Vingergymnastiek voor kinderen van 2 tot 6 jaar

Vele generaties volwassenen spelen met hun baby's in de "White-sided Forty" en "The Horned Goat" en realiseren zich niet eens dat ze niet alleen plezier hebben, maar zich ook met vingergymnastiek bezighouden met deze momenten. Dergelijke gymnastiek is erg handig voor de ontwikkeling van spraak, creatieve neigingen, logica en denken, geheugen, leervermogen en waarneming. Klassen van fijne motoriek stimuleren het werk van vele centra van de hersenschors. Vingergymnastiek is leuk, wat handig en prettig is. Hoe het uit te voeren voor kinderen van 2 tot 6 jaar oud, zullen we in dit materiaal vertellen.

Vingergymnastiek is een grappige uitvoering van rijmpjes en het tellen met de hulp van de vingers. Het lijkt erop dat er in dergelijke spellen niets nuttigs is voor de gezondheid van het kind - ze dienen alleen. In feite is dit niet het geval. Bij de vingertoppen zijn er veel biologisch actieve punten, waarvan de stimulatie een kettingreactie van neuronen veroorzaakt, wat leidt tot de stimulatie van bepaalde delen van de hersenen. Daarnaast leert het kind de aandacht te verleggen, verbetert de coördinatie en fijne motoriek.

Tijdens games moeten kinderen bepaalde woorden tegelijk uitspreken met de bewegingen van hun vingers, en daarom is er een gezamenlijke ontwikkeling van het spraakcentrum, het vestibulaire apparaat, het centrum van denken en logica. De functionaliteit van de hersenschors op het moment van bezetting is op een hoogte, systematische oefeningen zijn uitstekend ontwikkelen van de baby.

Psychologen, kinderartsen en psychotherapeuten geloven dat vingergymnastiek de "horizonten" uitbreidt, de verbeelding en verbeelding van het kind ontwikkelt, zijn oriëntatie in de ruimte stimuleert. Bovendien wordt bij het spelen van oefeningen de ontwikkeling van hand en vingers gestimuleerd, wat belangrijk is voor kleuters, omdat ze straks pennen en een pen moeten oppikken, ze zullen moeten leren schrijven.

De grondlegger van deze methode wordt beschouwd als de Sovjet-leraar Vasily Sukhomlinsky. Hij was het die als eerste de effecten van vingeroefeningen op de ontwikkeling van kinderen onderbouwde en bestudeerde en de eerste handleiding voor vingergymnastiek samenstelde.

Allereerst worden vingeruriningsoefeningen getoond aan kinderen met vertraagde spraakontwikkeling, verminderde uitspraak van het geluid, verlegen en verlegen kinderen, die letterlijk "de gave van spraak verliezen" voor elke stressfactor. Gymnastiek wordt aanbevolen voor kinderen die een achterstand hebben in psycho-emotionele ontwikkeling, en ook niet weten hoe ze hun gevoelens moeten uiten. De oefeningen zullen nuttig zijn voor kinderen die lijden aan frequente driftbuien, neurose, hypermobiele en hyperactieve kinderen die het heel moeilijk vinden om zich ergens op te concentreren.

Vingertraining wordt aanbevolen voor alle baby's, zonder uitzondering, vanaf de leeftijd van 5-6 maanden. Dergelijke spellen helpen ouders om veel problemen in de ontwikkeling van de kruimels te vermijden. Met de leeftijd wordt lichaamsbeweging complexer en actiever. Maar allereerst zijn dergelijke games voor kinderen gewoon leuke vrijetijdsbestedingen, gezamenlijke activiteiten met mama of papa, die een uitstekende emotionele houding creëren, helpen bij het tot stand brengen van vertrouwensrelaties tussen volwassenen en kinderen.

Vingergymnastiek is handig omdat je het altijd en overal kunt doen: thuis, op straat tijdens een wandeling, op weg naar de kleuterschool, in het openbaar vervoer, in de kleuterklas.Heel vaak worden in voorschoolse onderwijsinstellingen elementen van vingergymnastiek gecombineerd met articulatieturnen. Dit is vooral belangrijk voor peuters van 4-5 jaar oud en 6-7 jaar oud - leerlingen van de senior en voorbereidende groep.

