Hoe leer je een kind om thuis lettergrepen te lezen?

In de moderne wereld moeten ouders de behoefte onder ogen zien om een ​​kind thuis te leren lezen. Niet altijd op de kleuterklas kunnen kinderen dit leren. Collectieve klassen worden niet altijd volledig door het kind opgenomen. Extra lessen met docenten zijn vrij duur, niet iedereen kan ze betalen. Daarom proberen ouders het thuis te doen.

Nu willen velen graag hun kinderen zo vroeg mogelijk ontwikkelen en opvoeden. Deze aanpak kan echter niet alleen nutteloos zijn, maar ook schadelijk voor de gezondheid van het kind. De resultaten van de vroege start van de training zijn misschien niet meteen duidelijk. Ze kunnen na enkele jaren verschijnen en komen in een volledig onverwachte vorm aan het licht: stotteren, tics, obsessieve bewegingen, neurose.

Om te begrijpen waarom er zulke consequenties zijn, is het noodzakelijk om te weten wat de belangrijkste stadia zijn van de ontwikkeling en de vorming van het kind.

• Vanaf het begin van de zwangerschap tot het bereiken van een baby van 3 jaar, wordt de basis gelegd voor zijn toekomstige fysieke en mentale gezondheid. Op dit moment wordt de emotionele sfeer actief gevormd en ontwikkelen het lichaam van het kind en zijn cognitieve interesses zich in een versneld tempo.
• In de periode van drie tot vijf jaar is er een actieve ontwikkeling van de zintuigen: gehoor, zicht, geur, aanraking, smaakpapillen. De ciliaire spier van het oog, die verantwoordelijk is voor de gezichtsscherpte, versterkt tot 5-6 jaar. Dat is de reden waarom oogartsen niet adviseren om tijdens deze periode grote ladingen aan de ogen te geven, het is gevaarlijk de ontwikkeling van bijziendheid.
• Op de leeftijd van 7 tot 15, ontwikkelt de bewuste psyche van het kind zich actief.

Om de negatieve resultaten van vroeg leren te voorkomen, moeten al deze factoren in overweging worden genomen.

Op welke leeftijd is het de moeite waard om een ​​kind te leren lezen, zie de volgende video.

Je kunt beginnen met het ontwikkelen van een gevoel van ritme tijdens de zwangerschap. Zingen slaapliedjes, die nog in de baarmoeder zijn, deze toekomstige moeder zal bijdragen aan de ontwikkeling van zijn gevoel voor ritme. De baby onthoudt hun ritmische patroon en zal na de geboorte veel sneller tot rust komen op de geluiden die al zijn gehoord. Je kunt niet alleen slaapliedjes bedenken, maar ook gedichten reciteren, de buik aaien, het ritme van de uitvoering observeren.

In de kindertijd en op jonge leeftijd kan een kind poteshki lezen, grappen. Tijdens het lezen, klop het, aai het, klap het met kleine handpalmen, gooi het op je schoot, stempel het met je benen in het opgegeven tempo. Zulke eenvoudige spelletjes met een baby zullen in grote mate bijdragen aan de ontwikkeling van zijn gevoel voor ritme. Je kunt ook kleine liedjes gebruiken, popevki, combineren met een massage. Vanaf 4 maanden kun je liedjes combineren met ritmische bewegingen. U kunt bijvoorbeeld het nummer "We rocked on a swing" gebruiken. Kach, Kach, Kach, Kach! "Combineer een nummer te zingen en een kind in een bepaald tempo te wiegen. Leer je baby om te dansen, naar deuntjes te gaan die niet op elkaar lijken - wals, polka, mars.

Gebruik de "klinkende gebaren" van het lichaam: klappen, rinkelen en rustig slaan op het lichaam, stampen, klikken met je vingers, niet alleen in de lucht, maar ook door het lichaam. Leer uw kind om op verschillende objecten te kloppen: lepels, blokjes, speelgoed. Als hij zelfstandig kan lopen, kan hij ritmische gymnastiek beginnen.

Ontwikkel een gevoel voor ritme met spraak. Klap en trap woorden, gedichten, liedjes, liedjes in het ritme van het lezen. Lange lettergrepen zijn zeldzame klappen, korte lettergrepen komen vaak voor. Gebruik een vloeiende handbeweging. Leer het ritmische patroon reproduceren dat je hebt afgebeeld. Gebruik de eenvoudigste muziekinstrumenten: rammelaars, maracas, bellen, trommel, lepels, metallofoon, metalen driehoek.

