Родитељи су рекли за које предмете у руским школама подучавају најгоре
Руски родитељи су учествовали у истраживању, које су спровели стручњаци Алл-Руског народног фронта и стручњаци Националне фондације за образовање за ресурсе. Сврха студије је била идентификовање проблема у савременом школском образовању. У истраживању је учествовало укупно 1600 родитеља школске деце из 84 региона земље.
Мама и тата су питали квалитет наставе онога што школски предмети данас оставља да би се жељело. Већина родитеља је то приметила најгори у Русији се уче стране језике.
Око 42% мама и тата је то рекла лоше подучавају децу компјутерским наукамаи скоро исто толико родитеља (40%) су се жалили лоша настава у школском програму физике, хемије и биологије. 35% очева и мајки је примјетило слабу подуку о тако неопходној теми као што је данас економије.
62% родитеља је изјавило да модерне руске школе уопште не посвећују довољно пажње практичним вјежбама, ограниченим на презентацију теоријског знања. У одсуству праксе, експеримената, теорија већ дуже време у умовима деце не задржава се, па је зато квалитет знања, посебно у физици и хемији, данас много нижи.
Недостатак потребних практичних вјежби и рада доводи до чињенице да је дјеци теже остварити било које знање у пракси - а то се односи на све сфере живота.
На питање који предмети добро уче, родитељи су примијетили да је ово свијет око себе. Скоро половина мама и тата је рекла да средњошколци уче физичко образовање. 47% анкетираних родитеља је истакло висок квалитет предавања ликовних умјетности и музике. 43% родитеља је похвалило наставнике руског језика и књижевности.
Стручњаци су родитеље питали о могућим реформама и побољшањима у образовању. На питање шта треба да се уради у школама како би се побољшао квалитет образовањародитељи су одговорили да је неопходно изградити систем професионалног усмјеравања, јер данас чак и матуранти, непосредно прије испита, имају лошу предоџбу о томе шта би жељели да виде у будућности. Потребни су нам и додатни часови на страном језику, бесплатни изборни предмети из предмета, као и часови у којима ће дјеца бити подучавана умјетности јавног говора и дискусије.
Стручњаци ОНФ-а послали су резултате анкете Влади Русије и Министарству науке и образовања на преглед. Надају се да ће мишљење родитеља постати основа законодавних промјена у наставном плану и програму.