Како усадити дјетету љубав према учењу?

Сваки родитељ жели да дијете учи са задовољством и воли процес стицања нових знања. Постизање ове ситуације није тешко, јер су сва деца природно радознала и жељна да науче нове ствари. Од ране младости, дјеца су отворена за нове информације, знају како да размишљају изван оквира и брзо науче стечено знање. А главни задатак родитеља је да подрже природну радозналост и интересовање за учење.

Игра је главна активност дјеце предшколског узраста, тако да је подучавање дјеце од 3 до 6 година укључивањем елемената игре много учинковитије од традиционалног процеса учења. Прво, због позитивне емоционалне позадине, захваљујући којој деца боље апсорбују материјал. Друго, због директног утицаја на комуникативну активност детета и његов интелект. Поред тога, захваљујући ослобођењу у игри, дете добија могућност да пронађе креативна решења.

У настави предшколског узраста, игра се не би требала противити учењу. А у модерним институцијама за дјецу то је познато и узето у обзир приликом израде наставе за дјецу предшколског узраста. Такви часови не само да уче децу да им помогну да стекну одређена знања и вештине, већ и да развију своју интелигенцију, да им помогну да комуницирају једни са другима, идентификују развојне проблеме и позитивно утичу на личност сваког детета.

Образовање дјеце предшколског узраста врши се помоћу:

• Плот гамес. Дијете гради игру уз помоћ играчака и друге дјеце, играјући одређену радњу.
• Игре-драматизације. Дијете се представља као одређени лик, показује своје осјећаје, осјећаје, интонацију, изразе лица, док у исто вријеме проучава књижевност и говор.
• Дирецтор'с гамес. Дијете долази са заплетом и проводи га кроз играчке или другу дјецу.
• Тхеатрицал гамес. Неколико деце учествује у таквим играма, а њихови предмети су веома опсежни. У процесу свирања, деца побољшавају свој говор, проучавају свет око себе, развијају свој интелект.
• Конструктивне игре. Дијете креира игру или предмете са новим састанком.
• Дидактичке игре. Они су више од других врста игара које су близу процеса учења. Такве игре су занимљиве за дјецу и поучне.
• Оутдоор гамес Током таквих игара, дете развија спретност, брзину реакције, способност навигације у простору.

• Када дете успе у нечему, даје тачне одговоре или исправно обавља задатак, хвали и охрабрује. Међутим, важно је не претјеривати, тако да дијете не постане превише овисно о вањским процјенама.
• Када је дијете научило информације или вјештине, понудите му сложеније задатке тако да он постепено прелази из једноставних вјештина у овладавање сложеним задацима.
• Научите све около у процесу комуникације с дјететом. Питајте о томе како је клинац провео дан у вртићу, пребројао дрвеће или облаке на путу кући, именовао боју аутомобила који пролазе, погађај загонетке. Школска дјеца, свакако питајте о томе што су научили у школи, шта је ново дијете научило. Код куће, играј се шах и друге друштвене игре.
• Не заборавите да дијете треба довољно одмора. Нека беба има времена за своје активности без учења.
• Ако не знате одговор на питање детета или не разумете како да решите проблем, немојте се плашити да то искрено признајете детету. Истовремено, реците да сте заинтересовани да сазнате одговор или решење. Дете ће узети пример и биће заинтересовано за процес добијања нових знања.

Заједничке наставе, хемијски експерименти у облику магичних трикова и друге занимљиве активности сигурно ће помоћи дјетету да развије љубав према учењу.

Осим тога, родитељи се не би требали узнемиравати због лоших оцјена дјетета и једноставно је неприхватљиво кажњавати ниске резултате.

Немојте реаговати на погрешне поступке ваше кћерке или сина превише емоционално, иначе ће се дијете бојати да гријеши (а нема грешака у учењу). Благо исправите поступке свог сина или кћери, нудећи да пронађете ново рјешење, размислите заједно, одлучите другачије.

Да би дете волело књиге, родитељи би требало да га читају чешће у првим годинама живота. Почните са књигама са мелодичним песмама, а касније идите у бајке. Клинцу који је слушао пјесме или занимљиве приче, морате читати емоционално и изражајно.

Нека ваше дијете одабере књигу коју му данас читате, чак и ако дијете узима исту књигу сваки дан. Питајте га зашто му се прича толико свиђа да се сјећао читања онога што се зове књига, тко је аутор, што је нацртано на насловници. Такође, детету се може понудити да окреће странице док чита.

Када дође вријеме да научите абецеду, узмите абецеду коју ће дијете вољети. Сада је палета примера за децу веома велика, тако да лако можете пронаћи одговарајућу књигу. Ако се није појавила опција продавнице, са дјететом можете направити властиту абецеду. Да бисте то урадили, изрежите светле слике из старих часописа, налепите их на странице албума и напишите одговарајуће слово на врху.

Примјер родитеља је од велике важности за усађивање љубави према читању. Ако мама или тата читају књиге, новине или часописе, дијете ће их имитирати и такођер ће хтјети читати. Можете написати беби магазин за дијете, и такођер записати бебу у библиотеку. Тако ћете свом дјетету пружити прилику да прочита оно што ће несумњиво цијенити у будућности.

За информације о томе како да пробудите интересовање за учење, погледајте видео Павел Зигмантовицх.