Едукативне активности за дјецу

Едукативне активности за дјецу нису само корисне, већ су и врло занимљиве за њих. По правилу се одржавају у форми игре у којој се момци са великим задовољством придружују. За родитеље, ово није само заједничка забава с дјететом, већ и помоћ у развоју и учењу нових ствари.

Практично сви родитељи знају колико је важно развити бебу од ране доби. На крају крајева, његов правилан развој је успешан почетак у каснијем животу.

Маме и тате покушавају да учине све како би њихово дијете одрастало као паметна, успјешна и циљно оријентирана особа која зна како постићи своје циљеве. И раде врло коректно, јер је највећа способност апсорпције новог мозга у периоду од тренутка рођења до 6 година. У овом узрасту, беба ће моћи да запамти најновије информације за њега.

Предности рада са дететом код куће су многе:

• Распоред се може прилагодити за вашу бебу, фокусирајући се на вријеме у којем је у стању да се укључи. Лако можете узети у обзир темперамент, интересе, начин живота вашег дјетета.

• Бавећи се са бебом код куће, можете користити неке од ваших властитих пјесама, напјева или других ритуала који ће емоционално прилагодити дијете разреду.
• По правилу, код куће, све што треба да радите је увек при руци, јер не треба само папир и оловке. Можете користити играчке и намештај, искористити отпадне материјале. Ваша беба ће вам моћи рећи како да користите оно што је њему најзанимљивије.

• Класе са малом кућом - ово је буџетска опција. Не морате да трошите много новца на посете развојним центрима.
• Вријеме које проводите са својим дјететом заједно је непроцјењиво. Сви његови успјеси, нова знања и вјештине - то ће бити резултат вашег напорног рада.

Сврха наставе у врту је прилика за наставнике да пренесу своја знања, вјештине и способности на дјецу. И они морају обављати три задатка: образовни, образовни и развојни.

Све класе су изграђене према ДОВ програму, који је дефинисан од стране менаџмента и има специфичну структуру. Ово се разликује од разреда код куће, гдје проводите вријеме у слободној форми и водите рачуна о дјететовој жељи да у одређеном тренутку учите.

Важна тачка у организацији одељења у башти је то води своје професионалце.

Настава се гради узимајући у обзир оно што дете одређеног узраста треба да зна и да је у стању да уради. Наставници покушавају да извуку што је више могуће све неопходне материјале да би то учинили свако дете у групи је могло да га научи.

У вртићу, дјеца могу добити такве вјештине које родитељи не раде увијек код куће. На пример, вештине независног истраживања. Момци уче да раде у тиму, што је готово немогуће код куће.

Рани развој дјеце сада је постао врло популаран. Почиње већ у првој месеци живота. Постоји много различитих метода помоћу којих можете да се ангажујете са децом од рођења. Родитељи би их требали упознати, али није неопходно стриктно слиједити било коју. Можете бирати између њих само оно што волите и одговара вашој беби.

Деца млађа од једне године обично су оријентисана према осећањима, али је сасвим могуће да их нешто учи и научи. Класе у овом узрасту доприносе психомоторном развоју. Помаже вашем детету у физичком и интелектуалном развоју.

Ваша фанатична жеља да деци пружите дубоко знање може бити опасна за њих. Не заборавите на то. Размотрите примере лекција са бебом. до годину дана.

Морат ћете шивати од текстурираних и свијетлих материјала (филц, баршун, фротир тканина) погодне велике бројеве и слова, чија је величина отприлике од длана одрасле особе. Они би требали бити у облику јастука са различитим пунилима: житарице (крупица, пиринач, грах), вата, папир, пиљевина, лоптице од пјене.

Понудите свом дјетету једно слово или број, стално јасно изговарајући његово име. Клинац ће се упознати са резултатом и абецедом, финим моторичким способностима руку и перцепцијом различитих боја ће се развити (када палпира ова слова).

Можете почети да се ангажујете у првим месецима живота. На почетку можете ставити образовни материјал у дршку мрвица неколико пута током дана. Када беба одрасте, можете је положити на простирку, ширећи јастуке у близини. Ово ће послужити као стимуланс за физички развој мрвица. Да би могао да добије писмо које му се свиђа, биће потребно да до њега дође - или чак да се попне до њега.

