Hoe kun je articulatieturnen besteden aan kinderen vanaf 5 jaar oud?

Een kind dat goed en duidelijk spreekt, krijgt altijd eersteklas onderwijs. Begrijpelijke spraak vergemakkelijkt het begrip, veroorzaakt geen schaamte voor het kind, genereert geen complexen. Een kind helpen zijn rede duidelijker en leesbaarder te maken, is een uitdaging voor zorgzame ouders. Logopedist houdt zich bezig met het corrigeren van ernstige spraakgebreken, maar zonder een systematische thuispraktijk bij gymnastiek voor articulaties, zal een specialist geen serieus succes behalen. In dit artikel zullen we beschrijven hoe we articulatieklassen zelfstandig kunnen uitvoeren voor peuters ouder dan 5 jaar.

Articulatieturnen wordt een dergelijk complex genoemd, dat gericht is op het ontwikkelen en versterken van de spieren van het spraakapparaat van het kind. Dit omvat enkele gezichtsspieren, tong, stembanden, lippen, wangspieren en nek. De oefeningen van het articulatiecomplex hebben betrekking op behandeling en profylactische gymnastiek, omdat ze helpen bij de aanwezigheid van bepaalde problemen met spraak en voor het voorkomen van dergelijke problemen. Het doel van dergelijke gymnastiek is om de spieren te versterken, hen een bepaalde behendigheid, kracht te geven, omdat alleen het harmonieuze werk van alle spieren en ligamenten die betrokken zijn bij de uitspraak van het kind van geluiden zorgt voor een duidelijke en begrijpelijke uitspraak.

Articulatiecomplexen helpen de bloedtoevoer van dergelijke spieren te verbeteren, trainen bepaalde vaardigheden van het behouden van de spreekposities van spieren, verminderen spierklemmen, blokken, wat belangrijk is tijdens stotteren. Verhoogt de snelheid van uitspraak en zuiverheid van geluiden. Oefeningen in dergelijke gymnastiek kunnen statisch zijn, gericht op het vermogen om een ​​bepaalde spierpositie te behouden, bijvoorbeeld bij het uitspreken van een bijzonder moeilijk geluid voor een kind, maar ook voor dynamische.

De dynamische vorm van de oefeningen is gericht op het brengen van de juiste formulering naar automatisme en is gebaseerd op constante herhaling en consolidatie. In het ideale geval wordt voor elk kind hun eigen correctieve logopedische cursus geselecteerd, waardoor een specifiek defect dat bij een specifieke kleine patiënt hoort, kan worden gecorrigeerd.

Articulatieturnen is nuttig voor alle kinderen. En degenen die netjes spreken, en zij die problemen hebben met spraak. Volgens de statistieken van de tweede - de meerderheid. Tot 70% van de kinderen in de leeftijd van 4 tot 6-7 jaar hebben bepaalde afwijkingen van de normen in spraakontwikkeling. Deze afwijkingen zijn niet altijd merkbaar, ouders raden er niet altijd naar, omdat niet elk kind de helft van de medeklinkersgeluiden stilt of "slikt".

Een ondubbelzinnige indicatie voor het begin van de gymnastiek zijn eventuele afwijkingen in de uitspraak. Klassen worden aanbevolen wanneer dysartriestotteren, braam. Met de verkeerde uitspraak van zowel klinkers als medeklinkers, in strijd met de snelheid en verstaanbaarheid van spraak. Zelfs als het kind alle geluiden juist uitspreekt, vanwege het trage en inactieve spraakapparaat, wordt er een gevoel van "pap in de mond" gecreëerd.

Er zijn praktisch geen contra-indicaties voor gymnastiek voor articulatie.Alleen als het wordt gecombineerd en gelijktijdig met de ademhalingsgymnastiek wordt uitgevoerd, zijn er bepaalde beperkingen: hartafwijkingen, psychische aandoeningen en vasculaire pathologie. Voor articulatie algemene gymnastiek, contra-indicaties kunnen ziekten van de tanden en het tandvlees in de acute fase, ontsteking van de lippen, tong, tonsillitis in de acute periode.

In elk articulatiecomplex zijn er verschillende groepen oefeningen. Je moet altijd beginnen met de eenvoudige en geleidelijk overschakelen naar de moeilijke. Tot eenvoudige basisoefeningen behoren het opwarmen van het stemapparaat en statische oefeningen - het vasthouden van de lippen, tong in een bepaalde positie gedurende een bepaalde tijd. Een complexere groep technieken - dynamische oefeningen gericht op het 'uitwerken' van bepaalde groepen geluiden - bijvoorbeeld alleen sissende of alleen dove. Voor kinderen van 4-5 jaar en ouder gelden complexe speloefeningen.

