Шта ако је дете веома узнемирено и немирно?

Број анксиозних и немирних деце стално расте. Како расте број анксиозних одраслих, годинама се гомила њихово незадовољство свиме и сваким - радом, финансијском позицијом, становањем, аутомобилом или недостатком. Деца која су одрасла од таквих одраслих су у опасности. Они су забринути. Тешко је и застрашујуће да живе у овом свету. Потребна им је хитна помоћ.

Анксиозност је стабилно стање продужене емоционалне нелагоде. Честе или упорне слутње, осећај несигурности, карактеристичне су за анксиозну особу. Забринути су најчешће деца - астеници, склони песимизму. Такав поглед на свет обично се копира од њихових родитеља.

Анксиозност заробљава бебе. Да ли сте приметили да је једна беба мирна, а друга често плаче, понаша се забринуто током храњења, има немиран сан? Деца дојке су, по правилу, забринута због физиолошких разлога - гладна су, пелене се мокре, нешто боли. Ако беба нервозно усисава дојку током храњења, то често губи, највероватније је забринуто због колика. До 3 месеца живота, они се повлаче.

Прве психолошке тјескобе детета су обично повезане са одсуством мајке. Ако чак и оде на неко вријеме, мрвица показује емоционално узбуђење. До 8 месеци, беба "господари" још једним алармом - он почиње да се плаши вани. У доби од 7 до 9 мјесеци одлучено је да ли ће дијете бити склоно повећаној тјескоби. У овом тренутку, он је веома осетљив на музичке звукове и може разликовати све интонације у мамином гласу. Једна немарна реч - и мрвица може бити уплашена, а емоционална веза са мајком ће бити угрожена.

Анксиозност је другачија. Она је узрокована разним разлозима и, према томе, захтева различите методе корекције.

• Урођена анксиозност је генетски одређена. За децу - меланколија је наследна прирођена особина. Таква дјеца, од самог дјетињства, полако се прилагођавају било каквим промјенама у вањском свијету, готово увијек доживљавају неугоду психолошке врсте, лако их је "извући из трачнице". Њихова психа је изузетно нестабилна.

• Ситуацијска анксиозност - повезана је са специфичном ситуацијом у којој је дијете искусило снажан емоционални испад. На пример, након гласног лаја пса комшије, почиње да се плаши свих паса, без изузетка. После вакцинације - плаше се свих лекара. Ниво анксиозности се повећава у исто вријеме много прије почетка „страшне“ ситуације, ако је дијете унапријед обавијештено о томе.

Веома често, анксиозност "о ситуацији" је учење. Ово стање је сложено и дуготрајно. Дете доживљава нелагоду уочи догађаја везаних за школу: боји се да одговара на табли, полаже испите и пише тестове. А најстрашније није сам испит, већ његово чекање. Ова анксиозност такође „сазрева“ са дететом и траје (чак и ако је минимум) код свих одраслих. Запамтите колико сте нервозни уочи важних догађаја! Ученици основних школа више пате од анксиозности у учењу. Затим, како стичу искуство, како сазревају, они се осјећају компетентније, а страх се смањује.

Забринута деца су подељена у неколико типова:

• Неуротиц. То су дјеца са израженим "соматским" - имају нервозан тик, они муцањепате од енурезе. Деци са неуротичним поремећајима потребна је квалификована помоћ неуропатолога и психијатара.

У сљедећем видеу можете сазнати више о дјеци с неурозом. Аутор видеа ће говорити о узроцима дечјих неуроза и како се понашати са таквим дететом.

Од корективних игара, цртања неуротичара, играња улога у којима ће сваки пут поразити своје страхове. Примјер: дијете се боји да иде код доктора, почиње плакати и муцати. Замолите га да нацрта доктора, игра сцену "у ординацији". Урадите то заједно, охрабрите мрвицу да "изговори" своје страхове колико год је то могуће.

Аутор следећег видеа ће вам рећи како да видите шта се дете плаши и како да помогне детету да превазиђе њихов страх.

• Дезинхибирана деца. Ово су активни, веома осетљиви момци, али имају много страхова који су скривени дубоко у себи. Искрено покушавају да буду добри, понашају се около, добију добре оцене. Али ако из неког разлога то не успију, они оштро мијењају своју тактику и почињу отворено хулигане. Њима се чак и не стиди ситуације у којој постају смешна група испред групе у вртићу или у школи. Такве ситуације чак и воле, јер у овом тренутку сву пажњу привлачи њихова особа. Дјеца извана су потпуно равнодушна према критикама и коментарима.

• Затворено деца Деца која се могу категорисати као затворена. Они уопште не реагују на критику, избегавају учешће у животу колектива. Они не желе да учествују у заједничким играма и забави. Преферирајте улогу посматрача. Тешко је успоставити контакт са вршњацима и одраслима. Опћенито могу одбити комуникацију. Имају проблеме у учењу, јер практично нема мотивације да се учи од њих.

• Стидљива деца. Слатка тишина, која, као и озлоглашени мједени пени, као и сви без изузетка.Они се губе када треба да читају стихове у јавности или да одговоре на питања наставника за целу класу, не преузимају иницијативу и веома су извршни, марљиви и обавезни. Имате неке комуникацијске проблеме. Они се боје комуникације са непознатим људима и непознатим људима, доживљавају снажне (чак и паничне) нападе страха, када чују да неко подиже глас, чак и ако им клетве нису упућене. Веепинг Свака ситница их може довести до суза.