Не морате кухати ништа посебно за ову активност. Потребно је само да ставите мрвицу на под и ставите пладањ испред себе или раширите канту за уље. Сада глатко попуните гриз и пустите дете да почне да црта прстима. Он може извући, пипати, излити из оловке на пладњу - па чак и окусити.

Часови са картама не морају да почну одмах од рођења, вреди чекати 9 или 10 месеци. Суштина методе је у томе што се детету приказују карте са различитим специфичним сликама (боље од једне групе - на пример, кућни љубимци, дивље животиње, посуђе, намештај, итд.), Слова, бројеви, јасно изговарајући име сваког од њих.

Демонстрација једне картице би требала потрајати неколико секунди. Када покажете својој беби све карте, замолите га да игра игрице на отвореном, обраћајући пажњу на физички развој. Можете радити неколико пута током дана.

Покретање наставе на овај начин захтева способност детета да добро седи. Да бисте направили ремек-дело, можете користити своје прсте, дланове, па чак и ноге мрвица. Требат ће вам велики папир за цртање или свитак старих тапета, као и свијетле, сигурне боје (боље је купити оне које не морају бити разријеђене водом), посуде за њих и платно од уља. Мораће се проширити да не би запрљала под.

Сједните бебу на платно на поду, ставите нацртани папир испред себе и ставите посуде с бојама. Мораш му једном показати шта да ради. Дајте му пример тако што ћете умакнути прст у боју и сликати нешто.Следећа мрвица ће деловати независно.

Нека користи оне делове тела које жели, бира боје које највише воли. Такав цртеж доприноси креативном, сензорном и психо-емоционалном развоју мрвица и финих моторичких способности.

Они позитивно утичу на физички развој бебе, побољшавају функционисање вестибуларног апарата и промовишу развој оријентације у простору. Настава се може одржати од три мјесеца.

Да бисте започели, пробајте лагано љуљање на лопти, стављајући дете на стомак. Можеш да изведеш исто љуљање, стављајући мрвицу на леђа. У следећој вежби, потребно је да ставите дете на лопту и њежно притиснете руку на дупе или стомак - зависно од тога како лежи на њему. Лопта треба да почне да пролеће.

Вежбање "Стуфферс" треба извести држањем лопте између ногу. Ставите дете на лопту и, држећи га за леђа, научите га да скочи на њега. Такви часови су обично веома забавни и као бебе. Можете да урадите и многе друге вежбе.

За развијање слуха поставите лоптице са различитим звонима унутра. Куглице са шиљцима стимулишу развој финих моторичких способности руке, као и уз њихову помоћ, можете направити лагану масажу стопалима бебе. Куглице од тканине помоћи ће да се формира вјештина хватања.

Да бисте обавили такву игру, напуните једну флашу водом са пола, а другу са мало житарица. Можете користити пиринач, грашак или хељду. Сада чврсто затворите чепове и предајте их беби. Нека их протресе, окрене их, уради било шта. Такве игре доприносе развоју слуха, вида, неге.

Користите одећу, музичке играчке, пирамиде, коцке, звечке у играма са дететом до године. Сви они имају позитиван утицај на развој вашег дјетета.

Од тренутка када дијете напуни 1 годину, већ је могуће почети компликовати задатке за њега. Образовне активности треба да буду усмерене на развој говора, слуха, вида и меморије беба, његова способност да размишља логично, да буде веома пажљив, да се упозна са спољним светом, да развије фине моторне способности. Можете промовисати физички и интелектуални развој мрвица.

Можемо разликовати следеће опције.

Овај начин цртања је погодан и за веома малу децу. Она помаже у развоју фине моторичке способности, сензорна осетљивост, уметничко размишљање, улијева љубав према визуалним умјетностима. Једна година стара беба црта по листовима кратке линије, коврче, ставља бодове. Већ је сасвим могуће да почнете да цртате праве слике са својим дететом. На пример, цртањем белих тачака на плавом картону, добићете вечерњи снег.

На исти начин, можете нацртати капи кише које падају из облака на земљи, цвијеће на зеленом пољу, звијезде на небу. Постепено, цртежи бебе постаће све тежи, појављују се куће, сунце, биљке, животиње, породични портрети. Важно правило: користити само боје за сликање прстима, пошто они не штете беби, чак и ако он одлучи да их проба.

Тренутно такве игре постају све популарније. Кинетички и живахни пијесак је врло сличан у тактилној перцепцији, али њихова боја и састав су различити. Оба типа песка су безбедна и нетоксична.

