Como desenvolver uma memória em uma criança?

"Em um ouvido voou, no outro voou para fora" - muitas vezes eles dizem sobre crianças que não se lembram bem de novas informações. E essas crianças - uma quantidade enorme. Naturalmente, os pais estão se perguntando como melhorar a memória da criança, porque ela o ajudará muito não só no jardim de infância, mas também depois, durante a escola. Métodos e técnicas simples que ajudarão não só a facilitar o processo de memorização, mas também a ter um efeito positivo no desenvolvimento intelectual da criança, ajudarão mães e pais.

A memória, como uma habilidade, é dada a todos os seres vivos dotados de maior atividade nervosa. Mas além de tudo, na capacidade de memorizar imagens, informações, aprenda homem avançado. Pesquisadores que estudaram processos de memória admitem que ainda existem muitos "pontos brancos" nessa questão, mas ainda conseguiram reproduzir o mecanismo de memória com mais ou menos alta precisão:

• Memorização;
• Preservação;
• Reprodução no reconhecimento;
• Esquecendo

Uma criança pode memorizar informações de duas maneiras - arbitrária e involuntariamente. No primeiro caso, trata-se de memorizar a poesia, que, por exemplo, precisará ser lida em uma matinê no jardim de infância. Na memorização arbitrária, a motivação desempenha um papel enorme. Se o bebê tiver, a memorização será mais rápida e fácil.

A memorização involuntária é imprevisível. A criança se lembra de tudo o que vê, ouve e entra em contato. Contudo, uma informação permanece na memória por muito tempo, o outro rapidamente desaparece, por via de regra, como desnecessário, se uma pessoa não acessa este fragmento da memória, não o usa. Uma criança pode se lembrar de uma pessoa vista em um ônibus por um longo tempo, só porque ele acabou por ser semelhante ao personagem de um desenho animado favorito. E suas explicações de como funciona o encanamento, que seguiu a pergunta “por que”, ele esquecerá com rapidez suficiente se a pergunta foi feita “de passagem” e a informação para a criança era desnecessária.

Após a memorização, ocorre um segundo processo - preservação. Pode ser dinâmico e estático. No primeiro caso, estamos falando de memória de curto prazo (ouvida, lembrada, esquecida). A preservação estática é uma garantia de memória de longo prazo (ouvida-lembrada-salva-volta para salva-retrabalhada-lembrada de volta). Esse mecanismo é importante para o processo de aprendizado, pois a criança, lembrando-se inicialmente de algo importante, pode voltar a essa informação, que é cuidadosamente armazenada pelos engramas e, sob a influência de novas informações recebidas, “corrigir” os dados, alterá-los, suplementar e expandir. . Isto é o que será o mecanismo para aprender o material que é importante para a aprendizagem bem-sucedida de algo.

O terceiro estágio importante no trabalho da memória é o reconhecimento e a reprodução de fragmentos previamente salvos. OuseÉ muito mais fácil colocar o que já está na memória. A criança foi mostrada ilustrações da rima que ele ensinou no jardim de infância - o garoto começa a lembrar o próprio poema. Mas se a mãe pedir para ele contar poemas que ele estudou há mais de seis meses, não será tão fácil reproduzir as informações do pequeno.Outro truque de memória virá em sua ajuda - associações, eles acompanham memorização e preservação. Se a criança puder reproduzir suas próprias associações, é provável que ele se lembre do texto do poema.

Esquecer é o processo de liberar engramas de informações desnecessárias que são armazenadas e não usadas. Esse processo de destruição das conexões neurais é muito importante para a psique da criança, que pode estar muito sobrecarregada se a criança não esquecer alguma coisa. Os cientistas acreditam que o córtex cerebral também está envolvido no processo de "apagar" informações, "incluindo" a inibição.

A memória é dividida em vários tipos. De acordo com o grau de intensidade dos processos mentais, pode ser emocional, motora, figurativa (visual), verbal-lógica. Pelo tipo de memorização - arbitrária e mecânica (involuntária), pela duração do armazenamento de informações - a curto prazo, a longo prazo, operacional.