Vingeroefeningen zijn wijdverspreid in het programma van educatieve kinderateliers en -cirkels, met name in scholen en studio's voor vroege ontwikkeling, die worden bijgewoond door kleuters van de jongste, secundaire tot voorbereidende groepen. Voor kinderen met een verstandelijke handicap die bepaalde diagnoses stellen en die in een apotheek zijn bij een psychiater en een neuroloog, worden oefeningen met elementen van vinger spellen uitgevoerd door correctionele leraren en fysiotherapie-oefeningen, maar moeder kan ook alleen met het kind spelen.

Voor pasgeborenen kan vingerglimnastiek beperkt zijn tot de ontwikkeling van tactiele sensaties die de baby ontvangt wanneer het in contact komt met nieuwe voorwerpen, speelgoed, tijdens dagelijkse massage, als de moeder vergeet om de vingers en de handpalmen van de kruimels te masseren.

Speciaal didactisch materiaal voor dergelijke gymnastiek is niet vereist. Om de lessen interessant en zo nuttig mogelijk te maken, heb je alles nodig dat je in je kast of op het balkon kunt vinden: knoppen, notendoppen, stekelige en puistige voorwerpen, kurken, vuurkegels, een kapot toetsenbord van een computer, verschillende doppen, plasticine, wasknijpers, touw enzovoort. Alles dat een textuur heeft om aan te raken is een uitstekend materiaal om te oefenen.

Het is beter om elke bezigheid te beginnen met een eenvoudige warming-up voor borstels. Masseer de handen van je kind met je vingers, strijk met elke vinger en streel je handpalmen in cirkelvormige bewegingen. De handen van de baby moeten warm zijn en de zenuwreceptoren moeten gevoeliger zijn voor volgende oefeningen. Als het kind al meer dan 3 jaar oud is, kan hij misschien zelfmassage doen - zijn vingers en handpalmen alleen strekken.

Net als de oefeningen van andere gymnastische complexen, worden de vingers conventioneel verdeeld in statisch en dynamisch. De eerste impliceren het vermogen om de vingers in een bepaalde volgorde te plaatsen, om de 'constructies' uit te vouwen. Deze laatste zijn gericht op het snel veranderen van de positie van de vingers, op het ontwikkelen van precisie en reactie.

De meest populaire en vertrouwde oefening voor de jongste is dezelfde "veertig-witte zijde" die pap kookte, deze onder kinderen verdeelde en er één bedroog. Het wordt heel eenvoudig gedaan: de moeder leidt de wijsvinger van een van de handen van de baby in het midden van de palm van de seconde, en buigt vervolgens (bij de papverdeling) de vingers afwisselend ("dit gaf, dit gaf, maar dit was niet").

Op jonge leeftijd is het heel belangrijk dat de oefeningen niet alleen leuk zijn, maar ook de spieren van de baby ontwikkelen. Er zijn een aantal taken die zullen helpen bij de vorming van de elastische spieren van de hand, onderarm en schouder.

• "Rain". Neem een ​​klein speelgoedfiguurtje, een verrassingsspeelgoed van chocolade-eieren. Leg aan het kind uit dat zijn pen een huis is waarin een stuk speelgoed zich kan verbergen als het begint te regenen. Vraag het kind om zijn vingers zo breed mogelijk te spreiden, zijn hand uit te rekken, een speeltje in het midden van de handpalm te leggen.Bij het bevel: "Regen!" Het kind sluit de palm, knijpt in de vingers en verbergt het speeltje. Vingers van de tweede hand (moeder controleert het) beginnen met kloppen op de vastgeklemde nok: "De druppel-infuus druipt tegen water, de regen komt de hele dag. Speelgoed verstopt zich in het huis, de regen laat ze niet lopen. Morgenochtend zal de zon hoog opkomen! "Geleidelijk aan zal de camera moeten worden losgelaten, zijn vingers moeten zo breed mogelijk zijn, de zonnestralen imiteren en de hendel zo hoog mogelijk oplichten met de vingers.