Живи песак се разликује од кинетичког састава и својстава.Састоји се од шкољки, етеричних уља и мале количине везивних компоненти. Мора бити заштићен од влаге и директне сунчеве светлости. Када се испусти у воду, раствара се. Обавезно га чувајте у посуди без затварања поклопца. Неопходно је дати му прилику да "дише".

Деца воле да пеку песком, праве колаче и колаче за своје играчке, граде тврђаве и разне фигуре. Као сандбок, користите прикладан контејнер за дете. Требало би да буде довољно широк и да има прилично високе стране тако да не морате да га извадите из пода у великим количинама.

За развојне активности могу се користити и отпадни материјали. Ова игра ће захтијевати картонске ролнице тоалетног папира, куглице које ће слободно проћи у те цијеви, и лист дебелог картона.

Причврстите тубуле заједно и направите дугачак тунел од њих - са завојима и цик-цак. Направите стабилан штанд од два листа дебелог картона, ваш тунел ће морати да буде причвршћен на њега. И сада замолите дете да спусти лопту у тунел одозго. Нека посматра како ће се лопта појавити одоздо. Таква игра може дуго трајати годину дана.

Такви часови су одлични за развој финих моторичких способности руку. Можете се сјетити разних игара с њима. Прво треба да објасните и покажете беби како да држи, начине везивања за нешто. Након тога можете почети игру.

Вашем дјетету можете понудити разне празнине од картона и замолити га да заврши слику уз помоћ штепова за одјећу. На примјер, то може бити силуета јежа, којој дијете придаје игле. На исти начин можете направити божићно дрвце, сунце и многе друге занимљиве занате.

Можете понудити да осигурате штипаљку за све животиње које заиста желе јести. Када се штипаљка отвори, животиња ће отворити уста. Нахраните свог пса, тигра или рибу. Користите суви грах, тјестенину, дугмад или било које друге ситне предмете као храну. Пажљиво се побрините да их беба не увлачи у уста.

У узрасту од једне до две године, већ можете да покажете свом детету како да направи ремек-дело помоћу маркица. За њихову производњу можете користити разне предмете, поврће и воће.

За ове намјене можете користити крумпир, резати га на пола, мркву, калеме од конца, коврчаве капе од стакленки - ваша машта ће вам помоћи у одабиру онога што вам треба. Боју треба разриједити водом - до конзистенције киселог врхња. Покажите дјетету како умочити печат у боју и ставити печат на лист папира. Деца се дуго времена укључе у тако занимљиву активност.

У доби од једне године, можете почети са најједноставнијим апликацијама са својом бебом. Покажите свом дјетету како да откине мале комадиће од салвете и нанесите их на лист картона премазаног љепилом. На картону можете унапријед нацртати било који предмет или животињу. Ставите салвете на њега.

За ову игру, помешајте песак и све житарице, можете узети пиринач или хељду. Положите канту на под и ставите бебу на њу. Ставите пладањ са смешом испред њега и покажите како да га нацртате.

У будућности, мрвице морају имати потпуну слободу дјеловања. Може цртати, сипати, сипати у калупе, попрскати воду. Такве игре добро развијају сензорну осетљивост и помажу у развоју финих моторичких способности.

Играчка коју деца воле. Помаже у развоју финих моторичких способности.

Уз помоћ ових музичких игара, можете развити музичко ухо за ваше дијете, осјећај за ритам.Ове пјесме пружају добру помоћ у емоционалном и интелектуалном развоју дјетета, доприносе развоју говора. Они помажу да се развије самопоуздање и допринесе формирању вештине да се одмах одговори на ситуацију и речи које одрасли изговара.

У доби од 2-3 године, потребно је посветити велику пажњу не само развоју интелигенције дјетета, већ и његовом физичком развоју. Настава са бебом може се обавити не само код куће, већ и на шетњи. Не заборавите да све информације које желите да представите мрвице треба дати у облику игре.

Не можете присилити дијете да ради ако то не жели Боље размислите како да спроведете развојну активност на разиграни начин који ће му бити занимљив.