A primeira memória que começa a se desenvolver em um recém-nascido é motor. A memorização motora dá ao bebê a oportunidade de aprender a sentar, andar, segurar um brinquedo, uma colher. A memória emocional no começo da vida é de natureza reflexa - a mãe está próxima, o bebê está calmo, a mãe está longe - o bebê está solitário. Somente aos 6 meses é que a memorização das emoções se torna mais consciente, e o bebê já pode explodir em lágrimas se lhe mostrarem um brinquedo com o qual ele havia dolorosamente golpeado seu rosto no dia anterior. Nessa idade, o miolo conhece muito bem os membros de sua família e a memória emocional torna possível esse reconhecimento - ele vê sua mãe e sorri, não sorri para estranhos.

A memória figurativa é formada em crianças mais próximas de 1 ano. Não é apenas a memorização do gosto, plano tátil, visual, mas também a criação de associações associadas a ele. É através desta memória que a criança forma suas idéias sobre o mundo. A memória verbal-lógica permitirá que a criança formule e reproduza seus pensamentos. Isso será possível quando o bebê aprender a falar pelo menos 10 a 20 palavras.

A memória de curto prazo para cada criança individual tem seu próprio volume, porque é uma habilidade muito individual, dada pela natureza e duradoura para a vida quase inalterada. Ele permite que você perceba novas informações, classifique-as imediatamente e deixe-as apenas necessárias. Além disso, o caso da memória de longo prazo. Em crianças, a memorização a longo prazo desenvolve-se com a idade de aproximadamente um ano, para alguém - um pouco depois. A RAM é necessária para armazenar informações temporárias, como acontece quando adicionamos dois números na mente (resultado intermediário após a adição de dezenas, por exemplo, deixamos "em mente").

Nas crianças, todos os tipos de memória se desenvolvem gradualmente, e essa sequência é de suma importância. O recém-nascido ao nível da memória motora lembra perfeitamente como fazer movimentos de sucção. Por 5-6 meses, a memória emocional é "ligada", e pelo ano - figurativo. Com o ano, uma memória de longo prazo começa a se formar, e o bebê já se lembra de onde ele e sua mãe caminharam ontem. O alto grau de desenvolvimento da memória de longo prazo atingirá de 2 a 2,5 anos. O bebê construirá seu conhecimento do mundo, recebendo informações involuntariamente durante o jogo.

Na idade de 5-6 anos, as crianças geralmente já têm uma memória arbitrária suficientemente desenvolvida e podem memorizar especialmente algo, como poemas ou fábulas, se tiverem motivação.

Existem características muito interessantes da memória das crianças:

• A memória visual é melhor desenvolvida nas meninas do que nos meninos.
• A memória motora se desenvolve mais rapidamente nos meninos.
• A memória de longo prazo costumava se formar nas meninas e, predominantemente, é emocional.
• Os meninos são mais fáceis de memorizar números.

Você pode desenvolver a memória de uma criança desde o nascimento. No início, serão movimentos e depois - emoções e palavras. A memória involuntária do miolo (afinal, ele não tenta memorizar algo, ele o faz sozinho) é mais bem treinado na forma de um jogo, é assim que a probabilidade aumenta que a maior quantidade de informação será analisada pela memória de curto prazo.

Melhorar a memória não é um termo apropriado quando se trata de uma criança. Má memória em crianças saudáveis ​​quase nunca acontece, pode não ser suficientemente desenvolvida, e os pais precisam trabalhar nisso.

Existem várias maneiras simples de desenvolver a memória de um bebê, que também serão úteis para os pais, já que a memória também será treinada:

• O que você fez? Faça uma regra para dizer a seu filho como foi seu dia, descreva todos os detalhes e depois peça a ele que faça o mesmo.
• O livro é o melhor amigo. Leia livros para ele todos os dias, mesmo que devido a restrições de tempo, sejam de 1 a 2 páginas, mas a leitura deve se tornar uma tradição diária.
• O jogo vai ajudar. Todos os dias brincam com a criança em palavras. Isso pode ser feito em casa, no caminho para o jardim de infância. Dê-lhe 10 palavras, e peça-lhe para nomear aqueles que ele pode ver ao seu redor (ruas, lanternas, ônibus, pessoas, lojas, cachorros, poças). A memória visual é bem treinada com fotos. Coloque algumas imagens, discuta-as, descreva-as e remova as 2-3 fotos e peça à criança que diga o que está faltando ou quem está faltando. Para treinar a atenção ajudará as tarefas com as mesmas imagens, em que você precisa encontrar diferenças, você pode encontrá-los para qualquer idade na Internet.
• Construa associações. Para melhor lembrar o bebê, ajude-o a encontrar uma associação que seja compreensível para ele pela palavra ou fenômeno. Ele começará rapidamente a operar essa habilidade.
• Música e línguas estrangeiras. Muito bem treinar a memória de lições em instrumentos musicais, cantando, assim como aprendendo uma língua estrangeira.
• Gadgets - luta. A Internet, o desenvolvimento da tecnologia de computadores já está afetando negativamente a memória das pessoas, está se deteriorando rapidamente, porque não há necessidade de memorizar informações, se elas podem sempre ser encontradas em um mecanismo de busca. Este não é um convite para abandonar o uso de gadgets, mas os pais que querem treinar a memória de seus filhos devem dar a ele o mínimo possível para se comunicar com eles. tablet e computador, e tanto quanto possível para se comunicar com ele pessoalmente.

