Како научити дијете да чита брзо и исправно у 1. разреду: вјежбе и развојне активности

Читање је веома важан процес у когнитивној активности. Способност дјетета да добро чита је основа његовог успјеха у школи. И не ради се само о оцјенама за школске предмете, већ ио интелектуалним развој уопште.

Што боље дијете чита, то га више ревносно ради, што ће његов развој бити успјешнији, то ће бити веће самопоштовање.

Читање је процес у којем се истичу двије стране: семантички и технички. Под семантичким подразумева разумевање садржаја текста, а техничко - брзо, коректно, експресивно читање.

Техника читања се редовно провјерава у основној школи, као иу петом и шестом разреду. Ученицима се даје непознат текст који морају читати један минут. Тада наставник броји број ријечи и пита дијете 1-2 питања за разумијевање читања.

Провера технике читања узима у обзир:

• брзина;
• свијест о читању;
• одсуство празнина и грешака у изговору речи;
• присуство семантичког стреса, паузе.

Стандардне брзине читања за ученике (по минути):

• Граде 1 - 30-40 речи;
• Граде 2 - 40-60 речи;
• Граде 3 - 60-80 речи;
• Граде 4 - 90-120 речи.

Да би се побољшала техника читања, дете би требало да глатко, постепено прелази са спорог слоговног читања на читање целих речи. До краја основне школе, то се мора урадити, иначе ће на средњем нивоу бити веома тешко за студента да овлада великим количинама материјала.

Вреди напоменути да многа деца, посебно у првом разреду, Сам процес јавне провјере технике читања је застрашујући. Одавде се могу појавити грешке, понекад се може објаснити иста брзина. Стога је можда још једном вредно провјерити дијете код куће. Ако се резултат повећа, исто ће се догодити са самопоштовањем малог читаоца.

Брзина читања је директан фактор који утиче на учинак ученика. Сматра се да је нормална, адекватна брзина читања једнака брзини говора, а то је 120-150 ријечи у минути. Зашто је тако неопходно да ученик тежи овом показатељу? А ствар је једноставна математика.

Процењено је да ученици од 6-7 разреда основне школе свакодневно примају усмени домаћи задатак у износу од 8 страница (сви усмени задаци). То је око 6,5 хиљада речи, што ће трајати око сат времена при просечној брзини од 110 речи у минути.

То је лако закључити школски ученик који слабо чита или ће већину дана проводити само на часовима, или се једноставно неће мучити, што ће утицати на његове процјене.

Између осталог, брзина читања утиче на развојни процес: побољшава се меморије и пажњу. Брзина читања утиче на количину читања: што више, то је брже.

Дете може да чита полако из неколико разлога:

• Неразвијена меморија. Ово није патологија за предшколског узраста, зато немојте бити узнемирени. Дешава се да дете, читајући у реду, на пример, пету реч, заборави прву.Због тога, мисао је изгубљена, клинац не разуме шта текст каже, и интересовање се губи из њега.
• Ако наиђу тешке речи, дете се спотиче и чита их полако. Разлог за то може бити и лош рад говорних органа.
• Мала концентрација пажње. Кид се лако одвлачи од различитих спољашњих фактора, као и од сопствених мисли, а интерес за читањем се расипа.
• Угао гледања. Често се дешава да дете не види целу реч, али само неколико њених писама. Из овога, читање се успорава.
• Повратак на читање. Често се млади читалац враћа на претходну ријеч или реченицу, поново их преиспитује.
• Неприкладна литература. Текстови морају бити одабрани у складу са жељама и узрастом детета.

Способност да се добро чита и брзо зависи не само од интелектуалних способности детета. Треба узети у обзир психолошке и физичке способности, болести, окружење (укључујући и породицу).

Често учење отежава несигурност бебе, страх од грешке. Или је само досадио док је читао, незанимљив текст.

Није потребно тражити од дјетета оно што он тренутно не може. Учење читања треба да се одвија мирно, без живаца, са много стрпљења од стране родитеља.

Ако присилите своје дете да застане на књиге против своје воље, а затим и проклиње када не може истиснути барем неколико реченица, резултат неће бити позитиван.

Процес читања треба да се претвори у фасцинантну активност, да мотивише ученика, да га не заборави и да га ни у ком случају не нервира.

Да бисте помогли својој беби, следите неколико правила:

• Занимљиви текстови. Немојте испуњавати читаоце почетнике досадном литературом, чак и ако је то образовна. Да не би престао читати, требало би га однети. Покупите књиге у складу са његовим преференцијама.
• Игре Процес читања може се претворити у игру на много начина. Више о њима испод. Такође можете организовати домаћа такмичења за најбољег читатеља.
• Читајте са својим дјететом редовно 30 минута дневно.
• Лични пример. Тешко је некоме усадити љубав према књигама, ако их не воли. Покажите примјером да је ово занимљиво и информативно.
• Патиенце. Не гурајте, не журите, показујте уздржљивост и разумевање.

• Позитивна мотивација. Вриједи говорити више о томе шта ће дијете постићи у будућности ако научи добро читати. Ако се стално понавља да ће одрасти у незнању, под условом да не чита како се очекује, резултат ће бити још гори.
• Индивидуалност учења. Као што кажу, не можете све резати истим чешљем. Метода која се примјењује на једног ученика можда није прикладна за другог. Исто важи и за темпо учења. За сваког је изабран прикладан, што је немогуће у школи, па је важно читати код куће.

