Како научити дијете да броји?

Читање, писање, бројање су основне вјештине потребне за овладавање знањем дјетета, тако да они морају бити разрађени од најраније доби, а не чекати да дијете иде у школу. Научивши мрвицу за читање, писање и бројање, увелико ћете олакшати његов живот у образовној институцији. Један од најтежих задатака може бити учење рачуна, али немојте се плашити и одустати од неуспеха: главна ствар је стрпљење и рад.

Пажњу малог детета је тешко фокусирати на нешто озбиљно. Почетак тренинга би требао бити у облику игре за интересовање мрвица. Није потребно седети са бебом за столом, као да је на школском столу. Можете учити на различите начине: кретање, сједење на поду, чак и скакање на лицу мјеста.

Код деце предшколског узраста, можете почети озбиљније, захтевајући концентрисане вежбе. Вријеме које се троши на рачун може се такођер повећати. На пример, препоручљиво је да се са бебама ангажујете 10 минута, три пута дневно. Код предшколске деце - 20 (30 минута у најбољем случају).

Подучавање детета да броји биће лакше ако се ослоните на неколико једноставних правила:

• Створите повољну атмосферу. Са криковима, нећете постићи ништа, само одвратите дете од учења да учи. У овом случају, стрпљење и мир су важни фактори.
• Повежите се са учењем околних објеката, покажите свом детету да је способност бројања витална. Можете рачунати таблице на столу, птице које лете у парку, дјецу на игралишту, воће, аутомобиле, играчке, степенице на степеништу и још много тога.
• Не захтевајте од малог детета више него што може. Сва деца су индивидуална у свом развоју, свака нова вештина долази у своје време.

• Када учите, покушајте да следите три корака. Прво, нека се беба навикне на имена, термине, сам процес. Затим се уверите да он разуме суштину субјекта. Једноставно памћење је ирационално, неопходно је да дете научи да разуме, да схвати суштину сваке појаве. Када дете разуме информацију, он може да је преприча и објасни, а онда можете наставити са меморисањем.
• Не заборавите да када се упознате са математиком, вреди обратити пажњу не само на рачун. Такође можете научити мрвицу да препознаје геометријске облике, оријентишете се у простору тако да он може да покаже где се налазе „врх“, „дно“, „десно“ и „лево“. До отприлике три године, беба треба да буде у стању да одреди који је предмет краћи, дужи, виши, нижи, у ком правцу иде.

Деца уче нешто ново много лакше него одрасли. Потреба за новим знањима јавља се код дјеце до доби од двије године. Свеже информације се дају дјеци без напора, тако да брзо науче неку врсту акције. Али када се обучава рачун, треба узети у обзир старост детета:

• Почните да подучавате може се размотрити за 2 године. Током овог периода, деца могу да овладају резултатом од 0 до 3. До 2,5-3 године, можете тренирати резултат до 10. Све то мора бити учињено са визуелним помагалима, предметима, импровизованим средствима (на пример, коришћењем коцки, штапића).

• За 3-4 године дете је у стању да научи да броји до 20. У овој фази је још увек потребна видљивост: вреди користити карте са бројевима, предмете које треба пребројати.
• Ако дете има математички начин размишљања, за 4-5 година може научити да броји до 100.Главно је објаснити принцип формирања бројева из бројева. Немојте очајавати ако у овом добу ваше дијете не добије рачун с десецима. Можете наставити обуку за 6 година.
• У доби од 5-6 година Потребно је прећи са јасноће на менталну аритметику. Током овог периода, дете мора научити бројати без помоћи штапова, прстију, карата. Морате тренирати одбројавање, као и позвати бројеве на хаотичан начин.

Способност додавања и одузимања обично се добија за пет година. Прво, то треба урадити уз помоћ различитих предмета, а затим тренирати како би се ријешили најједноставнији примјери у уму. Када тренирате рачун, постепено је потребно увести једноставне примјере збрајања и одузимања. Још је рано решавати примере са колоном, али сасвим је могуће подучавати недвосмислене бројеве.

