Behandeling van hyperactiviteit bij kinderen in de leerplichtige leeftijd

Hyperactiviteit (ADHD) is een veel voorkomend probleem in de kindertijd. Het wordt vooral vaak gediagnosticeerd bij schoolkinderen, omdat het leren van taken en verschillende huishoudelijke taken van meer dan 7 jaar vereist dat het kind attent, zelfgeorganiseerd, ijverig en in staat is om dingen af ​​te maken. En als het kind een hyperactiviteitssyndroom heeft, zijn het juist deze eigenschappen die hij mist, wat problemen met leren en in het dagelijks leven veroorzaakt.

Studies hebben aangetoond dat veel kinderen hebben aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit vanwege genetische factoren. Andere uitlokkende factoren voor ADHD zijn onder andere:

• Problemen met het verloop van de zwangerschap. Als de moeder met een onderbreking werd bedreigd, was ze ondervoed, had ze stress, rookte ze en was de foetus hypoxisch of had ze ontwikkelingsstoornissen, dit draagt ​​bij aan het ontstaan ​​van problemen met de zenuwactiviteit van het kind, waaronder ADHD.
• Problemen met de arbeidsstroom. De opkomst van hyperactiviteit bij kinderen draagt ​​bij aan zowel snelle en langdurige arbeid als een te vroege aanvang van de bevalling en stimulering van de bevalling.
• Tekortkomingen. Als de ouders het kind te strikt behandelen of als het kind getuige is van constante conflicten in het gezin, beïnvloedt dit zijn zenuwstelsel.
• Gebrek aan voedingsstoffen of vergiftiging, bijvoorbeeld met zware metalen. Dergelijke factoren verergeren het werk van het centrale zenuwstelsel.

De eerste tekenen van hyperactiviteit bij veel baby's manifesteren zich in de kinderschoenen. Baby's met ADHD slapen niet goed, bewegen veel, reageren te heftig op eventuele veranderingen, zijn erg gehecht aan hun moeder en verliezen snel hun interesse in speelgoed en games. Op de peuterleeftijd kunnen zulke kinderen niet in de kleuterklas zitten, vertonen ze vaak agressie tegen andere kinderen, lopen ze veel, ontkennen ze beperkingen.

Schoolkinderen ADHD manifesteert zich door de volgende symptomen:

• In de klas is het kind onattent en snel afgeleid.
• Zijn bewegingen zijn rusteloos. Zo'n student draait zich vaak in een les om, kan niet rustig in een stoel zitten en kan in een situatie waarin hij op één plek moet blijven staan ​​opstaan ​​en weggaan.
• Het kind rent en springt in situaties waar het niet nodig is om te doen.
• Hij is niet in staat om rustig en geruisloos lang iets te doen.
• Het kind voltooit vaak huishoudelijke taken of lessen niet.
• Het is moeilijk voor hem om in de rij te wachten.
• Hij kan zichzelf niet organiseren.
• Het kind probeert taken te vermijden waarvoor u voorzichtig moet zijn.
• Hij verliest vaak zijn eigen dingen en vergeet iets belangrijks.
• Het kind heeft een verhoogde spraakzaamheid. Hij onderbreekt vaak anderen en staat niet toe dat mensen een zin of vraag afmaken.
• Het kind kan geen gemeenschappelijke taal vinden met klasgenoten en conflicteert er vaak mee. Hij probeert in te grijpen in andermans spellen en houdt zich niet aan de regels.
• De student gedraagt ​​zich vaak impulsief en evalueert de gevolgen van zijn eigen acties niet. Hij kan iets breken en vervolgens zijn eigen betrokkenheid ontkennen.
• baby slaapt rusteloos, voortdurend omkeren, beddengoed bedekken en de deken afwerpen.
• In een gesprek met een kind voelt de leraar alsof hij hem helemaal niet hoort.

Vermoedend schoolkind hyperactiviteitssyndroom, moet je met hem meegaan voor een consultatie om:

• Kind neuroloog.
• Kinderpsychiater.
• Kinderpsycholoog.

Het duidelijkst manifesteren de tekenen van hyperactiviteit zich in voorschoolse kinderen die naar de kleuterschool gaan, evenals in jongere schoolkinderen in de leeftijd van 8-10 jaar. Dit is te wijten aan de eigenaardigheden van de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel in dergelijke leeftijdsgroepen en de noodzaak om taken uit te voeren waarvoor het belangrijk is om attent te zijn.

