ชั้นเรียนพูดบำบัดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีที่บ้าน

ความบริสุทธิ์ของคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกุญแจสำคัญสู่ชัยชนะของนักเรียนในอนาคต มันเป็นความลับที่เด็ก ๆ ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียงเรียนรู้ที่เลวร้ายยิ่ง นอกจากนี้พวกเขาถูกปิดมากกว่าเพราะการสื่อสารที่พวกเขาจะต้องไปกับเพื่อนของพวกเขาใช้พลังงานมากเกินไป

ในเนื้อหานี้เราจะนำเสนอคลาสการพูดบำบัดที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดและเทคนิคการพัฒนาการพูดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองที่สังเกตเห็นการเล่นกลของคำและการออกเสียงที่ไม่ชัดเจนของลูกน้อยของพวกเขาเชื่อว่าผิดพลาดว่าด้วยอายุทุกอย่างจะทำงานออกมาด้วยตัวเอง

มีความจริงบางอย่างในเรื่องนี้ - อุปกรณ์การพูดของเด็กวัยก่อนเรียนเป็นสิ่งที่ไม่สมบูรณ์มันอยู่ในกระบวนการของการกลายเป็น มีปัญหาหลายอย่างเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียงที่เด็กสามารถ“ เจริญเร็ว” ได้ อย่างไรก็ตามการพึ่งพาอาศัยมันไม่รับผิดชอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ ข้อบกพร่องในการพูดไม่ได้รับการแก้ไขตามอายุด้วยตนเอง

เมื่ออายุ 5-6 ปีเด็กอาจประสบกับความผิดปกติหลายอย่างซึ่งจะต้องใช้วิธีการที่แตกต่างกันและความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างกัน:

ด้วยการละเมิดนี้การได้ยินของเด็กจะไม่ถูกรบกวนไม่มีปัญหาเกี่ยวกับเครื่องเสียงพูดที่ชัดเจน ออกเสียงพยัญชนะไม่ถูกต้อง

เด็กส่วนใหญ่มักสับสนเสียงของ“ Ш”,“ Ж”,“ Л”,“ Р” เด็กสามารถแทนที่เสียงด้วยคำที่คล้ายกัน (เปลือกภูเขา) มันสามารถข้ามเสียงมันสามารถออกเสียงได้อย่างไม่ถูกต้อง - เพื่อทำให้ตกใจหรือแหวน

ในวัยก่อนเรียนข้อบกพร่องดังกล่าวเกิดขึ้นบ่อยที่สุด มันปรากฏตัวในการหยุดด้วยการออกเสียงและความยากลำบากในการออกเสียงต่อไป

เด็กก่อนวัยเรียนดังกล่าวถูกกล่าวว่าเป็น "Snuffles" บางครั้งมันค่อนข้างยากที่จะเข้าใจว่าสิ่งที่เด็กพูดเพราะการออกเสียงของ "จมูก" บิดเบือนแม้แต่เสียงที่เรียบง่ายของภาษาพื้นเมือง

ค่อนข้างบ่อย สาเหตุของความบกพร่องนั้นอยู่ที่ พยาธิวิทยาหูคอจมูกตัวอย่างเช่นคัดจมูกเนื่องจากโรคเนื้องอกในจมูก อย่างไรก็ตามหลังจากรักษาโดยแพทย์หูคอจมูกแล้วเด็กอาจพูดต่อไปจนติดนิสัย“ อยู่ในจมูก” ได้ เขาต้องการพัฒนาชั้นเรียนการบำบัดด้วยเสียง

ในการพัฒนาตามปกติของเด็กในวัยก่อนเรียนจะไม่มีความยากลำบากในการเขียนประโยคแม้แต่ประโยคยาว ๆ ที่ใช้คำในหลายกรณีและการเยื้อง

เมื่อมีการพัฒนาคำพูดเด็กจะมีปัญหาในการ "เชื่อมโยง" คำศัพท์แต่ละคำลงในห่วงโซ่ตรรกะขนาดใหญ่และมีปัญหากับการสิ้นสุดของคำศัพท์ที่รู้จักกันดี บ่อยครั้งนี้เกิดจากความจริงที่ว่าผู้ปกครองและผู้สูงอายุเมื่อสื่อสารกับเด็ก พวกเขาจงใจบิดเบือนคำพูดใช้คำต่อท้ายเล็ก ๆ น้อย ๆ (กลีบเลี้ยง, จาน, รองเท้าบูท) เช่นเดียวกับ "lisping"