Al deze eenvoudige spellen zullen niet alleen interessant en leuk voor het kind zijn, maar ook perfect helpen bij het ontwikkelen van een gevoel voor ritme.

Met behulp van fonemisch horen, of spraak, onderscheiden en herkennen we geluiden, we nemen hun afwisseling in één woord waar, we begrijpen de betekenis van wat er gezegd is, we onderscheiden woorden die vergelijkbaar zijn in geluidssamenstelling. Als hij niet voldoende is ontwikkeld, zal het kind problemen hebben met de uitspraak van geluiden, bij de ontwikkeling van spraak, bij het kunnen samenstellen van samenhangende verhalen, de vaardigheden van schrijven en lezen die niet worden ontwikkeld.

Het is mogelijk om het horen van de spraak in de baby te beginnen vanaf het moment van zijn geboorte. Praat met hem, spreek de geluiden uit die hij uitspreekt en die hij nog steeds niet kan uitspreken. Zingen liedjes voor kinderen en slaapliedjes voor hem, lees gedichten, rijmpjes.

Een periode van groot belang bij de ontwikkeling van de hoorzitting is een periode van zes maanden tot twee jaar. Maar de uiteindelijke formatie eindigt met de leeftijd van 7, wanneer de spraak van het kind vergelijkbaar wordt met die van een volwassene.

Nuttige lessen in de periode van 6 maanden tot 2 jaar:

• Wanneer de baby ouder wordt, kun je hem aanbieden "naar de stilte te luisteren" door zijn ogen te sluiten. Laat hem je dan vertellen over de geluiden die hij hoorde (tikkende, druipende water, het geluid van de buren), en vergelijk ze dan met die geluiden die je hoorde.
• Laat een kind het geluid vinden. Om dit te doen, verberg elk ding dat geluid maakt en laat het vinden. Je kunt in de "blinde buff" spelen, geblinddoekt en aanbellen.
• Laat zien hoe verschillende objecten klinken (kloppen, de bal op de vloer slaan, ruisen van polyethyleen, geritsel van vellen papier, kraken van de deur, vallen op de vloer van iets). Verbind daarna de ogen van het kind en vraag om te raden welk object een geluid maakt. Speel met muziekinstrumenten.
• Speelgoed maken met een lawaaierig kind. Vul hiervoor kleine potten met verschillende losse items (zand, stenen, griesmeel, gierst, bonen, kleine metalen voorwerpen). Maak een paar van elke soort. Vraag uw baby dan om zijn ogen te sluiten en wat lawaai te maken. Laat het kind een paar vinden, een pot met dezelfde vulling.

Spellen voor het ontwikkelen van een ritmegevoel kunnen helpen bij de ontwikkeling van fonemisch gehoor:

• Speel het spel 'Luidstil'. Luister bij luide woorden of het geluid van sommige objecten om één actie uit te voeren, op een rustig geluid - andere acties.
• Zoek de juiste. Selecteer voor het spel woorden met vergelijkbare geluiden (dot-night) en bijbehorende afbeeldingen. Bel het object en je kruimel moet zo snel mogelijk in de afbeelding worden gevonden.
• Laat het kind alleen klappen of stampen als je het item goed belt. Maak een fout in de uitspraak, vervang de eerste letter: grilavok, drilavok, trilavok, counter, shrylovok ...
• Laat het kind fouten ontdekken: we hebben een schaap (kaars) aangestoken. In het rivierdreefhuis (meerval).
• Ben het eens over de uitspraak van alleen dezelfde lettergrepen, en als je een fout maakt, zegt het kind 'stop', klapt of stomp. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
• Gebruik geluidsimitatie om fonemisch horen te ontwikkelen. Vraag om te zeggen hoe de kat zegt, de hond, hoe de vlieg vliegt, de mug ...
• "Wiens huis." Om gelijkspelhuizen te spelen met een verschillend aantal vensters (2, 3, 4, 5, 6, 7). Overeenkomen woorden met het juiste aantal geluiden (geest, mond, tijger, muis, veertig, geschenk). Leg uit dat elk woord zijn eigen huis heeft en om het te vinden, moet je het aantal vensters in huis en het aantal geluiden in het woord tellen. Voor één geluid - één venster.
• "Runaway Letter". Vraag je kind om te raden welke letter is ontsnapt: _orona, _agon, _orobey, _jennye, _arezhka. (De letter B is weggelopen).