Да би се изгубило интересовање, неопходно је радити математику са дјететом. Дакле, нема досадних примера типа “3 + 5 =? "Не може бити." Учимо, примамљиво, јасно. Могуће је у комичном облику.

Морате почети са једноставним. На пример, додајте јединицу свакој познатој цифри и одузмите је. Вриједи користити предмете занимљиве дјетету или важне за њега. Пример је боље представити у облику питања: „Имате два колачића. Једну коју ћеш подијелити с мамом. Колико ћеш имати? "И све у истом духу."

Да бисте наставили са одузимањем, уверите се да је беба добро савладана. Користите примере збрајања и одузимања не само у учионици, већ и на шетњи, у продавници, на ручку, приликом чишћења собе. Нека дијете изговори стање задатка након вас. Користите специјална помагала и дидактичке материјале са једноставним вежбама. Обратите пажњу на присуство живописних илустрација. Не заборавите - морате намамити дете.

Да бисте лако додали и одузели, беба треба да проучи састав броја. Мора да сазна да се 5 састоји од бројева 2 и 3, 1 и 4, 10 - из бројева 1 и 9, 2 и 8 и тако даље. Пре него што научите како да правилно рачунате у свом уму, дете треба да решава проблеме са визуелним материјалом или на прстима. Боље је да почнете да учите обуку рачуна од 4. године, не раније. Од овог доба, време додељено за додавање и одузимање утиче на укупни развој.

Важно је научити појмове „више“, „мање“. Помичући се кроз књиге за обуку, можете питати које животиње на страници више, која боја мање. Такође треба да научите термин "једнако". Потребно је објаснити детету да се сума не мења од промене места компоненти.

На 5-6 година, већина предшколског узраста већ зна како рачунати пристојно до 20, или чак до 100. Учење да се рачуна посебно и математика опћенито доприноси интелектуалном развоју дјетета у цјелини. Ментални резултат стимулише мозак, чини га напетим. Меморисање бројева, њихов састав развити меморију.

Рјешавајући једноставне задатке, гдје је потребно израчунати, додати или одузети било који објект, дијете повезује машту, цртајући разне слике у глави. Говорећи о увјетима проблема наглас, дијете тренира говор. Зато је важно да одрасли правилно изговоре текст, јер ће га мрвица поновити.

Познавање бројева ће детету дати прилику да у одређеној мери учествује у животу одраслих: он ће моћи да помогне да се постави сто, знајући колико је потребних прибора за јело, обављају мале задатке од родитеља, који ће га привући до правде и још много тога. Ово је добра припрема за школу. Већ у првом разреду, дете ће моћи да преброји колико је деце присутно на сату, да назове датум, знаће шта значи „припремити две оловке за посао“.

Обука треба да се ради постепено. Прво морате научити бројеве од 0 до 10. Али то је тешко и за бебу. Зато, на пример, згњечите првих десет, на пример, у две петице и учите у фазама.За обуку можете користити разне наставне материјале, повезати занимљиве материјале (игре, бајке, бројати биљешке), забављати лекције и избјегавати досадно учење.

Код куће можете лако да диверсификујете процес учења:

• научите да рачунате на прсте;
• бирати задатке у облику игара;
• повежите бројање;
• приказати слике са питањем колико је ставки приказано;
• прегледајте образовне програме са својом бебом;
• учите поезију и бајке са бројевима и редним бројевима са својим дететом;
• стално размотрите све што вам дође на пут.

Сљедеће методе и правила учења предшколског рачуна. Можете изабрати најприкладнији начин за ваше дијете. Боље је комбиновати неколико.

Према овој методи, неопходно је почети подучавати дијете на рачун када је он заинтересиран. Чим родитељи примете да је беба заинтересована за бројеве, учење треба да почне. Не касније. Сергеј Пољаков не саветује да користите метод подучавања рачуна, на који морате додати један по један. То успорава процес учења, спречава дијете да се развија.

