Говорна терапија за децу од 4-5 година

Данас, многи родитељи који брину о свеобухватном развоју бебе, познато је да развој вјештине писменог писања и читања доприноси нормалном говорном развоју дјетета. Пре почетка наставе потребно је извршити преглед говора бебе, пронаћи све недостатке у изговору.

Ово је карактеристика дјетета овог доба:

1. До 5-те године, беба мора имати све звукове говора, осим звукова сиктања и "Р", понекад звука "Л", које дијете још увијек може лоше да говори
2. Дијете у лексикону треба да има адекватан вокабулар тако да може направити реченицу од 5-7 ријечи.
3. Дете треба да буде у стању да користи речи у једнини и множини.
4. Клинац треба да буде у стању да опише било који предмет, указујући на његов квалитет.
5. Способност да се води дијалог је још једна од норми карактеристичних за децу датог узраста. Када комуницира са одраслима, његов говор треба да буде разумљив, не само родитељима, већ и странцима.
6. Дете мора брзо да наведе своје име, презиме, старост, имена родитеља, надимке животиња које живе у близини.

У приватним говорним центрима, логопед обавља саветовање и предавања. Штавише, његов рад није јефтин. Али родитељи који имају прилику да студирају код куће са својом бебом, моћи ће да проведу ово време са добробити. Нарочито у домаћој, опуштеној атмосфери, дете се осећа пријатније: нема непотребног стреса због комуникације са странцем.

Маме долазе у помоћ разноврсној литератури.

Предлажемо употребу приручника још два аутора - Бардишева Т. Иу и Моносова Е.Н. Они пружају старатељима и родитељима велики број погодности за развој деце 3суммер аге.

Да би домаћа задаћа била успјешна, морате слиједити нека правила:

• Сви часови морају бити изведени на разиграни начин, тако да је дијете страствено све оно што се догађа и не разумије прави смисао вјежби.
• Настава мора бити ограничена у времену. За почетак је 3-5 минута, а затим доведите до 15-20.
• Број часова играња по дану је око 2-3, тако да ће се материјал брже учити.
• Похвалите дијете за сваки успјех, држите добре ријечи. Немојте користити реч "погрешно" - дете може да се повуче и више не успоставља контакт.
• Настава се најбоље обавља у време када дете није уморно. Најбоље вријеме за ово је након доручка и након спавања.
• Када разговарате са дететом, окрените се према њему, јасно изговорите све звукове. Запамтите, ви сте предмет који треба да следите.
• Ако се приликом извођења задатка упознајете са једним или другим природним феноменом, потребно је то учинити у вријеме када су ти феномени карактеристични (зими - проучавање зимских феномена, љети - љетни).

Да разјаснимо процедуру вођења наставе код куће:

• Фингер гимнастицс.
• Гимнастика за артикулационе органе.
• Игре о ономатопеји, развоју слуха, логоритмији.
• Развој говора, вокабулар.

Размотрите редослед сваког одељења код куће.

Познато је да постоји јака веза између руке особе и мозга. Стога, извођењем малих покрета руком, на тај начин тренирамо подручја мождане коре. Па, ако се ови покрети комбинују са говором, онда ће користи од таквих вежби бити много веће.

Варијанте вежби за прсте, постоји велика разноликост. У књижарама можете пронаћи велику количину литературе са читавим низом вјежби о развоју мотилитета. Ове публикације могу користити било коју мајку.

Генерално, може се разликовати број покрета који доприносе развоју финих моторичких способности:

• миловати једну руку другом;
• другом масажом прстију једне руке;
• комбинација палца са другим прстима;
• међусобно прсти два пера.

Од дјетета се тражи да прстима додирне мале и велике инклузије. Друга могућност је да користите житарице: само помијешајте различите врсте у тањуру и замолите бебу да то среди.

Главне вежбе су приказане у овом видеу:

Ове вежбе имају за циљ јачање мишића артикулаторног апарата, развој амплитуде покрета. Свако накнадно изношење звукова претходи вежбама артикулације.

Вежбе се деле на динамичке и статичне. Приликом извођења првог језика усне обављају било какве вежбе, тј. Стално се крећу. Приликом извођења другог - артикулациона тела морају “заузети” одређену позицију и држати је неколико секунди. Такве вјежбе су за дијете теже, важно је научити дијете да то учини.

Постоје различите вежбе које се увек могу урадити и сва деца. Они једноставно доприносе развоју покрета свих мишића апарата.

Постоје вежбе које „припремају“ оне мишиће који су неопходни када се изговара звук који дете говори лоше.

Међу вежбама су:

• на развоју и јачању мишића језика;
• на развоју и јачању мишића усана;
• на развоју и јачању мишића образа;

Ево неких од ових вежби:

"Смиле". Снажно истегните усне у осмијеху, али зуби не би требали бити видљиви. Држите осмех 30 секунди.

"Ограда". Јако се осмехните тако да зуби буду видљиви, задржите осмех.

"Казнит ћемо неваљали језик." Лагано отворите уста, ставите језик на доњу усну и, прскајући га уснама, изговорите "пет-пет-пет ...".

"Пипе". Отворите уста, испружите језик и покушајте да савијете његове бочне ивице према горе у облику цеви, држите га у том положају 30 секунди.

"Лизај џем." Полако, без одсецања језика, прво полижите горњу усну од угла до угла, а затим поновите процедуру са доњом усном.