การละเมิดดังกล่าวอาจเกิดจากการขาดการสื่อสารกับผู้ใหญ่ขาดการสื่อสารพัฒนาการการติดต่อกับเพื่อนและอาจเป็นผลหรืออาการของความผิดปกติทางระบบประสาทพยาธิวิทยาของระบบประสาทส่วนกลาง

อาชีพที่บ้านมีข้อได้เปรียบบางอย่างเมื่อเทียบกับอาชีพที่นักบำบัดการพูดในคลินิก ที่บ้านเด็กคุ้นเคยและเข้าใจได้โดยไม่จำเป็นต้องอายคนแปลกหน้า ในรูปแบบของเกมคลาสบ้านให้ผลลัพธ์ไม่น้อยไปกว่าการแก้ไขในสำนักงานของนักบำบัดการพูดมืออาชีพ

น่าเสียดายที่ความบกพร่องในการพูดในโลกสมัยใหม่เกิดขึ้นในเด็กบ่อยกว่าในวัยเด็กของผู้ปกครอง ประเด็นคือความอุดมสมบูรณ์ของข้อมูลซึ่งส่วนใหญ่แทนที่ความต้องการการสื่อสารจากเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยมาก

แทนที่จะเล่นกับเพื่อนหรือแฟนสาวที่สนามเด็กเล่นเด็ก ๆ ชอบที่จะใช้เวลาว่างจากโรงเรียนอนุบาลบนอินเทอร์เน็ตเล่นกับแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ดูการ์ตูนมากมายในทีวี ทั้งหมดนี้ไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูด

ที่บ้านผู้ปกครองสามารถรวมชั้นเรียนการพูดเพื่อเตรียมตัวเข้าโรงเรียนได้ มันค่อนข้างง่ายในการทำเช่นนี้มันก็เพียงพอที่จะรวมการออกเสียงของเสียงและพยางค์กับเกมที่ฝึกความจำท่องจำบทกวีและร้อยแก้วเรียนรู้ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับโลกรอบตัวเด็ก

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในการสอนการวาดภาพและการเขียนก็มีส่วนช่วยในการพัฒนาอุปกรณ์การพูด

เกมนิ้วจะช่วยเตรียมปากกาสำหรับเด็กสำหรับการเขียนและในขณะเดียวกันเกมนิ้วจะช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพของอุปกรณ์พูดของเขา สำหรับพวกเขาคุณสามารถใช้ชุดของตัวละครนิ้วสำเร็จรูป - วีรบุรุษของนิทานที่คุณชื่นชอบ

คุณสามารถแต่งนิทานและเรื่องราวของตัวเองได้ทุกที่ทุกเวลาซึ่งจะช่วยให้เด็กพัฒนาและจินตนาการมากขึ้น มันจะดีถ้างานนำเสนอ "บนนิ้ว" จะมาพร้อมกับข้อเรียนรู้ด้วยองค์ประกอบของ chistogovorok

มันเป็นการดีกว่าที่จะเลือกกระบอกเสียงไม่เพียง แต่สำหรับปัญหาเสียงที่เด็กไม่ออกเสียงจริงๆ แต่สำหรับเสียงที่ซับซ้อนอื่น ๆ ด้วย ตัวอย่างเช่นหากเด็กมีปัญหากับเสียงฟู่หรือเสียง“ L” มันก็คุ้มค่าที่จะเลือกคำสวดมนต์ที่ต้องใช้การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงเหล่านี้จากเด็ก:

และเรามีคน - thistle ได้เติบโตขึ้น

เพื่อบรรเทาอาการปั่นป่วน

หากคุณมีปัญหากับเสียง "C" พนักงานขับรถจะทำเช่นนี้:

ซูซู su, su su su, ดังนั้นนกฮูกอาศัยอยู่ในป่า

พี่สาวและนกฮูกในป่าพาไส้กรอกมา

sa-sa-sa, sa-sa-a, ตัวต่อมาถึงเรา

สุนัขจิ้งจอกมาหาเราแมลงปอมาเยี่ยม

หากคุณมีปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียง "P" จะช่วยให้สัมผัสนี้:

