Wat als het kind niet wil leren? Nuttig advies van een psycholoog

De meeste ouders kunnen met zekerheid zeggen waarom hun kinderen niet naar school willen. Velen van hen kijken naar de foto, hun kind is gewoon lui en zit de hele dag achter tablet, en gaat alleen naar school om te chatten met klasgenoten en spelletjes te spelen. Ouders zijn geschokt, weten niet wat ze moeten doen. In feite is de oplossing voor het probleem vrij eenvoudig: ze moeten ontdekken waarom hun kind niet wil leren.

Soms zorgt de moeder onnodig voor de baby, controleert hij zijn stappen, acties en woorden in alle stadia van zijn ontwikkeling. Wanneer een kind opgroeit, de eerste graad ingaat en begint te leren, interfereert de moeder met het leerproces, verzamelt een aktentas, maakt soms lessen voor hem. Het remt dus simpelweg zijn onafhankelijkheid en voorkomt dat hij een schooljongen wordt. In dergelijke situaties heeft het kind geen stemrecht, omdat alle ouders voor hem zullen beslissen. In deze situatie is de wens om te denken en te handelen volledig verloren.

De ongunstige situatie in de gezinsomgeving draagt ​​alleen maar bij aan isolatie en angst, wat de motivatie bij het leren vermindert en zijn mentale activiteit vertraagt.

Waar komt zo'n niet-acceptatie van een kind vandaan? Veel ouders vragen dat. Het is een feit dat ouders hun wensen en verwachtingen vaak op kinderen projecteren. Dit is de meest voorkomende fout. Door hoge doelen en verzoeken voor het kind te stellen, merken ze niet dat het niet interessant voor hem is. En zonder een positief resultaat te hebben ontvangen, laten ze met alle mogelijke middelen zien dat hun teleurstelling bij de baby dat ze het niet konden, de hoop niet heeft waargemaakt. En dit kan niet alleen op school gebeuren, maar zelfs eerder - op de kleuterklas.

Zo'n kind voelt angst, gebrek aan vertrouwen in zijn kracht, schuldgevoel, hij zegt vaak: "Ik zal falen", ik ben slecht. " Ook als het kind uiterlijk of spraakgebreken vertoont, zal hij natuurlijk verlegen zijn om op de lessen te reageren.

Vanwege de eigenaardigheden van het zenuwstelsel zijn zulke kinderen overmand door energie, wat het succesvol leren van informatie voorkomt. In de klas interfereren ze met andere kinderen, staan ​​ze op tijdens de les, kronkelen, wat natuurlijk niet alleen van invloed is op de studies en de houding van de leraar.

De schoolprestaties in de lagere klassen worden beïnvloed door de afhankelijkheid van het kind van games en wandelingen met vrienden, op latere leeftijd zijn kinderen afhankelijk van de computer en tablet en zijn tieners verslaafd aan slechte gewoonten. Dit alles bemoeilijkt het leren, en het is de taak van de ouders om er op tijd aandacht aan te schenken.

Over deze kinderen wordt vaak gezegd "kinderen - indigo." Dit is wanneer een kind unieke vermogens heeft vanaf de geboorte, en ouders dromen van zijn succes. Zulke kinderen zijn erg slim, niet door jaren, ze lezen meestal veel boeken, ontvangen informatie uit verschillende bronnen. Vroeg beginnen met praten, lezen en schrijven. Daarom kunnen ze, als ze de school betreden, veilig zeggen dat ze niet geïnteresseerd zijn omdat ze alles weten. Vanaf hier is er een onwil om te studeren, de luiheid overwint.

Educatieve scholen houden zich aan dit of dat programma in het leerproces. Het is nuttig en interessant voor kinderen, of andersom saai en rustiek. Elk vak op school heeft een eigen leraar.

Het is buitengewoon moeilijk om zo'n school te vinden, zodat het hele onderwijzend personeel creatief en creatief is. Om uw kind te helpen leren, moet u rekening houden met zijn interesses. Als het kind een idee heeft van wat hij wil worden of wat hij gaat doen, dan zal er motivatie, doel en verlangen zijn om te leren.

Kinderen die verschillende ziektes hebben, missen vaak eerst hun school vanwege hun kwalen en ten tweede houden ze ervan dergelijke aanvallen te verafschuwen, klagen over zich niet goed voelen of hoofdpijn. Alle medelijden met hen en hulp, en de leraar doet concessies. Hier heeft het kind een vraag, waarom leren, en tenslotte, zullen ze een goed cijfer geven.

Het proces van succesvolle leermotivatie hangt nog steeds af van het type zenuwstelsel bij een kind.

We herinneren ons allemaal dat een kind vanaf de geboorte wordt gedomineerd door een van de 4 soorten temperament:

1. Melancholische.
2. Sanguine.
3. Flegmatiek.
4. Cholerisch.

Maar kinderen met een sterk zenuwstelsel kunnen op een vruchtbare manier werken, leren en bestand zijn tegen elke mentale belasting van maximaal zes lessen per dag. Thuiskomen, onmiddellijk gaan zitten voor lessen. Ze krijgen het gemakkelijkst de combinatie van studie en het bezoeken van extra secties, in tegenstelling tot andere kinderen.