"Ватцх - тицк-тицк." Осмјехните се, отворите уста, а затим са врхом језика наизмјенце додирните углове уста.

"Очистимо зубе." Осмех, отворите уста, затим врхом језика, довољно притискајући га, очистите унутрашњост зуба доњег реда (7-10 пута). Ова вежба се понавља са зубима горњег реда (7-10 пута).

"Свинг". Осмехните се и отворите му уста. Затим спустите врх језика за доњи ред зуба један по један и подигните га за врх по један. Поновите - 4-5 пута.

Не заборавите, све вјежбе за развој органа артикулације морају бити изведене пред огледалом. Дете не треба само да осети где је језик и шта раде спужве, већ и да све то види.

Главне вежбе су приказане у следећим видео записима.

Будући да је дијете мајстор, говор није сам по себи, већ је потребно да људи који живе у близини говоре исправно.

Поред тога, околни људи у фази развоја дјететовог говора могу имати велику улогу у њеном формирању. Многе студије о развоју слуха су засноване на имитацији.

Размотрите које вежбе можете да урадите са својом бебом код куће:

• Погодите која ставка звони. Одрасла особа нуди дјетету да размотри објекте који могу направити звук. Показује како звоне. Затим се иза објекта скрива звук (бубањ, кашика, стакло) и моли дете да погоди шта звони.
• Погоди где је звук. Одрасла особа иза дјетета се креће по соби и звони звоно на различитим мјестима. Дијете треба руком показати мјесто у којем чује звоњење.
• Имитација звукова које животиње праве. За ову вежбу, пожељно је користити приче и слике предмета. Можете размотрити животињу, разговарати о томе како и гдје живи. И изговорите звук који он прави. (Жаба, пчела, мачка, итд.)
• Имитација домаћих звукова. Вежба се заснива на понављању звукова које чујемо из различитих објеката. (капање воде: ЦАП-ЦАП, вожња возом: ТУ-ТУ, итд.)

Велику улогу у развоју слуха и осећаја за ритам играју вежбе ритма логоритмије. То су вежбе које комбинују покрет, говор и музику. Ова врста активности је веома популарна код дјетета. Одрасла особа показује кретање детету и изговара речи, све то се ради под компетентно одабраном музиком. Главна ствар је унапријед припремити. Уосталом, како занимање може бити занимљиво ако одрасла особа стално прави погрешке у ријечима? ..

Рад на развоју дјететовог говора обухвата двије области:

1. Рјечник рада, гдје дијете разјашњава идеју свијета око објеката и феномена, однос људи.
2. Развој граматичке структуре језика - дете учи да користи речи у исправном облику, компетентно израђује реченице.

Рад на речнику решава следеће задатке:

• појашњење разумијевања ријечи у дјечјем лексикону;
• обогаћивање лексикона новим речима;
• формирање вештина коришћења нових речи у независном говору.

Дијете развија свијет око себе, а да би овај рад био занимљив и користан за њега, потребно је користити грађевинске комплете, играчке, дјечје књиге, предмете и слике предмета.

Не заборавите, када радите са сликом, морате да поставите питање тачно тако да дете може да пронађе речи које указују на квалитет субјекта.

Важно је разумети да се ова реч не може користити у говору. У том смислу, нове речи се морају поновити у комбинацији са другим познатим речима. На примјер, када читате Суриков “Зимски” стих, дјетету се нуди да размисли о томе што се још може назвати ријеч “пахуљасто”: мачић, ручник. Понављајући га у комбинацији са познатим речима, дете почиње да га користи у независном говору.

Материјал са којим ћете радити, мора одговарати узрасту детета. За четворогодишњака могу постојати бајке "Риаба Цхицкен", "Колобок" и друге. Прича подстиче симпатије за све добро, неопходно је за развој говора и за морално васпитање.

У узрасту од пет година, детету се може понудити да упореди знакове предмета, резимира (поврће, воће), изговори речи на пратећим речима (девојка, шума, корпа). Причвршћивање материјала се одвија у дидактичким играма, у томе су од велике помоћи изреке и језичци.

Ево примера листе тема које се нуде детету: "Делови људског тела", "Одећа", "Сезоне", "Поврће, воће и бобице", "Кућа и њени делови", "Намештај", "Животиње", "Транспорт" и др.

Развој граматичке структуре говора одвија се уз обогаћивање и активирање речника, формирање кохерентног говора. Најчешће, деца имају грешке у промени именица у случајевима и бројевима (без чизама, оловака, мачића и гусака). Те потешкоће и потребно је обратити пажњу приликом провођења индивидуалне наставе са дјететом.

Ево неколико врста вежби које се спроводе са дететом: "Један је много" (руку под руку), "Шта ћу показати?" (Цвеће, лампа) "Коме - шта? (кости пса), “Ко једе шта?” (крава-трава), “Позови је љубазно” (мачка-мачка, прстен), “Подијели ријеч на два” (авион лети сам од себе), “Ко је то (Аппле је округли, слатки), "Чији је то дио?" (Фоков реп има лисичји реп), "Јучер је сада" (јучер сам отишао у парк, сада се играм с лутком) и други.

Данас на полицама продавница можете наћи велику количину литературе у којој су детаљно описане вежбе и активности за развој кохерентног говора бебе, које се могу користити код куће.

У овој фази развоја, посветите што више времена својој беби и себи и тиме поставите чврсте темеље за будући успјех дјетета.

Пример одељења за говорну терапију можете видети у следећем видео снимку.