Арт терапија за децу: лечимо са уметношћу

Није тајна да су многе болести код одраслих и дјеце уско повезане са психолошким аспектима. И без уклањања узрока, претпоставки које су чиниле основу болести, тешко је излечити особу. Да би се идентификовали скривени психолошки фактори болести и помогло дјетету које има здравствених проблема, постоји метода као што је терапија умјетношћу. Да се ​​представља и да ли је ефективна, рећи ћемо у овом чланку.

Арт терапија обухвата разне методе утицаја на психу и емоционалну сферу детета са уметношћу, креативношћу, стварањем лепоте. Класе арт терапије су широко коришћене од стране психолога, психотерапеута, психијатара, као и социјалних педагога и рехабилитатора.

Вежбе арт терапије добиле су широку примену у дијагностици: психолог или психотерапеут може веома добро да одреди узроке своје анксиозности, па чак и своју болест као резултат дечје креативности. Арт терапија се веома успешно користи у лечењу и корекцији поремећаја емоционалне сфере, неурастеније, пост-стресних поремећаја, поремећаја личности детета и неких менталних болести.

Узбудљиве активности помажу социјалним едукаторима у рехабилитацији тешких адолесцената, дјеце у тешким животним околностима. Наставници користе вјежбе и неке методе ове врсте терапије у настави са дјецом предшколског узраста, јер доприносе складнијем развоју личности. Арт терапија у рехабилитацији деце са инвалидитетом је веома ефикасна. Резултати таквог "третмана", на који дјеца иду с великим задовољством и ентузијазмом, понекад надмашују резултате традиционалних медицинских и физиотерапеутских терапија.

Службена медицина је одавно прихватила и препознала ове методе, захваљујући којима је арт терапија често укључена у општи комбиновани курс лечења. Доступност и једноставност метода дају родитељима додатне могућности: чак и ако не постоји ниједан умјетнички терапеут за цијело мјесто, мајке и очеви могу лако савладати основне методе и врсте умјетничке терапије сами и радити с дјететом код куће.

Арт-Терпи има богату прошлост. Први термин је изумио уметник Адриан Хилл, догодио се 1938. године. Успешно је применио неке методе и методе у раду са пацијентима у центру за туберкулозу. Тада су технике усвојили амерички психолози. Углавном су се користили за рехабилитацију дјеце са сметњама у развоју (инвалидитетом).

Најневероватнији резултати постигнути су у раду са децом и тинејџерима који су извођени из фашистичких концентрационих логора током Другог светског рата. Прва професионална асоцијација за арт терапеуте на свету основана је 1960. године у Сједињеним Државама.

Арт терапија се препоручује за велики круг деце и адолесцената различитих старосних категорија.Нема контраиндикација за то, тако да свако може да се ангажује, таква терапија није у стању да наруши психу и здравље малог пацијента.

Међутим, препоручују се најважнији начини и врсте арт третмана:

• деца која показују потешкоће у изражавању осећања и емоција (хировита, хистерична, резервисана и стидљива деца);
• дјеца која су доживјела тешки стрес;
• депресивна дјеца:
• емоционално нестабилни момци;
• усвојена дјеца која могу искусити осјећај властите "бескорисности", одбацивање свијета;
• дјеца и адолесценти који су у сукобу са својим родитељима и вршњацима;
• дјеца у чијим обитељима влада непријатељско и психолошки неповољно стање, као и дјеца из једнородитељских породица;
• деца која пате од разних фобија;
• деца са аутизмом;
• деца са инвалидитетом од рођења (церебрална парализа, итд.);
• деца која постану инвалиди услед болести или повреде у свјесном добу;
• деца са ниским самопоштовањем;
• деца са поремећајима централног нервног система, са одложеним говорним и психомоторним развојем);
• забринути и хиперактивни момци.

Уметност из које се метода третмана назива је вишеструка, тако да постоји доста врста ликовног третмана. Главне методе су следеће.