Waarom is het belangrijk om te spelen? Ja, omdat articulation charging op zichzelf geen plezier noch interesse oplevert. Maar als je het presenteert als een spel en je bezighoudt met de baby, zal alles veel sneller en efficiënter verlopen.

Je kunt een kind niet leren om één dag of één maand correct te spreken. De lessen moeten gedurende een vrij lange tijd dagelijks worden gegeven. Pas dan zullen permanent gefixeerde vaardigheden een goede gewoonte worden en volledig natuurlijk worden voor het kind.

Gymnastiek zou niet lang moeten zijn, het spraakapparaat is zo ontworpen dat hij snel moe wordt. Probeer uw lestijd te beperken tot 5 minuten. In sommige gevallen kunt u de sessie een paar minuten verlengen. Hieronder zullen we een reeks oefeningen aanbieden. Je hoeft niet te proberen alles in de toegewezen vijf minuten te passen, het is onmogelijk en absoluut niet noodzakelijk. Het is voldoende om het te verdelen in groepen van 2-3 oefeningen en 4-5 sessies uit te voeren met behulp van verschillende taken.

Combineer ze naar wens in groepen, maar onthoud de belangrijke regel - slechts één oefening in het complex moet nieuw zijn. De andere twee moeten bekend zijn bij de kleuter, zodat hij reeds aangeleerde vaardigheden kan versterken. Statische oefeningen en dynamische oefeningen opnemen. Doe de eerste oefeningen eenvoudiger - statisch.

Doe gymnastiek in een zittende positie. De schoudergordel, nek en ledematen van het kind moeten ontspannen zijn. Als er een muurspiegel is, hang deze dan in de buurt van de werkplek - het kind zal zijn articulatie kunnen zien en het vergelijken met de bewegingen van het articulatieapparaat van de ouders. Als er geen dergelijke spiegel is, plaats dan een kleine spiegel op de standaard voor het kind op de tafel en u zult recht tegenover het gezicht van de baby worden geplaatst. Dus hij zal zien hoe het moet en hoe het echt voor hem uitpakt.

Wees niet lui en maak een kaart met foto's. Ze zullen het kind helpen de situatie beter te begrijpen, het spel zal interessanter worden. We zullen vertellen over de onderstaande kaarten.

We zullen u slechts enkele van de meest voorkomende en nuttige oefeningen laten zien. Op basis daarvan kun je nieuwe maken, je eigen unieke taken uitvinden. De basistaken zijn als volgt.

• "Kikker". Vraag het kind tanden te tonen, net als de kikker. Sluit je tanden en je lippen spreiden zich wijd uit elkaar. Het zal een glimlach zijn in alle 32 tanden. Houd het voor 10-15 seconden, dan kunt u uw lippen ontspannen, rustig ademen en een glimlach herhalen.

• "Proboscis". Vraag het kind om te laten zien hoe de olifant water drinkt.Vouw hiervoor de "proboscis" - de lippen moeten zo ver mogelijk naar voren worden getrokken met een rietje. 10-15 seconden, het kind moet ze in deze positie houden, waarna ze kunnen ontspannen en na een minuut de oefening herhalen.

• "Jolly Elephant". Deze oefening combineert de vorige twee. Vraag het kind eerst de slurf te doen, houd het een paar seconden vast. Zonder pauzes en rust, zou de positie van de lippen moeten worden veranderd in de breedste glimlach ter wereld - de kikker. Doe de oefening meerdere keren.

• "Potvis". Voor deze oefening moet je je kind laten zien hoe een potvis eruit ziet als hij zijn grote mond opent. Gebruik de afbeelding met de bijbehorende afbeelding. Laat uw kind zijn mond opendoen, zijn tanden laten zien, zijn tong uitsteken, zijn tong verwijderen en zo breed mogelijk glimlachen en dan zijn mond sluiten.

• "Vredina". Deze oefening in voorschoolse kinderen veroorzaakt meestal echte plezier. Het is gericht op het ontspannen van de spieren van de tong. Vraag het kind om niet uit te steken, maar gooi een brede en slappe tong over de onderlip, ontspan hem volledig. Zijn lippen meppend, moet je 'pya-pya-pya' uitspreken.

