Tekenen, symptomen en behandeling van autisme bij kinderen

Baby's die zijn gediagnosticeerd met autisme worden meer en meer elke dag. Deze prevalentie van de ziekte hangt voornamelijk samen met een verbeterde diagnose. Vaak missen getalenteerde en begaafde kinderen in Rusland de diagnose autisme. Zulke kinderen vereisen speciale aandacht en moeten noodzakelijk gesocialiseerd worden in de samenleving.

In eenvoudige woorden, "Autisme" is een psychische stoornis of ziekte die wordt gekenmerkt door veranderingen in de psyche, verlies van sociale aanpassing in de samenleving en veranderd gedrag. Meestal heeft een kind een blijvende verstoring van de interactie binnen een samenleving.

De ziekte kan zelfs mild zijn. In dit geval is het identificeren van de eerste karakteristieke tekens en het herkennen van de ziekte een zeer moeilijke taak, niet alleen voor ouders, maar ook voor artsen.

In Europa en de Verenigde Staten komt de diagnose van autisme veel vaker voor. Dit komt door de aanwezigheid van uitstekende diagnostische criteria, waarmee de commissie van artsen nauwkeurig kan diagnosticeren, zelfs bij milde ziektes of in moeilijke klinische gevallen.

Bij autistische baby's treden verschillende veranderingen op in de hersenschors. Ze verschijnen onmiddellijk na de geboorte. Ze kunnen echter veel later verschijnen, na vele jaren. De ziekte verloopt zonder perioden van stabiele remissie. Met een lange loop van de ziekte en het gebruik van verschillende psychotherapeutische technieken die het gedrag van een autistisch kind kunnen verbeteren, kunnen ouders enkele verbeteringen zien.

Tot op heden is er geen specifieke behandeling ontwikkeld. Dit betekent dat de volledige genezing van de ziekte helaas onmogelijk is.

Statistieken over de incidentie van autisme in de Verenigde Staten en Europa verschillen sterk van Russische gegevens. Dit komt voornamelijk door de hoge detecteerbaarheid van zieke kinderen in het buitenland. Buitenlandse artsen en psychologen gebruiken talloze vragenlijsten en diagnostische gedragstests waarmee ze nauwkeurig de juiste diagnose kunnen stellen bij kinderen van elke leeftijd.

In Rusland zijn de statistieken compleet anders. Vaak onthullen niet alle baby's op tijd en op jonge leeftijd de eerste symptomen van de ziekte. Russische kinderen die aan autisme lijden, blijven vaak gewoon terughoudende baby's.

De prevalentie van de ziekte is niet meer dan 3%. Meestal zijn autistische jongens ziek. Gewoonlijk is deze verhouding 4: 1.Meisjes uit gezinnen waar veel gevallen van autisme bij familieleden zijn geregistreerd, kunnen ook ziek worden van deze geestesziekte.

Meestal worden de eerste heldere symptomen van de ziekte pas na drie jaar gedetecteerd. De ziekte manifesteert zich meestal op een eerdere leeftijd, maar tot 3 tot 5 jaar blijft de ziekte meestal niet herkend.

Tot op heden hebben wetenschappers nog geen gemeenschappelijke mening over dit onderwerp gevonden. Bij de ontwikkeling van autisme vinden veel experts verschillende genen schuldig, die een stoornis in het werk van sommige delen van de hersenschors veroorzaken. Vaak wordt het analyseren van ziektegevallen duidelijk. uitgesproken erfelijkheid.

Een andere theorie van de ziekte wordt als mutatie beschouwd. Wetenschappers denken dat de oorzaak van de ziekte verschillende mutaties en defecten in het genetisch apparaat van een bepaald individu kan zijn.

Verschillende factoren kunnen hiertoe leiden:

• de effecten van ioniserende straling op de foetus tijdens de zwangerschap van de moeder;
• infectie met bacteriële of virale infecties van de foetus tijdens de ontwikkeling van de foetus;
• blootstelling aan gevaarlijke chemische stoffen die een teratogeen effect hebben op het ongeboren kind;
• chronische aandoeningen van het zenuwstelsel bij de moeder, waarbij ze gedurende lange tijd verschillende symptomatische psychotrope geneesmiddelen slikte.

Dergelijke mutagene effecten volgens Amerikaanse experts leidden nogal vaak tot verschillende aandoeningen die kenmerkend zijn voor autisme.

Het gen of mutatieaandoeningen die ten grondslag liggen aan de ziekte leiden uiteindelijk tot het verschijnen van specifieke schade aan bepaalde delen van het centrale zenuwstelsel. Als gevolg hiervan wordt coherent werk verstoord tussen de verschillende neuronen die verantwoordelijk zijn voor sociale integratie.

Ook is er een verandering in de functies van de spiegelcellen van de hersenen, wat leidt tot het verschijnen van specifieke symptomen van autisme, wanneer de baby herhaaldelijk een actie van het enkel type kan uitvoeren en individuele zinnen verschillende keren kan uitspreken.

Momenteel zijn er veel verschillende classificaties van de ziekte. Ze zijn allemaal verdeeld in varianten van het beloop van de ziekte, de ernst van manifestaties, en houden ook rekening met het stadium van de ziekte.

De enige werkende classificatie die in Rusland zou worden gebruikt is dat niet. Ons land is momenteel bezig met het ontwikkelen en stroomlijnen van specifieke ziektecriteria die ten grondslag zullen liggen aan de diagnose van de ziekte.

Autisme kan meestal in verschillende vormen of variaties voorkomen:

1. Typisch. In deze uitvoeringsvorm lijken de symptomen van de ziekte al duidelijk in de kindertijd. Kinderen hebben meer beslotenheid, zijn niet betrokken bij spelletjes met andere kinderen, ze hebben slechte contacten, zelfs met naaste familieleden en ouders. Om de sociale integratie te verbeteren, is het noodzakelijk om een ​​hele reeks verschillende psychotherapeutische procedures uit te voeren en de hulp van een kinderpsycholoog die goed thuis is in dit probleem.
2. Atypisch. Deze atypische variant van de ziekte komt op veel latere leeftijd voor. In de regel na 3-4 jaar. Deze vorm van de ziekte wordt gekenmerkt door de manifestatie van niet alle specifieke tekens van autisme, maar slechts enkele. Atypisch autisme wordt tamelijk laat gediagnosticeerd. Vaak leidt na verloop van tijd geen diagnose en vertraging bij het stellen van de diagnose tot de ontwikkeling van meer persistente symptomen bij het kind, die veel erger zijn dan therapieën.
3. Verborgen. Nauwkeurige statistieken over het aantal baby's met een dergelijke diagnose zijn niet beschikbaar. In deze vorm van de ziekte is de manifestatie van de belangrijkste klinische symptomen uiterst zeldzaam. Heel vaak worden baby's beschouwd als eenvoudig overdreven gesloten of introvert. Zulke kinderen staan ​​vreemden praktisch niet toe in hun eigen innerlijke wereld. Communicatie met een kind met de diagnose autisme is erg moeilijk.

Autisme kan in verschillende vormen volgens ernst voorkomen. De mildste vorm wordt in de meeste gevallen gevonden. Het wordt gekenmerkt door schendingen van sociale aanpassing, wanneer de baby geen contacten wil leggen of met andere mensen wil communiceren.

Zelfovertreding in de milde vorm van de ziekte komt bijna nooit voor. Kinderen kunnen contact maken met mensen die zich het dichtst bij hen bevinden. Meestal kiest het kind meerdere gezinsleden die hem naar zijn mening met meer zorg en aandacht behandelen. Kleuters-autisten hebben slecht lichamelijk contact. Meestal probeert het kind af te wijken van de knuffel of houdt het niet van kussen.

Kinderen met meer ernstige ziekte probeer op alle mogelijke manieren contact met andere mensen te vermijden. Zelfs aanrakingen of knuffels van naaste familieleden kunnen ernstige mentale trauma's veroorzaken. Alleen de meest nabije, volgens het kind, kunnen mensen het aanraken. Dit is een zeer belangrijk klinisch teken van de ziekte. Een kind met autisme is vanaf zeer jonge leeftijd erg gevoelig voor interventies in zijn persoonlijke ruimte.

Een dergelijke manifestatie komt niet vaak voor, maar vereist een dringend overleg met een psychiater en de aanstelling van speciale medicijnen die de manifestaties van agressie naar zijn eigen persoonlijkheid verminderen.

De milde vorm van de ziekte blijft vaak niet gediagnosticeerd, vooral in Rusland. Manifestaties van de ziekte worden eenvoudigweg toegeschreven aan de eigenaardigheden van de ontwikkeling van het kind of de uniciteit van zijn karakter. Zulke kinderen kunnen opgroeien en de ziekte overbrengen naar volwassenheid. Het verloop van de ziekte kan op verschillende leeftijden variëren. De klassieke schending van sociale integratie wordt echter bijna constant waargenomen, zonder remissie.