• "Shaggy vrienden." Je kunt een vingertheater gebruiken, of je kunt alleen de vingers van een kind de gezichten van dieren tekenen. Ze beginnen hun vingers te buigen met een kleine vinger, met bekende dieren: "Hier is een kitten, hier is een kip, hier is een kleine muis, hier is een tijgerwelp". Als alleen de duim overblijft, worden ze belachelijk van de ene naar de andere kant bewogen terwijl de anderen worden geperst en zeggen: "Wie is dit? Lieve, goede beer! "
• "Kinderen slapen." Vertel je baby dat zijn vingers kleine kinderen zijn. Voor de duidelijkheid, je kunt ze "versieren" met strikjes of "caps" van stof of papier, geschikt voor extreme gevallen en caps van de bubbels. Het kind knijpt in de vuist. Moeder leest: "Onze kinderen slapen gezond. Vreedzaam snuffelen. We zullen ze opvoeden om de kinderen te tellen! "Daarna begin je, samen met de baby, je vingers recht te trekken, te beginnen met de grote, met de score:" Eén, twee, drie, vier, vijf. Kinderen hebben een wandeling nodig. Steek je hand op met je vingers zo ver mogelijk boven je hoofd uitgestrekt. Dan laat je je zakken en begin je ze weer in de nok te buigen, te beginnen met de duim, met de woorden: "Stil, muizen, maak geen lawaai, maak onze kinderen niet wakker. Zal de zon opkomen, dan zullen we met de kinderen spelen. "
• "Pies". Het kind beeldt af wat het deeg beeldhouwt, kneed het. In dit geval zijn alle vingers aan beide handen ritmisch samengedrukt en open en werken de handen en polsen. Moeder leest: "We maken deeg, we kneden deeg, we zullen taarten bakken! En met frambozen en met planten van viburnum en kool. " Het kind portretteert, vouwt zijn handen in kleine bootjes, de vorm van taarten, wijzende handen. Moeder leest: "Geurige taart - onze beste vriend. We gaan hem niet alleen eten, we zullen iedereen in de wereld behandelen! "Dan kun je beginnen je vingers te knijpen, op te noemen wie het kind zou willen behandelen met pasteitjes: vader, grootmoeder, grootvader, broer of zus, een vriend van de kleuterschool, enz.

Voor kinderen op deze leeftijd is het belangrijk om te werken aan statische posities en niet te haasten. De oefeningen voor deze leeftijdsgroep zelf worden complexer, je kunt je kind bijvoorbeeld vragen om met haar handen te laten zien hoe een sneeuwklokje bloeit in het sprookje "Twaalf maanden", hoe een tulpenbloem bloeit, hoe grappig een paardebloem eruit steekt. Dit zal niet alleen borstels en motoriek ontwikkelen, maar ook figuratief denken.

Op 4-jarige leeftijd kan een kind gemakkelijk een vingertheater regelen voor zijn moeder en jongere broers en zussen, de taak van volwassenen is hem dit te leren. Het organiseren van te complexe verhalen op deze leeftijd is nog steeds moeilijk, maar hier zijn enkele van hun fragmenten of gedichten - alsjeblieft. Je kunt met alles komen. Overweeg een paar kant-en-klare oplossingen.

• "Beledigde kat." Het kind vouwt zijn handen als de poten van een kat: verbergt "klauwen" en drukt zijn vingers in de nok. Moeder leest: "Zoals een kat de hele dag op ons raam zat." Het kind begint zachtjes te plooien en de camera in te drukken. Dit moet zo plastisch mogelijk worden gedaan, met kattengratie. Mam vervolgt: "Ga weg, kat, we willen het raam sluiten!". In deze woorden klemmen de kleine klemmen opnieuw. "De kat was beledigd - ze toonde klauwen!" Met deze woorden zou de baby haar vingers moeten openen en de klauwen van de kat moeten portretteren, terwijl ze haar vingers gespannen met een kromming in elke falanx.

• "Midge". Laat het kind de vingers van een mug portretteren. Om dit te doen, knijpt de nok, dan wordt de wijsvinger op de tafel neergelaten. Dit worden de proboscis. Vervolgens moet je de kleine vinger en duim opknippen en op tafel leggen. Pak een mug die op de tafel zit.De taak van de baby is om je vingers over de tafel te bewegen, de hand van haar moeder in te halen en te steken met de "proboscis". Mama kan haar hand verbergen en zelfs een "mug" dichtslaan. Deze oefening ontwikkelt perfect de spieren van de hand, waardoor het kind de brief gemakkelijker kan tekenen, vormgeven en beheersen.
• "Nieuwjaar". Toon in dit vers heeft elke actie nodig:
  • "Het nieuwe jaar is onhoorbaar (het kind laat sneeuwen, voegt sneeuwvlokken toe met zijn vingers).
  • Het is tijd om de kerstboom te versieren (de baby laat de ballen zien, creëert ze uit handen en vingers en laat zien hoe ze aan de kerstboom hangen).
  • Zowel groot als klein wachten op wonderen en magie (het kind toont groot, klein en "magisch").
  • Santa Claus in een haast met een geschenk (het kind toont de vingers van de lopende man en wrijft over zijn handpalmen).
  • Het zal grootvader cool zijn, we zullen op hem blazen, oud en nieuw! "(Het kind blaast op een denkbeeldige kerstman, zwaait snel met zijn handen).