Веома корисно за ову игру са разним предметима. То могу бити дугмад, перле, дугмад, патентни затварачи, ситни шљунак, шкољке, природни материјал. Клинац их може дотакнути, научити да затегне нит, отворити рајсфешлус, пресавити у малу посуду. Дете ће моћи да пронађе много различитих варијанти игре са свим тим благом. То ће му помоћи:

• Уметци и сортери.
• Игре с тјестенином и житарицама. Ми га сортирамо, сипамо из контејнера у посуду, користимо за ручни рад, пресавијамо у посуду са жлицом.

• Сандбок са кинетичким или живим песком.
• Игре са разним конструкторима, слагалицама, мозаицима.
• Учимо како да припремамо једноставне оброке са нашом мајком - салате, сендвиче, пецива.
• Фингер гамес анд тхеатре.

Можете понудити свом дјетету:

• Цртање - прст, акварел, гваш, обојене оловке, воштане бојице, фломастери и оловке. Користите нестандардне методе: мрље, нити, маркице, капи боје и тако даље.
• Занати од глине или теста.
• Рукотворине направљене од природних или отпадних материјала (житарице, тестенине, кукови, хербаријум, картонске кутије, новине, јајне ћелије и још много тога).

• Аппликуес из већ изрезаних фигура, комада обојеног папира. Примена запремине житарица, тестенина и вуне.
• Већ можете почети да подучавате мрвице да секу маказама у правој линији, дуж линија са глатком закривљењем, нека дете створи сложене облике. Мора се вршити под строгим надзором одрасле особе. Уверите се да ваше дете научи да се придржава безбедности при раду са маказама.
• Користите шаблоне за цртање. Такође се могу користити и практични алати - на пример, можете нацртати круг помоћу стакла.

Предложите следеће вежбе:

• Ходање са препрекама у облику закривљене стазе, трупаца, успона и спуштања са брда, разних хумака.
• Трчање - са препрекама, на договореној рути. Салки, репови, надокнади.
• Разне игре са лоптом, бацање, бацање на мету, котрљање.
• Скакање у разним играма (преко препрека).
• Пењање по зидним шипкама, степеницама, на уличним платформама, на софи, на тунелима.

• Плесни сатови плеса.
• Сакријте се, тражите и сакријте.
• Забавно пуњење у игри, поетска форма.
• Бицикл, бицикл, скутер.

Ово укључује следеће класе:

• Проучавамо слова и бројеве, тражимо их у окружењу, у шетњи.
• Ми разматрамо објекте, мердевине за време силаска и успона, степенице. Научите да повежете број и број.
• Учење дечјих песама.

• Дјетету предлажемо да слуша причу у којој постоје грешке.Његов задатак - уз помоћ водећих питања о потреби указивања на њега и наставку приче.
• Риддлес Потражите ставке које одговарају датом опису.
• Прегледање илустрација, читање прича и песама, слушање аудио бајки, гледање филмских трака.

Оне укључују:

• Игра "Кћери-мајке" у којој дијете учи да се брине о некоме. Предмети игре могу бити лутке, плишане играчке, а за дјечаке - чак и аутомобиле.
• Игре везане за одређена занимања. То могу бити „Сторе“, „Доцтор“, „Фиреман“, „Фризер“, „Полицајац“ и други.
• Игре са различитим врстама транспорта: "Бус", "Раце", превоз робе, "Специал царс", "Гараге" и тако даље.

То су игре за памћење основних боја, облика, запремина:

• Дидактичке игре с картама: пронађите додатну ставку, разлике, што недостаје, што се промијенило, тко има кућу, пронађите пар, пронађите сличан предмет, тко једе што.
• Настављамо једноставне секвенце коцкица, перли.
• Дијелимо коцкице у боји, форму.

• Почињемо да учимо дете да игра домине, лото.
• Пуззлес анд цут пицтурес.
• Претражите кућу за предмете одређеног облика или боје.

Маме треба да укључе следеће разреде у свом арсеналу:

• Моја породица: породичне везе, претраживање и препознавање на фотографији, приче о сваком члану породице, различите врсте комуникације - директни контакт, телефонски, видео позиви.
• Животиње и њихови млади, гдје живе, оно што једу, изражени звукови, изглед. Коришћење различитих извора информација - илустрације, презентације, филмови, бајке.
• Упознајемо се са календаром, годишњим добима и њиховим знаковима, разговарамо о различитим временским појавама, тражимо од дјетета да каже о каквом је времену вани.

