Attention Deficit Disorder (ADHD): Symptomen en Correctie

Experts noemen de term "ADHD" neurologische gedragsstoornis, die begint in de vroege kindertijd en manifesteert zich als problemen met concentratie, verhoogde activiteit en impulsiviteit. Hyperactiviteitssyndroom is waar arousal altijd prevaleert boven inhibitie.

Wetenschappers, opvoeders en artsen suggereren dat het begin van ADHD-symptomen afhangt van de invloed van verschillende factoren. Biologische factoren zijn dus verdeeld in prenatale en postnatale perioden.

De oorzaken van organische laesies kunnen zijn:

• gebruik in grote hoeveelheden tijdens zwangerschap, alcohol en roken;
• toxicose en immuun onverenigbaarheid;
• voortijdige, langdurige bevalling, de dreiging van een miskraam en een poging om een ​​zwangerschap te beëindigen;
• gevolg van anesthesie en keizersnede;
• koordverstrengeling of onjuiste presentatie van de foetus;
• stress en psychologisch trauma van de moeder tijdens de zwangerschap, onwil om een ​​kind te krijgen;
• elke ziekte van het kind in de periode van de kindertijd, gepaard gaande met hoge koorts, kan ook de vorming en ontwikkeling van de hersenen beïnvloeden;
• nadelige psychosociale omgeving en genetische aanleg;
• emotionele stoornissen, toegenomen angst, verwondingen.

Er zijn ook sociale redenen - dit zijn kenmerken van opvoeding in het gezin of pedagogische verwaarlozing - opvoeding van het type "familieidool".

Hoe te bepalen of ouders hyperactiviteit hebben bij hun kind. Ik denk dat het in de beginfase van de definitie heel gemakkelijk is om te doen. Het volstaat om de symptomen die aanwezig zijn in uw kind voor een bepaalde tijd op te merken.

Tekenen van onoplettendheid:

• houdt niet van lawaaierige kamers;
• het is moeilijk voor hem om de aandacht te concentreren;
• hij is afgeleid van de taak, reageert op externe stimuli;
• met veel plezier grijpt hij de oorzaak, maar gaat vaak van de ene onvoltooide actie naar de andere;
• hoort slecht en neemt geen instructies;
• heeft moeite met zelforganisatie, verliest vaak zijn spullen op de kleuterschool of thuis.

Symptomen van hyperactiviteit:

• klimt op de tafel, kasten, kasten, buiten op bomen, hekken;
• rent, draait en draait vaker ter plaatse;
• tijdens de klas loopt rond de kamer;
• er zijn rusteloze bewegingen van armen en benen, alsof ze schokken;
• als hij iets doet, dan met lawaai en huilen;
• hij moet constant iets doen (spelen, maken en tekenen) kan niet rusten.

Tekenen van impulsiviteit:

• extreem spraakzaam;
• weet niet hoe hij moet wachten op een vergoeding, hij heeft "hier" en "nu" nodig;
• andere kinderen in de klas afleiden;
• het is moeilijk om de tijd te verdragen wanneer je wacht op zijn beurt;
• moeilijkheden ondervinden bij het beheersen van hun gedrag, weet niet hoe de regels te volgen;
• verandert vaak de stemming, verwaand.

U kunt alleen over het ADHD-syndroom praten als uw kind bijna al de bovenstaande symptomen al heel lang heeft.

De mentale activiteit van kinderen met het ADHD-syndroom is cyclisch. Een kind kan 5-10 minuten goed werken, dan komt er een periode dat de hersenen rusten en energie verzamelen voor de volgende cyclus. Op dit punt is het kind afgeleid, hoort het niemand. Vervolgens wordt de mentale activiteit hersteld en is het kind binnen 5-15 minuten weer klaar om te werken. Kinderen met ADHD hebben "flikkerende aandacht", een gebrek aan concentratie zonder extra motorstimulatie. Ze moeten bewegen, draaien en constant hun hoofd draaien om in "bewustzijn" te blijven.

Allereerst moeten we ons herinneren dat alle kinderen worden geboren met een temperament dat al is vastgelegd door de moederatuur. En hoe het zich zal manifesteren, hangt af van de ontwikkeling van de baby en van het ouderschap.