Ontwikkel een fonetische hoorzitting met behulp van educatieve spellen. Veel van deze spellen kunnen niet alleen thuis, maar ook in een lange rij worden gespeeld, tijdens een wandeling, tijdens een reis.

Nou, als je een kind vroeg leert om woorden in lettergrepen te verdelen. Hoe dit te doen, zegt de leraar Svetlana Orochko in de volgende video.

U kunt begrijpen of uw baby klaar is om te leren lezen, als u een aantal factoren analyseert:

• het kind bouwt coherente verhalen, is niet in de war, verzint zinnen, spraak is zinvol en begrijpelijk;
• hij spreekt alle geluiden uit, heeft geen spraaktherapieproblemen;
• hij is in orde met horen;
• ontwikkeling van fonemisch horen op het juiste niveau;
• heeft oriëntatiepunten in de ruimte, kan laten zien waar links-rechts, boven-onder.
• geïnteresseerd in literatuur en misschien vraagt ​​hij je zelfs om hem te leren lezen.

Als al deze factoren aanwezig zijn, kunt u beginnen met leren lezen.

Vroeger gebruikte iedereen alleen de traditionele methode, nu zijn er veel van. U moet op verantwoorde wijze tot de keuze van een geschikt programma komen, want elk ervan heeft niet alleen voordelen, maar ook zijn eigen nadelen. Trainen op methode Tuleneva, Zaitsevs kubussen, leermethoden van Glen Doman en zijn kaarten zijn al deze moderne technieken die geen langetermijnstudies hebben.

Je kunt vaak geconfronteerd worden met het feit dat het kind al 3-4 jaar kan lezen. Het kan echter niet van logopedisten, docenten en neurologiespecialisten houden. Kinderen wier ouders de keuze hebben gemaakt om lettergrepen te onthouden, kunnen problemen ondervinden met de analyse van woorden in de geluidsbrief. Leerlingen die op een onconventionele manier studeren, kunnen moeite hebben woorden in lettergrepen te verdelen, de eindes van woorden 'doorslikken'. Omscholing van dergelijke kinderen wordt leraren veel moeilijker gegeven dan van nul leren.

Neurowetenschappen kunnen problemen ondervinden met hyperactiviteit, verhoogde prikkelbaarheid. Socialisatie van een kind kan heel moeilijk zijn. Lezen kan mechanisch zijn. baby snel maakt woorden uit lettergrepen, kan zinnen perfect lezen, maar begrijpt tezelfdertijd helemaal niet wat hij leest.

Zie de volgende video voor meer informatie over het kiezen van een techniek.

Het is de moeite waard om letters te bestuderen met de klinkers "a", "o", "u", "e", "s", "i". Vertel je kind waarom deze letters klinkers worden genoemd. Ze kunnen met een stem worden gezongen, de medeklinkers van het zingen zullen niet werken.

Na het bestuderen van de klinkers, beginnen we stemhebbende medeklinkers te leren - "m", "l", "n". Het is noodzakelijk dat het kind zijn aandacht vestigt op de letter, het grafische schrift, en niet op het bijbehorende beeld (A. Aist, B - het nijlpaard).

Na een zorgvuldige studie van de klinkers en stemhebbende medeklinkers door het kind, kun je dove medeklinkers beginnen te leren ("t", "p" en anderen) en "g", "sh", "ch", "u" te sissen.

Leg elk eerder bestudeerd materiaal vast. Let bij het bestuderen van een brief op degene die de kruimel al kent.

Laat kalmte en geduld zien. Zelfs voor volwassenen wordt er niets onmiddellijk gegeven. Begrijp dat de wereld van letters voor een baby erg complex is. Als hij vandaag de brief die hij gisteren studeerde niet meer kan onthouden, betekent dit dat hij er niet voor mag schelden, maar dat hij opnieuw moet worden herhaald en vergeet hem de volgende dag niet te onthouden. Herhaal het bedekte materiaal tot het kind goed georiënteerd is.

Beginnen met het leren om letters toe te voegen moeten bijna onmiddellijk zijn. Nadat je de klinkers en een paar medeklinkers hebt geleerd, kun je lettergrepen al samenvoegen.

Het is heel toegankelijk voor kinderen, hoe lettergrepen van letters worden gevormd, beschreven in "Bukvare" N. Zhukova.

