.
• Цхилд псицхиатрист.
• Цхилд псицхологист.

Најјасније се знакови хиперактивности манифестују код предшколске дјеце која похађају вртић, као и код млађих ученика у доби од 8-10 година. То је због специфичности развоја централног нервног система у таквим старосним периодима и потребе за обављањем послова за које је важно бити пажљив.

Следећи врхунац манифестације АДХД-а примећен је у периоду сексуалног прилагођавања код деце од 12-14 година. Више од 14 година много тинејџера симптоми хиперактивности изглађен и може самостално да нестане, што је повезано са надокнадом недостајућих функција централног нервног система. Међутим, код неке деце АДХД траје, што доводи до формирања понашања „тешког тинејџера“ и асоцијалних склоности.

Приступ ученика у третману хиперактивности треба да буде свеобухватан и укључује и лекове и терапију без лекова. Са АДХД-ом вам је потребно:

1. Ангажирајте психолога. Лекар ће користити технике како би смањио анксиозност и побољшао дјететове комуникацијске вјештине и дао вјежбе за пажњу и памћење. Ако постоје говорни поремећаји, приказани су и часови код логопеда. Осим тога, психолог би требао ићи не само на хиперактивно дијете, већ и на своје родитеље, јер често развијају раздражљивост, депресију, нетолеранцију, импулзивност. Током посете лекару, родитељи ће схватити зашто су забране контраиндиковане за децу са хиперактивношћу и како да граде односе са хиперактивним школарцем.
2. Обезбедите детету одговарајућу физичку активност. За студента треба одабрати спортску секцију у којој неће бити такмичарске активности, јер то може погоршати хиперактивност. Такође, за дете са АДХД-ом, статичка оптерећења и спортови у којима постоје демонстрације нису погодни. Најбољи избор је пливање, бициклизам, скијање и друге аеробне активности.
3. Дајте дјетету лијекове и лијекове које је прописао лијечник. У иностранству, деца са хиперактивношћу су прописана психостимуланси, а ми преферирамо ноотропне лекове, као и пражњење умирујуће лекове. Специфични лек и његова доза треба да одабере лекар.
4. Нанесите народне лекове. Будући да је лечење АДХД-а прописано дуже време, с времена на време синтетички лекови се замењују биљним чајевима, као што су метвица, валеријана, матичњак и друге биљке са позитивним дејством на нервни систем.

• Покушајте да изградите однос са учеником, чији ће темељ бити поверење и међусобно разумевање.
• Помозите свом сину или кћери да организује вашу дневну рутину, као и место за игре и часове.
• Обратите пажњу на режим спавања детета. Нека заспи и пробуди се у исто време сваки дан, чак и викендом.
• Обезбедите свом детету уравнотежену, укусну исхрану, у којој ће бити ограничени рафинисани и синтетички производи.
• Забранити детету само оно што га заиста боли или је за њега опасно.
• Покажите своју љубав према дјетету чешће.
• Избегавајте комуницирање налога, чешће користите захтеве.
• Одустаните од физичког кажњавања.
• Често хвалите дете, примећујући све позитивне аспекте и акције.
• Немојте се свађати са дететом.
• Покушајте да организујете заједнички одмор, на пример, породица у природи.
• Дајте детету најбоље могуће дневне послове и немојте их изводити уместо тога.
• Водите биљежницу у којој у вечерњим сатима са својим дјететом напишите све успјехе и позитивне тренутке дана.
• Покушајте да не идете на места са великим бројем детета, као што су тржница или тржни центар.
• Побрините се да дијете не претјерује. Контролишите време на телевизору или рачунару.
• Будите мирни и смирени, јер сте пример за ваше дете.

У наредном видеу, др Комаровски ће говорити о томе која правила треба да се поштују у подизању хиперактивног детета.

Веома важну улогу у исправљању понашања дјетета имају родитељи. Како се понашати, погледајте следећи видео снимак клиничке психологиње Веронике Степанове.