Ernstige vormen van de ziekte, die zich vaak manifesteren door de volledige gedwongen isolatie van een baby uit de buitenwereld, zijn veel gemakkelijker te bepalen.

Het gedrag van een kind met autisme ernstige ernst manifesteert zich door een uitgesproken terughoudendheid om met mensen te communiceren. Dergelijke baby's hebben meer kans om alleen te zijn. Dit geeft hen gemoedsrust en verstoort hun gewone manier van leven niet.

Het niet verstrekken van therapeutische psychotherapie kan leiden tot een verslechtering en volledige sociale onaangepastheid van het kind.

Manifestaties van de ziekte kunnen al in de eerste jaren van het leven van een kind worden gecontroleerd. Een zorgvuldige en aandachtige analyse van het gedrag van de baby, zelfs op zeer jonge leeftijd, kan de eerste karakteristieke symptomen van het autismesyndroom onthullen. Voor deze ziekte zijn er speciale psychologische kenmerken en kenmerken.

De belangrijkste kenmerken van de ziekte zijn onder te verdelen in verschillende hoofdcategorieën:

• Onwil om nieuwe sociale contacten te creëren.
• Ingeschonden belangen of het gebruik van speciale spellen.
• Herhaling van typische acties herhaaldelijk.
• Overtreding van spraakgedrag.
• Veranderingen in intelligentie en verschillende niveaus van mentale ontwikkeling.
• Verander je eigen gevoel voor persoonlijkheid.
• Verstoring van psychomotorische functies.

De terughoudendheid om nieuwe sociale contacten te leggen komt tot uiting in baby's vanaf de geboorte. In eerste instantie reageren de kinderen met tegenzin op elk contact van de dichtstbijzijnde mensen. Zelfs omhelzing of kussen van ouders veroorzaken geen positieve emoties bij kinderen met autisme. Zulke kinderen van buitenaf lijken te kalm en zelfs "koud".

Kinderen reageren praktisch niet op glimlachen en merken niet de "grimas" op die ze ouders of naaste familieleden maken. Ze richten hun blik vaak op een object dat voor hen van groot belang is.

Pasgeboren baby's met autismesyndroom Urenlang kunnen ze een stuk speelgoed beschouwen of continu naar één punt kijken.

Kinderen hebben weinig of geen plezier in het uiten van nieuwe geschenken. Kinderen van het eerste levensjaar kunnen absoluut neutraal zijn voor elk nieuw speelgoed. Meestal is het moeilijk om zelfs maar een glimlach te krijgen van dergelijke kinderen als reactie op een geschenk. In het beste geval zal het autistische kind het speeltje een paar minuten in de pennen ronddraaien en vervolgens voor onbepaalde tijd uitstellen.

Kinderen ouder dan de leeftijd van een zeer selectieve benadering van de keuze van mensen dichtbij hen. Meestal kiezen ze niet meer dan twee personen. Dit komt door de terughoudendheid om nauwe contacten te leggen, omdat dit tot uitgesproken ongemak voor de baby leidt.

Meestal kiezen ze een van de ouders als een "vriend". Het kan zowel vader als moeder zijn. In sommige gevallen - grootmoeder of grootvader.

Ze proberen op elke manier elke situatie te vermijden die traumatisch is voor hun psyche. Vrienden van autistische kinderen hebben vrijwel geen. Moeilijkheden met het opdoen van nieuwe vrienden die ze hun hele leven ervaren.

De eerste ernstige problemen zoals baby's verschijnen 2-3 jaar oud. Meestal worden kinderen op dit moment naar de kleuterschool gestuurd. In de regel wordt de ziekte daar gedetecteerd, omdat het eenvoudig onmogelijk is om de karakteristieke manifestaties van de ziekte te missen.

Bij het bezoeken van een kleuterschool valt het gedrag van autistische kinderen sterk op. Ze lijken meer teruggetrokken dan andere kinderen, ze kunnen opzij gaan, uren lang spelen met hetzelfde speeltje, en een aantal stereotype repetitieve bewegingen uitvoeren.

Kinderen met autisme zijn meer vreemd gedrag. De meeste baby's vragen bijna niets. Als ze iets nodig hebben, geven ze er de voorkeur aan het op zichzelf te nemen zonder hulp van buitenaf.

Kinderen tot drie jaar oud leren misschien niet veel over de pot.

Als je een kind vraagt ​​om je een speeltje of een voorwerp te geven, dan zal hij het vaker niet opgeven, maar het gewoon op de grond gooien. Dit is een manifestatie van de verstoorde perceptie van communicatie.

Kleuters-autisten worden niet altijd onderscheiden door volledige passiviteit in een nieuw onbekend team. Wanneer hij een ziek kind probeert te introduceren in een nieuwe samenleving, kan hij vaak felle negatieve flitsen van woede of agressie naar anderen toe hebben. Dit is een manifestatie van de overtreding of inbreuk op de eigen grenzen en zo'n gezellige en vooral veilige innerlijke wereld voor kinderen met autisme. De uitbreiding van elk contact kan leiden tot de sterkste uitbarstingen van agressie en verslechtering van geestelijk welzijn.

Heel vaak blijven kinderen met autisme onverschillig voor actieve recreatieve activiteiten. Ze lijken in hun eigen innerlijke wereld te zijn. De toegang tot deze persoonlijke ruimte voor andere mensen is meestal gesloten. Alle pogingen om een ​​kind het spel te leren leiden vaak tot een complete mislukking van deze onderneming.

Kinderen met autisme kiezen 1-2 favoriete speelgoed, met wie ze een enorme hoeveelheid tijd doorbrengen.Zelfs met een grote selectie van verschillende soorten speelgoed, blijven ze volledig onverschillig voor hen.

Zorgvuldige observatie van het spel van een kind met autisme kan gezien worden als een strikte herhaling van de opeenvolging van acties die hij uitvoert. Als een jongen met schepen speelt, dan bouwt hij heel vaak alle schepen die hij in de rij heeft. Het kind kan ze op grootte, kleur of speciale tekens voor hem sorteren. Zo'n actie voert hij elke keer voor de wedstrijd uit.

Alle nieuwe items die verschijnen in het leven van een autistisch kind, veroorzaken hem een ​​groot mentaal trauma. Zelfs de herschikking van meubels of speelgoed kan een sterke aanval van agressie bij een kind veroorzaken of, omgekeerd, een kind in een staat van volledige apathie brengen. Het is beter dat alle objecten de hele tijd op hun plaats stonden. In dit geval zal de baby zich comfortabeler en kalm voelen.

Voor meisjes die autistisch zijn, is het ook bijzonder om de vorm van het spel te veranderen. Let op hoe de baby speelt met haar pop. Tijdens een dergelijke les zal ze elke dag alle bewegingen en acties uitvoeren volgens het vastgestelde algoritme. Ze zal bijvoorbeeld eerst haar haar borstelen, dan de pop wassen en dan van kleding wisselen. En nooit andersom! Alles in een strikt gedefinieerde volgorde.

Een dergelijke systematische actie bij kinderen met autisme is te wijten aan de eigenaardigheid van verstoord mentaal gedrag en niet aan karakter. Als je probeert te verduidelijken met het kind, waarom doet hij elke keer dezelfde acties, dan krijg je geen antwoord. Het kind merkt eenvoudig niet welke acties hij produceert. Voor de perceptie van zijn eigen psyche is dit absoluut normaal.

Het is niet altijd het gedrag van een kind met autisme dat heel anders is dan de manier van communiceren van een gezond kind. Zulke kinderen zien er van buitenaf absoluut normaal uit, aangezien het uiterlijk van de baby's vrijwel ongewijzigd blijft.

Kinderen met autisme lopen vaak niet achter in de fysieke ontwikkeling en zien er helemaal niet anders uit dan hun leeftijdsgenoten. Echter, met zorgvuldiger observatie van het gedrag van het kind, is het mogelijk om enigszins verschillende acties te identificeren van het gebruikelijke gedrag.

Dit symptoom kan zich op verschillende manieren manifesteren:

• Herhaling tellen of opeenvolgende naamgeving van nummers. Vaak tellen autistische kinderen vaak gedurende de dag. Een dergelijke activiteit geeft het kind troost en zelfs positieve emoties.
• Herhaling van eerder gesproken woorden. Bijvoorbeeld, na de vraag "hoe oud ben je?", Kan het kind een aantal keren herhalen "Ik ben 5 jaar, 5 jaar, 5 jaar". Heel vaak herhalen zulke baby's één zin of woord minstens 10-20 keer.