Ra-ra-ra ถึงเวลาแล้วที่เราจะกลับบ้าน

หรุรุรุวาดจิงโจ้

Ro-ro-ro ฝนหยดลงในถัง

Ry-ry-ry เสือกระโดดจากภูเขา

คุณสามารถเขียนคำพูดไร้สาระด้วยตัวคุณเองสิ่งสำคัญคือการวางเสียงที่มีปัญหาไว้ที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของวลีเพื่อที่จะไม่สามารถแทนที่ด้วยเสียงอื่น ๆ ที่เป็นพยัญชนะหรือละเว้นได้อย่างสมบูรณ์ มันไม่ยากเลย

ตัวอย่างที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดของคำพูดที่บริสุทธิ์เป็นที่รู้จักของคุณย่าและคุณย่าของเรา สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็น "Lyuli-Lyuli" ที่คุ้นเคย:

Lyuli-lyuli-lyuli พวกผีบินเข้าไป

Gulyushki-ghouls, lapuli น่ารัก,

โอ้ luli-luli-luli เราทำพวงหรีดให้กับพวกเขา

ผลการรักษาคำพูดที่ยอดเยี่ยมมีเพลง "ยอดนิยม" มากมาย - "ห่านห่าน, ฮ่าฮ่าฮ่า" และคนอื่น ๆ ที่คุ้นเคยกับทุกคนมาตั้งแต่เด็ก

คุณสามารถสร้างคลาสได้ดังนี้

• ลีลาการเคลื่อนไหวตามจังหวะของเพลงหรือการพูดพล่อยเชิญเด็กคนนั้นเดินเป็นวงกลมเดินตามเวลากับบทกวีเพียงอย่างเดียว จากนั้นขั้นตอนสามารถเปลี่ยนเป็นกระโดดขนาดเล็กเป็นจังหวะ
• ยิมนาสติกระบบหายใจ หลังจากเวลาผ่านไปห้านาทีให้เด็กก่อนวัยเรียนหายใจเข้าลึก ๆ ในกรณีนี้เขาควรหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปากด้วยลำธารเล็ก ๆ
• อารมณ์ "ระบายสี" หลังจากการออกกำลังกายการหายใจขอให้เด็กทำซ้ำความสามัคคีด้วยสีอารมณ์ ปล่อยให้ล้อเลียนและท่าทางแสดงสุนัขจิ้งจอกนกฮูกตัวต่อห่านและอื่น ๆ ช่วยเด็กสร้างภาพตลก ๆ ที่เขาจะล้อเลียน

• เพลง ตอนนี้คุณสามารถร้องเพลงบทกวีและพูดคุย หากคุณไม่สามารถใส่เพลงธรรมดา ๆ อย่างที่คุณย่าของเราทำมาให้ร้องเพลงที่เปล“ Lyuli-lyuli-guli” คุณสามารถเรียนรู้เพลง chipper-tongued ได้เป็นพิเศษ เพลงดังกล่าวสามารถพบได้ในบทเรียนวิดีโอมากมายเกี่ยวกับการบำบัดด้วยคำพูดบนอินเทอร์เน็ต
• ขั้นต่อไปอาจเป็นเกมนิ้ว ขอให้เด็กพูดบทหรือสัมผัสอีกครั้งและแสดงโครงร่างลงบนนิ้วมือ (ดัชนีและตรงกลางที่วางบนแผ่นรองสามารถพรรณนาถึงบุคคลที่เดินและการกวาดของฝ่ามือรูปกางเขนที่แสดงปีกของห่าน ฯลฯ

• หลังจากการออกกำลังกายข้างต้นคุณสามารถดำเนินการต่อไปเพื่อการแสวงหาที่ผ่อนคลายมากขึ้น - ตรรกะและความรู้ความเข้าใจ จัดวางบนโต๊ะด้านหน้าภาพสัตว์และแมลงก่อนวัยเรียนที่ใช้ในบทกวี ขอให้แสดงและตั้งชื่อผู้ที่มีเสียง“ P” ในชื่อ (ปลา, มะเร็ง, อีกา) จากนั้นขอให้แสดงและตั้งชื่อผู้ที่ไม่มีชื่อ“ Z” (สุนัข, นกฮูก, แมว) แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่านเร็วขึ้น
• ในตอนท้ายของชั้นเรียนขอให้เด็กทำซ้ำบทกวีและคำศัพท์ใหม่สำหรับคุณ ทำสิ่งนี้หลาย ๆ ครั้งอย่างชัดเจนโดยไม่ลืมที่จะยกย่องเด็ก บทเรียนต่อไปควรเริ่มจากบทกวีหรือการสวดมนต์ก่อนวัยเรียนใหม่