Temperament is direct afhankelijk van nerveuze processen, zoals agitatie en remming. Op dit moment zijn er vier soorten temperament - het is optimistisch, cholerisch, flegmatisch en melancholisch. Het belangrijkste is dat ouders zouden moeten weten - pure temperamenten gebeuren niet, alleen een van hen heeft meer de overhand dan andere.

Als je kind mobiel is wanneer je met vrienden op straat praat, of hij rolt driftbuien in de winkel, en je bent bezig met het kiezen van voedsel, dit is een normaal, gezond, actief kind.

Ouders delen hun ervaringen met het opvoeden van kinderen met ADHD in de volgende video.

De International Psychiatric Classification (DSM) identificeert de volgende opties voor ADHD:

1. gemengd - dit is een combinatie van hyperactiviteit met aandachtsstoornis - komt het vaakst voor, vooral bij jongens;
2. onoplettend - aandachtstekort heerst, het komt vaker voor bij meisjes met gewelddadige verbeeldingskracht;
3. hyperactief - gedomineerd door hyperactiviteit. Kan een gevolg zijn van zowel de individuele kenmerken van het temperament van kinderen als van enkele aandoeningen van het centrale zenuwstelsel.

Symptomen van hyperactiviteit kan verschijnen vóór de geboorte van het kind. Zulke kinderen kunnen heel actief zijn in de baarmoeder. Een al te behendig kind is een zeer gevaarlijk verschijnsel, omdat zijn activiteit verwikkeling kan veroorzaken door de navelstreng en dit is vol hypoxie.

1. Zeer actieve motorreactie op verschillende acties.
2. Overmatige verontwaardiging en hyperexcitabiliteit.
3. Mogelijk vertraagde spraakontwikkeling.
4. Slaapstoornissen (zelden in een staat van ontspanning).
5. Hoge gevoeligheid voor fel licht of ruis.
6. Men moet niet vergeten dat de wispelturigheid van een baby op die leeftijd kan worden veroorzaakt door onjuiste voeding, groeiende tanden, koliek.

• Rusteloosheid.
• Aandoeningen van fijne motoriek.
• Chaotische bewegingen van de baby, evenals hun overtolligheid.
• Op deze leeftijd worden de symptomen van ADHD geactiveerd.

1. Ze kunnen zich niet concentreren op het bedrijf (om naar een sprookje te luisteren, het spel te beëindigen).
2. In de klas verwart taken, vergeet snel de vraag.
3. Moeilijk om naar bed te brengen.
4. Ongehoorzaamheid en grillen.
5. Kinderen in 3 jaar zijn erg eigenwijs, wispelturig, omdat deze leeftijd gepaard gaat met een crisis.Maar met ADHD worden dergelijke eigenschappen verbeterd.

• Er is een gebrek aan aandacht voor de lessen.
• Reageert snel, zonder na te denken, onderbreekt volwassenen.
• Twijfel aan zelftevredenheid, een laag zelfbeeld.
• Angst en angst.
• Onbalans en onvoorspelbaarheid, veranderingen in stemming;
• Enuresis, klachten van pijn in het hoofd.
• Tics verschijnen.
• Niet lang rustig kunnen wachten.

Om een ​​dergelijke diagnose te bevestigen, moeten ouders eerst een neuroloog raadplegen. Hij was het die, na het verzamelen van de geschiedenis, na de uitgevoerde tests en analyses, de aanwezigheid van ADHD kan bevestigen.

Een kinderpsycholoog voert psychologische diagnostiek uit met behulp van verschillende vragenlijsten en methoden voor het onderzoeken van mentale functies (geheugen, aandacht, denken), evenals de emotionele toestand van een kind. Kinderen van dit type zijn vaak prikkelbaar en gespannen.

Om de diagnose van een hyperactief kind te verduidelijken, worden aanvullende tests voorgeschreven, omdat verschillende ziekten achter dit syndroom verborgen kunnen zijn.

Rehabilitatie van een kind met ADHD omvat zowel individuele ondersteuning als psychologische, pedagogische en medische correctie.