In andere gevallen kunnen kinderen met autisme gedurende lange tijd dezelfde actie uitvoeren. Ze schakelen bijvoorbeeld herhaaldelijk uit en doen het licht aan. Sommige baby's openen of sluiten vaak waterkranen.

Een ander kenmerk is het constant breken van vingers of hetzelfde type beweging met de benen en handvatten. Dergelijke typische acties, vaak herhaald, brengen de kinderen vrede en rust.

In meer zeldzame gevallen kunnen baby's andere acties van hetzelfde type uitvoeren, bijvoorbeeld aan het ruiken van verschillende objecten. Veel wetenschappers schrijven dit toe aan het feit dat schendingen plaatsvinden in die delen van de hersenschors die actief zijn voor de perceptie van geuren. Perceptie van geur, aanraking, zicht en smaak - deze gebieden van sensorische waarneming bij een kind met autisme zijn ook vaak beschadigd en er verschijnen verschillende manifestaties.

Spraakstoornissen komen vaak voor bij kinderen met autisme. De ernst van manifestaties is anders. In een mildere vorm van de ziekte zijn spraakstoornissen in de regel enigszins uitgedrukt. In meer ernstige gevallen kan er sprake zijn van een volledige vertraging in de spraakontwikkeling en de verwerving van persistente defecten.

De ziekte kan zich op verschillende manieren manifesteren. Kinderen met autisme beginnen vaak laat te praten. Als het kind de eerste paar woorden uitspreekt, kan hij in de regel lange tijd zwijgen. Het lexicon van de baby bestaat uit slechts enkele woorden. Hij herhaalt ze vaak vaak gedurende de dag.

De eigenaardigheid van spraakgedrag bij een kind ouder dan twee jaar is de vermelding van objecten in de derde persoon. Meestal zal het kind zichzelf bij naam noemen of bijvoorbeeld zeggen "Olya's meisje". Het voornaamwoord "ik" wordt bijna nooit gehoord van een kind met autisme.

Als je het kind vraagt ​​of hij wil zwemmen, kan het kind antwoorden "hij wil zwemmen" of zichzelf noemen met de naam "Kostya wil zwemmen."

Heel vaak beantwoorden kinderen met autisme geen directe vragen die aan hen gericht zijn. Ze kunnen stil zijn of het antwoord verlaten, het gesprek overbrengen naar andere onderwerpen of gewoon negeren. Dit gedrag wordt geassocieerd met een pijnlijke perceptie van nieuwe contacten en een poging om persoonlijke ruimte binnen te dringen.

De spraak van oudere kinderen bevat vaak veel interessante combinaties en uitdrukkingen. Ze herinneren zich perfect verschillende sprookjes en spreekwoorden.

Een kind met autisme kan gemakkelijk een fragment uit het gedicht van Pushkin onthouden op de leeftijd van vijf of een complex gedicht declareren.

Deze kinderen hebben vaak de neiging om te rijmen. Bij jongere kinderen is het een groot plezier om verschillende rijmpjes herhaaldelijk te herhalen.

De combinatie van woorden lijkt volkomen zinloos en in sommige gevallen zelfs misleidend. Voor kinderen met autisme brengt de herhaling van dergelijke rijmpjes echter vreugde en positieve emoties met zich mee.

Lange tijd werd aangenomen dat kinderen met autisme geestelijk gehandicapt zijn. Maar dit is een grote fout! Een groot aantal autistische baby's heeft het hoogste niveau van IQ.

Met de juiste communicatie met het kind, kun je merken dat hij een hoog niveau van intelligentie heeft. Hij zal het echter niet aan iedereen laten zien.

De eigenaardigheid van de mentale ontwikkeling van autisme is dat het erg moeilijk voor hem is om zich te concentreren en doelgericht te zijn in het bereiken van specifieke doelen.

Sommige baby's hebben gebreken in logische waarneming. Ze presteren slecht met het bouwen van een associatieve serie.

De gebruikelijke abstracte gebeurtenissen baby ziet goed, kan de reeks of keten van gebeurtenissen gemakkelijk herhalen, zelfs na een lange tijd. Er zijn geen langdurige geheugenstoornissen bij autistische kinderen.

Kinderen met hogere niveaus van intelligentie zijn zeer slecht geïntegreerd in school. Vaak wordt zo een kind een 'buitenstaander' of 'zwart schaap'.

Het verminderde vermogen tot socialiseren draagt ​​er aan bij dat autistische kinderen verder vervreemd raken van de buitenwereld. In de regel hebben dergelijke baby's een neiging tot verschillende wetenschappen. Ze kunnen echte genieën worden als de juiste aanpak wordt toegepast op het kind.

Verschillende varianten van de ziekte kunnen op verschillende manieren voorkomen. In sommige gevallen hebben kinderen een verminderde intellectuele capaciteiten. Ze zijn ontoereikend op school, beantwoorden de vragen van leraren niet, lossen moeilijke geometrische taken die goede ruimtelijke en logische vermogens vereisen, slecht op.

Het is belangrijk op te merken dat elke verslechtering van de toestand kan optreden bij een kind dat plotseling wordt blootgesteld aan een provocerende oorzaak. Vaak kunnen ze ernstige stress of peer-aanvallen zijn.

Peuters met autisme lijden zulke provocerende gebeurtenissen heel hard. Het kan zelfs leiden tot sterke apathie of, omgekeerd, tot gewelddadige agressie.

Zie de volgende video voor de opvoeding van kinderen met een autismespectrumstoornis.

Wanneer enig contact met andere mensen wordt verbroken, projecteren autisten vaak negatieve gebeurtenissen op zichzelf. Dit wordt auto-agressie genoemd. Een dergelijke manifestatie van de ziekte in verschillende gradaties van ernst komt vrij vaak voor. Bijna elk derde kind met autisme lijdt aan deze nadelige manifestatie van de ziekte.

Psychotherapeuten geloven dat dit negatieve symptoom optreedt als gevolg van een verminderde perceptie van de grenzen van hun eigen innerlijke wereld. Elke bedreiging voor de persoonlijke veiligheid wordt door een overweldigend ziek kind waargenomen. Baby's kunnen verschillende verwondingen aan zichzelf veroorzaken: ze bijten zichzelf of snappen zichzelf expres.

Zelfs in de kindertijd wordt het kind gestoord door het gevoel van beperkte ruimte. Zulke baby's vallen vaak uit de arena en slingerden eerder sterk. Sommige kinderen kunnen loskomen van de wandelwagen en op de grond vallen.

Gewoonlijk zal zo'n negatieve en pijnlijke ervaring een gezonde baby ertoe brengen om dergelijke acties in de toekomst niet te doen. Een kind met autisme, zelfs ondanks het resulterende pijnsyndroom, zal deze actie steeds opnieuw herhalen.

Onjuiste acties tegen een kind met autisme of zelfs een simpele wens om contact te maken, kunnen bij een kind een agressie-aanval veroorzaken, die innerlijke angst oproept.

Heel vaak is er bij kinderen met autisme een veranderd looppatroon. Ze proberen op hun tenen te lopen. Sommige kinderen kunnen stuiteren tijdens het lopen. Dit symptoom treedt dagelijks op.

Alle pogingen om opmerkingen te maken aan het kind dat hij verkeerd loopt en dat hij anders moet lopen, veroorzaken hem geen reactie. Het kind blijft lange tijd trouw aan zijn wandeling.

Kinderen met autisme merken niet de veranderingen die zich in zijn dagelijks leven manifesteren. Oudere kinderen proberen hun gebruikelijke routes te kiezen. Een kind dat autistisch is, zal bijna altijd hetzelfde pad naar school kiezen zonder hun gewoonten te veranderen.

Peuters blijven vaak trouw aan hun smaakvoorkeuren. Dergelijke kinderen zouden niet moeten worden onderwezen in een bepaalde vorm van maaltijden. Hoe dan ook, een kind met autisme zal zijn eigen idee hebben en zelfs een heel systeem in zijn hoofd, wat en wanneer hij moet eten.

De baby een onbekend product laten eten, is bijna onmogelijk. Ze blijven trouw aan hun smaakvoorkeuren gedurende hun hele leven.

Kinderen met manifestaties van autisme reageren slecht op pogingen om hen te contacteren, vooral op naam. Kinderen praten lange tijd niet en praten de eerste woorden niet uit.

Emoties van het kind zijn eerder arm.Gesturing is ook sterk verminderd. De jongen, die ziek is van autisme, wekt de indruk van een heel rustig kind, dat een beetje huilt en praktisch niet om pennen vraagt. Elk contact met ouders en zelfs moeder geeft het kind geen sterke positieve emoties.