• Ми бринемо о биљкама - затвореном и отвореном (викендица, башта).
• Направите хранилицу за птице са својим дететом и редовно их храните. Назовите бебе које долазе на храњење, као и оне које срећете док ходате.
• Реците свом детету да је светлост и сенка, покажите му право „позориште сенки“.
• Упознајте мрвице са различитим концептима, научите како да измерите висину, тежину, ширину, дужину.
• Свирај позориште. Ставите лутку, стол или показивање прстију заједно са својим дјететом, а затим га покажите својим блиским особама.
• Испричајте свом клинцу о различитим градовима, земљама, свемиру, планетима.

• Игра у супротном: јестива и нејестива, тешка и лагана, дуга и кратка, хладна и врућа - и тако даље.
• Научите бебу да помогне одраслима: с њом опрати под, посуђе, помести, обрисати прашину. Нека му за то буде потребан инвентар: крпа, метла, спужва, мала канта воде.
• Направите забавни лабораториј код куће тако што ћете дјетету показати једноставне експерименте и експерименте. Посматрајте како се шећер и сол растварају у води, бојите, кажите да се не могу све супстанце растопити. Спровести експерименте са различитим стањима воде: чврста, течна, гасовита. Направите лед са својом бебом, вратите је натраг у воду, а затим пару.
• Причајте о различитим стварима код куће и на улици, објасните чему служе.

Радозналост деце од 3-4 године је неограничена. Они су заинтересовани за све што их окружује. Теже да науче како и шта се дешава, да проучавају својства различитих објеката, да их упореде са другима, да нађу заједничке и различите међу њима. Најважнији задатак за родитеље у овом периоду је да подрже бебу у његовим настојањима. Не треба пропустити прилику за формирање позитивног става према учењу, како би се подстакла когнитивна активност мрвица.

У овом добу, момци су већ потпуно независни, много су научили и стекли довољно знања. Сада активно развијају логичко размишљање, развијајући способност успостављања узрочних веза. У овом добу постављају се темељи за формирање идентитета дјетета.Стога је неопходан свестрани развој.

Бавећи се децом овог узраста, морате обратити пажњу на развој говора, фине моторичке способности, логичко размишљање, креативне способности, познавање основних математичких појмова, спољашњег света, музичког развоја. Обратите пажњу на следеће.

Листа класа је следећа:

• Упознајемо децу са уљудним речима: здраво, хвала, молим те, и тако даље. Лични пример одрасле особе игра веома важну улогу.
• Уз помоћ графичких приказа направите мале приче.
• Научите бебу да опише слике.
• Групирајте ставке према одређеним карактеристикама и сврси. Разне дидактичке игре помажу у томе.
• Оријентација у простору - на, испод, за, близу, изнад, испод и тако даље.

• Проучите са мрвицама различите карактеристике објеката, њихове особине и знакове - уз помоћ илустрација и стварности.
• Замолите своје дете да исприча бајке које сте му прочитали; Нека покуша да сам напише кратку бајку.
• Пазите на исправну употребу речи, глагола, заменица.
• Радите на артикулационој гимнастици.

Диверзификујте активности за слободно време наведене у наставку:

• Гимнастика за прсте.
• Скулптура и цртање.
• Апплицатионс.
• Научите да сечете маказама.
• Лацинг.
• Конструктори.
• Хатцхинг, цртање око узорака на тачкама, пролазећи лабиринте, проводне стазе.

У развоју ове вештине ће вам помоћи:

• Пуззлес анд цут пицтурес.
• Потражите разлике у сликама.
• Проналажење додатних ставки.
• Груписање предмета у групе (посуђе, намештај, обућа, итд.).
• Поређење главних карактеристика - боја, облик, величина.
• Поређење два објекта између себе - потрага за сличностима и разликама.

Обратите пажњу на:

• Нацртајте бодове.
• Ослањајући се на предложени модел.
• Цолоринг.
• Хатцхинг.
• Цртање неконвенционалним техникама.
• Стенцил дравинг.

Мајци се препоручује да са дјететом овлада сљедећим:

• Оцените до 5 у директном и обрнутом редоследу.
• Корелација броја објеката са бројем.
• Селективни приказ одређених ставки (на пример, пронађите сунце међу ставкама на слици и пребројите их).
• Упознавање са појмовима „велики“, „средњи“, „мали“, „врх“, „дно“, „десно“, „лево“.
• Меморисање једноставних геометријских облика (круг, квадрат, троугао), способност да их се покаже, проналазе објекте који су им слични по облику.