• "Football Star". Leg een katoenen bal op de tafel voor het kind en teken een voetbaldoel op een vel papier. Vraag hem, zijn sponsbuis vouwend, om een ​​katoenen bal in de doelpoortbewegingsrichting van de luchtstraal te drijven. Het is onmogelijk om de wangen op te blazen. Inhaleer de lucht alleen door de neus, de stroom van de luchtstroom mag niet worden onderbroken.

• "Zoete tand". Vraag uw kind om zich voor te stellen dat hij een heerlijk ijs of chocoladeroom op zijn lippen heeft. Het is de taak om je lippen zo snel mogelijk te likken en zo ver mogelijk je tong te steken. Bij het maken van huiswerk is het toegestaan ​​om een ​​druppel jam of chocoladepasta op het uiterste puntje van de neus van de baby te leggen. Laat hem proberen haar met zijn tong te bereiken. Zelfs als het niet werkt, moet je hem belonen door een lepel lekkers te geven.

• "We maken schoon, we maken de schoorsteenveger schoon." Deze oefening wordt uitgevoerd om het tongspierbeenstelsel te versterken en het vermogen om de kegelsnede van de tong achter de ondertanden vast te zetten om de fluitende en rinkelende geluiden beter uit te spreken. Vraag het kind om zijn mond te openen en de ondertanden van binnenuit schoon te maken met de punt van de tong. Doe het samen. Let er dan op dat de tanden van de baby natuurlijk schoner zijn geworden.

• "Stoomboot". Deze oefening is bedoeld om een ​​van de meest problematische gebieden van het voorschoolse spraakapparaat, de achterkant van de tong, te trainen. Het is noodzakelijk om het puntje van de tong met je tanden vast te houden en niet uit te laten. Tegelijkertijd is het nodig om zo luid mogelijk te proberen het geluid "ss ss ss" uit te spreken. Het zal erg lijken op de scheepshoorn.

Ze zijn nodig voor veel oefeningen. Maar meer voor dynamisch. Afbeeldingen voor klassen kunnen onafhankelijk van elkaar worden getekend of van internet worden afgedrukt. Hier zijn een paar kaartoefeningen.

• "Bugs". Laat de kaart met de kevers zien en lees het spoor: "Ik ben er nog steeds, ik zit nog steeds op de bloemen, zie, toon, vertel de kinderen het verhaal." Op het einde, samen met het kind, wordt "Zhu-Zhu-Zhu" herhaald.

• "Airfield". Vraag het kind om alle vliegtuigen te landen. Laat kaarten zien met afbeeldingen van verschillende vliegtuigen en raketten. Terwijl de kaart in de lucht is, begeleidt het kind samen met jou de vlucht met de geluiden van "rr-rr-r" en "w-w-w-w". Duik met een kaart en teken cirkels in de lucht - het kind moet "yyy" herhalen en wanneer je getrokken vliegtuig naar het land gaat, moet je "uv-f-f" zo luid mogelijk herhalen.

• "Nuttige items." Voor deze oefening zijn afbeeldingen nodig van objecten waarvan het doel bekend is bij het kind. Het uiterlijk van elke kaart moet hij klinken: een hamer - tuk-tuk-tuk, een klok - tick-tac, een trein - chukh-chukh, laarzen - top-top, etc.

• "Een interessante dierentuin." Voor deze oefening heb je afbeeldingen van dieren nodig, in de naam waarvan, in de "stemactivatie" van de imitatie, geluiden voorkomen die problematisch zijn voor het kind. Als baby spreekt ziek L, vestig je in je dierentuin leeuw, zeehond, eekhoorn, luiaard, paard, maki.Als er problemen zijn met het geluid "C", moet de dierentuin een hond, een bosmarmot, een grondeekhoorn, een grijze wolf en een olifant hebben. Als je problemen hebt met de uitspraak van "P" - tijger, lynx, vis.

Volgens de beoordelingen van moeders die gewrichtsgymnastiek deden en met hun kinderen masseerden, slaagde bijna iedereen erin om behoorlijk indrukwekkende resultaten te behalen. Sommige beginnen met het kind in contact te komen voor het bezoek aan de logopedist, en het is dit dat daardoor een cruciale rol speelt - het kind begint normaal gesproken te spreken zonder een logopedist. Vergelijkbare lessen van professionals in klinieken en kindercentra, volgens moeders, zijn vrij duur - van 300 roebel. voor één les. En dit is nog een reden om thuis gymnastiek te doen.

Zie de volgende video voor informatie over het gebruik van articulatieturnen voor kinderen.