Que métodos e técnicas de mnemônicos podem ser usados ​​ao ensinar crianças?

Uma boa lembrança em nosso tempo é um dos fatores mais importantes que possibilitam construir uma carreira e alcançar o sucesso em qualquer área da vida. Nem todo mundo é dotado de uma boa memória desde o nascimento, no entanto, você deve fazer todo o possível para melhorar sua capacidade de memorizar, e você deve começar na infância.

Existem até técnicas especiais para melhorar a memória, então vamos considerar com mais detalhes o que são os mnemônicos.

A mnemotecnologia, também conhecida como mnemônica, é um conjunto especial de métodos e técnicas que permite transformar qualquer informação que você precisa para memorizar em imagens nítidas que são permanentemente armazenadas na memória devido a algumas séries associativas.

As mesmas lições escolares para as crianças geralmente são de pouco interesse, uma vez que elas são muitas vezes limitadas a apresentar fatos secos; Se você transformar o treinamento em uma história fascinante, com demonstrações vívidas ou até mesmo um jogo, o resultado é capaz de superar todas as expectativas imagináveis.

O desenvolvimento geral da memória, fornecido com a ajuda do mnemo, permite obter várias vantagens. Se você é informado de informações importantes na forma de nomes, nomes ou telefone, e não há nada para anotá-las, graças à prática de mnemônicos, é mais provável que você seja capaz de lembrá-los pelo menos até chegar a um portador de informações confiável.

Para os alunos, isso é uma “mina de ouro”, porque memorizar versos ou preparar-se para os exames agora pode ser muito mais rápido.e a necessidade de folhas de fraude é grandemente reduzida.

Os princípios de mnemônica para iniciantes podem ser encontrados para qualquer idade, no entanto, é geralmente aceito que é melhor começar a aprender em idade pré-escolar - então a criança pode dominar o conhecimento escolar e universitário que será útil na vida adulta com muito mais intensidade.

Um exemplo vívido da mnemônica é o famoso provérbio sobre um caçador e um faisão, que permite que as crianças aprendam a sequência das cores do arco-íris. Ao mesmo tempo, é na infância que esta técnica oferece oportunidades máximas para o desenvolvimento diversificado da criança:

• qualquer informação necessária é lembrada sem nenhum esforço extra e armazenada por um longo tempo;
• ao longo do caminho, os exercícios treinam a memória, permitindo que você memorize melhor o que não está vestido da forma mais memorável;
• por causa do grande número de metáforas e do pensamento associativo, o vocabulário da criança está se expandindo, a pronúncia está melhorando, os horizontes estão se ampliando;
• lógica, imaginação, habilidades criativas e inteligência são aprimoradas, ao longo do tempo, permitindo que você converta qualquer conhecimento dado em forma mnemotécnica;
• A maioria das técnicas permite que você trabalhe mesmo em casa e também é adequado para crianças com deficiências.

Erros comuns ao criar um programa são os seguintes:

• Se a aprendizagem começou em uma idade muito precoce, deve ser lembrado que o vocabulário e os horizontes do bebê ainda são pequenos, então algumas associações simplesmente não estão disponíveis para ele, e assuntos muito complexos simplesmente retardarão o desenvolvimento;
• O mnemônico é uma ferramenta para memorizar coisas bastante complexas: não se deve usá-lo para fixar qualquer informação elementar na memória, uma vez que o acúmulo excessivo de associações apenas confunde;
• A mnemotécnica é apenas uma das maneiras de memorizar informações, não pode ser usada absolutamente em qualquer situação, por isso você não deve abandonar completamente o aprendizado mecânico, pois também será útil na vida.

Segundo a maioria dos especialistas que estudam o desenvolvimento infantil, Você pode começar as primeiras aulas mnemônicas com crianças com cerca de três anos. Nesse estágio, a criança só aprende a falar, pois seu vocabulário ainda não está além do escopo dos conceitos cotidianos.

Assim, tendo aprendido a palavra "outono", um menino de três anos pode não entender seu significado e esquecer tudo por um ano, mas uma simples figura (chamada de mnem quadrados) representando uma folha amarela ou uma árvore com uma coroa amarelada se tornará uma clara associação que melhorará a memorização e não permitirá cometer um erro ao determinar a hora atual do ano.

De 4 a 5 anos O cérebro de uma criança é desenvolvido o suficiente para ir para as trilhas - as mesmas imagens, que são divididas em três ou quatro imagens consecutivas e descrevem o conceito de lados diferentes. Assim, a pista pode consistentemente mostrar uma árvore amarelada, uma folha amarela e uma fatia de pássaros voando para longe. Mesmo que tudo isso seja mostrado esquematicamente, essas pistas permitem que o bebê tire das profundezas de sua memória o que ele já sabe, mas esqueci um pouco.