Pasgeboren baby's en baby's brengen praktisch geen verschillende emoties op het gezicht tot uitdrukking. Zulke kinderen lijken zelfs enigszins afstand te doen. Als hij een kind probeert te laten glimlachen, verandert hij vaak zijn gezicht niet of ziet hij deze poging koud genoeg. Deze kinderen houden ervan om verschillende items te overwegen. Hun blik stopt heel lang op een voorwerp.

Kinderen proberen vaak een of een paar speelgoed te kiezen waarmee ze bijna de hele dag kunnen doorbrengen. Voor games hebben ze absoluut geen van de buitenstaanders nodig. Ze voelen zich geweldig alleen met zichzelf. Soms kunnen pogingen om hun spel binnen te vallen een paniekaanval of agressie veroorzaken.

In de regel zijn er op deze leeftijd geen schendingen van het intellect. De meeste kinderen blijven niet achter bij hun leeftijdsgenoten qua fysieke of mentale ontwikkeling.

Jonger dan 3 jaar de symptomen van het beperken van hun eigen ruimte beginnen in grotere mate te verschijnen

Op straat spelende, weigeren de kinderen categorisch in dezelfde zandbak met andere kinderen te spelen. Alle items en speelgoed die behoren tot een kind met autisme behoren alleen aan hem toe.

Kinderen weigeren iets te delen en proberen te ontsnappen aan situaties die dergelijke situaties uitlokken.

Zulke kinderen van buitenaf lijken erg gesloten en 'in hun gedachten'. Meestal kunnen ze door de leeftijd van anderhalf jaar slechts een paar woorden uitspreken. Dit gebeurt echter niet voor alle baby's. Vaak herhalen ze verschillende verbale combinaties die geen grote semantische lading dragen.

Nadat het kind het eerste woord heeft gesproken, kan hij plotseling stil worden en praktisch niet lang spreken.

Kinderen met autisme beantwoorden bijna nooit hun vragen. Alleen met de mensen die zich het dichtst bij hen bevinden, kunnen ze een paar woorden zeggen of in de derde persoon de vraag beantwoorden die aan hen is gericht.

Heel vaak proberen deze kinderen weg te kijken en kijken ze niet naar de gesprekspartner. Zelfs als het kind de vraag beantwoordt, zal hij nooit het woord "ik" gebruiken. Kinderen met autisme definiëren zichzelf als "hij" of "zij". Veel kinderen noemen zichzelf gewoon bij naam.

Voor sommige kinderen worden gekenmerkt door manifestaties van stereotiepe acties. Ze kunnen sterk in de stoel zwaaien. De opmerkingen van ouders die dit verkeerd of lelijk doen, veroorzaken geen reactie bij het kind. Dit hangt niet samen met de wens om hun karakter te demonstreren, maar gewoon met een schending van de perceptie van hun eigen gedrag. Het kind merkt het echt niet en ziet niets verkeerd in zijn actie.

Sommige baby's kunnen problemen ondervinden met fijne motoriek. Wanneer het proberen om om het even welke kleine voorwerpen van de lijst of de vloer te nemen, doet het dit zeer onhandig.

Vaak kunnen baby's hun handpalmen niet goed inknijpen. Een dergelijke schending van fijne motoriek vereist noodzakelijkerwijs speciale oefeningen die gericht zijn op het verbeteren van deze vaardigheid.

Als de correctie wordt uitgesteld, kan het kind schendingen van de brief ervaren, evenals het optreden van gebaren, die niet typisch zijn voor een gewone baby.

Autistische kinderen spelen graag met waterkranen of schakelaars. Ze genieten ook van het openen en sluiten van deuren. Elke beweging van hetzelfde type veroorzaakt grote emoties bij een kind. Hij kan dergelijke acties zo lang uitvoeren als nodig is totdat de ouders ingrijpen.Bij het uitvoeren van deze bewegingen merkt de baby absoluut niet dat hij deze vele malen uitvoert.

Kinderen-autisten eten alleen die producten die ze leuk vinden, spelen zelfstandig en maken praktisch geen kennis met andere kinderen. Veel mensen denken ten onrechte dat zulke kinderen te verwend zijn. Dit is een enorme misvatting!

Vroeger hadden kinderen met autisme bepaalde gelaatstrekken. Vaak werden dergelijke kenmerken aristocratische vormen genoemd. Van autisten werd gedacht dat ze een dunnere en langere neus hadden. Dit is echter niet het geval.

Tot op heden is de relatie tussen de kenmerken van de structuur van het gezicht en de aanwezigheid van autisme bij het kind niet betrouwbaar vastgesteld. Zulke oordelen zijn slechts speculatie en weten niet hoe wetenschappelijk bewijs.

Op deze leeftijd is er een piek in de incidentie van autisme. Kinderen worden naar de kleuterschool gebracht, waar schendingen van de sociale aanpassing merkbaar worden.

Kinderen met autisme ervaren 's morgens vroeg naar de voorschoolse onderwijsinstelling zonder veel enthousiasme. Ze zouden liever thuisblijven dan hun vertrouwde thuis te verlaten.

De autistische jongen ontmoet nauwelijks nieuwe vrienden. In het beste geval heeft hij een nieuwe kennis die de beste vriend wordt.

Het kind probeert een soort van magisch verhaal of sprookje te bedenken en legt uit waarom hij naar deze kleuterschool moet gaan. Dan wordt hij de hoofdrolspeler van deze actie. Een bezoek aan de kleuterklas geeft het kind echter geen plezier. Hij kan het niet goed vinden met zijn leeftijdsgenoten en gehoorzaamt praktisch niet aan de opvoeders.

Alle dingen in de persoonlijke kast van de baby worden meestal in volgorde gestapeld. Dit wordt duidelijk zichtbaar van buitenaf. Deze kinderen kunnen niet tegen chaos en verspreide dingen. Elke overtreding van de ordening van de structuur kan ervoor zorgen dat ze apathisch zijn en in sommige gevallen agressief gedrag vertonen.

Pogingen om een ​​kind te dwingen nieuwe kinderen in een groep te ontmoeten, kunnen hem grote stress bezorgen.

Vaak kunnen kleuterleiders eenvoudigweg niet omgaan met de "speciale" baby. Pedagogische werkers ervaren veel kenmerken van gestoord gedrag als overdadige verwenning en karaktereigenschappen. In deze gevallen is het verplichte werk van een medisch psycholoog die dagelijks met een kind in een kleuterschool werkt, vereist.

Kinderen met autisme in Rusland gaan naar reguliere scholen. In ons land zijn er voor deze kinderen geen gespecialiseerde onderwijsprogramma's. Meestal leren kinderen met autisme goed. Ze hebben een neiging tot verschillende disciplines. Veel jongens vertonen zelfs het hoogste eigendomsniveau van het onderwerp.

Zulke kinderen concentreren zich vaak op een bepaald onderwerp. In andere disciplines die geen antwoord vinden in de innerlijke wereld van een kind, kunnen ze een zeer middelmatige uitvoering hebben.

Kinderen met autisme zijn nogal slecht geconcentreerd en ze worden ook gekenmerkt door onvoldoende concentratie van aandacht op meerdere onderwerpen tegelijk.

Kinderen kunnen uren spelen met verschillende muziekinstrumenten. Sommige kinderen stellen zelfs onafhankelijk verschillende werken samen.

Kinderen proberen in de regel een eerder gesloten leven te leiden. Ze hebben maar weinig vrienden. Ze wonen praktisch geen verschillende amusementsevenementen bij, die door een groot aantal mensen kunnen worden bijgewoond. Het vinden van een huis voor hen is comfortabeler.

Heel vaak hebben kinderen een verbintenis tot bepaalde voedingsmiddelen. In de meeste gevallen, ontstaan ​​in de vroege kindertijd. Kinderen die lijden aan autisme, eten in een strikt toegewezen tijd volgens hun eigen schema. Alle maaltijden worden vergezeld door de uitvoering van een bepaald ritueel.

Ze eten vaak alleen van hun gebruikelijke borden, proberen gerechten met nieuwe kleuren te vermijden. Het bestek wordt meestal in een strikt gedefinieerde volgorde door het kind op tafel gelegd.

Kinderen met manifestaties van autisme kunnen de school met succes afmaken en laten een uitstekende kennis van een discipline zien.

Heel vaak zijn er bij kinderen met autisme niet alleen gedragsstoornissen, maar ook verschillende pathologische manifestaties van de interne organen.