• Изотерапија (третман за цртање) - Широко се користи за дијагностицирање психолошке трауме код детета, сложености адолесценције, код деце која су стидљива и тајновита.

• Библиотерапија (третман књигом) - најпознатији подтип ове методе је бајковита терапија која се користи за децу основног и школског узраста.
• Музичка терапија (музички третман) - метода која се ријетко користи у дијагностичке сврхе, али се широко и прилично успјешно користи за ублажавање повећане анксиозности, еманципације и релаксације. Често се користи за исправљање психолошког стања беба и тинејџера са оштећеним видним функцијама.
• Драматхерапи (лијечење уласком у казалишни чин) - Метода се добро показује у раду са забринутим и претјерано емотивним дечацима и девојкама.
• Куклотерапија (третман луткарског позоришта) - Метода је посебно дизајнирана за одељења са децом која имају говор, поремећаје из аутистичног спектра, поремећаје након стреса.
• Плесна терапија (излагање плесу) - третман који се доказао у рјешавању проблема стиснуте и тајновите дјеце, дјеце обољеле од менталне ретардације (ментална ретардација).

• Пјешчана терапија (манипулације пијеском и малим фигурама) - метод аналитичке психотерапије. Користи се у традиционалној психијатрији за дијагнозу одређених поремећаја перцепције. Такве лекције су нарочито делотворне за аутистичну децу и малу децу која су доживела озбиљну психолошку трауму и насиље.
• Терапија глином (третман калупљењем) - Ова метода је врста изотерапије, али има неколико предности: током моделирања, нервни завршеци се стимулишу на врховима прстију и на длановима. Управо то даје позитивне резултате у корекцији стања код дјеце са поремећајима централног нервног система, вида, слуха, енурезе и других патологија.

Повезане врсте арт терапије које се појављују како се технологија развија, данас постају популарне. Тако, последњих година, фототерапија добија на замаху - метод који се користи за адолесцентну децу, посебно за такозване "тешке" децу.

Само на први поглед, скептични одрасли цртеж или модел из глине не решава главни проблем детета, ако има неизлечиву болест или је жртва психолошког насиља. У ствари, процеси који се јављају током лекције арт-терапије, иако визуелно нису видљиви, од великог су значаја за рехабилитацију детета.

Пре свега, арт терапија омогућава детету да избаци све негативне унутрашње емоције које често изазивају болести (страх, љутња, иритација, нетолеранција, одбацивање околног света). Након преношења тих емоција на комад папира, глине, на плесно-моторичку активност или на фотографију, дијете се ослобађа, а психолог или психосоматски стручњак је у стању да идентификује узнемирујуће факторе, проблеме и несреће малог човјека како би пронашао начин за њихово рјешавање.

Као помоћна техника, арт терапија се доказала у медицинској пракси психијатара и психотерапеута. Подучавање дјетета да црта или плес допушта одраслој особи да брзо успостави контакт чак и са најнеобичнијим и повученим дјететом.

Доказано је да чак и један курс уметничке терапије побољшава самопоштовање деце, развија самоконтролу код детета, усваја добру навику анализирања и разумевања сопствених осећања и емоција, али и развија креативне способности које, као што знате, свака особа на Земљи има апсолутно.

Одређене врсте арт терапије захтијевају посебна објашњења, будући да многи родитељи желе да испробају такве активности са својом дјецом. Погледајмо ближе неке врсте.

Нема дјеце на свијету која не би вољела цртати, па се овај метод сматра најприступачнијим и најчешћим. Метода је пасивна и активна. У првом случају, родитељи ће морати да одведу дијете у умјетничку галерију или покажу репродукције познатих платна код куће, говорећи о чему се на њима говори, зашто и како. Потребно је разговарати о слици са дјететом, дати усмене карактеристике ликовима и радњи.

Пасивна изотерапија није погодна за веома малу децу која још нису у стању да формулишу мисли, као и за децу за коју је идентификација визуелних слика отежана (слабовидне и слепе). Мало је вероватно да ће овај метод бити интересантан за тинејџере.