Ово укључује:

• Упознавање са годишњим добима (зима, прољеће, љето, јесен), њихова алтернативна промјена и главне значајке.
• Упознавање с временом (јутро, поподне, вечер, ноћ).
• Упознавање са различитим врстама транспорта (водени, ваздушни, железнички, друмски, специјални аутомобили, ауто-помоћници, превоз за јавну употребу и лично, итд.).
• Упознајте професије.

• Познавање кућних љубимаца - оних који живе у селу иу шуми. Научите бебу да их опише, позове, како кажу, да разликују делове тела особе и животиње (не стопала, већ шапе, не лице, већ њушка и слично).
• Научите разликовати дрвеће и лишће, сусрести се с различитим цвијећем, собним биљкама.
• Дијете мора научити разликовати поврће и воће, како се они разликују (поврће - расте у врту, воће - у врту, у дрвећу).
• Беба треба да буде у стању да именује животиње и њихове младе.
• Учимо уљудне речи.

Такве активности су неопходне да би се ваше дете потпуно и потпуно развило. Уз њихову помоћ, деца уче да чују ритам, оријентишу се у простору, развијају слух и пажњу.

Деца покушавају да користе изразе лица и покрете за изражавање карактера музичког дела, пластике, развоја мишићно-скелетног апарата, побољшања координације покрета. Уз помоћ плеса, деца стварају свој јединствени имиџ, с обзиром на природу звучне музике.

У часовима музике са трогодишњацима свакако треба укључити следеће кораке:

• вежбе развоја говора;
• учење једноставних плесних покрета;
• учење песама и песама;
• вежбе за артикулацију, прст и дисање;
• музичке радове и плесове, у којима се јасно прати ритмички образац;
• упознавање са различитим музичким инструментима и препознавање њиховог звука;
• оутдоор гаме.

Већ са пет година већ је важно да се почне са припремама за школу. Уосталом, управо у том периоду постављени су темељи за успјешну обуку будућег првог разреда. Помоћу развојних активности, моћи ћете квалитетно припремити бебу за ову тешку фазу, не ослањајући се само на вртић. Најважније је да организујете своје часове на начин да се они воде квалитетно и занимљиво за децу.

У програму наставе са старијим предшколским узрастом морате укључити развојне задатке:

• фине моторне способности;
• говори;
• когнитивни интерес;
• основне менталне процесе;
• креативност;
• интелигенција;
• физички.

Неопходно је у своју активност укључити циклус развојних активности са дјецом предшколског узраста за шетњу. Таква заједничка забава доприноси складном развоју личности, не мање него једноставним лекцијама код куће.

Сваком циклусу таквих занимања посветити одређени предмет (проучавање кућа, саобраћајни прописи, инфраструктура подручја становања, занимање, правила понашања на јавним мјестима, проматрање објеката живе природе, итд.). Овај облик стицања нових знања о одређеној теми је најпогоднији. Могуће је комбиновати одређени предмет наставе на шетњи са задацима на истој теми код куће - да се консолидује стечено знање.

Почните кухати за школуразвијање знања, вјештина и способности које ће му бити корисне при уласку у први разред. Ове активности укључују подучавање читања и припрема руку за писање, бројање, упознавање са великим словима и бројевима.

Развијте способност да повежете број и број, звук и писмо, способност да их пишете. Научите предшколског узраста да се креће по комаду папира, да се излегне, да прати око тачака, да пажљиво украси, исече, нацрта на шаблону. Укључити у моделирање и цртање, које могу диверсификовати нетрадиционалне технике.

У раним школским годинама, постоји интензиван развој интелигенције. У овом старосном периоду долази до развоја основних менталних функција. Ово, на пример, пажња, логичко размишљање, памћење, перцепција, машта. Произвела њихову свест. Овај важан фактор треба узети у обзир приликом припреме студентске развојне класе.

Неопходно је помоћи дјетету у савладавању основних образовних предмета, припремању за њих, формирању позитивног става према процесу учења. Обратите пажњу на ширење обзорја детета, развијање говора.

Деца основног школског узраста ће их волети ако користите рачунар да вежбате. Сада можете упознати много различитих онлине едукативних игара. Најважнија ствар - не заборавите на временско ограничење које сте провели на компјутерским играма.