Gemanifesteerd in de vorm van mogelijke diarree of obstipatie, die praktisch onafhankelijk zijn van het voedsel dat het kind krijgt. Kinderen met autisme hebben bepaalde smaakvoorkeuren. Om bijwerkingen en ontlastingsstoornissen te normaliseren, wordt het effectief gebruikt. glutenvrij dieet. Zo'n dieet, waarin de hoeveelheid gluten beperkt is, draagt ​​bij tot het harmonieuze werk van de organen van het maagdarmkanaal en vermindert de negatieve symptomen van indigestie.

Je kunt meer te weten komen over autisme dieet door de volgende video te bekijken.

Kinderen hebben dag en nacht bijna dezelfde activiteit. Het is erg moeilijk om zulke kinderen naar bed te brengen. Zelfs als ze in slaap vallen, kunnen ze maar een paar uur slapen. Heel vaak worden baby's heel vroeg in de ochtend wakker. Overdag kunnen ze weigeren te slapen. In sommige gevallen, wanneer blootgesteld aan ernstige stressvolle situaties, kan slapeloosheid toenemen of kunnen nachtmerries verschijnen die het algemene welzijn van het kind verder verstoren.

Een arts moet onmiddellijk worden geraadpleegd als ouders de eerste tekenen van ziekte bij hun baby vermoedden. Alleen een psychiater zal in staat zijn om de noodzakelijke therapeutische behandeling nauwkeurig te diagnosticeren en aan te bevelen.

In de regel moeten alle kinderen met de diagnose autisme periodiek worden gecontroleerd door een arts. Wees niet bang voor deze dokter! Dit betekent niet dat het kind psychische stoornissen heeft uitgesproken. Deze waarneming is in de eerste plaats belangrijk voor het voorkomen van de ontwikkeling van ongewenste, verre symptomen van de ziekte.

In ons land ondergaan kinderen die zijn gediagnosticeerd met autisme vrijwel geen gespecialiseerde revalidatieprogramma's. Europese specialisten en artsen uit de Verenigde Staten maken gebruik van een hele reeks verschillende psychotherapeutische technieken die de kwaliteit van het leven van een autistisch kind vele malen kunnen verbeteren.

Medische psychologen, professionele fysiotherapie-instructeurs, pathologen en logopedisten werken vanaf jonge leeftijd met baby's. Gedurende het hele leven wordt zo'n patiënt noodzakelijkerwijs gevolgd door een psychiater.

Volgens statistieken, Het grootste aantal gevallen van de eerste gemelde ziekte treedt op op de leeftijd van 3-4 jaar. Het was in deze tijd dat de symptomen van sociale onaangepastheid van de baby zich begonnen te manifesteren.

Er zijn wetenschappelijke veronderstellingen die suggereren dat bij het ontwikkelen van geavanceerdere diagnostische criteria het veel gemakkelijker zal zijn om gevallen van autisme bij kinderen op een eerdere leeftijd te identificeren.

Het is moeilijk om de ziekte te diagnosticeren. In Rusland zal de diagnose 'autisme' vaak worden gesteld bij detectie van de volgende psychische stoornissen:

• sociale onaangepastheid van het kind in het milieu;
• uitgesproken moeilijkheden bij het opzetten van nieuwe communicatie en contacten met andere mensen;
• herhaalde herhaling van typische acties of woorden gedurende een lange periode van tijd.

Als het verloop van de ziekte optreedt in een typische of klassieke versie, treden de bovenstaande symptomen in 100% van de gevallen op. Dergelijke baby's vereisen verplicht overleg met een psychiater en, indien nodig, een uitgebreid consult met de betrokkenheid van specialisten van verwante specialismen die werken met autistische kinderen.

Tijdens een meer gedetailleerd onderzoek proberen artsen de aan- of afwezigheid te bepalen van niet alleen de hoofdborden, maar ook aanvullende. Hiervoor gebruiken ze verschillende classificaties van ziekten.

Wanneer autisme wordt gebruikt:

• ICD-X is het belangrijkste werkdocument voor Russische specialisten.
• Het DSM-5 of diagnostisch statistisch handboek voor psychische stoornissen wordt gebruikt door psychiaters over de hele wereld, ook in Europa en de Verenigde Staten.

Zorg er ook voor dat je ouders interviewt. Deze studie laat toe om de aanwezigheid en aard van schendingen in het gedrag van het kind te verduidelijken, waardoor ze zich zorgen maken.

Verschillende psychiaters en een medisch psycholoog voeren interviews met ouders. Dergelijke diagnostische methoden worden voornamelijk alleen in Europa en in de VS gebruikt. In Rusland is de diagnose van autisme helaas in een zeer slechte staat.

Kinderen met deze ziekte voor een lange tijd blijven onontdekt.

In de loop van de tijd verhogen ze de negatieve uitingen van sociale onaangepastheid en kunnen apathie en onvermogen om contacten te leggen met andere mensen toenemen. In ons land zijn nog geen werkingscriteria voor de diagnose ontwikkeld, waardoor een dergelijke diagnose gemakkelijk kan worden vastgesteld. In dit opzicht zijn de gevallen van het vaststellen van de juiste en tijdige diagnose vrij klein.

Een volledige enquête thuis uitvoeren is bijna onmogelijk. Tijdens dergelijke tests kunt u alleen een benaderend antwoord krijgen. De diagnose van autisme kan alleen door een psychiater worden gesteld.Om dit te doen, gebruikt hij verschillende tests die worden gebruikt om de ziekte te diagnosticeren, evenals verschillende andere methoden om de omvang en mate van schade te verduidelijken.

Voor de diagnose is een meervoudig medisch onderzoek nodig naar de aanwezigheid van autisme bij de baby.

Momenteel is er geen specifieke behandeling voor autisme. Helaas is er geen speciaal pil of magisch vaccin dat de baby betrouwbaar beschermt tegen de mogelijke ontwikkeling van de ziekte. De enige oorzaak van de ziekte is niet vastgesteld.

De behandeling van deze geestesziekte wordt uitgebreid uitgevoerd, rekening houdend met de symptomen die zijn ontstaan. Dergelijke psychotrope geneesmiddelen worden alleen voorgeschreven door een psychiater. Ze worden uitgeschreven op speciale receptformulieren en worden uitgegeven volgens strikte boekhouding in apotheken. De benoeming van dergelijke medicijnen gebeurt door cursussen of gedurende de gehele periode van verslechtering.

Alle behandelingsmethoden kunnen in verschillende groepen worden verdeeld:

• Medicamenteuze behandeling. In dit geval worden verschillende medicijnen voorgeschreven om de ongunstige symptomen die zich in verschillende stadia van de ziekte voordoen te elimineren. Deze medicijnen worden alleen door de arts afgenomen na onderzoek van de baby en de mogelijke aanvullende onderzoeken.
• Psychologische begeleiding. Een kinderpsycholoog moet werken met een kind met autisme. Met behulp van een verscheidenheid aan psychologische technieken helpt de specialist het kind om te gaan met de opkomende uitbarstingen van woede en auto-agressie, en om het innerlijk gevoel te verbeteren bij de integratie in een nieuw team.
• Restauratieve wellnessbehandelingen. Kinderen met autisme zijn niet gecontra-indiceerd in de sport. Ze moeten echter in speciale groepen worden betrokken met professionele instructeurs of trainers die zijn opgeleid in het werken met "speciale" kinderen. Zulke kinderen kunnen uitstekende resultaten behalen en goede sportieve prestaties behalen. Succes is alleen mogelijk als de juiste pedagogische aanpak wordt toegepast.
• Logopedie klassen. Met een baby tot 3 jaar moet een logopedist leiden. In dergelijke lessen leren kinderen correct te spreken, weigeren meerdere herhalingen van woorden te gebruiken. Logopediecursussen kunnen de woordenschat van de baby verbeteren en zelfs nog meer woorden aan zijn vocabulaire toevoegen. Dergelijke educatieve spellen helpen kinderen om zich beter aan te passen aan nieuwe teams en hun sociale aanpassing te verbeteren.

Het voorschrijven van verschillende medicijnen op een permanente basis is niet vereist voor kinderen met autisme. Dergelijke medicijnen worden alleen gebruikt om de negatieve manifestaties van de ziekte te elimineren. In dit geval kan de vertraagde behandeling leiden tot de ontwikkeling van verschillende bijwerkingen en zelfs de toestand van de baby verergeren.

Bij autisme worden baby's meestal de volgende medicijnen voorgeschreven.

Gebruikt om aanvallen van agressief gedrag te behandelen. Ze kunnen worden aangesteld om de cursus te volgen of om een ​​gewelddadige uitbarsting van auto-agressie te elimineren. Psychiaters kiezen verschillende medicijnen die de negatieve symptomen van de ziekte kunnen wegnemen. Antipsychotica "Rispolept" en "Seroquel" stellen u bijvoorbeeld in staat acute aanvallen met sterke agressie het hoofd te bieden en de baby te kalmeren.