Он не препоручује започињање тренинга са рачуном на штапове, прсте и равнало. Такође не доприноси интелектуалном развоју. Према речима Пољакова, часови се заснивају на усменој обуци рачуна. Прво, беба наводи све што му се нађе на очима (играчке, књиге, степенице), затим покушава да рачуна на себе, укључујући склапање и одузимање.

У првој фази, дијете ради с бројевима у кругу од 10 година. Да би се ријешили једноставни примјери на уму, дијете треба да запамти састав бројева. У другој фази, дијете рјешава примјере већ с двоструким знаменкама. Истовремено, он не извлачи готова решења из сећања, као што се дешава у првој фази, већ долази до разумевања и меморисања метода збрајања и одузимања.

Када учи, дете мора научити појмове „више“, „мање“, „једнако“. Лекције о Полиаковљевој методи прате разне игре. На пример, у првој фази користе коцке и игре са њима “стављајући бројеве на коцке”, “Гноми у кући”, “Подели на пола”. Можете користити друге.

Техника Лиудмиле Георгиевна Петерсон учи децу да размишљају логично. Метод није ограничен на учење рачуна, он укључује многе занимљиве задатке игре који развијају домишљатост. Ова техника је популарна у предшколским и основним школама. Систем учења је циклус који се назива "принцип" пуфф пие ".

Традиционалне методе предавања придржавају се линеарног концепта: у првој класи проучавамо збрајање и одузимање, у другом - табелу множења, поделу и множење, у трећем - фракције, и тако даље. Испоставило се да ако је дијете дуго боловало у другом разреду и промашило главне тачке теме, биће тешко надокнадити. Пратећи ову технику сваке године се проучава иста ствар, али са различитом дубином сложености. Већ неколико година за редом, теме се понављају, а свака се изнова и изнова појављује у новом аспекту.

Овај систем укључује велики број игара. Деца, на пример, као нумерички зрак. Пре мрвица је задатак: сазнајте колико ће бити 3 + 2. Дете стоји на нивоу 3, изводи два корака напријед (треба га додати) и зауставља се на нивоу 5. Ако треба да одузмете, дијете има два корака назад. Тако беба постепено памти састав појединачних цифара.

Код куће, можете развити логику бебе, играње. Положите ред коцки: 2 црвена-2 плава, 2 црвена-2 плава. Реците детету да настави серију тако да се не омета секвенца. Ако мрвица заузме уместо црвене коцке, на пример, жута, предлажете да се серија мења на овај начин, али она мора бити сачувана.

Још једна занимљива игра. Нацртајте велики плави квадрат на листу папира. Дајте дјетету задатак - нацртати фигуру која се разликује од ваше само на једној основи. Ваше дете црта мали плави квадрат.Онда нацрташ мали плави круг. Он је мали жути круг. И тако до бесконачности, док вам не досади.

Прикладно је користити посао са дефиницијом све више и мање ставки. У два квадрата који се налазе један насупрот другоме, морате нацртати, на пример, срца - 6 и 5. Беба треба да одреди где је више. Наравно, он одмах трчи да преброји срца. Али можете му показати други начин.

Покажите да се срца комбинују у паровима: повезујете једно срце с лијевог квадрата са линијом у срце са правог квадрата. На тргу где је срце остало без пара, има их више. Овде можете уписати знакове "више" и "мање". Дешава се да нема довољно времена да се учи са дететом и да му се извлаче задаци.

Николај Александрович Зајцев је развио неколико игара и сетова визуелних материјала који олакшавају учење математике. На пример, игра "Хундред Сцоре". Укључује скуп карата с бројевима испред 100. Ова игра ће помоћи развоју дјетета.

Свака картица приказује један број. Поред бројева, приказане су и геометријске фигуре у броју десетака и бројева. На пример, број је 75. Под седам је серија од седам правоугаоника, сваки са десет штапића (7 туцета), а испод пет - 1 са пет штапића (5 јединица).

Постепено, дијете мора бити упознато са сваком картицом, можете их распоредити на зид у дјечјој соби. На истим картицама можете научити да збрајате и одузимате. Заитсева методологија такође укључује игре као што су „близу стотину“ (проучавање бројева до хиљаду), „платонске чврсте материје“ (геометријске вештине), „хиљаду плус“, итд.