In de eerste fase houden een kinderpsycholoog en een neuroloog consultaties, individuele onderzoeken, BOS-technologieën worden gebruikt, waarbij het kind geleerd wordt om goed te ademen.

Medicamenteuze behandeling is een aanvullende, en soms de belangrijkste methode voor correctie van ADHD. In de geneeskunde worden nootropische geneesmiddelen (cortexine, encefabol) aan kinderen voorgeschreven, ze hebben een gunstig effect op de hersenactiviteit en zijn effectief in gevallen van onoplettendheid. Als daarentegen hyperactieve symptomen de overhand hebben, dan worden geneesmiddelen gebruikt die gamma-aminoboterzuur, pantogam en phenibut bevatten, ze zijn verantwoordelijk voor het remmen van processen in de hersenen. Men moet niet vergeten dat alle bovengenoemde geneesmiddelen alleen kunnen worden ingenomen zoals voorgeschreven door een neuroloog.

Ouders zijn belangrijk om de voeding van het kind te controleren.

• Het is verplicht om 1000 mg calcium te nemen, wat nodig is voor de ontwikkeling van een groeiend organisme.
• De behoefte aan magnesium varieert van 180 mg tot 400 mg per dag. Het wordt gevonden in boekweit, tarwe, pinda's, aardappelen en spinazie.
• Omega 3 is een speciaal type vetzuur, die zorgt voor de doorgang van impulsen naar de cellen van het hart, de hersenen, dus het is ook belangrijk bij de behandeling van ADHD.

Een zeer goed effect wordt waargenomen na het gebruik van kinesiotherapie. - Dit zijn ademhalingsoefeningen, stretching, oculomotorische oefeningen. Tijdige massagecursussen (SHOP) van de cervicale wervelkolom, vanaf een vroege leeftijd, zullen ook nuttig zijn.

Zandtherapie, werken met klei, gruis en water, zal ook nuttig zijn. maar deze spellen moeten worden uitgevoerd onder strikt toezicht van volwassenen. Vooral als het kind klein is. Nu in de schappen van kinderwinkels kun je kant-en-klare kits vinden voor dergelijke spellen, zoals 'Kinesthesiezand', een tafel om met water en zand te spelen.Het beste resultaat kan worden bereikt als de ouders tijdig beginnen met de behandeling en de correctie op jonge leeftijd, wanneer de symptomen nog maar net beginnen te verschijnen.

• Leer hoe u de dagelijkse routine kunt volgen, voor een kind met ADHD is dit erg belangrijk, volg alle regiopunten tegelijkertijd.
• Creëer comfortabele omstandigheden voor uw kind, waar hij zijn activiteiten kan tonen voor het welzijn van zichzelf. Opnemen in sportafdelingen, clubs en zwemmen. Bescherm tegen overwerk, probeer hem in slaap te krijgen.
• Behoudens één, bied altijd een alternatief in ruil. Thuis kun je bijvoorbeeld niet met de bal spelen, maar je kunt buiten spelen.
• Indien mogelijk kunnen ouders deelnemen aan gedragsprogramma's die in de centra worden gehouden. Daar leren ze hoe ze correct met kinderen omgaan, delen ze de geheimen van het opvoeden en ontwikkelen van dergelijke kinderen. Ook worden dergelijke lessen met kinderen gegeven, zowel individueel als in groepsvorm.
• Gebruik visuele stimulatie, actiefoto's om verbale instructies te versterken.
• Kinderen zijn dol op aaien, massage elkaar, tekenen op de rug met je handen.
• Luister naar de muziek. Het is al lang bewezen dat klassieke muziek kinderen helpt bij het concentreren en concentreren.
• V. Beethoven "Concert voor piano en orkest Nr. 5-6" bestuurt tegelijkertijd alle delen van de hersenen van uw kind, stimuleert spraak, motoriek.
• A. Mozart: "Symfonie nr. 40 in G Minor" traint de spieren in het oor, het geluid activeert de motorische en auditieve functies.
• Ouders in de thuisomgeving kunnen kinderen zelf corrigeren met behulp van spellen die gericht zijn op het trainen van één functie.