Langdurig gebruik van een antipsychotisch medicijn kan verslavend zijn en verschillende bijwerkingen hebben. Om dit te voorkomen, nemen artsen hun toevlucht tot het aanvragen van een cursus.

Om paniekaanvallen te voorkomen of de stemming te verbeteren, kan de arts speciale middelen voorschrijven die het niveau van endorfines beïnvloeden. Deze medicijnen hebben ook een aantal contra-indicaties. Ze worden alleen gebruikt in het geval dat verschillende psychologische methoden voor gedragscorrectie werden uitgevoerd, maar deze waren niet succesvol en leidden niet tot een verbetering van het welzijn van het kind.

Bij kinderen met autisme registreren artsen in 90% van de gevallen een aanhoudend prikkelbare darmsyndroom of dysbiose. In dit geval is de microflora in het maagdarmkanaal verstoord. Er zijn vrijwel geen nuttige lactobacillen en bifidobacteriën, maar micro-organismen van pathogene flora reproduceren goed. Heel vaak vertonen deze kinderen ook een verhoogde groei van gist.

Om deze nadelige symptomen te elimineren, nemen artsen hun toevlucht tot de benoeming van verschillende geneesmiddelen, verrijkt met melkzuur en bifidobacteriën. Baby's worden voorgeschreven: "Bifidobacterin", "Atsipol"," Linex ","EnterolEn vele anderen. De aanstelling van deze middelen wordt uitgevoerd na aanvullend onderzoek - baccale faeces en testen op dysbacteriose. Medicijnen worden voorgeschreven voor de toelating tot de cursus. Meestal is het ontworpen voor 1-3 maanden dagelijks gebruik.

Je kunt ze ook thuis maken. In dit geval gaan de nuttige eigenschappen van het product niet verloren en kan het veilig aan de baby worden gegeven.

Het effect van het gebruik van gefermenteerde zuivelproducten vindt in de regel aan het einde van de eerste week plaats.

Bij kinderen met autisme is er een uitgesproken en bijna permanent tekort aan een aantal vitamines: B1, B6, B12, PP. Om deze toestand te elimineren, moet een complex van biologisch actieve stoffen worden aangesteld. Dergelijke vitamin-minerale preparaten maken het mogelijk om de deficiëntie van alle vitaminen te elimineren, evenals om de micro-elementsamenstelling in het lichaam te normaliseren.

Omdat kinderen met autisme erg begaan zijn met elke vorm van voedsel, is hun dieet vaak erg uniform. Dit leidt tot onvoldoende inname van vitamines en sporenelementen van buitenaf.

Om deze toestand te verbeteren, is een dagelijkse toevoeging van verschillende groenten en fruit aan voedsel vereist, vooral in de zomer. Deze producten bevatten een hoog gehalte aan verschillende vitamines en micro-elementen, die van vitaal belang is voor de baby.

Gebruikt om het alarm te elimineren. Heel vaak kan een ziek kind, wanneer het wordt blootgesteld aan een stressvolle situatie, een ernstige paniektoestand ervaren. In dit geval schrijven psychiaters psychofarmaca voor die deze manifestatie effectief kunnen elimineren. Het verloop van dergelijke medicijnen is niet vereist. Genoeg maar een enkele dosis.

Heel vaak slapen kinderen met autisme niet goed. Het is moeilijk voor hen om in slaap te vallen. De duur van de slaap kan niet meer zijn dan 6-7 uur per dag.

Voor een klein kind is dit onvoldoende. Om de nachtrust te verbeteren en het circadiane ritme te normaliseren, raden artsen het gebruik van softdrugs aan die het zenuwstelsel kalmeren en bijdragen tot een snelle slaap.

Het is veilig voor baby's om verschillende kruiden te gebruiken die een kalmerend effect hebben. Dergelijke natuurlijke geneesmiddelen veroorzaken praktisch geen bijwerkingen en hebben niet veel contra-indicaties. Om de slaap te normaliseren, worden afkooksels van citroenmelisse of munt gebruikt. Je kunt deze kruiden als thee aan je baby geven.Het is beter om zo'n kalmerende medicatie niet later dan 2-3 uur voor het naar bed gaan te drinken.

Benoeming van sedativa is alleen toegestaan ​​met uitgesproken slaapstoornissen. Gewoonlijk worden dergelijke medicijnen gedurende een vrij lange tijd voorgeschreven. Het is niet wenselijk om deze remedies te gebruiken voor mildere vormen van de ziekte, omdat ze een uitgesproken kalmerende werking kunnen hebben of verslaving kunnen veroorzaken. Geneesmiddelen op recept maakt een psychotherapeut na een eerste onderzoek.

Het gebruik van verschillende psychologische technieken is een belangrijk element in de behandeling van kinderen met autisme.. Amerikaanse specialisten, die dagelijks les geven aan zieke baby's, raden aan om dergelijke lessen minstens 2-3 keer per week te geven.

Het is beter dat de psycholoog ook een medische opleiding volgde. In dit geval kan het snel zijn weg vinden wanneer de toestand verslechtert en de baby naar een consult met een psychiater stuurt.

De psycholoog schrijft geen medicijnen voor. Hij behandelt alleen met het woord. Meestal voor kinderen met autisme is de eerste ontmoeting met een specialist erg belangrijk. Het is op dit moment dat men het kan begrijpen: zullen ze met succes dergelijke studies afronden en zal het kind een gemeenschappelijke taal vinden bij de psycholoog.

Vaak kan behandeling geen uitgesproken positief effect hebben in de afwezigheid van primair contact tussen een autistisch kind en een psycholoog.

Alle lessen worden in een speciaal ingerichte kamer gehouden. Vaak worden alle lessen alleen in één ruimte gehouden om met kinderen met autisme te werken. Dit helpt om een ​​meer ontspannen en comfortabele atmosfeer voor het kind te creëren.

Psychologen proberen speelgoed niet te verplaatsen of te herschikken zonder reden, omdat dit het mentale ongemak voor het kind kan vergroten.

Meestal geselecteerde speelvormen van klassen. Tijdens deze spellen zijn kinderen zo open mogelijk en kunnen ze echte emoties tonen. De duur van elke klas is meestal niet meer dan een uur.

Bij langere communicatie kan de baby ernstige vermoeidheid en onwil ervaren om contact te maken met een specialist.

Het werken met kinderen die aan autisme lijden, wordt meestal tijdens het hele leven van het kind uitgevoerd. In dit geval veranderen alleen de typen en vormen van psychologische methoden.

Heel vaak worden psychologen echte familieleden of zeer goede vrienden. In Amerika zijn er verschillende gevallen van familiebezoek aan psychologen. In dit geval leed niet alleen het kind aan autisme, maar ook aan een van de ouders.

Het is belangrijk op te merken dat gezinsactiviteiten ook een goed therapeutisch effect hebben.

Lessen bij de psycholoog met kinderen van 3-5 jaar oud worden vaak bij een van de ouders bij elkaar gehouden. Meestal wordt de ouder gekozen, met wie de baby een nauwere relatie heeft. Psycholoog in de vorm van een spel creëert een verscheidenheid aan alledaagse situaties die in het dagelijks leven kunnen voorkomen. Tijdens deze game geeft hij de baby de training om te reageren op nieuwe mensen. Kinderen leren beter communiceren met andere baby's en verwerven nieuwe nuttige vaardigheden die elke dag nuttig voor hen kunnen zijn.

Om de integratie in de samenleving van een kind met autisme te verbeteren, is het noodzakelijk om aanvullende activiteiten uit te voeren die hem hierbij kunnen helpen. Meestal wordt een dergelijk complex van verschillende activiteiten samengesteld met een kinderpsycholoog of op aanbeveling van een psychiater.

Meestal, alvorens een hobby te kiezen die voor een kind interessant zal zijn, zijn een goede analyse van zijn vaardigheden en een kwalitatieve beoordeling van het niveau van gezondheid en lichamelijke ontwikkeling vereist. Niet alle kinderen met autisme zullen dezelfde taken uitvoeren met dezelfde interesse. De juiste klassenkeuze verbetert de prognose van de behandeling aanzienlijk en heeft een positief effect op de mentale en mentale ontwikkeling van de baby.

Typisch, worden kinderen met autisme aanbevolen verschillende remediërende activiteiten die de sociale integratie van de baby in de samenleving kunnen verbeteren. Voor kinderen aanbevolen sport. U kunt echter niet alle sporttrainingen kiezen. Voor autistische kinderen zijn meer ontspannen sporten meer geschikt: zwemtraining, schaken of dammen en golfen. Het is de moeite waard om die sporttypen te kiezen waarbij concentratie van aandacht op een bepaald onderwerp vereist is.