Vrolijke jongen loopt van brief naar letter. Het eerste geluid rekt zich uit tot het de tweede bereikt. In plaats van een grappige jongen, kunt u uw favoriete babyspeelgoed gebruiken. Dit kan een schip zijn dat van de ene naar de andere haven vaart; een berenjong die van de ene letter naar de andere reist; een machine die van het ene parkeerterrein naar het andere gaat ... Er zijn veel opties, het kind kan zelf de plot vertellen.

Begin met leren lezen door lettergrepen met een combinatie van twee klinkers: AAAUUU, OOOUUU. Als het kind begrijpt hoe geluiden te combineren, ga dan naar lettergrepen met de combinatie medeklinker + klinker (BA, JA, MAAR). Leer de letter en voeg er lettergrepen aan toe. Het zal voor een kind moeilijker zijn om lettergrepen toe te voegen met sissende medeklinkers (LC, ЖА, ЧА). Dit wordt de volgende fase van de training.

Nadat het kind leert hoe u open lettergrepen (medeklinker + klinker) kunt toevoegen, gaat u naar gesloten (klinker + medeklinker). Je kunt de baby geruststellen dat hij de woorden heeft leren lezen (AH, OH, YES, SL).

In de beginfase van het leren lezen van de lettergrepen, vraag het kind om ze te zingen, zodat hij geen individuele geluiden zal uitspreken. Zingen helpt je om samen leren lezen van lettergrepen. Herhaal altijd wat je eerder hebt geleerd. U kunt gebruikmaken van kant-en-klare videozelfstudies of presentaties. Dit zorgt voor een vleugje diversiteit in je lessen.

Zie de volgende video voor een voorbeeld van hoe letters in lettergrepen moeten worden samengevoegd.

Nadat het kind alle letters heeft onthouden en heeft geleerd lettergrepen te lezen, is het tijd om te leren lezen met lettergrepen.

Stel in eerste instantie eenvoudige woorden voor om te lezen: MAMMA, RAMA, ZEEP, BABA, MILA. Volg de uitspraak van het kind. Leer hem om woorden uit 3 letters te lezen.: KAAS, KAT, HUIS, MOND. Lees later woorden met 3 lettergrepen of meer: CROW, VEERTIG, MELK. Kies ervoor om woorden te lezen die specifieke objecten of acties aangeven.

Nadat de baby individuele woorden heeft gelezen, begin je eenvoudige zinnen te lezen. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA W LA MI LU. I en RO-MA - MO-LOD-CHI. Let op het feit dat het kind pauzeert tussen woorden, zinnen, de kleur van ritme en intonatie behoudt. Tijdens deze periode kunt u aan het kind uitleggen wat leestekens zijn en waar ze voor zijn. Het is noodzakelijk om te vertellen over de vragende en uitroeptekens, hoe de periode verschilt van de komma, dat de zin een complete gedachte bevat.

Post lezen wordt gekenmerkt door het feit dat kinderen er veel tijd en moeite aan besteden. Het kind leest het woord eerst met de lettergreep en combineert de lettergrepen vervolgens tot een woord. Als hij een zin leest, komen deze processen voor bij elk woord van hem. Alleen dan combineert hij woorden in zinnen en kan hij de betekenis ervan begrijpen. Als gevolg hiervan kan de jonge lezer bij het lezen van een kleine tekst niet altijd de betekenis ervan onthullen. Holistische perceptie van de tekst ontbreekt.

De volgende stap in het leren zal zijn om bekende eenvoudige woorden holistisch te lezen, maar de meer complexe woorden die het kind nog steeds leest door lettergrepen. Op dit moment kan hij veel fouten maken bij het lezen, omdat hij begint met het raden van woorden en de eindes daarin vervangt. Het is heel belangrijk om dit moment niet te missen. Als u tijdens het lezen op een groot aantal fouten let, moet u het tempo verlagen. Dit wordt gedaan zodat een frequente terugkeer naar wat al is gelezen om fouten te corrigeren niet leidt tot een achteruitgang van de oogbeweging.

Pas na het doorlopen van deze fase leert het kind holistisch, vloeiend te lezen. Tegelijkertijd neemt de leessnelheid toe, worden fouten zeldzaam.