Активна изотерапија је сам процес цртања. Користи неколико техника. За дијете било које доби, прикладна је тзв. Пројективна изотерапија, у којој можете приуштити да на папиру носите снове, циљеве, планове, страхове и нелагоду. Задаци за такве цртеже могу бити било који, све док дијете у току цртања може замислити ситуацију у односу на себе: “Ја сам у будућности”, “Како сам провео дан”, итд.

Лична изотерапија вам омогућава да радите углавном са децом основног школског узраста и старијом. Поента је да се дозволи детету да стави свој стрес у цртеж, ослобађајући се тога. У ту сврху задатак је креирати цртеж на слободној теми. Неограничене теме, ученик ће одмах почети приказивати управо оно што га највише брине.

Постоји категорија деце и тинејџера који не желе да цртају. За њих је посебно створено посебно бојање-анти-стрес. Велики број малих делова које треба обојити помоћи ће да се смири, концентрише, опусти.

Ако је мајка одлучила да се са дететом укључи у изотерапију, треба схватити да се о сваком сликовном „ремек-дјелу“ треба разговарати са својим сином или кћерком, покушати натјерати дијете да каже оно што је приказано и зашто се он лично односи на оно што је описао. Да бисте помогли почетницима, можете препоручити да прочитате књигу Е. Шарена Свистунова "Шарено детињство" или књигу Армине Воронова "Арт терапија за децу и њихове родитеље."

Исцељење са речима показује одличне резултате за децу различитих узраста. У психотерапији се најчешће користе басне, приче и приче. За децу је популарнија бајковита терапија. Слушајући бајку или бајку, дијете се може повезати с једним или другим јунаком приче. Добија ретку прилику да искуси разне страхове, да прође кроз различите тестове, а да не прође кроз њих у стварности. Дете ће преживети све стресне ситуације у својој машти.

Третман са књигом је веома користан за децу са менталним и говорним кашњењем. Обогаћује њихове идеје о свету, стимулише интелектуалне способности, омогућава вам да пронађете своје место у друштву, а такође даје идеју како да изађете из тешких ситуација, пратећи пример ваших омиљених јунака.

Овај метод је погодан за децу млађег, предшколског и основношколског узраста. За адолесценте постоје сложеније технике - анализа и дискусија о озбиљним књижевним дјелима већих облика.

Сви знају за дивне особине добре музике. Неке мајке укључују класичну музику не само за своју малу децу, већ и за нерођене бебе, током трудноће. Заиста, хармонијски ефекат звукова на људском мозгу је тешко прецијенити.

За децу предшколског и школског узраста доступна је активна музичка терапија. За бебе - углавном рецептивна музичка терапија. Метода слушања музичке композиције назива се рецептивна, а метода независног свирања музике на музичким инструментима назива се активна.

Класичне мелодије су погодне за пасивно слушање, најчешће у психотерапији користе музику Бацха, Мозарта, Вивалдија. Она је пуна емоција и допушта детету да повезује своја осећања са звуковима и хармонијом (туга, радост, чекање на нешто).

За адолесценте и средњошколце можете користити специјалне музичке композиције за опуштање и медитацију.

Мама код куће може да вежба музикотерапију као метод за пратњу када вежба цртање, моделовање, плес. Мека и ненаметљива музика може да се репродукује готово константно - током заједничког чишћења са дететом, током кувања.

Доказано је да пасивно слушање музике смањује ниво емоционалне напетости, омогућава вам да се опустите и ослободите се стреса. Активно музицирање буди креативне способности, побољшава комуникацијске способности, способности учења. Дакле, дјеца која похађају музичку школу су успјешнија у математици и цртању, у геометрији и учењу страних језика.

За корекцију посебних стања и појединачних болести постоје одабрани типови музикотерапије. Да бисте сазнали више о њима, можете прочитати сљедеће књиге: „Музикотерапија у муцању“ (С. Масхура, З.Матејова), “Музикотерапија за децу” (Методолошки водич), “Основе музичке терапије и генија” (А. Росхин), “Музичка терапија за децу са аутизмом” (Д. Алвин).