Op deze leeftijd zullen vingeroefeningen niet alleen complexe "constructies" van vingers vereisen, maar ook memoriseren van poëzie en tellen. Begin een nieuwe oefening met een langzaam tempo en als het kind alles onthoudt, versnelt u de oefening geleidelijk. Wij bieden u om kennis te maken met verschillende interessante oefeningen voor deze leeftijd.

• "Hedgehog". Dit is een zeer beroemde oefening die kinderen leuk vinden vanwege hun dynamiek en mobiliteit.
  • "Onder de bomen ligt een kussen met naalden (het kind laat het kussen zien, vouwt haar handpalmen en maakt dan een vingersluiting, terwijl zij haar vingers zijwaarts statisch vasthoudt).
  • Het kussen lag en rende "(het kind verzamelt zijn handen in een open slot en beweegt snel zijn vingers).
• "Caterpillar". Het verhaal over de rups kan met woorden worden opgesteld, maar voor het begin wordt het aangeraden de basisacties van de rups onder de knie te krijgen. De wijsvinger van de baby is een rups. De palm van de tweede hand is een blad. We lezen gedichten en het kind beeldt de bewegingen van een rups af op een folder: "Ik ging zitten op een stuk papier, knabbelde en knabbelde de hele dag, onze kleine rups heeft een klein smakelijk blad om te knagen. Het kind vouwt een cocon uit de handpalmen, de moeder vervolgt: "De cocon, wit en mooi, verscheen vroeg in de ochtend op het papier, zo wonderbaarlijk - wat een cocon in de verte?" de vlinder stopte. "

• "Aquarium". Leg je handen en de handen van een kind in een kom met water. Vraag hem om vis, krabben, rivierkreeften, inktvissen en zelfs een haai te portretteren. Je handen wassen is best mogelijk om een ​​leuke en nuttige game te worden voor de ontwikkeling van motoriek en denken.
• "House". Deze oefening vereist een snelle reactie van het kind. Het is noodzakelijk om elk woord van het rijm in het tempo van de uitlezing weer te geven. Geleidelijk aan moet het gedicht sneller en sneller worden gelezen, zodat de bewegingen ook snel worden. Laat uw kind de verbeelding tonen in het beeld van individuele woorden. "We bouwen een huis, wel, we plaatsen de muren en de veranda, hier is het raam, hier is de zolder, vanuit de schoorsteen klinkt rook. We zullen het raam openen, alle buren uitnodigen, komen, komen, we zullen je trakteren op thee. Thee is warm, geurig, erg lekker en aangenaam. "

Op de peuterleeftijd kun je een heel verhaal faken. De middelste en wijsvinger van de handen creëren een afbeelding van een kleine man, je kunt zijn kleine gezicht op je hand trekken, kledingstukken voor hem uitvinden. Twee handen - twee kleine mannen. Dit maakt het mogelijk om een ​​verscheidenheid aan sprookjes te plaatsen. Als je inspanningen combineert met vrienden, mama, vader, grootmoeder, dan kun je geweldige sprookjes met veel karakters plaatsen.

Boeken over dit onderwerp helpen ouders meer te weten te komen over vingergymnastiek en vinden interessante nieuwe oefeningen op basis van leeftijdgerelateerde functies:

• O. Ermakova "Vinger spellen voor kinderen tot drie jaar oud";
• I. Maltsev "Vinger spellen vanaf de geboorte tot 3 jaar";
• O. Novikovskaya "Logoritme voor kleuters";
• T.Tryavorukova "We spelen met onze moeder met onze vingers";
• A. Khvostovtsev "Slimme pennen: vingertoppen voor kinderen van 3 maanden tot 7 jaar."

In de volgende video wacht je op vingergames voor kinderen.