Hoe kan het kind een liefde voor leren inbrengen?

Elke ouder wil dat het kind met plezier leert en hij houdt van het proces van het verkrijgen van nieuwe kennis. Om deze situatie te bereiken is niet moeilijk, omdat alle kinderen van nature nieuwsgierig zijn en graag nieuwe dingen willen leren. Vanaf jonge leeftijd staan ​​kinderen open voor nieuwe informatie, weten ze out-of-the-box te denken en leren ze snel de opgedane kennis. En de belangrijkste taak van ouders is om de natuurlijke nieuwsgierigheid en interesse in leren te ondersteunen.

Het spel is de hoofdactiviteit van kinderen van voorschoolse leeftijd, dus het lesgeven aan kinderen van 3-6 jaar oud met het opnemen van spelelementen is veel effectiever dan het traditionele leerproces. Ten eerste vanwege de positieve emotionele achtergrond, waardoor kinderen het materiaal beter absorberen. Ten tweede vanwege de directe impact op de communicatieve activiteit van het kind en zijn intellect. Bovendien, dankzij de bevrijding in het spel, krijgt het kind de mogelijkheid om creatieve oplossingen te vinden.

Bij het lesgeven aan kleuters moet het spel niet tegengesteld zijn aan leren. En in moderne kinderinstellingen is dit bekend en wordt er rekening mee gehouden bij het opstellen van lessen voor kinderen van voorschoolse leeftijd. Zulke klassen leren kinderen niet alleen om hen te helpen bepaalde kennis en vaardigheden te verwerven, maar ontwikkelen ook hun intelligentie, helpen hen om met elkaar te communiceren, ontwikkelingsproblemen te identificeren en de persoonlijkheid van elk kind positief te beïnvloeden.

Onderwijs voor kleuters wordt uitgevoerd met behulp van:

• Plot games. Het kind bouwt het spel met behulp van speelgoed en andere kinderen en speelt een bepaald plot.
• Games, dramatisering. Het kind profileert zich als een bepaald personage, toont zijn ervaringen, gevoelens, intonatie, gezichtsuitdrukkingen, terwijl hij tegelijkertijd literatuur en spraak bestudeert.
• Regisseursspellen. Het kind bedenkt de plot en voert het uit via speelgoed of andere kinderen.
• Theatrale games. Verschillende kinderen nemen deel aan dergelijke spellen en hun onderwerpen zijn zeer uitgebreid. Tijdens het spel verbeteren kinderen hun spraak, bestuderen ze de wereld om hen heen, ontwikkelen ze hun intellect.
• Constructieve spellen. Het kind maakt een game of items met een nieuwe afspraak.
• Didactische spellen. Ze zijn meer dan andere soorten games die zich dicht bij het leerproces bevinden. Dergelijke games zijn interessant voor kinderen en leerzaam.
• Buitenspellen Tijdens dergelijke spellen ontwikkelt het kind behendigheid, reactiesnelheid, het vermogen om in de ruimte te navigeren.

• Als een kind ergens in slaagt, geeft hij de juiste antwoorden of doet hij de taak juist, lof en moedigt hij aan. Het is echter belangrijk om het niet te overdrijven, zodat het kind niet te afhankelijk wordt van externe beoordelingen.
• Wanneer een kind informatie of vaardigheden heeft geleerd, bied hem dan meer complexe taken aan, zodat hij geleidelijk overgaat van eenvoudige vaardigheden naar het beheersen van complexe taken.
• Leer overal in het communicatieproces met het kind. Vraag hoe de jongen de dag doorbracht in de kleuterklas, op weg naar huis bomen of wolken telt, de kleur van voorbijrijdende auto's benoemt, raadsels raadt. Schoolkinderen, zorg ervoor dat je vraagt ​​wat ze op school hebben geleerd, wat het nieuwe kind heeft geleerd. Thuis spelen schaakspel en andere bordspellen.
• Vergeet niet dat het kind voldoende rust nodig heeft. Laat de baby tijd hebben voor zijn niet-lerende activiteiten.
• Als u het antwoord op de vraag van een kind niet weet of niet begrijpt hoe het probleem op te lossen, wees dan niet bang om dit oprecht toe te geven aan het kind. Zeg tegelijkertijd dat u geïnteresseerd bent in het antwoord of de oplossing. Het kind zal een voorbeeld nemen en zal geïnteresseerd zijn in het proces van het verkrijgen van nieuwe kennis.

Gezamenlijke klassen, chemische experimenten in de vorm van goocheltrucs en andere interessante activiteiten zullen het kind zeker helpen bij het ontwikkelen van een liefde voor leren.

Bovendien mogen ouders niet boos zijn vanwege de slechte cijfers van een kind en is het gewoon onacceptabel om lage scores te bestraffen.

Reageer niet te emotioneel op de verkeerde acties van uw dochter of zoon, anders zal het kind bang zijn om fouten te maken (en er zijn geen leerfouten). Pas de acties van uw zoon of dochter zachtjes aan en bied aan om een ​​nieuwe oplossing te vinden, samen te denken, anders te beslissen.

Om een ​​kind van boeken te laten houden, moeten ouders het vaker lezen in de eerste levensjaren. Begin met boeken met melodieuze gedichten en ga later naar sprookjes. Om het kind geluisterd naar poëzie of verhalen geïnteresseerd, moet je emotioneel en met expressie te lezen.

Laat uw kind het boek kiezen dat u hem vandaag voorleest, zelfs als het kind elke dag hetzelfde boek neemt. Vraag hem waarom hij het verhaal zo leuk vond dat hij zich herinnerde van het lezen van het boek, wie de auteur is, wat er op de omslag is geschilderd. Ook kan het kind gevraagd worden om de pagina's om te slaan tijdens het lezen.

Als het tijd is om het alfabet te leren, pak dan het alfabet op dat je kind leuk zal vinden. Nu is het assortiment primers voor kinderen erg groot, zodat je gemakkelijk een geschikt boek kunt vinden. Als er geen winkeloptie is, kunt u uw eigen alfabet maken met het kind. Om dit te doen knip je heldere foto's uit oude tijdschriften uit, plak je ze op de pagina's van het album en schrijf je er een passende letter bovenop.

Een voorbeeld van ouders is van groot belang om liefde voor lezen te creëren. Als mama of papa boeken, kranten of tijdschriften lezen, zal het kind ze imiteren en ook lezen. Je kunt een babytijdschrift voor het kind uitschrijven en de baby ook naar de bibliotheek schrijven. Dus je geeft je kind de gelegenheid om te lezen wat hij ongetwijfeld zal waarderen in de toekomst.

Zie de video van Pavel Zygmantovich voor informatie over het wekken van interesse in leren.