Стручњаци за дјечју психологију већ дуго обраћају пажњу на занимљиву особину: у предшколском узрасту и до 11–12 година, дјечаци су најузбудљивији, а након 12 година дјевојчице пате од повећане тјескобе. Штавише, адолесценткиње су више забринуте за односе са људима, а дечаци су забринути због изгледа да буду кажњени. Пошто су починили лоше дело, они се боје да ће родитељи, учитељи или девојке лоше размишљати о њима и одбити да комуницирају. Направивши потпуно исти ружни чин, дечаци се плаше физичког кажњавања и од својих родитеља и од својих вршњака.

Ваше дете се може сматрати алармантним ако има најмање три од следећих карактеристика:

• Невољност да иде у школу или вртић, посебно након болести или одмора.
• Страх од непознатог. Дете изнова и изнова гледа исту карикатуру, чита исту књигу. Ретко пристаје да гледа или чита нешто друго. Он не воли нове ствари. Он је задовољан само онима који су добро познати.
• Претерана љубав према реду. Неколико пута дневно, дијете манично миче оловке и оловке у кутији за оловке, преуређује књиге на стол. Он не толерише када неко узима школски прибор или играчке, а још више их ставља на погрешно место.
• Хронично узбуђење. Дете је веома нервозно уочи испита, такмичења, важних догађаја у породичном животу. Много пута тражи нове информације за себе, захтијева детаљна објашњења сваког детаља.
• Повећан замор.
• Недостатак истрајности и одлучности. Ако нешто није успјело од првог или другог пута, дијете заједно баца случај.
• "Комплекс кривице". Клинац сматра да је он крив за све проблеме и проблеме вољених.

Анксиозност такође има физичке знакове. Поближе погледајте бебу:

• Забринута деца имају мишићне стеге у врату и лицу.
• Имају мокре и хладне руке.
• Често се забринута дјеца жале на ужасне снове и лош апетит.
• Чести "гости" немирне деце - дијареја, пробавне сметње.
• Забрињавајућа дјеца пуно се зноје када постоји узрок узбуђења (одређени су да нешто учине, разговарају с наставником итд.).
• Забринути дечаци и девојке, по правилу, имају тихи глас и интензиван изглед.
• Забринути момци су веома сузни.

У наредном видеу, аутор још више открива тему анксиозности код деце и говори више о њеним знаковима и симптомима.

• Конфликтни захтјеви (родитељи кажу једну ствар, наставник каже другу. У школи су поставили неке захтјеве, код куће, код других).
• Прирођена особина карактера.
• Незадовољавајућа очекивања родитеља да се дјеца не могу сусрести.
• Забринути родитељи.
• Лоша ситуација у породици - развод, свађе, смрт неког блиског, тешког финансијског стања.

Ни у ком случају се силом не може борити са повећаном анксиозношћу детета. То ће га још више уплашити, повећати нелагоду и поткопати ваш однос повјерења. Пажљиво га питајте о страховима, нека научи да облачи своје "ноћне море" ријечима. Забринутог детета треба научити да тражи позитивно чак и негативно: “Да ли се проблем догодио? Да, тужно је. Али помисли како нас је добро научила? Какво искуство имате? Какво знање за будућност?

Боље је информисати узнемирену немирну бебу о свим значајним и кардиналним догађајима и променама у животу. Потребно му је да га припремиш, поставиш га за праву перцепцију.

Немирно дете треба да буде научено да поставља циљеве и иде до њих. Укључујући и лични пример. Будите сигурни да их похвалите што сте радили у присуству других. То ће помоћи побољшању самопоштовања.

У следећем видеу, дечји психолог ће вам рећи како да правилно комуницирате са узнемирујућим дететом.

Ако говоримо о немирном дјетету млађем од 1 године, важно је запамтити неколико родитељских “трикова” који ће помоћи малој особи да се смири:

• Немогуће је напустити забринуту бебу без пажње. То није увек повезано са физиолошким узроцима. Можда су мрвице усамљене или застрашујуће.
• Узнемирујуће ствари често морају спавати са својим родитељима. Штавише, у релативној сигурности осјећају се само са својом мајком.
• Нема потребе да журите послати дијете на велико пливање - нека се окупа у малом кади што је дуже могуће. Да, лекције за пливање остављају за касније.

У корекцији понашања анксиозне деце од 1 до 15 година постоје и неке нијансе:

• Начин дана и његово стриктно поштовање, тако да су догађаји у животу детета барем приближно предвидиви.
• Немирни момци, без обзира на године, не воле да се пресвлаче, тако да њихова одећа треба да буде што једноставнија. Оно што је лако и практично, и што је најважније - брзо, било је могуће уклонити и ставити га.
• Покушајте да не припремате сложена јела која се састоје од многих састојака за узнемиравање потомака. Њима је тешко да схвате шта је тачно у саставу вашег кулинарског ремек-дела, а једење такве хране ће највероватније одбити.
• Забрињавајућа деца ће бити корисна за савладавање технике терапијског дубоког дисања, светлосне медитације. Да, и не боли родитеље.
• Забринутој деци је потребна масажа, она вам омогућава да уклоните стеге мишића. Након масаже можете водити третмане воде и третмане ароматерапије. Бенефит ће играти терапију.

У случају дечјих неуроза, вреди користити различите технике описане у видео клипу клиничке психологиње Веронике Степанове.