Het volgende hoogtepunt van manifestaties van ADHD wordt opgemerkt in de periode van seksuele herstructurering bij 12-14-jarige kinderen. Over de leeftijd van 14 veel tieners symptomen van hyperactiviteit afgevlakt en kan zelfstandig verdwijnen, wat gepaard gaat met compensatie voor ontbrekende functies van het centrale zenuwstelsel. Bij sommige kinderen blijft ADHD echter bestaan, wat leidt tot de vorming van het gedrag van een "moeilijke tiener" en asociale neigingen.

De aanpak van de behandeling van hyperactiviteit bij de student moet uitgebreid zijn en zowel medicatie als niet-medicamenteuze behandeling omvatten. Met ADHD heb je nodig:

1. Betrek een relatie met een psycholoog. De arts zal technieken gebruiken om angst te verminderen en de communicatievaardigheden van het kind te verbeteren en oefeningen voor aandacht en geheugen te geven. Als er sprake is van spraakstoornissen, worden ook lessen met een logopedist weergegeven. Bovendien moet een psycholoog niet alleen naar een hyperactief kind gaan, maar ook naar zijn ouders, omdat ze vaak prikkelbaarheid, depressie, intolerantie en impulsiviteit ontwikkelen. Tijdens een bezoek aan de arts zullen ouders begrijpen waarom verboden zijn gecontra-indiceerd voor kinderen met hyperactiviteit en hoe ze een relatie kunnen opbouwen met een hyperactief schoolkind.
2. Geef het kind de juiste fysieke activiteit. Voor de student moet je een sportafdeling kiezen, waarin er geen competitieve activiteit is, omdat het hyperactiviteit kan verergeren. Ook voor een kind met ADHD zijn statische ladingen en sporten waarbij demonstraties zijn niet geschikt. De beste keuze is zwemmen, fietsen, skiën en andere aerobics.
3. Geef het kind de medicijnen en medicijnen voorgeschreven door de arts. In het buitenland schrijven kinderen met hyperactiviteit psychostimulantia voor, en geven we de voorkeur aan noötropische medicijnen, evenals aan uitschrijven verzachtend medicijnen. Het specifieke medicijn en de dosering ervan moeten door de arts worden gekozen.
4. Toepassen van folk remedies. Aangezien de medicamenteuze behandeling van ADHD gedurende een lange periode wordt voorgeschreven, worden synthetische medicijnen van tijd tot tijd vervangen door kruidenthee, zoals mint, valeriaan, citroenmelisse en andere planten met een positief effect op het zenuwstelsel.

• Probeer een relatie op te bouwen met de student, op basis waarvan vertrouwen en wederzijds begrip zijn.
• Help je zoon of dochter om je dagelijkse routine te organiseren, evenals een plek voor games en lessen.
• Let op de slaapmodus van het kind. Laat hem in slaap vallen en elke dag op hetzelfde tijdstip wakker worden, zelfs in het weekend.
• Voorzie uw kind van een uitgebalanceerd, smakelijk dieet, waarin geraffineerde en synthetische producten beperkt zullen zijn.
• Verbied het kind alleen wat hem echt pijn doet of gevaarlijk is voor hem.
• Toon vaker je liefde voor het kind.
• Vermijd het communiceren van bestellingen, gebruik vaker verzoeken.
• Geef fysieke straf op.
• Lof het kind vaak en vermeld alle positieve aspecten en acties.
• Maak geen ruzie met het kind.
• Probeer gezamenlijke vrijetijdsbesteding te organiseren, bijvoorbeeld gezinsuitjes naar de natuur.
• Geef je kind de best mogelijke dagelijkse taken en voer het niet in plaats daarvan uit.
• Bewaar een notitieboekje waarin u 's avonds met uw kind alle successen en positieve momenten van de dag opsomt.
• Probeer niet naar erg drukke plaatsen te gaan met uw kind, bijvoorbeeld een markt of een winkelcentrum.
• Zorg ervoor dat het kind niet overwerkt. Controle van de tijd op de tv of computer.
• Blijf kalm en kalm, want je bent een voorbeeld voor je kind.

In de volgende video zal Dr. Komarovsky vertellen welke regels moeten worden gevolgd bij het opvoeden van een hyperactief kind.

Een zeer belangrijke rol bij de correctie van het gedrag van het kind wordt aan de ouders toegekend. Hoe je je kunt gedragen, zie de volgende video van een klinisch psycholoog Veronika Stepanova.