Om een ​​kind vloeiend te laten leren, moet je aandacht besteden aan:

• ontwikkeling van geheugen (informatie wordt opgeslagen in het geheugen van de tijd die nodig is om een ​​taak uit te voeren, om het doel te bereiken);
• verbreding van de beeldhoek;
• aandachtsontwikkeling;
• de ontoelaatbaarheid van achteruitgaande oogbewegingen;
• uitbreiding van vocabulaire;
• goede ontwikkeling van articulatie.

Voor de ontwikkeling van geheugen kan het kind worden uitgenodigd om de volgende spellen te spelen:

• Beschouw de afbeelding met de erop afgebeeld objecten gedurende 30 seconden - 1 minuut. Sluit het en vraag de baby om items te benoemen of op te schrijven. Volgens hetzelfde principe kun je verschillende items op tafel plaatsen (ongeveer 10) en ze laten onderzoeken. Vraag daarna de kruimel om weg te draaien en 2 items te verwijderen of ze onderling te ruilen. Vraag het kind om de items die zijn verwijderd, een naam te geven of om te vertellen wat er is gewijzigd.
• Het spel "Vind dezelfde kaarten" kan helpen. Alle kaarten staan ​​ondersteboven. Het kind opent afwisselend een paar kaarten en zoekt naar dezelfde. Wint degene die meer paren heeft verzameld.
• Binnen een paar seconden, stel voor om de foto te overwegen, en dan het verwijderen, vraag het kind om zoveel mogelijk te vertellen over wat werd afgebeeld.

De volgende spellen helpen je bij het ontwikkelen van aandacht:

• "Zoek een foto." Voordat je een paar heldere, kleurrijke foto's gaat spelen. Het is noodzakelijk om zo snel mogelijk de afbeelding te tonen die de presentator oproept. De game zal interessanter zijn, als er 2 of 3 spelers zijn.Die sneller de juiste foto laat zien, zal het voor zichzelf houden.
• "Doorstreep de brief." Het kind krijgt een blad met daarop geschreven letters aangeboden. Binnen een paar seconden zou hij alle letters moeten overschrijven die de volwassene had uitgesproken (bijvoorbeeld APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Steek de letter A uit). De tijd die wordt gegeven voor doorhalen wordt bepaald op basis van het aantal letters op een stuk.
• "Slam When You Hear" Verschillende woorden worden in een snel tempo gesproken. Hij moet in zijn handen klappen als hij een woord hoort over een bepaald onderwerp. Onderwerpen kunnen telkens verschillend worden aangeboden: groenten, fruit, wilde dieren, huisdieren, gerechten ...

Hier zijn er maar een klein aantal spellen die je kind zullen helpen vloeiend te leren lezen. Vertrouw erop en bedenk je eigen stijl, aangepast aan de wensen van het kind.

Belangrijke informatie voor het ontwikkelen van snelheidsinformatie door een kind, zie de volgende overdracht.

• Begin te leren lezen, alleen als het kind daar psychologisch klaar voor is. Voor alle kinderen kan dit op verschillende leeftijden voorkomen. Sommige zullen 4 jaar klaar zijn om te studeren, en sommige slechts gedurende 6-7 jaar.
• Train alleen op een speelse manier. Perceive en assimilatie van informatie voor een andere kleuter is nog steeds erg moeilijk. Het effect van saaie klassen zal dat niet zijn.
• Forceer niet. Op deze manier kunt u lezen ontmoedigen.
• Stel een voorbeeld. Kinderen imiteren altijd hun ouders.
• Praat met je kind over het belang van lezen.
• Verantwoordelijk de keuze van lesmethoden.
• Betrek elke dag. Regelmaat van klassen is erg belangrijk.
• Overdrijf niet de vereisten voor het kind. Handel alleen op zijn mogelijkheden.
• Vergelijk het kind met niemand.
• Stel de voorgestelde informatie op dosis.
• Consolidatie van de studie is erg belangrijk bij het lezen van lessen.
• Gebruik verschillende manieren om informatie te presenteren.
• Toon geduld, vriendelijkheid en liefde voor het kind.
• Moedig je baby aan voor succes.
• Volg van eenvoudig tot moeilijk.
• Leer het kind waar de omstandigheden dit toelaten.
• Lees het kind zelf. Het is nog steeds erg moeilijk voor hem om zelfstandig te lezen en de liefde voor het lezen moet worden gehandhaafd.

Bekijk een video van GuberniaTV, waarin Elena Kondrashina vertelt hoe je een kind kunt leren lezen.

Video-tutorials kunnen ook van grote hulp zijn bij het leren lezen.