Ментална аритметика Соробан - школа усмених рачуна у уму. То су званичне институције смештене у неколико градова у Русији које подучавају децу у оквиру овог програма. Школа Соробан гради класе тако да су укључене обе хемисфере мозга. Истовремено формирају различите вјештине:

• говор;
• имагинатион;
• фигуративно размишљање;
• аналитичко размишљање;
• меморија;
• креативност;
• пажња;
• интуиција.

Обука се одвија на рачунима. Нагласак је на виђењу и памћењу слике у покрету. Онда дете креира покретне слике, ствара асоцијације. Ова техника ствара услове за брзу перцепцију информација, учи како да синтетише и анализира информације, доприноси брзом менталном прорачуну.

У оквиру овог програма могу учити дјеца од 5 до 11 година.

Техника рада школе Соробан је у изградњи на три главна принципа:

• регуларност;
• фасцинантан процес учења;
• јака мотивација.

До недавно, метод рада у школи Соробан је добро функционисао само са надареном децом. Са типовима просечног нивоа развоја класе нису радиле, чинило се превише тешко.

Било којим одабраним методом могуће је и неопходно подучити одбројавање. Прво, за то треба користити визуелни материјал (исте коцке, карте, играчке). Онда је важно навикнути се на бројање наглас, али без импровизованих предмета. Не заборавите на редни резултат.

Образовање се може извести тако што ћемо испричати бајку. На пример, "Теремок" ("Први миш је дошао, други - жаба ...", итд.). Онда треба да постављате питања беби (која је била прва, друга, трећа). Можете га замолити да исприча причу користећи редне бројеве.

Сада је у школама уобичајено градити комбиноване лекције са интердисциплинарном комуникацијом. На пример, у лекцији из математике, можете користити материјал из историје, књижевности, географије и других академских предмета. Када тренирате рачун код куће, можете користити и друге дисциплине.

У уџбенику биологије, рецимо, старијем брату или сестри, било би лијепо избројати органе у људском тијелу, на карти свијета - број континената (веза с географијом). Можете певати песме са бројевима (повезивање са музиком), читати слогове речима (веза са руским).

После серије домаћих задатака са бебом, организујте му мали тест у виду теста. И зависно од тога како се сналази, додели малу награду. У тренингу би увек требало да постоји стимулативна компонента. Не заборавите на рачун у свакодневном животу.

Најефикаснији метод је онај који одговара детету, узимајући у обзир његове индивидуалне карактеристике. Можда сте прочитали или чули за неку супер-продуктивну методу, али она не даје плод вашем детету. Немојте мучити себе и дете: покушајте нешто другачије, мање компликовано. У процесу учења морате се суочити са њим - не развијају се сва деца брзо, нису сви обдарени, задаци за свакога морају бити изабрани у складу са њиховим снагама.

Са предшколцима треба да се ангажују како би се припремили за школу. И то нису само бројеви, резултат је 1, 2, 3, 4, збрајање и одузимање. Предшколци морају развити логику, аналитичко размишљање. Они морају да науче да размишљају, да сами траже решење проблема, праве претпоставке, а не само да извлаче меморисани, припремљени одговор из сећања. Иако у многим ситуацијама и без ње било где.

До почетка првог разреда, дете би требало да зна резултат од најмање 20 (пожељно до 100), да би могло да ради у уму са једноцифреним и двоцифреним бројевима. Морам да знам где “десно”, “лево”, “врх”, “дно” значи “више”, “мање”, “једнако”.

Ниједан рачун на прстима не би требао бити. Важно је да се акције одвијају само у уму. Зато изаберите одговарајућу методу. Било које од горе наведеног ће радити.

Упркос важности постизања резултата, не идите у учионицу на крик, не грдите и не кажњавајте дете, ако је било који задатак изван његове моћи. Жеља за радом у овом случају, нећете се вратити, и све ће пропасти.

Сазнајте више о томе како да научите дете да броји, погледајте следећи видео.