Два истакнута дјечја психолога И. Медведев и Т. Схисхова развили су јединствен метод утицаја на психу дјетета кроз луткарске представе. Ова метода је веома корисна у рјешавању конфликата и фобијској терапији.

Задатак одрасле особе је да одигра малу импровизовану игру о инциденту или ситуацији која је трауматизовала дете. У главној улози биће лутка или мека играчка, којој беба у потпуности верује и која је његова омиљена играчка. Какве лутке мама жели да користи за кућне наступе није битно - лутке, лутке са прстима, лутке са рукавицама, као и најобичније лутке и играчке.

Шта дјетету даје такву изведбу? Уклања стрес, омогућава детету да гледа на свој проблем или страх са стране. Мама може да прича приче о било каквом завршетку, и на тај начин подстакне дете да изађе из тешке ситуације. Поред тога, луткарска представа развија, тренира и образује.

Ово је веома интересантан метод који ће омогућити детету да боље разуме себе, смири се и подеси на опоравак и превазилажење различитих животних тешкоћа. Кућне класе ће захтијевати одређене трошкове - купити комплет за терапију пијеском, али ако желите, можете га сами направити. Сет је пладањ, чије су дно и унутрашње стране обојене у плаво. Димензије пладња су 50к70к8 цм, а потребан вам је прочишћени жути или бијели пијесак, вода и много различитих ситница - од дугмића до малих фигура, шкољки, шљунка.

Нема потребних вештина. Дијете и тинејџер ће сигурно вољети стварање пјешчаних композиција, цртежа прстију, изградњу мини-двораца помоћу малих фигура и шкољки. Ово је једноставна и занимљива лекција и за одрасле и за децу.

Шта даје такво занимање? Одговор је једноставан - дете може у саставу да изрази све унутрашње конфликте и искуства, страхове, стрес, страхове, очекивања. Ако је дијете мало, мајка мора радити с њим, побринути се да дијете не добива довољно пијеска, не гута или удише малу шкољку, али је строго забрањено наметати дјетету слику о пјесковитом свијету. Боље је чешће питати зашто је ту ставку ставио дијете, а ово је овдје.

Пре препоруцени цитати: "Магија у песку" (Е. Конаникхина), "Играње са песком" (Татиана Зинкевицх-Евстигнеева).

Не пластелин, не кинетички песак, већ глина има највећи терапеутски и профилактички ефекат. Арт-терапеутске класе за моделирање глине могу се изводити код куће, користећи посебне комплете за креативност. Глина је топла и пријатна на додир, побољшава циркулацију крви у прстима, процес моделирања из ње је задовољство и за одрасле и за децу.

Осим развоја моторичких способности, глинена терапија може помоћи дјеци са закашњењем у развоју говора, потешкоћама у изражавању емоција и дјеци са проблематичним понашањем. Такве вежбе су веома корисне за децу са церебралном парализом и другим облицима парализе и посекотина, јер се стимулишу нервни завршеци и мождана кора.

Није потребно бирати једну методу, многе од њих савршено се комбинирају: можете се бавити музиком, плесати уз музику, цртати и истовремено слушати лековиту мајчину причу. Како комбиновати наставу, одлучити само родитељима.

Треба напоменути да је домаћи задатак добар за превенцију, за олакшавање свакодневног стреса и умора. Ако имате проблема или болести без очигледног разлога, боље је посјетити специјалисте - педијатра и дјечјег психолога. Ако дијете треба корекцију артеријске терапије, специјалиста ће дати индивидуалне препоруке и рећи вам које методе одабрати за рјешавање одређеног проблема.

Данас је третман умјетношћу више него приступачан. Многе школе и обданишта узимају особље сопственог терапеута или психолога са одговарајућим знањем и искуством. Ако постоји такав специјалиста, немојте занемарити његов савјет, ако је могуће, пустите дијете да га посјети.

Све тајне арт терапије за децу, погледајте следећи видео.