ทำยิมนาสติกพิเศษสำหรับอุปกรณ์การพูดของเด็กทุกวัน ด้วยความที่ดีที่สุดของเธอในการเริ่มบทเรียนต่อไป มันจะเตรียมกล้ามเนื้อเอ็นลิ้นและริมฝีปากเพื่อออกเสียงเสียงที่ยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ยิมนาสติกมีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกกล้ามเนื้อเคี้ยวกลืนและใบหน้าพวกเขาร่วมกันมีส่วนร่วมในกระบวนการออกเสียงทำให้สามารถเข้าใจคำพูดและเข้าใจได้

ไม่เพียง แต่ริมฝีปากและลิ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอวัยวะระบบทางเดินหายใจหน้าอกไหล่สายเสียงที่เข้าร่วมในกระบวนการออกเสียง พิจารณาเรื่องนี้ในช่วงยิมนาสติกและ พยายามใช้ส่วนประกอบทั้งหมดของอาชีพอย่างเท่าเทียมกัน

ก่อนหน้านี้ผู้ปกครองจะต้องฝึกหัดทั้งหมดด้วยตัวเองเพื่อให้สามารถแสดงเด็กก่อนวัยเรียนและได้ผลการเรียนที่ชัดเจนและสะอาด สำหรับการพัฒนาของริมฝีปากมันก็คุ้มค่าที่จะทำแบบฝึกหัดง่ายๆเช่นการถือปากด้วยรอยยิ้มและฟันควรจะปิดสนิท

คุณควรเริ่มต้นด้วย 30 วินาทีและค่อยๆยิ้มให้ 1-2 นาที มันยังพัฒนาการประกบของหลอดพับปากอย่างมีประสิทธิภาพ หลักการเดียวกัน - ก่อนควรเก็บหลอดจากปากไว้ 20-30 วินาที แต่ค่อยๆเพิ่มระยะเวลาของการออกกำลังกาย

มันจะยากกว่านิดหน่อยที่จะพับริมฝีปากเป็นเบเกิลในขณะที่ฟันปิดแน่นและริมฝีปากถูกดึงออกมาจากฟาง แต่เปิดออกเพื่อให้คุณเห็นฟัน งานค่อยๆซับซ้อนและเพิ่มการเคลื่อนไหวซึ่งควรให้ความคล่องตัวกับริมฝีปากดังนั้นปากใน tubule สามารถเคลื่อนย้ายเป็นวงกลมซ้ายและขวาขึ้นและลงภาพวาดลำต้นของช้างหรือลูกหมูจมูก

ริมฝีปากที่ยืดออก, พับได้เหมือนปลา, ปิดและเปิด ดังนั้นมันจึงกลายเป็นบทสนทนาที่สนุกสนานของปลาที่ก้นทะเล และถ้าคุณหายใจออกทางปากบังคับให้ริมฝีปากสั่นสะเทือนจากการไหลของอากาศคุณจะได้ม้าโกรธที่ตลกขบขันและพูดจาเหมือนของจริง

เกมที่ตลกมากที่เด็กต้องการวาดบางสิ่งในอากาศด้วยดินสอระหว่างริมฝีปากของเขาจะช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้ริมฝีปากของเด็ก งานของผู้ใหญ่คือการคาดเดาสิ่งที่เด็กวาดภาพ

ในการฝึกแก้มของคุณคุณสามารถเล่นกับลูกโป่งพัฟแก้มของคุณและทำให้พวกเขาอยู่ในสถานะนี้ให้นานที่สุด ในกรณีนี้คุณสามารถทำหน้าตลก หากคุณพองตัวทางด้านขวาและจากนั้นก็หันแก้มซ้ายคุณจะได้รับแฮมสเตอร์และถ้าคุณดึงแก้มทั้งสองข้างเข้าไปในปากและจับพวกมันไว้ในท่านั้นคุณจะได้รับโกเฟอร์หิวและตลก

