Развој креативних вештина код деце

Предшколски и млађи школски узраст је време када се деца активно манифестују својом креативношћу и жељом за стварањем. Они компонују приче, проводе сате цртајући, измишљају свој језик. Креативност је корисна у било којој, чак и најудаљенијој од креативне професије, и, схватајући ово, родитељи покушавају да максимално искористе способности своје дјеце. Али схватање света уметности не наставља се увек онако како они претпостављају: испоставља се да дете тренутно не производи Мозартове сонате и не пише Пицассове апстракције.

Кажемо како се носити са креативним развојем и помоћи процесу.

Одрасли су навикли на оно што је најважније резултат њихових напора. За децу је мало другачије. Први пут, када дете свесно покуша да направи нешто, на пример, слику, он је толико одушевљен процесом да се због тога на листу појављује потпуно непривлачна мрка мрља.

Можда је толико заинтересован за мешање боја да ће заборавити кућу коју су замолили да наслика. Пре него што се узнемирава због облика ове куће и боје завеса на прозорима, клинац мора да схвати како да добије исту зелену нијансу. Потребно је да се помири са количином воде за мешање боје и да схвати зашто пред њим уопште има чаше воде.

Наравно, све се то тиче не само цртања, већ и било које друге креативности. Након што дјетету дате ксилофон, нећете одмах чути кохерентну мелодију и нећете чак ни видјети посебан интерес за стварање ове мелодије. Прво, беба треба да искуси како алат ради и да је мање или више самостално проучава.

На крају, креативност за дјецу је првенствено истраживање и откриће, а тек онда резултат. Жеља за поносом на своје креације долази мало касније, када су основни процеси постали изузетно јасни.

И када вам поносно игра прву импровизацију и покаже прву смеђе-смеђу куглу, обојену скупим гвашом, контролишите изразе лица и покажите интересовање за стварање. Питајте га које боје је ометао и зашто, у којим шипкама у ксилофону је најчешће ударао. Дајте потицај његовој радозналости, и временом ће резултат напора почети да узбуђује бебу све више и више, а ви - све више и више да молите.

Друго питање које се суочава са родитељима је секундарна природа дјететових креација. Жеља да се нацртају исти ликови из цртаних филмова, "композиција" приче коју је управо чуо од родитеља, али са измијењеним именима, бескрајно идентична боја - све то, чини се, каже да мали нема своје идеје. Као да уопште није креативна особа. Сва таква искуства маме и тате су разумљива, али узалуд.

На крају крајева, да би се створило нешто јединствено, прво треба проћи кроз фазу имитације. Ово се, иначе, односи не само на децу, већ и на одрасле уметнике, музичаре, писце ... То је имитација која помаже да се формира ваша властита визија. Постепено, беба ће ићи даље од онога што је већ виђено или чуо, и он ће почети да генерише идеје.

Поред тога, потребно је развити фигуративно размишљање уопште. И овдје је важно дјеловати не само у оквиру одабраног цртежа или глазбе. Разноврсне игре и активности помоћи ће вам да радите на својој машти: од расправе о облаким облицима до луткарских чајанки. Па пумпа фантазија и дизајн - занимање, које се често приписује развоју чисто математичких вештина.

У ствари, окупљање светлих фигура, не ограничавајући се на одређена правила, помоћи ће детету да оствари своје способности и још више фантазира. Овај процес је занимљив за комбиновање са играњем улога. На пример, мало љубитеља класичних цртаних филмова из бајке од шест година ће одговарати дизајнеру Лего® Диснеи ™ "Чаробни замак Пепељуге" (чл. 41154). Док млада принцеза сакупља прелепу палату, може измислити нове авантуре за Пепељугу и њене пријатеље, а истовремено осетити краљевску личност. Питајте у којој соби ће јунакиња спавати, шта ће радити цео дан, где ће коњ живјети, где ће ићи заједно са принцом. Нека дијете настави вољену бајку и исприча што је "сретно и сретно" с којим је завршена чувена прича.

Важно је не ограничавати дјецу и не рећи да то уопште није случај и да ће све бити другачије. Боље је питати зашто је беба одлучила да ће принцеза са принцем у њеном замку отворити склониште за животиње.

У исто време, већ је важно да деца у раном школском узрасту обезбеде лични простор. Учествујте у процесу, али дозволите малом да проведе неко време насамо са својим послом - измисли реплике ликовима, црта дуге и покуца на ксилофон.

О томе које се игре могу користити за развој креативних способности дјетета, погледајте сљедећи видео.