O conceito confuso de outono está se tornando mais significativo, a criança está pronta para dar uma definição tipicamente infantil desta estação do ano, que pode parecer ingênua e não totalmente precisa, no entanto, ainda indica uma compreensão clara do que está acontecendo.

Sobre a partir dos 6 anos pode ser dado a crianças para aprender mnemotables. Estas são as mesmas faixas, só que aqui há mais fotos, elas podem ir em duas fileiras e geralmente transmitem não apenas um conceito, mas também uma história inteira, ainda que pequena. A tarefa dos professores nesse estágio de desenvolvimento é conduzir o ensino da narrativa, quando uma criança reconta o enredo de um livro infantil favorito ou ensina um verso. Aqui, a quantidade de informação memorizada já é bastante significativa, porque a criança terá que conectar um array associativopara arquivar adequadamente o enredo. Ao mesmo tempo praticando e maneira de falar, a exatidão da apresentação.

No futuro, esses pictogramas podem até servir como um manual sobre segurança de vida ou características comportamentais em diferentes lugares. Um exemplo do desenvolvimento da mnemônica e seu uso na idade adulta são os mesmos sinais, bem como instruções sobre alguns produtos, apresentados em forma de figuras simples.

Na verdade, mnemo quadrados, imitar caminhos e mnemotables são os principais métodos de ensinar as crianças - é importante apenas construí-las na ordem correta.

Para mnemônicos deu resultados decentes, você deve seguir algumas regras simples. Em geral, eles são lógicos, e você mesmo pode pensar neles, mas apenas no caso de os sistematizarmos para evitar erros óbvios ao estudar em casa.

• Os exercícios são servidos com consistência. de fácil a difícil. Habilidades intelectuais e lógicas pré-escolar bastante modesto, então não se deve esperar que ele comece a compreender o conhecimento na hora, pulando vários níveis. Você deve sempre começar com mnemokvadratov, mesmo que a criança claramente superou-los em idade - apenas para entender que, em termos de desenvolvimento, ele já é maior. Não se deve esquecer que alguns dos conceitos dados pelos quadrados mnemônicos podem ser bastante complexos até mesmo para os adultos, então a pressa é inapropriada.
• O mnemônico é muito útil para acelerar a memorização, mas suas capacidades também têm um certo limite. É difícil para uma criança em idade pré-escolar lembrar-se de muitas informações imediatamente Portanto, é geralmente aceito que a permissão diária máxima seja de duas tabelas com no máximo nove figuras em cada. Mesmo que o bebê mostre interesse em aumentar o volume, não vale a pena - a informação será simplesmente engolida, mas não ficará na memória.

• O ponto de mnemotechnics é fazer fascinante, inicialmente, não a informação mais interessante. No caso dos pré-escolares, esse efeito é conseguido com a ajuda de cores brilhantes - então o próprio garoto procura conhecimento, tenta compreender o significado e "acidentalmente" se lembra dele. Para bons resultados, evite imagens em preto e branco ou pálidas.
• As crianças não entendem o significado da palavra "necessário", portanto a aprendizagem deve ser divertida para eles. No processo de memorização, o interesse da memorização desempenha um papel enorme, e as crianças tendem a se bloquear de tudo o que é assustador ou desagradável em um nível subconsciente. Por essa razão, as associações de mnemônicos devem se concentrar em qualidades positivas ou pelo menos neutras, sem óbvias desvantagens dos conceitos em estudo.
• Pelo motivo acima, uma criança em idade pré-escolar não se pode ser forçado a estudar aqui e agora, se ele não demonstrar interesse nisso - isso só piorará as coisas. Observe a reação das crianças: a lição deve continuar enquanto estiverem interessadas. Nessa idade, eles mesmos determinam sua duração máxima, e se o bebê claramente perdeu o interesse ou sua atenção diminuiu, este é um sinal claro para parar, mesmo que você tenha planejado mais.
• Pré-escolares não sabem como concentrar a atenção por um longo tempo em um determinado tópico, mas seu interesse é fácil de manter, dando constantemente algo novo. Por esse motivo, se você planeja dar os mesmos dois mnemotables por dia, verifique se eles estão em tópicos fundamentalmente diferentes. Se você decidir se aprofundar em um desses tópicos, perderá o interesse das crianças e será forçado a interromper a aula, conforme descrito acima.

No próximo vídeo, você encontrará várias técnicas de tecnologia mnemo para ensinar crianças.