Одговорно приступити одабиру играчака за ученике основних школа. Покушајте да избегнете куповину застрашујућих чудовишта, мутаната, робота. Уместо тога, биће веома корисно купити разне дизајнере, слагалице, мозаике, сетове за дечју креативност.

Добар избор ће бити боард гамес, коју може играти цијела обитељ: даме, шах. Они доприносе развоју интелекта дјетета, логици, учењу размишљања и доношења закључака, предвиђању резултата својих активности. Ове игре помажу да се развије меморија, науче да резимирају и изводе прорачуне. Дјеца ће уз њихову помоћ повећати своју радну способност, развити устрајност, устрајност, самодисциплину, формират ће се способност стварања акција у уму, као и воља за побједом.

Психолог може бити од велике помоћи родитељима у одгоју и развоју њихове дјеце. Постоје класе које се држе у групи. По правилу родитељи бирају индивидуални рад психолога са дјететом.

Развој бебе почиње са свеобухватном дијагнозом и детаљним разговором са мајком. Уз помоћ овог наставника добија информације о нивоу развоја дјетета у датом тренутку, гради свој рад узимајући у обзир карактеристике одређеног дјетета, израђује индивидуални програм.

Психолог помаже у развоју основних когнитивних менталних процеса код деце. Ово је, на пример, памћење, размишљање, пажња, перцепција и машта. Висок ниво развоја доприноси успешном учењу дјетета. Психолози у својим одељењима обраћају пажњу на емоционални развој дјеце, што је тренутно веома релевантно.

Стручњаци могу помоћи родитељима да пронађу прави излаз из неприлике, предложе како да на одговарајући начин реагују на поступке дјетета у датој ситуацији.

У свом раду, психолози могу користити различите методе и технике рада. Понекад су за родитеље веома неочекиване. Размотрите неке од њих:

• Врло често се практикује метода играти терапијукада дете изгуби стварне животне ситуације са играчкама или одраслима.

• Терапија бајкама - пријем рада, који вам омогућава да у ријечима изразите исте ситуације и тренутке као у игри. Она се разликује од претходне по томе што постоји јунак из бајке или неки мудри помоћник-саветник који говори клинцу излаз из тренутне тешке ситуације.
• Арт Тхерапи - ово су цртежи. Најчешће се деци нуди да нацртају непостојећу животињу и разговарају о томе. Родитељи не би требало да покушавају да интерпретирају такве цртеже сами, јер ће само психолог моћи да одреди тачно где дете само машта и где постоје стварни проблеми.

Све наведене методе рада могу се користити код мале дјеце.За ученике се већ користе друге технике, које су најчешће усмјерене на карактеризацију и идентификовање проблема у међуљудским односима дјетета са пријатељима, колегама, родитељима, наставницима и другим људима. У овом узрасту, избор метода и техника рада је веома широк.

Треба размотрити следеће корисне препоруке:

• Запамтите да се дете развија у игри. Покушајте да све часове спроведете само у облику игре. Изградите свој посао, узимајући у обзир интересе бебе.
• Морате то радити редовно, свакодневно
• Покушајте у сваком тренутку ваше интеракције са дететом да му дате ново знање. Ако сте почели да припремате храну - замолите дете да вам помогне, у исто време причајте о поврћу и воћу, о томе како се они разликују једни од других.
• У шетњи можете видети биљке и животиње, посматрати превоз, научити правила пута и тако даље. Ако сте почели да чистите одећу у ормару, питајте мрвице да вам помогну да их сортирате.

• Пази на бебу. На првој манифестацији умора треба престати са вежбањем.
• Покушајте да створите неопходне услове за развој мрвица. Ништа не би требало да омета дете.
• Почните да вежбате само у добром расположењу.
• Не журите са дететом.

• Никада немојте упоређивати своју бебу ни са ким, не грдите га, не вичите. Покушајте да хвалите што је чешће могуће, али само када је нешто добро испало. Изразите своје одобрење ако је данас боље него што је било јуче.

• Волите своју бебу - без обзира на све. Узмите то за оно што јесте, са свим његовим успјесима и неуспјехима. Не покушавајте кроз то остварити своје дјетињске снове.

• Пружите му могућност да постане самостална особа и сам доноси одлуке. Подуцавајте да будете одговорни за своје изборе и поступке.

У следећем видеу наћи ћете избор едукативних активности за децу према Монтессори методи.