Em qualquer idade, você pode usar uma variedade de jogos e técnicas de desenvolvimento de memória. Eles podem até criar seus próprios, com base na área de interesse do bebê em crescimento. Aqui estão apenas alguns dos jogos que podem se tornar a base para o seu indivíduo:

• Para crianças até aos 3 anos. Nessa idade, os jogos que visam o desenvolvimento da memória motora são muito úteis. Colete cubos coloridos com seu filho e nomeie as cores, pirâmides. Crianças de 2 anos podem ser confiáveis ​​para procurar diferenças em dois objetos ou imagens que sejam semelhantes à primeira vista. Após 2 anos, é importante começar a recontar os contos de fadas e poemas lidos, fazer ao bebê tantas perguntas quanto possível, isso não só irá desenvolver a memória, mas também a fala do bebê. Na idade de 1,5 anos, você pode começar a jogar mini-esconde e procurar. Para fazer isso, mostre-lhe três brinquedos, deixe dois e remova um. Ele tem que nomear qual brinquedo está faltando.

• Para crianças de 3 a 4 anos. Nesta idade, atenção especial deve ser dada ao desenvolvimento da memória lógica figurativa e verbal. Freqüentemente pedir para descrever uma imagem em palavras, caracterizar um conto de fadas ou personagem de desenho animado, dizer o que ele faz, o que vai acontecer com ele mais tarde. É útil ensinar a criança a sonhar. Mostre-lhe fotos de animais, remova-os e peça-lhes que imaginem que ele está andando pelo zoológico. Chame os animais que o bebê viu nas fotos antes, mas “esqueça” de nomear um ou dois. Deixe o bebê responder a pergunta de quem está faltando no zoológico. Todos os dias o número de cartões com animais deve aumentar.

Nessa idade, a criança também precisa desenvolver uma conexão entre diferentes tipos de memória. Peça-lhe para introduzir um limão. Deixe o bebê lhe dizer de que cor é, como é o gosto. Então peça para descrever uma maçã, uma laranja, uma pêra, etc.

• Para pré-escolares. Nessa idade, é importante praticar jogos que treinam memória de curto prazo. Linhas lógicas são ótimas para isso. Mostre à criança uma foto de vários itens em seguida e, em seguida, embaralhe as imagens e peça para que elas retornem as imagens para a posição original. Muito bem, se sua pré-escola aprende a coletar rapidamente fotos em partes. Pegue uma imagem simples e corte em várias partes, deixe a criança tentar montar esses “quebra-cabeças” o mais rápido possível.

• Para jovens estudantes. Para uma criança ter sucesso, uma criança deve ter memória suficiente, porque a quantidade de informação que cai sobre ele todos os dias na escola é grande. Não é necessário exigir que o jardim de infância de ontem memorize tudo de cor, assim sua memória de curto prazo será treinada, mas não a longo prazo. As aulas são melhor conduzidas de uma forma lúdica, ainda é a mais aceitável para a criança. Nessa idade, já é possível designar uma criança para resolver quebra-cabeças e palavras-cruzadas, e também para transformar palavras em cadeias lógicas, por exemplo, catadores de cogumelo-fungo-cogumelo-cesta-torta com cogumelos.

• Para crianças com mais de 12 anos. Nesta idade, a criança tem a maior capacidade de aprender. Ele ainda percebe novas informações com bastante facilidade, mas ele já sabe como construir conexões lógicas, criar imagens, corrigi-las na memória. Isso deve ser usado para dar impulso ao novo desenvolvimento de um adolescente. Será bom se à noite ele contar em detalhes como passou o dia na escola, com a descrição obrigatória de sua classe (que cor as cortinas são, o que é pintado sobre elas, que flores crescem nas janelas. Na descrição das pessoas com quem a criança se encontrou é importante que os pais perguntou quantos detalhes possíveis sobre aparência e roupas, sobre características faciais, sobre como ele, de acordo com um adolescente, é bom ou não (desenvolve memória emocional-associativa).