Teamspellen - werkt ook niet. Het is beter om de voorkeur te geven aan stillere sporten die de gezondheid van de baby helpen versterken en een positief effect hebben op zijn zenuwstelsel.

Kinderen die lijden aan autisme, verwijzen heel hartelijk naar verschillende dieren. Bij dergelijke kinderen merken artsen vaak zelfs een bepaalde "cultus" van dieren op. Een autistisch kind kan een hele verzameling katten of honden hebben. Direct contact en aanraking van huisdieren kan bij een baby sterke positieve emoties veroorzaken en zelfs de prognose van de behandeling verbeteren.

Kinderen met autisme, het is handig om tijd door te brengen in de communicatie met verschillende dieren. Artsen raden hippotherapie sessies of dolfijn therapie. Dergelijke contacten met dieren zullen de baby een grote vreugde schenken en zullen een positieve invloed hebben op de ontwikkeling ervan.

Wanneer een baby een levend wezen aanraakt, beginnen speciale endorfinemoleculen te worden geproduceerd in de hersenschors, wat hem veel positieve emoties veroorzaakt.

Indien mogelijk moeten dergelijke klassen met dieren zo vaak mogelijk worden uitgevoerd. Het is beter dat het kind de gelegenheid heeft om levende wezens constant te observeren en met hen te communiceren. Tijdens de communicatie met een hond of kat, leert de baby communiceren met de omgeving. Dit heeft een positief effect op zijn vermogen om nieuwe contacten te leggen en de sociale aanpassing in de samenleving te verbeteren.

Vaak twijfelden ouders over welk geschenk ze aan hun baby moesten geven, in wie artsen autisme ontdekten. Het lijkt erop dat elk nieuw speeltje het kind praktisch geen plezier geeft. Dit is echter niet helemaal waar. Elk autistisch kind heeft zijn of haar eigen persoonlijke voorkeur voor een bepaald soort speelgoed.

Jongens kiezen vaak verschillende vliegtuigen of schepen, en meisjes kiezen verschillende dieren of poppen. Het is belangrijk om op te merken dat autistische kinderen enthousiast kunnen worden over gedoneerde dieren. Het belangrijkste is om te bepalen welk dier je kind leuk vindt. Gewoonlijk vormt dit geen enkele moeilijkheid: het autistische kind zal nooit het speeltje dat hij leuk vindt loslaten in de vorm van een klein dier.

Als een eenmaal gedoneerde pluche hond de meest geliefde van een kind is, dan zullen andere honden ook stormachtige vreugde veroorzaken.

Kinderen jonger dan drie jaar moeten speelgoed kiezen dat de fijne motoriek van de vingers verbetert. Gewoonlijk presteren kinderen met autisme niet genoeg taken die te maken hebben met tekenen of modelleren.

Je kunt proberen het kind te interesseren door verschillende legpuzzels te verzamelen, bestaande uit grote en heldere delen. Ontwerpers zijn perfect, van wiens elementen je talloze combinaties van vormen kunt maken.

Tapijten, die uit meerdere grote delen bestaan, zijn perfect voor kinderen van 1,5-2 jaar oud. Het bovenoppervlak van dergelijke producten heeft kleine verhogingen of onregelmatigheden.Dit is nodig zodat de benen tijdens het lopen worden gemasseerd. Dit effect heeft een gunstig effect op het hele bewegingsapparaat van het kind. Kies een mat moet neutrale kleuren zijn, vermijd overdreven felle kleuren.

Voor oudere kinderen en vooral agressie vatbaar, kunt u een spinner kiezen. Dit modieuze speelgoed normaliseert het zenuwstelsel en stelt je zelfs in staat om met de effecten van stress om te gaan. Kinderen houden er vaak van om een ​​spinner te laten draaien, omdat elke repeterende actie hen troost en zelfs positieve emoties geeft.

Heel vaak houden kinderen met autisme graag computerspelletjes, omdat dit geen echt contact met de buitenwereld vereist. De gevolgen kunnen echter zeer negatief zijn.

Wetenschappers merken een uitgesproken genetisch patroon op in de mogelijkheid van overerving van de ziekte. Er zijn ook theorieën over de aanwezigheid van specifieke genen die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van de ziekte bij baby's, in wiens familie gevallen van autisme eerder zijn vastgesteld.

Autistische mensen kunnen gezonde kinderen krijgen. Overerving van genen vindt plaats in het stadium van foetale ontwikkeling. Als de baby is geboren in een gezin waar slechts één van de ouders autisme heeft, is hij mogelijk gezond.

Als beide ouders autisme hebben, is de geboorte van een ziek kind 25% en is de kans dat een kind dit gen draagt ​​50%. Deze ziekte wordt overgeërfd door een autosomaal recessieve eigenschap.

Als in dergelijke gezinnen meer dan één baby wordt geboren, kan het risico op het verschijnen van zieke baby's toenemen. Het neemt ook toe met de invloed van verschillende provocerende factoren op het ongeboren kind tijdens de ontwikkeling van de foetus in het lichaam van een zwangere moeder.

Om het latente autisme bij pasgeborenen te bepalen, wordt de "hak" -methode gebruikt. Hij suggereert de aanwezigheid van deze psychische aandoening bij de baby. Het wordt meestal uitgevoerd door autistische ouders of in gevallen waar er een vermoeden bestaat van de mogelijkheid om een ​​ziekte te ontwikkelen bij een geboren kind.

In Rusland voorziet de diagnose van autisme in de oprichting van een gehandicaptengroep. Het is echter niet blootgesteld aan alle baby's. In ons land worden speciale medische en sociale criteria toegepast, die rekening houden met verschillende factoren.

De beslissing over de oprichting van de groep is strikt collegiaal genomen. Specialisten van verschillende specialismen zijn hierbij betrokken: psychiater, psycholoog, revalidator.

Om een ​​kind een handicapgroep te laten vestigen, is het verstrekken van alle noodzakelijke medische documentatie aan de medische en sociale beoordelingsautoriteiten vereist. In de kaart van het kind van de baby moet aanwezig zijn de bevindingen van een psychiater die hem observeerde, en een kinderpsycholoog. In dit geval kunnen medische experts een meer informatief beeld hebben van de duur van de ziekte.

Alvorens te slagen voor het medische en sociale onderzoek, krijgt de baby vaak extra tests en onderzoeken toegewezen. Dit kan een verscheidenheid aan laboratoriumtesten zijn of gespecialiseerde hersenonderzoeken die de aard en omvang van stoornissen kunnen verduidelijken. Gewoonlijk wordt EEG of elektro-encefalografie van de hersenen in ons land voorgeschreven.

Met behulp van deze methode is het mogelijk om verschillende aandoeningen van de geleiding van zenuwimpulsen in de hersenschors vast te stellen. De methode is behoorlijk informatief en wordt vaak gebruikt in de kinderpsychiatrische en neurologische praktijk.

Niet alle vormen van autisme kunnen een handicapgroep hebben. In de regel wordt het bepaald in de aanwezigheid van persisterende aandoeningen van nerveuze activiteit, die tot ernstige ontregeling van de baby leiden.

Het niveau van mentale ontwikkeling en intelligentie heeft ook een significante invloed op de prognose van de ziekte en de oprichting van de groep.

Autisme is een ziekte die in de meeste gevallen voorkomt zonder aanhoudende perioden van remissie. Dit leidt ertoe dat de groep handicaps in de regel is ingesteld op leven.

Kinderen met een handicap bij een psychische aandoening moeten een volledige reeks revalidatiemaatregelen ondergaan. Logopedisten, psychologen, revalidanten houden zich bezig met dergelijke baby's. De revalidatiecursus is meestal ontworpen voor een voldoende lange periode, omdat de behandeling van de ziekte gedurende het hele leven van een persoon die aan autisme lijdt, wordt uitgevoerd.

Ouders die geconfronteerd worden met de oprichting van een gehandicaptenorganisatie voor hun baby, merken vaak enkele moeilijkheden tijdens het medisch en sociaal onderzoek. Meestal merken ze op: een grote hoeveelheid vooraf voorbereide medische dossiers en lange wachtrijen voor onderzoek. Niet altijd werd de invaliditeitsgroep opgericht tijdens de eerste behandeling. Vaak namen de medische experts alleen bij de tweede of derde poging een positieve beslissing over de aanwezigheid van invaliderende symptomen bij het kind.

Het opzetten van een groep is een zeer complexe en vaak controversiële taak. Voor kinderen met autisme is deze stap echter vaak gedwongen, maar echt noodzakelijk. Voor het uitvoeren van volwaardige activiteiten met een kind zijn vrij grote financiële kosten vereist: training met een psycholoog, consulten met een logopedist, cursussen hippotherapie, gebruik van speciale psychofarmaca. Dit alles zonder een handicap-groep wordt erg moeilijk en financieel belastend voor veel gezinnen.