Подучавање дјетета да чита треба га укључити у занимљиву игру. Прво, треба да скренете његову пажњу на ову лекцију уз помоћ игара, а затим задржите ову пажњу кроз разне вежбе.

Ево неких од њих:

• Учење алфабета. Нова писма се уче свакодневно. За то припремамо карте са живописним илустрацијама. Нека беба тражи сличност слова и предмета. Звуци се користе за читање, а не за писма, па кад проучавате абецеду читате звук, а не име слова.
• На сваком месту, где год да се налазите, вежбајте. Замолите своје дете, на пример, за време шетње, да именује све предмете пронађене на одређеном писму. Ако му је тешко, помози, одмах.

• Приложите натписе на предметима у кући. Дакле, ови предмети ће бити повезани у репрезентацији детета са одређеним речима.Држи прст на ријечи и читао с њим у слоговима, на пример, "СОФА", "МИРРОР", итд.
• Игра идентификације речи. Унапред припремите карте са речима познатим вашем дјетету (“тата”, “мама”, “ТВ”, “врата”, итд.), Ставите их испред себе. Један од родитеља изговори фразу, а дете претражује међу картицама реч која се налази у реченици.

• Прављење речи од коцки или картица. Изабрано је 3-4 слова из којих беба прави речи. Постепено додајте број слова, комплицирајући задатак. Можда постоје слогови на картицама.
• Научите дјечје пјесмице и пјесме с дјететом. Развија се меморије.
• Игра за идентификацију слова. Родитељи питају писмо, а дете тражи ријечи са њим на почетку, средини или крају.

Можете тренирати првог разреда у брзини читања користећи сложеније вјежбе:

• Читање је витална вештина. Морате да убедите своје дете у то. Оставите му поруку са упутствима, захтевима, жељама. Повремено организујте мини потрагу: нека траже дарове након знакова и упутстава.
• Паралелно читање. Узмемо два идентична текста (за маму и дете). Мама чита наглас, мења интонацију, темпо и дете прати читање. Можете зауставити и замолити дијете да настави, или прочитати посљедњу изречену реченицу, или пронаћи неко име. Задаци могу варирати.
• Тонгуе твистерс Побрините се да развијете апарат за артикулацију.
• Речи које се разликују у једном слову. Узмите пар речи, на пример, мачка - шифру, тесто - место, итд. Дете мора да објасни како се речи разликују по изгледу и да објасне значење сваке од њих.
• Читајте на брзини. Обратите пажњу на минут, након читања, бројати ријечи. Затим замолите дете да поново прочита исти пасус, наглашавајући да ће други пут бити боље. И стварно раде. Тако ће сваки пут читати брже и брже.

• Читам о себи. Увијек читате гласније спорије, па пустите дијете да понекад прочита задатак себи, а затим преприча оно што је прочитао.
• Развој видног поља. У табели, на пример, 5к5 у свакој ћелији пише слово или слог. Нека их ученик прочита с десна на лево и обрнуто, од врха до дна, дијагонално. Дајте задатак да нађете неко слово или слог, да направите реч, као у филворду, само на најједноставнијем нивоу.
• Бузз реад. Дете чита текст себи, и гласно звучи као пчела. Ова вежба има за циљ повећање концентрације.

За развој одбјеглог читања из другог разреда, повећавамо оптерећење, комплицирамо задатке:

• Игра "Речи из речи". Напи {ите дугу рије ~, на примјер, “хировиту”, и замолите их да направе неколико малих.
• Приједлози који захтијевају прилагодбу. Напишите сет речи, слично реченици, и дете ставља све речи на места: "Момци су отишли ​​на реку да пливају."
• Развој антиципације. Узмите текст где речи иду уз недостајућа слова. Док читате, дијете убацује ставке које недостају.
• Читање "Према дужинама и коренима". Узмите равнало, затворите дно линије и дајте детету да чита врхове. Када овај задатак буде добро развијен, можете отићи до корена.

• "Размишљам наглас." Дјетету се поставља питање или предложена фраза и око 10 минута да размисли. Требало би да смисли и изрази кохерентан текст. Неопходно је слиједити логику слиједа, исправност презентације, говорне погрешке, исправити их.
• Можете покушати читати с десна на лијево. Задатак није лак, али је занимљив и забаван за децу.
• Да би се проблем закомпликовао, текст се може преокренути - прво за 90 степени, затим за 180. Тако да ће се слике целих речи чувати у дечјем сећању.
• Читање по улогама. Може учествовати неколико људи, од којих сваки изражава свој карактер са потребном интонацијом.Такође, дете може да прочита једну за све карактере, мењајући глас када се креће из једног карактера у други.

И још неколико савета:

• Различите задатке, немојте се задржавати на једној ствари. То ће потакнути интересовање.
• Хвалите се стално. Немојте присиљавати, не кажњавати читањем, не упоређивати са достигнућима друге дјеце. Упоредите дете са самим собом, његова стварна достигнућа са прошлошћу, тежите будућности.
• Покажите примерима да је књига складиште знања. Прочитајте не само за дете, већ и за себе испред очију.

• Прочитајте дете ноћу.
• Изаберите причу са интригантним завршетком - млади читалац треба да буде заинтересован за завршетак приче.
• Подучавајте од младости до детаљног препричавања.
• Главна ствар је да се детету од раног узраста укаже поштовање за књигу, побринути се да је треба третирати пажљиво и пажљиво.

Да бисте сазнали како брзо научити дијете да чита, погледајте сљедећи видеозапис.