"Vangen - niet vangen." Deze analoog is op ieders favoriete spel "Eetbaar - oneetbaar". Dat wil zeggen dat één speler die de bal leidt, de bal gooit en een woord uitspreekt, bijvoorbeeld met betrekking tot dieren, en de tweede deelnemer vangt of afwijst.

Je kunt nog steeds "Find the Difference" spelen; "Verboden beweging"; "Luister naar het commando."

• "Touch". Met behulp van de game leer je het kind ontspannen, angst wegnemen en zijn tactiele gevoeligheid ontwikkelen. Gebruik voor dit doel verschillende objecten en materialen met flarden stof, bont, flessen glas en hout, watten en papier. Spreid uit en op de tafel voor het kind of vouw in een buidel. Wanneer hij ze zorgvuldig in overweging neemt, vraag hem dan met gesloten ogen om te proberen te raden welk voorwerp hij heeft ingenomen of aanraakte. Ook interessant zijn de spellen "Aanhankelijke benen"; "Praat met je handen."
• "Cake". Stel je kind voor om zijn favoriete cake te bakken, speel met zijn verbeelding. Laat het kind het deeg zijn, verbeeld de bereiding van het deeg met behulp van de elementen massage, strelen, tikken. Vraag wat te koken, wat toe te voegen. Dit leuke spel ontspant en verlicht stress.

• "Eén, twee, drie staan ​​stil." Verander hem in grappige dansmuziek. Hoewel het klinkt alsof een baby kan springen, ren dan rond om dieren af ​​te beelden, maar zodra het stopt, moet het stoppen in de positie waarin hij werd gepakt, het spel leert om zijn aandacht te concentreren.
• Familiespel "Fruitsalade". Elk lid van het gezin tekent zichzelf in de vorm van een vrucht, toont vervolgens tekeningen en vertelt over zijn kenmerken. Vervolgens worden alle vruchten gesneden en aan een slakom vastgelijmd.
• "Commander." Het kind legt de regels van het spel uit. Een van de familieleden speelt de commandant en het kind speelt de rol van een jager die duidelijk de instructies van een volwassene volgt. Bijvoorbeeld: "We zullen een toren bouwen, ik zal de constructie leiden en jij bouwt." Dan veranderen dingen van plaats. Deze game leert kinderen en ouders elkaar te horen en te begrijpen.
• "Beschrijf en teken." Het doel van de oefening is samenhang en wederzijds begrip.Het kind tekent een tekening op een onderwerp en beschrijft het vervolgens tot in de kleinste details, en een volwassene zou, volgens zijn beschrijving, de tekening opnieuw moeten maken.

Je kind verloor zijn humeur - pak vervolgens zijn hand en ga bijvoorbeeld met de baby mee naar een andere kamer. Suggereren om te wassen, en als dit niet helpt, richt zijn aandacht dan op iets interessants.

Wanneer hij boos is, raak hem aan, aai hem zachtjes op de rug, omhels hem, want emotioneel contact is zeer noodzakelijk voor kinderen met ADHD.

Een uitstekende manier om het evenwicht en de harmonie bij kinderen te herstellen, is om 's nachts een rustgevend bad te nemen met verschillende kruiden, zoals kamille of lavendel. Voordat je gaat slapen, kun je samen je favoriete sprookje lezen of de rustige illustratie bekijken.

Als je kind al een goed ontwikkelde fantasie heeft, probeer dan meditatieve technieken te gebruiken. Vraag bijvoorbeeld om je ogen te sluiten. Laat hem een ​​open plek of bos voorstellen. Let op de vogels zingen of het geluid van de beek, laat hem de wind op zijn gezicht voelen, dit alles kan gepaard gaan met muzikale begeleiding.

Om het begin van het ADHD-syndroom te voorkomen, moet elke moeder, zelfs vóór de geboorte van het kind, goede voorwaarden scheppen voor de normale loop van de zwangerschap en bevalling, en ook een positief microklimaat in haar huis creëren.

Lees meer over ADHD bij de overdracht van Dr. Komarovsky.

Hoe de ouders zich te gedragen, zie de volgende video van de klinisch psycholoog Veronika Stepanova.