Experts zijn van mening dat eerste-klassers het vaakst de volgende angsten en ervaringen hebben:

1. Ik zal een boze leraar hebben.
2. Ik kan geen vrienden maken.
3. Hoe moeilijk om de lessen te doen.

• Wanneer je afscheid neemt van het kind, knuffel de baby en zeg dat je voor hem zult komen.
• Zet een foto waar je samen bent, in een koffer, het geeft hem vertrouwen in zichzelf en herinnert je eraan.
• Laat hem speelgoed meenemen naar school, soms kunnen kinderen ermee spelen tijdens pauzes.
• Introduceer het kind van tevoren bij de school. Benader de leraar samen, laat hem glimlachen en ontmoet hem en pak hem bij de hand.
• Lees het boek "Forest School" M. Panfilov. Hierin vind je veel verhalen en verhalen over schoolregels en parafernalia.Inleven in de fantastische personages, samen met hen de moeilijkheden van leren en angst, kinderen passen zich snel aan op school. Elk verhaal heeft zijn eigen spellen en oefeningen voor verschillende levenssituaties die thuis kunnen worden uitgevoerd.

• Speel het spel First Grader. Laat hem proberen alle noodzakelijke schoolonderwerpen in zijn portfolio te verzamelen en uit te leggen waarom ze op school nodig zijn.
• Bieden een verscheidenheid aan oefeningen op de ontwikkeling van fijne motoriek en coördinatie "Patronen"; "Grafische dictaten"; "Maak het dier af."
• Als je denkt dat je kind niet klaar is om naar school te gaan, een psycholoog bezoekt, zal hij een diagnose stellen van mentale processen, waarna hij educatieve lessen zal volgen en zich psychologisch zal voorbereiden op school.
• Oefen hoe hij naar school zal gaan, verzamel een koffertje waarin kleding zal blijven hangen. Dit zal het kind leren om onafhankelijk te worden.
• Gebruik in uw games en prestaties een motiverend voordeel Agenda van successen "Children's Week" I. Podolyak.

• Speel als een leraar, laat hem de taak uitvoeren en dan zal hij het controleren met een rode pen, dit kan de angst verminderen vóór evaluaties. Vergeet niet om alle fouten te bespreken.
• Beloof je dat je je voor sommige cijfers niet zult straffen, maar eerst zul je de fouten oplossen en hem leren hoe je een goed resultaat kunt behalen.
• Na de eerste studiedag ga je met het hele gezin naar het park, de bioscoop. Laat zien dat het belangrijk voor je is dat hij al volwassen is en naar school is gegaan! Heb een leuke vakantie, nodig je vrienden uit!

Psychologen geloven dat schoolkinderen op de leeftijd van 9-12 niet willen leren vanwege conflicten met leraren.

• Praat en ontdek wat het kind zorgen baart en of deze angst wordt geassocieerd met de school.
• Bezoek de leraar, laat hem de redenen voor uw falen verduidelijken en u helpen beslissen wat u vervolgens moet doen.
• Soms kan het negatieve gedrag van het kind thuis rechtstreeks verband houden met de atmosfeer. Het is immers bekend dat kinderen de spiegel vormen van een gezin. Probeer conflicten niet op te ruimen in de aanwezigheid van het kind.
• Kinderen moeten er altijd zeker van zijn dat ze in elke situatie ondersteuning van u krijgen.
• Herinner hen aan interessante zaken uit je schoolleven, zie fotoalbums.
• Prijs het kind voor ijver en beloning.
• Voer de volgende oefeningen uit, "Mijn portret in het zonlicht". Laat het kind de zon tekenen, in het midden van hem zelf, en schrijf aan de randen alle positieve trekken en deugden op. Dit geeft hem vertrouwen, laat zien dat er meer stralen kunnen zijn.

• Speel de "King (Queen) School" -game. Het kind moet zich voorstellen dat de school zijn koninkrijk is, en alleen hij kan zijn eigen wetten en bevelen hier vestigen.
• Wees voorzichtig met de ervaringen van alle kinderen, leer luisteren en begrijpen, neem een ​​positieve houding aan.
• Sta jezelf toe om een ​​beslissing te nemen, kies welke kleren je moet dragen en wat je moet doen, laat hen leren verantwoordelijk te zijn voor hun acties.
• Als hij klaagt over de leraar, ga dan naar de school en beslis deze vraag en zeg tegen je kind dat je geen aandacht zult schenken aan de beoordeling van dit onderwerp.

Kinderen in hogere klassen worden op school het meest geconfronteerd met agressie en misverstanden van hun leeftijdsgenoten.

In veel gevallen weten kinderen al wat ze willen doen en wie ze zullen zijn. Bijna alle ouders nodigen docenten uit voor extra lessen en volgen de nodige cursussen, daarom worden alle nutteloze lessen saai voor hen.

Op deze leeftijd zijn er veel hobby's voor verschillende sporten, interesse in muziek en dansen is wat ze echt leuk vinden, en school is al een kleine hobby.

Als je ziet dat je kind geen zin heeft om te leren, denkt hij constant over iets, droomt hij erover en komt hij omhoog vraag hem, zoek uit wat hij leeft en interesses.

Tieners zullen profiteren van zelfbepalingsoefeningen "Mijn levensverhaal", "Maak een plan voor toekomstige zaken", "Twintig verlangens", "Mijn prestaties".

Op elke leeftijd kun je een kind uitleggen waarom hij studeert, omdat schoolkennis hem zal helpen succesvol te zijn in het leven en in de toekomst. Het belangrijkste is dat u niet vergeet dat uw kind naar school gaat. Laat hem de rol van de student proberen. Het is immers nog steeds niet mogelijk om alle kennis in de wereld te kennen, laat uw kinderen niet alleen ontwikkeld, maar ook blij zijn! Het allerbeste!

Hoe je een kind leert om te leren, zie de volgende video.

Vaak zijn sprookjestherapie en multi-therapie vaak zeer effectief.