Voor ouders die kinderen met autisme opvoeden, is het belangrijkste om te begrijpen dat deze ziekte voor het leven bij de baby zal blijven. Helaas is autisme momenteel niet genezen.

Met de juiste aanpak ontwikkelen de autistische kinderen zich goed en zijn ze zelfs niet helemaal anders dan hun leeftijdsgenoten. Slechts enkele vreemden zullen opmerken dat de baby een beetje anders is dan anderen. Ze geloven echter vaak dat zo'n kind gewoon te verwend is of een slecht humeur heeft.

Gebruik de volgende tips om de kwaliteit van het leven van de baby te verbeteren en hem te helpen bij sociale aanpassingen:

• Probeer correct met uw kind te communiceren. Peuters-autisten zien categorisch geen hoge toon of vloeken. Het is beter om met dergelijke kinderen op dezelfde kalme toon te communiceren, zonder vloeken te gebruiken. Als het kind iets verkeerd heeft gedaan, probeer dan niet overdreven gewelddadig en agressief te reageren, maar leg eenvoudig aan het kind uit hoe dit goed moet worden gedaan. Je kunt dit ook als een soort spel laten zien.
• Het opvoeden van een kind moet beide ouders inschakelen. Hoewel de baby in de regel kiest voor communicatie met vader of moeder, moeten ze allebei deelnemen aan zijn leven. In dit geval voelt het kind zich meer op zijn gemak en krijgt het het juiste idee over gezinsorganisatie. In de toekomst zal hij, wanneer hij zijn eigen leven schept, zich grotendeels laten leiden door de beginselen die zijn vastgelegd in de kindertijd.
• Kinderen leren in een pot met autisme is behoorlijk moeilijk. Meestal helpen kinderpsychologen hiermee. In de vorm van een spel creëren ze een vergelijkbare dagelijkse situatie en bepalen ze de juiste reeks handelingen met de baby. Denk er bij zelfstudie thuis aan dat het geleidelijk en consequent moet zijn om een ​​kind de pot te leren.Verhef nooit je stem of straf je baby niet als hij iets verkeerds heeft gedaan. In het geval van een autistisch kind zal deze maatregel niet leiden tot een positief resultaat.
• Een autistisch kind leren lezen kan alleen met dagelijkse oefeningen. Probeer educatieve boeken te kiezen zonder overdreven heldere foto's. Een groot aantal verschillende kleuren kan het kind waarschuwen en zelfs afschrikken. Kies publicaties zonder bonte afbeeldingen. Trainen kan het beste gebeuren in de vorm van een spel. Dus baby zal dit proces als een gewoon spel waarnemen.
• Tijdens een sterke driftbui moet de baby voorzichtig worden gerustgesteld. Het is beter om dat familielid te doen met wie het kind meer intiem contact heeft. Als het kind overdreven agressief is, probeer hem dan snel naar de kinderkamer te brengen. De gewone situatie zal uw baby helpen te kalmeren. Verhef nooit een stem op een kind en probeer hem te schreeuwen! Dit zal niet tot iets goeds leiden. Leg de baby uit dat hij niets te vrezen heeft en jij bent daar. Probeer de aandacht te verplaatsen naar een andere gebeurtenis of onderwerp.
• Probeer contact te maken met het autistische kind. Het kind communiceert alleen rustig met de mensen die het dichtst bij hem staan. Om dit te doen, vraag je kind nooit een miljoen vragen. Frequente knuffels zullen ook geen contact maken. Probeer meer tijd met de baby door te brengen, kijk gewoon naar zijn spelletjes. Na een tijdje zal het kind je zien als onderdeel van zijn spel en is het gemakkelijker om contact te maken.
• Leer uw kind naar de juiste modus van de dag. Meestal ervaren autistische kinderen perfect een goed georganiseerde routine. Dit geeft hen een gevoel van volledig comfort en veiligheid. Probeer het kind in slaap te laten vallen en tegelijkertijd wakker te maken. Zorg ervoor dat je de wijze van voeden volgt. Houd zelfs in het weekend je dagelijkse routine bij.
• Zorg ervoor dat u regelmatig een onderzoek en observatie door een kinderpsychotherapeut en een psycholoog ondergaat. Dergelijk overleg is erg belangrijk voor het beoordelen van de prognose van de ziekte en het vaststellen van de dynamiek van de toestand van het kind. Meestal moeten jonge autistische patiënten minstens twee keer per jaar een psychotherapeut bezoeken. Met een verslechtering van de gezondheid - vaker.
• Organiseer voor je baby goede voeding. Gezien de kenmerken van verminderde microflora, moeten alle baby's met autisme zuivelproducten eten. Ze moeten zo vers mogelijk zijn. In dit geval zal de concentratie van nuttige lactobacillen en bifidobacteriën voldoende zijn. Alleen dergelijke producten zijn nuttig voor het kind en verbeteren de spijsvertering.
• Vanaf de eerste verjaardagen van je kind probeer je hem vaker zorg en genegenheid te tonen. Kleuters-autisten reageren erg slecht op verschillende lichamelijke manifestaties van liefde en genegenheid. Dit betekent echter niet dat het niet nodig is om dit te doen. Artsen adviseren om het kind vaker te omhelzen en te zoenen. Dit zou gedaan moeten worden zonder hem mentale druk te bezorgen. Als de baby niet in de stemming is, is het beter om de knuffel een tijdje uit te stellen.
• Geef je baby een nieuwe vriend. De meeste autistische kinderen houden erg van huisdieren. Communicatie met harige dieren brengt de baby niet alleen positieve emoties en een positief effect op het verloop van zijn ziekte, maar heeft ook een echt therapeutisch effect op de tactiele gevoeligheid. Een kat of hond wordt echte vrienden voor de baby en helpt hem om contacten te leggen, niet alleen met dieren, maar ook met nieuwe mensen.
• Scheld niet tegen het kind! Elke toename van de stem van een autistisch kind is erg pijnlijk. De reactie kan het meest onvoorspelbaar zijn. Sommige baby's raken sterk apathisch en onverschillig voor alles wat er in het dagelijks leven gebeurt. Andere kinderen kunnen een overweldigende aanval van agressie ervaren, die zelfs het gebruik van medicatie vereist.
• Probeer een interessante hobby voor je kind te kiezen. Heel vaak, kinderen met autisme, prachtig tekenen of spelen muziekinstrumenten. Studeren in een gespecialiseerde kunstacademie helpt je kind om hoog professioneel succes te behalen. Vaak worden deze kinderen echte genieën. Zorg ervoor dat je de last volgt die op de baby valt. Overmatige toewijding kan leiden tot ernstige vermoeidheid en verminderde aandacht.
• Verplaats het meubilair niet in de kinderkamer en in het hele appartement. Probeer alle speelgoed en voorwerpen die bij het kind horen op hun plaats te houden. Sterke herschikkingen kunnen echte paniekaanvallen en overmatige agressie veroorzaken bij een autistisch kind. Koop nieuwe items zorgvuldig, zonder hier veel aandacht aan te besteden.
• Beperk uw kind niet tot alleen thuis zijn! Kinderen met autisme mogen niet binnen vier muren verblijven. Dit zal het onvermogen om nieuwe vrienden en kennissen te maken alleen maar verergeren. Breid geleidelijk de omstandigheden uit waarin de baby veel tijd doorbrengt. Probeer hem te motiveren om te lopen, om naaste familieleden te bezoeken. Dit moet echter geleidelijk gebeuren, zonder psychologische druk. De baby moet zeer comfortabel zijn in de nieuwe omstandigheden.

Autisme is geen zin. Dit is slechts een ziekte waarvoor meer en speciale aandacht nodig is voor het kind dat ziek is van deze geestesziekte.

Moeders en vaders moeten niet vergeten dat een kind met de diagnose autisme uw aandacht en zorg elke dag in het leven nodig heeft. Dergelijke kinderen worden vaak 'speciaal' genoemd, omdat ze een unieke aanpak moeten ontwikkelen.

Kinderen die lijden aan autisme, met goede revalidatie, zijn goed genoeg geïntegreerd in de samenleving en zijn vrij succesvol in het latere leven.

Yana Summ (ex-vrouw van Konstantin Meladze) in de volgende video op mijn eigen ervaring praat over waar je op moet letten bij autisme bij een kind.

Je zult veel cynici over autisme leren door te kijken naar de programma's van Dr. Komarovsky en "Live Gezond".

Bij het opstellen van het artikel werden materialen van de site autisme-test.rf gebruikt.