คุณสามารถฝึกลิ้นของคุณด้วยการวาดภาพสุนัข เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้ยื่นลิ้นออกมาแล้ววางลงบนริมฝีปากล่างอย่างผ่อนคลาย คุณสามารถรวมการออกกำลังกายนี้เข้ากับการหายใจสั้น ๆ และปากหายใจออก หากคุณยื่นปลายลิ้นออกมาอย่างรุนแรงคุณสามารถเล่นยุงและขยับลิ้นขึ้นและลงและซ้ายและขวารวมถึงการดัดมันลงในหลอดจะช่วยให้คุณไม่เพียง แต่ใช้เวลาว่างห้านาทีอย่างสนุกสนาน แต่ยังฝึกกล้ามเนื้อลิ้นด้วย

การฝึกกรามสามารถทำได้ด้วยความยินดีถ้าเด็กกับแม่ของเขาพยายามที่จะพรรณนาลิงโดยมากที่สุด“ ห้อย” กรามหรือสิงโตที่โกรธเกรี้ยวกรามล่างกรามในกรามและทำให้คำรามเป็นลักษณะ

จำเป็นต้องเริ่มเรียนการบำบัดด้วยเสียงพูดที่บ้านเฉพาะหลังจากที่เด็กได้รับการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ - หูคอจมูกนักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด พวกเขาจะช่วยในการค้นหาสาเหตุที่แท้จริงของข้อบกพร่องในการพูดและจะแนะนำเทคนิคบางอย่างที่จะมุ่งเป้าไปที่การกำจัดข้อบกพร่องเฉพาะในเด็กที่ได้รับเนื่องจากคุณสมบัติทางกายวิภาคและอื่น ๆ การตรวจสอบการรักษาคำพูดจะช่วยกำหนดว่าส่วนใดของอุปกรณ์เสียงพูดที่มีคลิปหรือสิ่งกีดขวางอื่น ๆ

มีส่วนร่วมกับเด็กควรเป็นประจำทุกวัน เด็กควรมีโอกาสฝึกฝนการเคลื่อนไหวและการออกเสียงใหม่อย่างต่อเนื่อง ในตอนแรกเด็กก่อนวัยเรียนอาจบ่นถึงความเหนื่อยล้าเนื่องจากการกำหนดเครื่องเสียงพูดที่ถูกต้องสำหรับเขาอีกครั้ง อย่างไรก็ตามมันจะค่อยๆกลายเป็นธรรมชาติทุกอย่างจะเปิดออกโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากสูตรของริมฝีปากและลิ้นปกติจะกลายเป็นบรรทัดฐาน

ผู้ปกครองควรเริ่มต้นชั้นเรียนเฉพาะเมื่อเด็กได้รับการพักผ่อนที่ดีกินอยู่ในอารมณ์ที่ดีพร้อมที่จะเล่นและเรียน ไม่บังคับให้ใช้คลาสผ่านการบีบบังคับด้วยวาจาบำบัด เนื่องจากจะมีประโยชน์เล็กน้อยจากพวกเขาหากเด็กปฏิบัติต่อพวกเขาเป็นบริการ

คุณพ่อคุณแม่ต้องอดทนเพราะกระบวนการแก้ไขข้อบกพร่องด้านการพูดนั้นค่อนข้างยาวและต้องใช้ความอุตสาหะ

อย่าลังเลที่จะขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ นอกจากนี้ยังแนะนำให้รู้จักกับวรรณกรรมเกี่ยวกับการบำบัดการพูด สำหรับอายุนี้คุณสามารถแนะนำหนังสือ N. Teremkova "การทำการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี", "บทเรียนนักบำบัดการพูด - เกมสำหรับการพัฒนาคำพูด" E. Kosinova และ "สนุก logorhythmics" E. Zheleznova หากคุณต้องการช่วยลูกของคุณรับมือกับข้อบกพร่องในการพูดคุณควรเริ่มต้นจากการอ่านหนังสือเหล่านี้

ในวิดีโอหน้าคุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพัฒนาการของเสียงพูดในเด็กอายุ 5-6 ปี