A escola moderna usa abordagens que visam o desenvolvimento da memória de curto prazo - aprendidas - respondidas - esquecidas. Certo ou errado, não cabe a nós decidirmos. A tarefa dos pais é compensar as lacunas existentes nesse sistema escolar e ajudar a criança a memorizar e armazenar informações sobre o que aprendeu pelo maior tempo possível. Os caminhos que conhecemos há muito tempo virão em socorro, porque a maioria de nós foi informada sobre eles por nossas avós:

• Nós estudamos para a noite. Se houver necessidade de aprender rapidamente um poema, é melhor levá-lo quando todas as outras lições já tiverem sido aprendidas, ou melhor, 2-3 horas antes de dormir. Os cientistas descobriram, e bisavós sábios já sabiam que os processos de memorização no córtex cerebral ocorrem antes de dormir e de manhã, dentro de 2-3 horas após o despertar, são mais ativos. Portanto, o versículo é ensinar à noite e repeti-lo no café da manhã.
• Nós aprendemos em partes no último momento. Se uma criança lê um poema cuidadosamente apenas algumas vezes antes, imaginando tanto quanto possível na forma de imagens internas tudo o que ele está falando, e algumas horas antes da aula ou do exame que você precisa memorizar, releia e tente lembrar, a probabilidade de lembrar o texto inteiro máximo. No último momento, uma forte motivação é ativada e, portanto, o processo de memorização voluntária ocorre muitas vezes mais rápido.
• Aprenda de ouvido. Os adultos há muito notam que uma criança memoriza as letras muito mais rapidamente do que textos de histórias ou poemas. Transforme o poema em uma faixa, leia-o com uma expressão no gravador e, em seguida, vamos ouvi-lo algumas vezes por dia - de manhã, a caminho da escola e à noite, antes de dormir. Normalmente, a memorização ocorre involuntariamente, mas de forma constante, já por 2-3 dias. Se os pais mostrarem o máximo de suas habilidades criativas, então poderão trocar poemas para sua música favorita da criança. Então, "Borodino" pode ser uma canção sobre o motivo do rap popular, e "Sail" - uma bela canção lírica.
• Aprendendo no papel. Você pode ditar um poema para a criança para ser gravado de ouvido em uma folha de papel. Em seguida, divida o trabalho em várias partes, com um significado melhor, e peça à criança que se lembre das primeiras palavras de cada parte, isso o ajudará a tempo de lembrar com o que a próxima “peça” do trabalho começa. Este método, apesar dos preparativos mais longos, é considerado uma das formas mais rápidas e eficazes de memorizar não só a poesia, mas também a prosa.

As aulas não são melhor feitas todos os dias, pois isso pode aborrecer a criança. Os psicólogos consideram a frequência ideal - 2 vezes por semana, durante 20 a 30 minutos (dependendo da idade da criança).

Não há necessidade de repreender a criança, se ele esqueceu alguma coisa, não consegue lembrar. Esta situação sugere que algumas etapas do processo de memorização foram violadas, você deve voltar ao início e tentar novamente.

Cada criança é dominada por um (no máximo dois) tipos de memória. Um garoto lembra-se das fotos com mais facilidade, outro tem dificuldade em se lembrar das imagens, mas tem uma memória tátil e de paladar bem desenvolvida, além de uma memória para cheiros.. Encontre essa habilidade e conduza o processo de memorizar ou "treinar" a memória através de sua habilidade básica - as palavras no poema podem ter "cheiro", cor. Se isso ajuda a criança a memorizar mais rápido, porque não!

Para garantir que uma criança atinja um bom nível de memória de longo prazo o quanto antes, pergunte a ele sobre o que aprendeu primeiro, uma vez por semana e depois uma vez por mês.

Suas aulas devem ser divertidas para adultos e crianças. Nada precisa ser feito "sob o chicote". Se a criança não quiser estudar desta vez, não insista. Quando a criança dá a resposta correta, certifique-se de encorajá-lo, sorrir, alegrar-se sinceramente em seu sucesso.

Como desenvolver a memória de uma criança, veja o vídeo abaixo.